VỀ KIẾN THỨC - Thế nào là yêu thiên nhiên và sống hòa hợp với thiên nhiên - Hiểu được vì sao phải yêu và sống hòa hợp với thiên nhiên - Nêu được một số biện pháp cần làm để bảo vệ thiên
Trang 1TUẦN 09 TIẾT 09
KẾ HOẠCH BÀI HỌC BÀI 7 YÊU THIÊN NHIÊN, SỐNG HÒA HỢP VỚI THIÊN NHIÊN
(1 TIẾT)
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 VỀ KIẾN THỨC
- Thế nào là yêu thiên nhiên và sống hòa hợp với thiên nhiên
- Hiểu được vì sao phải yêu và sống hòa hợp với thiên nhiên
- Nêu được một số biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên
2 VỀ KỸ NĂNG
- Biết nhận xét đánh giá hành vi của bản thân và của người khác đối với thiên nhiên
- Biết cách sống hòa hợp với thiên nhiên ,thể hiện tình yêu đối với thiên nhiên
- Biết bảo vệ thiên nhiên và tham gia các hoạt động tuyên tuyền ,vận động mọi người bảo vệ thiên nhiên
3 VỀ THÁI ĐỘ
- Yêu thiên nhiên,tích cực bảo vệ thiên nhiên
- Biết phản đối những hành vi phá hoại thiên nhiên
4 NHỮNG NĂNG LỰC DỰ KIẾN SẼ HÌNH THÀNH Ở HỌC SINH
- Kĩ năng quan sát, phân tích, hợp tác
II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Nêu vấn đề, đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm
III PHƯƠNG TIỆN VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Máy chiếu (PTTT), phiếu học tập
- Các câu tục ngữ có liên quan đến nội dung bài học
- Tranh ảnh, câu chuyện có nội dung liên quan đến nội dung bài học
IV TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1 ỔN ĐỊNH LỚP: Kiểm tra sỉ số.
2 KIỂM TRA KIẾN THỨC ĐÃ HỌC
CÂU HỎI:
- Rèn luyện lòng biết ơn như thế nào? Em hãy kể những việc em đã làm thể hiện lòng biết ơn?
ĐÁP ÁN:
- Thăm hỏi, chăm sóc, vâng lời giúp đỡ cha mẹ
- Tôn trọng người già, người có công…
Trang 2- Tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa.
- Phê phán sự vô ơn, bạc bẽo, vô lễ…
- Những việc làm: quét dọn nghĩa trang …
3 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
3.1 MỤC TIÊU
- Tạo sự hứng thú để học sinh tích cực tìm hiểu nội dung bài học
- Phương pháp: trò chơi, vấn đáp
3.2 PHƯƠNG THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Giáo viên chia lớp thành hai đội, tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi “Vòng quanh Việt Nam”
Cách chơi:
- Giáo viên cho học sinh xem hình ảnh danh lam thắng cảnh ở Việt Nam, một số khu du lịch, khu
di tích ở Tiền Giang
- Học sinh xem hình ảnh và đoán địa danh
- Trong thời gian: 3 phút
- Đội nào đoán được nhiều địa danh hơn sẽ giành chiến thắng
Học sinh tích cực tham gia trò chơi
Giáo viên nhận xét, và đặt câu hỏi gợi mở nội dung bài học:
