Phần 2 cuốn giáo trình tiếng Pháp Adosphère 3 gồm: 1 leçon de prolongement qui traite un point culturelle sur la francophonie; Une double page de systématisation - Entraîne-toi, une évalution sur les 4 compétences (DELF).
Trang 1~®~ @:\~~@@ ~
1 preferes le sale ou le sucre? Quel est ton plat prefere?
http://www.sondages.com
Journaliste: On 1mag1ne qu'ils aiment seulement Jes pates
au ketchup ou le sandwich jambon-fromage, mais en fait,
ils mangent de tout
Thibault: Mo1, j'aime bi en le poisson avec des legumes et
Journaliste: En general, 1ls a1ment b1en les plats cu1smes,
mais certains font parfo1s quelques exceptions
Olivier: Manger dans un fast-food ? <;:a m'arrive plusieurs
fois par mois, par exemple quand je vais dans un centre
commercial avec des copains, on s'achete un hamburger, une
pizza, un taco ou un kebab : c'est pratique et plus rap1de
Sarah : On est conscients que la restauration rapide tous
(COMPREHENSION)
e Lis !'introduction du document Par deux,
imaginez ce que mangent les adolescents
fran~ais
On imagine qu'ils aiment
E) Ecoute et choisis le meilleur titre
pour le document
a Les habitudes alimentaires des Fran~ais
b Les jeunes Fran~ais aiment aussi bien
manger
c Quand les ados fran~ais cuisinent
0 a Ecoute a nouveau et cite les raisons
donnees dans le document pour
1 manger dans des fast-foods
2 manger avec sa famille
72 • SOll(ante-douze
les jours, ce n'est pas bon pour la sante Mais des fois, on n'a pas le cho1x En plus, c'est bon !
Journaliste : Par contre, pour
ta plupart des ados, le repas
du soir, c'est important ! Sarah: A m1d1, 1e mange a la cantine ma1s, chaque so1r, Je dine avec ma famille C'est
un peu le rituel : tout le monde parle, mange bien, ngole
0 Journaliste: Entin parlez-leur de la blanquette de veau ou
du lapin a la moutarde et vous verrez !
b Retrouve dans quel ordre le journaliste
a pose ces questions
- Est-ce que tu manges souvent dans des fast-foods ?
- Ou et avec qui manges-tu en general ?
- Qu'est-ce que tu aimes manger?
~ c ~., Lr< 'iU'"'s J~ pose dis-tu
pour une enquete sur les habitudes alimentaires ?
-
Trang 2(LEXIQUE)
0 a Ecoute a nouveau Quels plats ne sont
pas cites dans le document ?
D b Parmi ces plats, leque1 penses-tu
preterer ? Aimer le moins ? Pourquoi ?
0 Observe les noms de plats de l'exercice 5
et complete
a la blanquette veau b la puree
pommes de terre le canard !'orange
d le lapin la moutarde e le gateau
chocolat
Les noms de p l ats
Norn du plat+ au I a la I a I' I aux+ nom
d'un ingredient important qui donne le gout
au plat: une torte aux fruits (ii ya d'autres
ingredients en plus des fruits: de la pate)
Norn du plat+ de+ nom de !'ingredient
principal : une salade de fruits
(= seulement des fruits)
t) Complete les noms de plats suivants
un pate canard une tarte citron
c une glace vanille une pizza quatre
fromages une c6telette pore ~ un steak
poivre vert
( ) a Lis la transcription et releve differents
plats de restauration rapide
b A ton avis, quelle est leur origine :
turque, fran~aise, italienne,
anglo-saxonne, mexicaine 7
~ c rt to1 1 Qu a1mes-tu mettre dans
., -;-rr1 i • u i••1 ,
Dans man sandwich I Sur ma pizza, je mets
~ d Qu ' est - ce que tu preferes :
la restauration rapide ou les plats cuisines a la maison ?
