Thuc hanh GD KNS-Khoa hoc

Giáo dục kỹ năng sống: GDKN tìm kiếm, xử lý và trình bày thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm, kỹ năng bình luận, đánh giá về các hành động gây ô nhiễm nước.. Kỹ năng làm chủ bản

Trang 2

Sau bài học, giúp HS có khả năng:

1 Tìm ra nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm

2 Biết được tình trạng ô nhiễm nước ở địa phương và nguyên nhân gây ra tình trạng đó

3 Nêu tác hại của nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khỏe con người

4 Giáo dục kỹ năng sống: GDKN tìm kiếm, xử lý và trình bày thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm, kỹ năng bình luận, đánh giá về các hành động gây ô nhiễm nước

(Kỹ năng làm chủ bản thân: biết tự giác thực hiện các việc làm tránh làm nước bị ô nhiễm và tích cực tham gia bảo vệ nguồn nước ở địa phương).

Trang 3

Hình vẽ trang 54, 55 SGK.

Sưu tầm thông tin về nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm ở địa phương và

Trang 4

1 KHÁM PHÁ: (Kiểm tra bài cũ và chuyển bài mới)

- Nêu đặc điểm của nước sạch?

- Nước bị ô nhiễm có đặc điểm gì? (Có màu, vẩn đục, có mùi

hôi, vi sinh vật nhiều quá mức cho phép; chứa nhiều chất hòa tan có hại cho sức khỏe.)

Chuyển: Các em đã biết được đặc điểm và những những dấu hiệu của nước bị ô nhiễm, vậy theo các em nước bị ô nhiễm

là do những nguyên nhân nào?

- HS thảo luận nhõm đôi ,trả lời tự do

GV: Các em đã biết được một số nguyên nhan làm nước bị ô nhiễm, để biết được đầy đủ và toàn diện hơn những nguyên nhân gây ra tình rạng ô nhiễm nước và tác hại của nguồn nước bị ô nhiễm đối với sk của con người, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay

Trang 5

2 KẾT NỐI

* Hoạt động 1:

Mục tiêu: Tìm hiểu các nguyên nhân làm nguồn nước bị ô nhiễm.

Cho học sinh hoạt động nhóm 4 (5 phút):

- Quan sát tranh 1,2,3,4,5,6,7,8, thảo luận để trả lời câu hỏi:

- Tìm nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm trong mỗi bức tranh?

Hs báo cáo kết quả, lần lượt từng tranh, các nhóm lắng nghe

và bổ sung

* Lưu ý: Ở hoạt động này,hs được GDKN tìm kiếm, xử lý và trình bày thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm, kỹ năng hợp tác.

* Hỏi thêm: Em nhận xét gì về các việc làm ở bức tranh 1,4,7 (GD Kỹ năng bình luận đánh giá về các việc hành động gây ô nhiễm nguồn nước )

Trang 6

KHÓI BỤI

VÀ KHÍ THẢI

TỪ NHÀ MÁY, XE

CỘ (Ô NHIỂM NƯỚC MƯA)…

SỬ DỤNG PHÂN HÓA HOẶC, THUỐC TRỪ SÂU

XẢ PHÂN, NƯỚC THẢI SINH HOẠT BỪA BÃI

NƯỚC BỊ Ô NHIỄM

VỠ ỐNG NƯỚC,

LŨ LỤT

NƯỚC THẢI NHÀ MÁY, BỆNH VIỆN KHÔNG QUA XỬ LÍ…

VỠ ĐƯỜNG ỐNG DẪN DẦU, TRÀN DẦU (Ô NHIỄM NƯỚC BIỂN)

Trang 7

Giáo viên cung cấp một số thông tin về tình trạng ô nhiễm nước hiện nay của nước ta (Vụ công ty Vedan làm ô nhiễm sông Thị Vải ở Đồng Nai, Nhà máy phân lân Lâm Thao )

phương: tìm hiểu hiện trạng nước ở địa phương mình, nguyên nhân dẫn đến nước ở nơi em ở bị ô nhiễm?

(Tiếp tục GD kỹ năng tìm kiếm thông tin, đánh giá, nhận định, bình luận vấn đề )

Trang 8

Hoạt động theo nhóm 4: Thảo luận và trả lời câu hỏi (4 phút):

- Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì đối với đời sống của người và sự phát triển của động, thực vật?

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

GV chốt kiến thức: (Mục bạn cần biết, phần 2)

- HS quan sát nhanh hình 9 (SGK):

? Quan sát biểu đồ: Cho biết trong tất cả các bện của con người, tỉ lệ bệnh liên quan đến nước là bao nhiêu?

GV chốt: Nước bị ô nhiễm gây nhiều hậu quả làm ảnh hưởng đến sức khỏe của con người và sự phát triển của động, thực vật.

Trang 9

3 THỰC HÀNH VÀ VẬN DỤNG:

- Cho HS đọc mục bạn cần biết

- Chơi trò chơi: Em làm phóng viên nhỏ

+ Một bạn trong vai phóng viên báo TNTP phỏng vấn các bạn

nguồn nước? Trong những việc đó, việc nào bạn có thể làm được?.

+ GV đem sơ đồ hình HOA ở HĐ 1: Chỉ vào các nguyên nhân

và từ đó nêu các biện pháp bảo vệ nguồn nước

Trang 10