- Tinh thần tham gia trò chơi của thành viên mỗi đội
1. Tranh vừa xem miêu tả cái gì?
2. Em hãy nêu cảm nghĩ của em về cảnh đẹp đó?
Học sinh nêu ý kiến cá nhân
Giáo viên nhận xét, kết nối nội dung bài học
3.3 KẾT QUẢ MONG ĐỢI
- Học sinh tích cực trả lời câu hỏi, vui thích khi tiếp cận vấn đề
- Phát triển kĩ năng lắng nghe, phân tích tình huống
4 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU THẾ NÀO LÀ YÊU THIÊN NHIÊN VÀ SỐNG HÒA HỢP VỚI THIÊN NHIÊN QUA PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh khai thác tình huống phần đặt vấn đề và hiểu được
thế nào là yêu thiên nhiên và sống hòa hợp với thiên nhiên
- Phương pháp: Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống
1 KHÁI NIỆM
Trang 3PHƯƠNG THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi sắm vai theo câu
chuyện: “Một ngày chủ nhật bổ ích” SGK trang 16
Học sinh chăm chú theo dõi lắng nghe
Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi và trả lời những câu
hỏi sau Thời gian: 3 phút
- Những tình tiết nào trong truyện nói lên cảnh đẹp của địa
phương, đất nước?
- Các bạn cảm thấy như thế nào trước vẻ đẹp thiên nhiên?
- Theo em thiên nhiên có cần thiết và có tác dụng như thế nào tới
cuộc sống con người.?
Học sinh thảo luận, trình bày sản phẩm
Giáo viên nhận xét, bổ sung:
- Tinh thần tham gia thảo luận của học sinh
- Những tình tiết trong truyện nói lên cảnh đẹp của địa phương,
đất nước: Đồng ruộng xanh ngắt, dãy núi Tam Đảo hùng vĩ ,
đường đi quanh các ngọn đồi, mây trắng như khói như đang vờn
quanh , nắng vàng rực rỡ
- Các bạn cảm thấy ngơ ngác, ngây ngất trước vẻ đẹp thiên nhiên
- Thiên nhiên rất cần thiết và có tác dụng tới cuộc sống con người
như: thiên nhiên làm cho tâm hồn sảng khoái sau mỗi ngày làm
việc mệt mỏi Thiên nhiên làm đẹp cho môi trường, giúp không
khí trong lành, bảo vệ cuộc sống con người
Giáo viên liên hệ mở rộng kiến thức thực tiễn cho học sinh:
- Ở Tân Phú Đông mình có những cảnh đẹp nào?
- Ở Tiền Giang mình có những cảnh đẹp nào?
- Các em đã được đi những nơi nào rồi?
- Khi đi chơi về tâm trạng của các em như thế nào?
Trang 4Học sinh nêu ý kiến cá nhân.
Giáo viên nhận xét, bổ sung
Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở:
- Thiên nhiên là gì?
- Ví dụ
- Các biểu hiện đặc trưng của thiên nhiên , sống hòa hợp với thiên
nhiên ?
- Hãy kể một số tài nguyên mà em biết ?
Học sinh nêu ý kiến cá nhân
Giáo viên nhận xét, kết luận:
- Thiên nhiên là: những gì tồn tại xung quanh con người mà không
phải do con người tạo ra
→ Khái niệm thiên nhiên SGK trang 17
- Ví dụ: Bảo vệ rừng , ngăn chặn hành vi phá rừng , trồng và chăm
sóc cây xanh, khai thác rừng có kế hoạch
- Biểu hiện:
Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên: Sống gần gũi, gắn
bó thiên nhiên, tôn trọng và bảo vệ thiên nhiên, không làm những
điều có hại cho thiên nhiên , khắc phục hạn chế những tác hại do
thiên nhiên gây ra
- Một số loại tài nguyên:
Rừng, khoáng sản
Thiên nhiên bao gồm: nước, không khí, sông, suối, cây xanh, bầu
trời, đồi, núi…
Giáo viên liên hệ thực tế mở rộng kiến thức địa phương cho học
sinh:
- Có mấy loại rừng?
- Tiền Giang có những loại rừng nào mà em biết?
Giáo viên đặt vấn đề giáo dục tình yêu thiên nhiên, giữ gìn thiên
nhiên ở học sinh (tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường):
- Nêu một số ví dụ về yêu và sống hòa nhập với thiên nhiên
- Để giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên bản thân em cần phải làm gì ?
