giáo án bài sự nổi thi GVG

- Viết được công thức tính F A = dn.Vchìm khi vật nổi.Trong đó chỉ rõ Vchìm là phần thể tích của vật chìm trong chất lỏng 2.Kỹ năng: - Vận dụng công thức tính lực đẩy Acsimet và điều ki

Ngày soạn: 18/11/2019

Ngày dạy: 26/11/2019

TIẾT 15: BÀI 12: SỰ NỔI

I: MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Giải thích được khi nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng

- Nêu được điều kiện nổi của vật

- Viết được công thức tính F A = dn.Vchìm khi vật nổi.Trong đó chỉ rõ Vchìm là phần thể tích của vật chìm trong chất lỏng

2.Kỹ năng:

- Vận dụng công thức tính lực đẩy Acsimet và điều kiện vật nổi vật chìm để giải quyết bài tập liên quan đến sự nổi

- Rèn luyện kĩ năng quan sát , phân tích hiện tượng

- Rèn luyện kĩ năng tính toán, tư duy khi giải các bài tập có liên quan

3.Thái độ:

- Tương trợ, giúp đỡ, đoàn kết trong các hoạt động nhóm

- Trung thực trong việc báo cáo kết quả thí nghiệm

- Nâng cao ý thức, trách nhiệm bảo vệ môi trường

4 Định hướng phát triển năng lực

- Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, vận dụng kiến thức vào thực tế

- Năng lực hợp tác nhóm

- Năng lực tự học

- Năng lực giao tiếp

-Năng lực thực nghiệm

- năng lực tư duy logic, suy luận, tổng hợp và liên kết hệ thống kiến thức

5 Phương pháp kỹ thuật dạy học

- Phương pháp thuyết trình

-Phương pháp vấn đáp

- Phương pháp thực nghiệm

-Phương pháp nhóm

II: CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Giáo án, máy chiếu, bút dạ

- 1 cốc thuỷ tinh to đựng nước, 01 quả trứng, miếng gỗ, muối

- 3 quả nặng ( làm vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng)

- 3 cốc thủy tinh đựng nước

2 Học sinh:( chuẩn bị theo nhóm ).

- Bảng kết quả kiểm chứng thí nghiệm hình 12.1

III: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Hoạt động Khởi động ( 3 phút ).

- Ổn định tổ chức:

Giới thiệu thành phần tham dự

Kiểm tra sĩ số

- Nhớ lại kiến thức cũ:

GV gọi HS lên bảng

HS1

Câu 1: Viết công thức tính lực đấy Ác si met khi nhúng chìm một vật vào chất lỏng?

GV gọi Hs nhận xét

B Hoạt động : HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( 25 phút ).

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO

VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

Nội dung ghi bảng

Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện để vật nổi , vật chìm( 15 phút )

-Tổ chức tình huống học

tập:

Làm TN

+/ thả 1 quả trứng vào cốc

nước 1 ->hiện tượng trứng

chìm

+/ thả quả trứng vào cốc

nước 2 -> hiện tượng trứng

nổi

GV : Tại sao cùng một quả

trứng mà lại có các trạng thái

nổi chìm khác nhau?

để giải thích điều này → bài

mới

Trước hết chúng ta cùng

tìm hiểu điều kiện để vật

nổi vật chìm.

- GV: yêu cầu cá nhân HS

Trả lời C1:

+ Gọi HS trả lời

+ Gọi HS nhận xét → Câu trả

lời đúng

- Quan sát TN của GV:

- HS: suy nghĩ cá nhân Trả

lời C1:

C1:- Vật nằm trong chất

lỏng sẽ chịu tác dụng của 2 lực:

- Trọng lượng P của vật hướng từ trên xuống.

- Lực đẩy FA hướng từ dưới

Tiết 15 bài 12 SỰ NỔI

I: ĐIỀU KIỆN ĐỂ VẬT NỔI, VẬT CHÌM:

- GV : Vậy khi đó trạng thái

nổi chìm của vật sẽ phụ

thuộc yếu tố nào?