( GRAMMAIRE)
0 Relis la transcription et retrouve les mots manquants
a lls savent aussi se faire petits plaisirs
b Certains font parfois exceptions
c <;a m'arrive fois par mois
d • le monde parle, mange bien, rigole
Ces adjectifs
et les pronoms indefinis
Adjectifs + nom : aucun(e), certain(e)s, chaque, d'autres, plusieurs, quelques, tout(e) I tous I toutes
Chaque adolescent a ses propres gouts
Pronoms: aucun(e), certain(e)s, chacun(e), d'autres, plusieurs, quelques-un(e ) s tout(e) I tous I toutes
Chacun a ses propres gouts
\ Le « s » de taus se prononce
seulement quand ii est pronom
@ Choisis la forme correcte
a A la Cantine chaque I chacun eleve peut choisir son menu
b Donne -moi quelques I quelques-unes idees
de plats
c On a mange trois glaces chaque I chacune !
Tu veux quelques I quelques-uns legumes ?
F ais un sondag e !
a Par groupes de 4, preparez une liste de questions pour connaltre vos habitudes alimentaires
b Pu is, posez VOS questions a deux autres groupes
c Analysez VOS resultats et presentez-les
a la classe
Toutes /es personnes interrogees
Certains eleves de la classe
soi x ante·tre1ze 73
Trang 3~®MW® fi~~
souvenirs
ui cuisine a la maison ? Quelle est la specialite de la personne qui cuisine chez toi ?
http:/ /www.papilles.org
t> a pille.s.o:rg p - Fennez le& yev.x et rappelez-vou&
? Vous avez 10 ans, vous venez de rentrer de /eco/e et mere vous a prepare de grandes tartines de pain frais vous a/fez gouter avec du beurre Votre et du
chocolat Vous croquez dans la tartine Votre pere, Jui , est en train de preparer son fameux pot-au-feu Une delicieuse odeur envahit la maison
Vous avez, vous aussi, des souvenirs d'enfance lies a la nourriture ?
Lisez ci-dessous d'autres temoignages d 'i nternautes et envoyez vos souvenirs et recettes d'enfance a papilles o rg
du Docteur B "
Quand maman etait jeune, elle travaillait chez un
medecin Sa femme etait une grande cuisiniere
et, quand j'etais petite , ma mere disait toujours:
« C'est une recette de la femme du Docteur
B *** » Un jour, j'ai commence a rassembler toutes ces recettes sur mon blog : « A la table
du Dr B*** ! » Voici par exemple une recette pour !'aperitif
(COMPREHENSION)
e Lis le document et dis qui utilise ce site
a Des grands - meres qui echangent
leurs recettes
D Un grand chef qui explique ses recettes
c Des gens qui racontent des recettes d'enfance
e Repere dans le document les passages :
a ou on explique une recette
b ou on evoq ue des souvenirs
c OU on invite a donner son temoignage
7 4 • soixante·quatone
-~ par Ma te81
-Pour <> '"' ·s"- • ·& •
12 tranches de pain 1 sauce bechamel maison
1 jaune d'reuf 1 sachet de fromage rape
e('-Preparer d 'abord la bechamel : faire fondre le beurre a feu doux, verser la farine, puis le lait froid Ajouter du sel et du poivre Faire cuire la bechamel pendant 5 minutes
~ Ajouter ensu i te le jaune d 'ce uf et le fromage rape
~ Tartiner les tranches de pain
~ Entin, l es fa ir e griller 10 minutes au four Servir immediatement
a Associe un sens et un organe
Trang 4(COMMUNICATION)
0 a Lis la recette des tartines du Dr B
puis associe un verbe a un ingredient
Plusieurs reponses sont possibles
a j o ut er ' la bechamel
-le beurre
e l e la i t froi d -
b Remets les etapes de la recette (exercice
5 a) dans le bon ordre Utilise puis,
d'abord et enfin
Pour indiquer l' ordre des etapes
• d'abord, premie r ement
• puis, e n suite
• pour finir, finalement, enfin
de la recette de la pate a crepes
a D i s ce qu'i l fau t fa i re U t i ise l es m ots
p ou r in di quer l'ordre des e t a es
les phrases suivantes
Vous rentrer de l'ecole
Vous gouter
Votre pere preparer son fameux au-feu
pot-J' r assemble r toutes ces recettes
b Dis si chaque action a eu lieu,
a lieli! ou va avoir lieu
l!es semi·auxiliaires
Aller + infinitif : Je v ai s manger
= Dans quelques minutes, je mangerai
Comm e ce r a + infinitif : Je c ommence a manger.= Je suis au debut demon repas
ltre en train de + infinitif: Je s ui s en t ra i n
de manger = Ence moment, je mange
Veni r de + infinitif : Je v ie ns d e manger
= J'ai mange ii ya peu de temps
Q Observe cette personne et decris les 4 actions :
utilise les verbes du tableau p r ecedent
II manger
Fais un recueil de recettes !