Học sinh nêu ý kiến cá nhân
Giáo viên nhận xét, kết luận:
-Thiên nhiên bao gồm: không khí bầu trời, sông suối , rừng cây, đồi núi, động thực vật
Trang 5- Ví dụ: đi tham quan, dã ngoại để thưởng thức vẻ đẹp của thiên
nhiên, biết thích ứng với thời tiết, khí hậu như trời nắng thì phải
đội nón, trời lạnh thì phải mặc ấm …
- Để giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên: Bản thân không phá hoại cây
cối, giữ gìn nguồn nước, vận động mọi người bảo vệ thiên nhiên
KẾT QUẢ MONG ĐỢI
- Học sinh tìm hiểu đầy đủ nội dung, yêu cầu bài học
- Phát triển kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin, hợp tác
HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU VAI TRÒ CỦA THIÊN NHIÊN, BIỆN PHÁP BẢO BỆ THIÊN NHIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CẦN ĐẠT MỤC TIÊU
- Học sinh nắm được vì sao phải yêu và sống hòa hợp với thiên
nhiên
- Nêu được một số biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên
- Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, trực quan, trò chơi
PHƯƠNG THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Giáo viên tổ chức chia lớp thành hai đội, tham gia trò chơi “Ai
nhanh hơn – Ai giỏi hơn”
Cách chơi:
- Giáo viên chia bảng đen thành hai cột
- Mỗi đội lần lượt cử thành viên lên bảng liệt kê những hành vi giữ
gìn cảnh đẹp thiên nhiên và những hành vi không giữ gìn cảnh đẹp
quê hương
- Trong thời gian: 3 phút
- Đội nào có liệt kê được số hành vi nhiều hơn sẽ chiến thắng
Học sinh mỗi đội thay phiên nhau, chạy nhanh lên bảng điền vào ô
trống
Giáo viên nhận xét, bổ sung:
- Tinh thần tham gia của các thành viên ở mỗi đội chơi
Giáo viên đặt vấn đề:
- Các em đã cảm thụ được vẻ đẹp của thiên nhiên ,vậy em có ước
muốn gì không?
- Vì sao phải yêu và sống hòa hợp với thiên nhiên?
2 VAI TRÒ CỦA THIÊN NHIÊN ĐỐI VỚI CON NGƯỜI.
Trang 6Học sinh nêu ý kiến cá nhân.
Giáo viên nhận xét, bổ sung:
- Thiên nhiên là tài sản vô giá, rất cần thiết cho con người
- Đáp ứng nhu cầu tinh thần cho con người
- Cung cấp những thứ cần thiết cho con người như: thức ăn, nước
uống, không khí để thở
→ Thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con người
Giáo viên cho học sinh xem một số hình ảnh: đốt rừng làm nương
rẫy, khai thác gỗ trái phép, xả rác gây ô nhiễm môi trường nước…
Và đặt câu hỏi mở rộng:
- Hình ảnh trên nói lên điều gì?
- Theo em cuộc sống sẽ ra sao nếu thiên bị tàn phá?
Học sinh nêu ý kiến cá nhân
Giáo viên nhận xét, bổ sung:
- Thiên nhiên bị tàn phá sẽ làm ô nhiễm môi trường, mất cân bằng
sinh thái gây hậu quả nặng nề mà con người phải gánh chịu …
→ Sẽ ảnh hưởng xấu đến cuộc sống con người đến sự phát triển
các lĩnh vực kinh tế
Giáo viên nêu ra bài tập nhỏ, yêu cầu học sinh thảo luận cặp
đôi và hoàn thành trong thời gian 2 phút:
Trong những hành vi sau đây, hành vi nào phá hoại thiên nhiên?
a. Chặt phá rừng trái phép lấy gỗ
b. Vứt rác bừa bãi ở khu vực tham quan
c. Đi tắm biển
d. Săn bắn chim bừa bãi
→ Tác hại của những hành vi đó là gì?