- GV gọi 3 HS lên bảng biểu

diễn lực trọng lực P và FA

trong 3 trường hợp, dự đoán

trạng thái nổi chìm, lơ lửng

của vật

- Gọi HS nhận xét phần biểu

diễn lực

Để kếm tra dự đoán trạng

thái của vật với ba trường

hợp trên là đúng hay sai =>

thí nghiệm kiểm chứng ( có

thể tổ chức các nhóm cùng

làm hoặc nhóm HS lên biểu

diễn)

lên trên.

- HS: trả lời câu hỏi của GV

Trạng thái nổi chìm của vật phụ thuộc độ lớn của P và FA

HS lên bảng vẽ

Các trường hợp xảy ra:

+ P > F A : Vật sẽ chìm

xuống.

+ P = F A : Vật lơ lửng trong

chất lỏng.

+ P < F A : Vật sẽ nổi lên.

< P hoặc d l < d v

Vật lơ lửng khi F A = P hoặc d l = d v

> P hoặc d l > d v

P

F A

P

F A

P

FA

GV giới thiệu dụng cụ

+/ có 3 vật có thể tích như

nhau, trọng lượng khác nhau

+/ cốc đựng nước

GV nêu các bước tiến hành

thí nghiệm

B1: tính trọng lượng của vật

dựa vào khối lượng đã cho

B2: Tính lực đẩy Ác si mét

tác dụng lên vật khi vật ở

trong nước dựa vào thể tích

vật đã cho, biết dnc =

10000N/m3

B3: so sánh FA và P

B4: Nhúng chìm vật vào

trong nước, quan sát hiện

tượng xảy ra

- GV: - Mời đại diện HS làm

TN

- GV: Chốt kiến thức: Điều

kiện vật nổi, vật chìm

- GV: yêu cầu HS thảo luận

cặp tìm hiểu – trả lời C6:

+ Hướng dẫn C 6 :

- Vật ngập trong chất lỏng thì

( V ) của vật và ( V ) của

phần chất lỏng bị vật chiếm

chỗ có giá trị như thế nào ?

- So sánh ( d ) của vật và ( d )

chất lỏng→ KL

- Gọi đại diện 1 nhóm lên

bảng chứng minh

- Gọi nhóm khác nhận xét

- Nhận xét – rút ra kết luận

-HS: nghe

-HS làm thí nghiệm

- Ghi kết quả.

- Nhận xét

+C6: - Vật ngập trong chất

lỏng nên : Vvật = V chât lỏng bị vật chiếm chỗ.

- Vật chìm: Pv > FA ⇔ dv.V > dcl.V

⇔

d v > d cl

- Vật nổi: Pv < FA ⇔ dv.V

< dcl.V.

⇔ d v

< d cl

- Vật lơ lửng: Pv = FA ⇔ dv.V = dcl.V.

⇔

d v = d cl

+ Chú ý: Từ câu C6:

- Để biết vật nổi, chìm hay lơ

lửng có thể so sánh ( d ) của

vật và ( d ) của chất lỏng

GV : đưa sơ đồ tư duy chốt

nội dung phần I : điều kiện

vật chìm, vật lơ lửng, vật nổi

Hoạt động 3: Tìm hiểu độ lớn của lực F A khi vật nổi trên

mặt thoáng của chất lỏng.( 10’)

Trường hợp vật nổi là

trường hợp đặc biệt vì chỉ

có 1 phần vật chìm trong

nước, vậy độ lớn của lực

đẩy Acsimet khi đó được

tính như thế nào?

GV: tổ chức cho nhóm HS

làm thí nghiệm h 12.2 SGK ,

yêu cầu HS quan sát

Sau khi quan sát TN yêu cầu

nhóm HS thảo luận hoàn

thành phiếu học tập trong 2

phút

Phiếu học tập

Tìm từ thích hợp điền vào

chỗ trống

Nhấn chìm miếng gỗ vào

nước rồi buông tay Hiện

tượng miếng gỗ … … vì

… hay d nước … d gỗ

Khi đã nổi lên trên mặt

thoáng của chất lỏng thì F A

… P vì miếng gỗ ……….

thì các lực tác dụng vào nó

cân bằng nhau

+ Gọi đại diện nhóm 3,4 báo

cáo kết quả

+ Gọi đại diện nhóm 1, 2

nhận xét

HS làm TN

HS: quan sát thí nghiệm

-HS thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập

- HS báo cáo kết quả theo

yêu cầu của giáo viên

II: ĐỘ LỚN CỦA LỰC ĐẨY ÁC SI MÉT KHI VẬT NỔI

THOÁNG CỦA LỎNG:

F A = d V chìm

- Nhận xét – chốt kiến thức.