a Cho i sis un plat de ton enfance: quels souvenirs et sensations sont associes a
ce plat?
b Avec tes camara d es, reunissez vos
so u ven i rs et recettes dans un recueil
Exemple Ma grand - mere vient de preparer mon gateau d'anniversaire et je suis e n train de fin i r l a pate qu'i l reste dans l e saladier L e gateau commence a cuire dans le four Une bonne odeur envahit la cuisine
soixante-quinze • 75
Trang 50 Observe ces deux documen~~· s'agit-il ? Justifie
De quels types de documen
, me un extra it de roman,
une recette de cuisine, une c a
-~ique
Pour un art f"V"'" renez - en deux
Prenez un mo\ p me des ceufs
cuire com
faites- les out de sens
enez un pet1t b d , innocence
puis un gran , petit feu,
s faites ~ha~:: ~a technique
Petite lettre a la derive
« Mange ta soupe Tiens-toi droit Ma ng e
1entement Ne mange pas si vite Bois en mangeant '
Coupe ta viande en petits morceaux [ J Ne joue pas avec ton couteau Ce nest pas comme s;a qu(:in
5 tient Sa fourchette On ne chante pas a table Vide ton assiette Ne te balance ~ pas sur ta chaise Finis
ton pain Pousse ton pain Mache1 Ne parle pas
la bouche pleine Ne mets pas tes coudes sur Ia table Ramasse ta serviette Ne fais pas de bruit
10 en mangeant Tu sortiras de table quand on aura fini Essuie ' ta bouche avant de membrasser Cette
petite liste reveille une foule0 de souvenirs, ceux de lenfanc e Cest tres longtemps apres quon arrive
a comprendre qu'un diner peut etre un veritable
1s chef-dC:euvre »
i t:'\ Lis le document A et reponds aux questions
~ a Observe les mots suivants Dans q~; I type de
• texte les trouve -t-o n normal:_meunn m orceau
I quand lu manges • ' ne bouge pas d'avant en arriere •
.> r~duis les aliments avec Jes dents (avant d'avaler) •
articulations du bras• ~ nenoie, rends propre •
fi beaucoup
b De quelle recette ,s'~git-il?
Retrouve les ingredients
c A qui s'adresse-t-on ?
7 Quel est le but de ce document
Trang 6e Lis le document 8
a Ou se passe la scene? Qui parle a qui ?
Dans quel but?
b Observe ces dessins et associe-les
aux phrases correspondantes du texte
c Par trois, choisissez six ordres du texte et
jouez la scene l'un mime les actions de
l 'e nfant; les deux autres sont les parents et
donnent les ordres
un poeme?
Se/, imagination, melodie, farine, rimes
des exemples
(COMMUNICATION)
0 a A quel temps ou mode sont la majorite
des verbes des deux documents ?
A quelle personne ?
b Quel document (A ou B) donne
des ordres ? des instru ctio ns ?
- LE<;ON l 2 Ql 4
Pour donner des ordres,
des instructions + Mange ta soupe !
L'imperatif est parfois trop direct
On peut utiliser d 'autres formules ou une autre intonation pour etre moins direct:
+ Tu manges ta soupe? Tu veux bien manger
ta soupe? Tu devrais manger ta soupe
Tu pourrais manger ta soupe, s'il te plait?
( ) Transforme les phrases suivantes et donne
des ordres ou des instructions de maniere indirecte
a (au restaurant, au serveur) : Apportez-moi une bouteille d'eau minerale !
b (a table, a ta mere): Passe -moi le sel !
c (en classe I a un(e) camarade) : Prete-moi ton style rouge !
f) Phonetique Le document A est un poeme
ecrit en octosyllabes, c'est-a-dire que ses vers (:::: lignes) ont tous 8 pieds (:::: syllabes)
Lee caduc
En poesie, le poete decide si les e caducs se
prononcent ou pas, en fonction du nombre
de pieds (syllabes) necessaires
Faitgs chauffer a pg_tit feu = 8, 7 OU 6 pi eds
a Dis le poeme de maniere a prononcer 8 pieds dans chaque vers
@ b Ecoute pour verifier
c Ecoute a nouveau Combien de rimes (meme sonorite a la fin d'un vers) differentes entends -tu ?
