LT: Số nguyên tố, hợp số, hỗn số

Luyện TậpI.MỤC TIÊU :  Hs được củng cố, khắc sâu định nghĩa về số nguên tố, hợp số  Học sinh nhận biết một số là số nguyên tố hay hợp số dựa vào các dấu hiệu nhận biết đã học.. Có m

Luyện Tập

I.MỤC TIÊU :

 Hs được củng cố, khắc sâu định nghĩa về số nguên tố, hợp số  Học sinh nhận biết một số là số nguyên tố hay hợp số dựa

vào các dấu hiệu nhận biết đã học

II.CHUẨN BỊ :

 GV: thứơc thẳng  HS: vở làm sẵn các bài tập đã dặn tiết trước

III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY :

 Kiểm tra :

1) + Thế nào là số nguyên tố, hợp số ? + Bài tập 120, 121 / SGK [ 2 hs ]

+ Để kết luận số a > 1 là số nguyên tố, ta làm ntn?

( học sinh đọc mục có thể em chưa biết )

 Bài mới :

* Gv kẻ bảng b.t 122 lên

bảng và lần lượt gọi từng

em nhận xét và lên điền

dấu x vào ô thích hợp

* Bài tập 122 / SGK

* lưu ý hs: điền các số

nguyên tố mà bình phương

không vượt quá a

( mục có thể em chưa biết)

* Bài tập 123 / SGK

p 2;3;

5

2;3;5;

7

2;3;5;

7

2;3;5;7;1 1

2;3;5;7;11;1 3

2;3;5;7;11;1 3

* Gv gọi 1 hs trả lời, giải

thích * Bài tập 124 / SGK Máy bay ra đời vào năm 1903

 Củng cố :

 Lời dặn :

 Xem lại đn về số nguyên tố, hợp số

 Soạn trước bài học 15, dựa vào các câu hỏi gợi ý sau:

1) Thế nào là phân tích một số ra thừa số nguyên tố ? 2) Có phải mọi hợp số đều phân tích được ra thừa số nguyên tố ? 3) Dựa theo ví dụ, hãy phân tsch số 300 ra thừa số nguyên tố Có mấy cách phân tích một số ra thừa số nguyên tố ?

4) Dù phân tích một số ra thừa số bằng nhiều cách, kết quả cuối cùng có như nhau không ?

Tiết 27