GV: có thể giải thích thêm:

- Khi vật đang nổi lên thì FA

> P

- Khi vật nổi lên mặt thoáng

thì thể tích ( V ) phần vật

chìm trong chất lỏng giảm →

FA giảm ( FA = d.V ) Tới khi

FA = P thì vật đứng yên Khi

đó vật nổi lên trên mặt

thoáng của chất lỏng, chúng

ta cùng tìm hiểu công thức

tính độ lớn lực đẩy Ác si mét

thông qua câu hỏi C5

Gọi 1 HS đọc và trả lời C5

GV: Nhấn mạnh ( V ) là thể

tích phần vật chìm trong chất

lỏng

Nên sau này khi tính toán để

không nhầm lẫn ta có thể viết

: F A = d V chìm

GV: Lưu ý: Hiện tượng nổi,

lơ lửng, chìm cũng xảy ra khi

các chất lỏng hay chất khí

không hòa tan với nhau được

trộn lẫn Cho ddầu =

dnước = 10000N/m3

Nếu trộn lẫn dầu với nước

(dầu không hòa tan vào

nước), thì sẽ có hiện tượng gì

xảy ra? Tại sao?

GV: trong thực tế sự cố tràn

dầu trên sông trên biển có

ảnh hưởng rất lớn vì khi đó

dầu tràn ra nổi lên trên mặt

làm cản trở sự hòa tan không

khí vào nước, điều này làm

ảnh hưởng đến sự sống của

các sinh vật dưới nước Vậy

khi dầu bị tràn ta phải khắc

HS:- Cá nhân trả lời C5

HS: Lăng nghe – trả lời:

Dầu sẽ nổi trên mặt nước Vì

ddầu < dnước

HS: trả lời

phụ như thế nào?

=> gọi HS trả lời

(GV : có thể mở rộng thêm

về ô nhiễm không khí do

khói bụi mịn vượt quá

ngưỡng cho phép làm

không khí sát mặt đất có

TLR lớn hơn bình thường

nên không thể nổi lên trên,

không khí không được lưu

thông làm ảnh hưởng đến

sức khỏe của con người )

C HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - LUYỆN TẬP ( 12 phút)

HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

Nội dung ghi bảng

GV củng cố bài học trên sơ

đồ tư duy, nhấn mạnh điều

kiện nổi chìm của vật và

công thức FA = d Vchìm

Điều kiện nổi chìm của

vật và công thức tính lực

đẩy ác si mét được vận

dụng trong những bài tập

nào?

GV YC HS giải thích hiện

tượng trứng chìm trứng nổi

GV giới thiệu cốc 2 chứa

dung dịch muối có d lớn

nên làm cho trứng nổi

=> GV giới thiệu biển chết

GV:- Y/C HS vận dụng

kiến thức của bài trả lời C7

→ C9:

GV có thể tổ chức hoạt

động nhóm song song

HS : cốc 1 trứng chìm vì dtrứng

> dc.long

cốc 2 trứng nổi vì dtrứng < dc.long

*HS:- Cá nhân ( trao đổi nhóm

) trả lời C7 →C9:

- Tham gia thảo luận trên lớp –

III: VẬN DỤNG:

C7 C8 C9

nhóm 1-2 thảo luận làm C7

nhóm 3-4 thảo luận làm C8

+ Hướng dẫn C 7 :

- So sánh dtàu và dthép

- So sánh dtàu và

d-nước.→ KL

+ Hướng dẫn C 8 :

