BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘC LẬP TỰ DO HẠNH PHÚC ---0O0--- QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Căn cứ tiêu chuẩn xếp loại đạo đức đã đượ
Trang 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ
NGHĨA VIỆT NAM
ĐỘC LẬP TỰ DO HẠNH PHÚC
-0O0 -
QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH
Căn cứ tiêu chuẩn xếp loại đạo đức đã được ban hành trong trường THPT Bộ giáo dục yêu cầu để làm tốt việc đánh giá xếp loại hạnh kiểm của học sinh, Giáo viên chủ nhiệm lớp cần thực hiện theo quy trình sau :
1 Tổ chức tốt quá trình giáo dục trước khi đánh giá xếp loại hạnh kiểm
2 Thực hiện tốt việc đánh giá, xếp loại :
- Vận dụng đúng đắn và phù hợp các tiêu chuẩn đánh giá xếp loại hạnh kiểm, và thực tế của quá trình giáo dục để đánh giá và xếp loại hạnh kiểm cho học sinh trong lớp; chú ý kết hợp chặt chẽ quá trình tiếp thu và phát triển nhận thức với những hành
vi cụ thể của các học sinh
- Thực hiện đúng quy trình đánh giá xếp loại sau đây : Căn cứ vào tiêu chuẩn và quá trình tiếp thu giáo dục của học sinh, cuối mỗi học kỳ và cuối mỗi năm học Giáo viên chủ nhiệm lớp dự kiến và lập danh sách xếp loại hạnh kiểm Bảng danh sách này được đưa lấy ý kiến của các giáo viên bộ môn, cán bộ lớp, cán bộ đoàn Các giáo viên bộ môn và cán bộ lớp, cán bộ đoàn có trách nhiệm cho ý kiến đồng ý hay không đồng ý với bản dự kiến xếp loại hạnh kiểm này, nêu lý do và có chữ ký, chịu trách nhiệm về chữ ký của mình Trên cơ sở tham khảo những ý kiến đóng góp đó Giáo viên chủ nhiệm cân nhắc và quyết định danh sách xếp loại hạnh kiểm bảo đảm tính chính xác, khách quan, công bằng và báo cáo với hiệu trưởng Giáo viên chủ nhiệm chính thức công bố danh sách sau khi đã thông qua Hiệu trưởng
Ghi chú :
1 Nói chung kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm ở học kỳ 2 của học sinh được lấy làm kết quả đánh giá, xếp loại cả năm Tuy nhiên nếu có học hạnh kiểm được xếp vào loại tốt hoặc khá ở kỳ 1, nhưng do mắc sai phạm đột xuất mà hạnh kiểm bị xếp vào loại yếu ở học kỳ 2, thì có thể đưa ra hhội đồng giáo dục xem xét quá trình rèn luyện cả năm và quyết định xếp hạnh kiểm cả năm vào loại yếu hoặc trung bình
2 Trách nhiệm trong đánh giá các mặt giáo dục :
a-) Giáo viên chủ nhiệm :
- Chịu trách nhiệm chính về việc đánh giá, xếp loại các mặt giáo dục của học sinh lớp mình phụ trách Thực hiện đúng theo quy trình đánh giá các mặt như quy định ở trên một cách công bằng, chính xác, khách quan, công khai
- Sau khi đã thông qua Hiệu trưởng, tổ chức công bố kết quả đánh giá, xếp loại cho học sinh và cha mẹ học sinh ( thông qua sổ liên lạc, )
- Tiếp nhận và giải quyết những khiếu nại của học sinh về đánh giá, xếp loại trong phạm vi quyền hạn của mình, báo cáo Hiệu trưởng những khiếu nại ngoài quyền hạn đã quy định Thông báo kết quả giải quyết khiếu nại đó đến học sinh trong thời gian đã quy định
- Hoàn chỉnh ghi vào sổ điểm, học bạ học sinh từng học kỳ, cả năm theo đúng quy định Chú ý ghi kết quả thi lại và rèn luyện về hạnh kiểm sau hè ( nếu có )
b-) Hiệu trưởng :
- Tổ chức học tập chu đáo thông tư này cho giáo viên và qua giáo viên đến học sinh
- Đôn đốc, kiểm tra việc thực hiện quy trình trên
- Thông qua các kết quả đánh giá, xếp loại do giáo viên chủ nhiệm đưa lên
- Tiếp nhận và giải quyết các khiếu nại cuả học sinh về đánh giá, xếp loại thuộc phạm vi và quyền hạn của mình
SAO Y BẢN CHÍNH