Học sinh nêu ý kiến cá nhân
Giáo viên nhận xét, bổ sung:
- Gây ra lũ lụt, hạn hán
- Ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ
- Thiệt hại về tinh thần và tài sản
→ Ảnh hưởng tới cuộc sống của con người
→ Thiên nhiên có vai trò như thế nào đối với con người?
Giáo viên nhấn mạnh:
- Thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con người
Trang 7- Thiên nhiên giúp phát triển kinh tế công nông nghiệp, du lịch, nó
là tài sản vô giá của dân tộc
- Thiên nhiên giúp con người vui vẻ hơn, đi bộ cảnh thiên nhiên
tinh thần sảng khoái, thiên nhiên đẹp cho ta cuộc sống thanh bình
Giáo viên liên hệ bản thân học sinh đề ra biện pháp cần làm để
bảo vệ thiên nhiên:
- Bản thân mỗi học sinh phải làm gì? Có thái độ ra sao đối với
thiên nhiên?
KẾT QUẢ MONG ĐỢI
- Học sinh tìm hiểu đầy đủ nội dung, yêu cầu bài học
- Phát triển kỹ năng hợp tác, phân tích, so sánh, phê phán
→ Con người cần phải bảo vệ thiên nhiên, sống gần gũi và hòa hợp với thiên nhiên
5 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG
5.1 MỤC TIÊU
- Học sinh củng cố và hoàn thiện nội dung bài học
- Phương pháp: Thảo luận cặp đôi
5.2 PHƯƠNG THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi, hoàn thành phiếu học tập Thời gian: 3 phút
Bài tập 1: Đánh dấu x vào ô trống tuơng ứng thể hiện tình yêu thiên nhiên và sống hoà hợp với thiên nhiên
a) Mùa hè cả nhà Thuỷ thường đi tắm biển ở Sầm sơn
b) Lớp Tuấn tổ chức đi cắm trại ở một khu đồi có nhiều bãi cỏ xanh như tấm thảm
c) Trường Kiên tổ chức đi tham quan vịnh Hạ Long Một di tích văn hoá thế giới
d) Lớp Hương thường xuyên chăm sóc cây và hoa trong vườn trường
e) Bạn Nam xách túi rác của nhà mình vứt ra vườn hoa
Bài tập 2: 3a, 3b SGK/17
Bài tập 3: Ngày 24/4 hàng năm là ngày gì ?
→ Được chọn là ngày trái đất để nhắc nhở mọi người có trách nhiệm bảo vệ trái đất ,hành tinh sống của chúng ta sạch và đẹp
Học sinh trả lời
Giáo viên nhận xét, kết luận
5.3 KẾT QUẢ MONG ĐỢI
- Học sinh vận dụng kiến thức đã học giải quyết được những bài tập giáo viên đưa ra
Trang 8- Phát triển kỹ năng hợp tác, phân tích, so sánh.
6 HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG
6.1 MỤC TIÊU
- Học sinh áp dụng kiến thức đã học vào trong thực tiễn
- Phương pháp: Viết bài thu hoạch
6.2 PHƯƠNG THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc viết bài thu hoạch:
1. Bản thân em đã giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên, môi trường ở địa phương như thế nào?
2. Em cần tiếp tục rèn luyện ra sao?
- Học sinh viết bài thu hoạch rút ra bài học cho bản thân và thay đổi suy nghĩ trong học tập và rèn luyện
- Giáo viên nhận xét, kết luận
6.3 KẾT QUẢ MONG ĐỢI
- Học sinh chia sẻ kế hoạch của mình
- Phát triển kĩ năng xác định mục tiêu, tự học
7 HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
- Học các phần nội dung bài học
- Sưu tầm thêm một số câu ca dao - tục ngữ danh ngôn nói về yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên
- Chuẩn bị bài 8: SỐNG CHAN HÒA VỚI MỌI NGƯỜI
V RÚT KINH NGHIỆM
-Hết -Phú Thạnh, Ngày…… tháng……… năm 2018
DUYỆT CỦA TTCM GIÁO VIÊN BỘ MÔN