Exemple : deux I ceufs = une rime
c Puis illustre-le, affiche - le et dis - le devant
la classe
soixante·dix·sept • 77
Trang 7Comment ere t on Wle recette ?
Comment des plats auss1 populaires
que le couscous, auss1 fins que le
toumedos Rossllll, aussi delic1eux que la
rnrt- 'T''lhn C:.f)nt j),;, ;:>r,.; ,., ~·- nnc: tnhlog?
Pour decouvrir les rustoires de ces grands classiques de Ia gastronomie franr,;aise et leurs recettes, il faut remonter l 'Histoire
Bonne visite dans le temps et bon appetit !
Le tournedos Rossini
Une symphonie de saveurs
Le celebre compositeur italien Gioacchino Rossini
(1 792 - 1868 ) est connu pour sa musique mais
aussi pour son gout pour la gastronomie fine
Pendant un de ses sejours a Paris, ii imagine une
recette a base de vi ande de bceuf, de foie gras et
de truffe et d mande a un grand chef parisien de la
pr epa rer pour lui Le« tournedos Rossini» est ne !
D'autr es creations culinaires doivent aussi
leur nom a Ro ss ini : des
ceufs, du poulet, un filet
de poisson et des
can-nellonis Ces plats,
sou-vent servis pendant les
fetes, sont tous
prepa-res avec un melange de
foie gras et de truffes
plat prefere des Fr~~' c;a~ c~uscous est le deuxieme
Les Frani;ais le d
l'O ecouvrent en Al
, c~u~ation (1830- 1962) M gerre pendant
I amvee des Magh 'b· ars, rl faudra attendre a~nees 1960 Pour q~~I ins en France dans les alrmentaires des Fran' ~ntre d~ns /es habitudes
goO~s : on le sert aujo~~~~ Q~r I adaptent a leurs
cantines, aux merguez d h,ur au ~ou/et dans /es
- ans es cafes popu/aires
Habitants du Maghreb
(Maroc, Algerie, Tunisie)
e Lis les textes et reponds
aux questions
a Vrai ou faux ? Le couscous arrive
en France en 1830
• Quels sont les deux ingredients
pr i ncipaux associes au nom de Rossini?
c Choisis la bonne reponse
Le tournedos Rossini est un plat
de tous /es jours I pour /es grandes occasions
d Choisis la bonne reponse
L'origine de la tarte Tatin est une invention etrangere I une erreur /
une tradition
Trang 8r"'"ltnen+ f~irQ IJn delice a l'l~Nir d'un accid,:u'\ ?
Nees dan s le C ent re de la F rance au debut du xix• siecle, Ca r oline et StephanieTatin sont passionnees de cuisine E n 1850, les deux sceurs ouvrent un hotel-restaurant L eur specialite? Le gibier ' Leurs desserts sont tre s classiques jusqu'au jour ou
Caroline a prepare une tarte aux pommes qu'elle vient de sortir
du four quand catastr ophe ! La tarte se renverse2 sur la plaque chaude du four Le sucre qu'elle vient de verser sur les pommes se transforme en caramel
Une nouvelle recette est nee : la ta rte Tatin
I viande d'animaux sauvages - 2 tombe a lenvers, clo cO te des pommes
Questions Couscous Tournedos Rossini Tarte Tatin
Raconte l' histoire d'une specia l ite !
a Divisez la classe en 5 groupes; chaque groupe choisit une
• des specialites suivantes et fa it des recherches sur lnter~ et
b Puis chaque groupe decide de r ac~nter a la classe la vra1e
histoire de cette specialite ou d ' en mventer une ,
c La classe devine si l'histoire est vraie et vote pour I h1sto1re
qui lui plait le plus
-soixante-dix-neuf 79
Trang 9GRAMMAIRE
Les adjectifs et les pronoms indefinis
Complete aYec certaines, chaque, taus,
chacun , quelques-uns, d'autres
a Dans ma famille, aime un plat different
b A la maison, membre de la famille doit aider
a preparer les repas
c • personnes aiment la choucroute,
ne l'aiment pas
d La majorite des eleves comprennent cette
reg le, ma is pour c'est encore difficile
e les eleves doivent reussir le test !