- So sánh dthép và dHg

→ KL

*GV:- Gọi HS trả lời từng

câu hỏi

- Gọi HS nhận xét → Câu

trả lời đúng

GV : gọi HS giải thích thí

nghiệm đầu bài

GV: Yêu cầu học sinh hoạt

động cá nhân làm bài tập,

một học sinh lên bảng trình

bày

Bài tập: Một khối gỗ hình

hộp chữ nhật có thể tích

0,4 m3 được thả vào nước

thì thấy ¼ khối gỗ nổi trên

mặt nước

Biết trọng lượng riêng của

nước là 10.000 N/m3.Tính

lực đẩy Ác – si – mét của

nước tác dụng lên khối gỗ

- GV: Yêu cầu một học

sinh nhận xét

- GV: Chốt đáp án, cho

điểm

Hoàn thành câu trả lời vào vở:

+C7:

- dtàu = Ptàu / Vtàu ; dthép =

Pthép / Vthép

- Tàu rỗng → Vtàu > Vthép

→ dtàu < dthép Mà dtàu < dnước →

Tàu nổi

+C8:

- Bi thép nổi do dthép < dHg

C9

FAM = FAN

FAM < PM

FAN = PN

PM > PN

HS: Hoạt động cá nhân làm

bài tập vào vở, 1 học sinh lên bảng làm:

Tóm tắt :

V = 0,4 m 3

Vn = ¼ V

dn = 10.000N/m 3 FA= ? (N)

Bài giải :

Thể tích phần gỗ chìm trong nước:

Vc = V – Vn = V - ¼ V = 0,4 - ¼ 0,4 = 0,3 (m 3 )

GV khái quát bài tập về sự

nổi gồm có 2 dạng :

- dạng 1 : Giải thích hiện

tượng ( sử dụng điều kiện

sự nổi để giải thích)

-Dạng 2: Bài tập vận dụng

công thức F A = dn.Vchìm

(GV giới thiệu thêm cho

HS về hoạt động của tàu

ngầm nếu còn thời gian )

Lực đẩy Ác – si – mét của nước tác dụng

lên khối gỗ:

FA = dn.Vc = 10.000.0,3

= 3000 (N)

-HS nghe

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TẾ

Đã lồng ghép trong nội dung HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ VẬN DỤNG

E HOẠT ĐỘNG BỔ SUNG (5 phút )

- Đọc phần có thể em chưa biêt SGK ( 45 )

- Học thuộc phần ghi nhớ SGK ( 45 )

- Làm BT từ 12.1 → 12.7 SBT ( 17 )

*Hướng dẫn bài tập: ( có thể hướng dẫn một trong 2 bài )

- Bài 12.6:- Tính ( V ) vật chìm trong nước:

V = Dài x Rộng x Cao ( V hình hộp )

→ FA = d.V

- Vật nổi → FA = Psà lan

- Bài 12.7:- Gọi P là trọng lượng của vật ngoài không khí

- Pn là trong nước

- Do vật chìm trong nước nên: Vv = Vchất lỏng bị vật chiếm chỗ.

- Khi vật nhúng trong chất lỏng thì: Pn = P – FA ( P > FA ) ⇔ Pn = dv.V– dn.V = V ( dV – dn ) → V = ? → P = dv.V = ?

PHIẾU HỌC TẬP - LÀM NHÓM BÀI 12 : SỰ NỔI

1/ Phiếu học tập nhóm cặp đôi ( 2 HS )

C6 : Biết P = dv V và FA = dl V Chứng minh rằng nếu vật là một khối đặc nhúng ngập trong chất lỏng thì:

- Vật sẽ chìm xuống khi: dv > dl

- Vật sẽ lơ lửng trong chất lỏng khi: dv = dl

- Vật sẽ nổi lên mặt chất lỏng khi: dv < dl

Gợi ý khi vật chìm trong chất lỏng thì Vvật = Vchất lỏng bị vật chiếm chỗ Bài làm .

2/Phiếu học tập nhóm Tìm từ hoặc các dấu =, >, < thích hợp điền vào chỗ trống Nhấn chìm miếng gỗ vào nước rồi buông tay Hiện tượng miếng gỗ …

… vì … hay dnước … dgỗ

……… thì các lực tác dụng vào nó cân bằng nhau

3/ BẢNG KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM KIỂM CHỨNG

Trọng lượng của

vật (N)

Độ lớn lực đẩy Ác – si – mét (N)

So sánh

F A và P

Hiện tượng xảy

ra Vật 1

Vật 2

Vật 3