Pour chaque phrase de l ' exercice 1, dis si
tu as complete aYec un adjectif ou aYec un
pronom
Lis le sondage et complete les phrases ayec
des adjectifs et des pronoms indefinis
(Plusieurs reponses sont possibles.)
Fill es Gar~ons Total Eleves presents
les filles ont repondu a l'enquete mais gan;:ons
(3 exactement) n'ont pas repondu La majorite des
eleves trouvent la cantine bonne et excellente :
28 au total fille ne la trouve mauvaise
80 • quate-vmgts
Champions!
~ A YOUS ! Faites un groupe d ' enYiron dix eleYes
et discutez a partir de ces affirmations
Un eleYe est charge de noter les preferences Oonnez les resultats de Yotre groupe;
utilisez aucun(e)(s), certain(e)s, d'autres,
plusieurs, quelques , quelques-un(e)s , tout(e ),
taus, toutes
Les legumes, c'est delicieux
b On prefere le poisson a la viande !
c Le plat prefere ? C'est la pizza !
• C'e3t interessant de gouter de nouveaux plats
Les semi - auxiliaires
0 Decris chaque illustration Utilise des semi-auxiliaires Plus i e u rs reponses so n t possibles
0 A Yous ! A deux, apportez en classe des photos de Yous Commentez les photos et utilisez les sem i ·aux i i aires
Exemple Sur cette photo, je venais de , j'etais en
un hamburger - du veau - une choucroute
-du lapin - un steak-frites - du canard - une pizza
-un sa ndw ich jambon-beurre - un kebab
b Complete aYec
d ' autre s aliments que tu connais
e lnYente des plats tres bizarres et dessine
Trang 10O champion!
€) Complete avec a, au, aux ou de, si necessaire
Dimanche midi, on a invite toute la fa mi lie a
dejeuner Ma grand-mere al la it preparer une
tarte fraises Elle venait cueillir des fraises
dans son jardin et etait en train preparer la
pate Quand je commen<;ais juste mettre
la table, mon petit frere est arrive et a dit: « Je
prefere un gateau chocolat ! »
Les ingredients
@ Trouve l'intrus dans chaque liste, puis associe
chaque l i ste a un plat de l'exercice 11
a des oranges - des bananes - du citron
-des carottes - -des fraises
b des pommes de terre - du lait - du sel
a ajouter c faire fond re e faire cu ire
b verser d couper f faire griller
(COMMUNICATION)
lndiquer l ' ordre des etapes
® Observe les dess i ns puis ecris la recette
a Passer le pain dans le lait surn~ b Sucrer
et deguster c Passer le pain dans l'ceuf
d Couper des tranches de pain e Faire cuire
dans une poele avec du beurre
~pDU.i;.e
Oonner des ordres, des instructions ~
~ A deux, jouez les scenes suivantes
Utilisez des ordres I instructions d i rects
ou indirects, selon les situations
Dans un restaurant tres chic:
a un(e) client(e) au serveur
b le serveur a un(e) client(e)
c le serveur aux cuisiniers
d un pere a son enfant qui se tient mal a table
(PHONETIQUE)
la prononciation de tous
~ Lis les phrases et ecoute pour ver i fier
i:::l a Tousles eleves de ma classe mangent a la cantine
¥1i b Dans ma classe, nous mangeons tous a la cantine
c Taisez-vous tous !
d Ecoutez tous les exemples
lee caduc
@ Lis ce poeme a haute voix Prononce les
• vers soulignes de maniere a avoir 11 p i eds,
@ puis ecoute pour verifier Attention a la prononciation des « e » !
Dejeuner du matin
II a mis le cafe dans la tasse
II a mis le lait dans la tasse de cafe
II a mis le sucre dans le cafe au lait Avec la petite cuillere, ii a tourne
II a bu le cafe au la it
Jacques Prevert, Paroles , Editions Gallimard, 1976
Comment organiser ton apprentissage ?
· Revise regulierement ce que tu as appris en cours;
• Planifie tes revisions (date de !'examen le ;
une semaine avant, revision de );
• Fais des fiches pour resumer les contenus (grammaticaux, lexicaux, communicatifs);
• Fais !'auto-evaluation de ton cahier et complete ton portfolio;
• Refais les exercices de ton livre et de ton cahier;
• Ecoute le CD eleve a la maison
quatre-vingt-un • 81
Trang 11( (i1 Comprehension de l ' oral J
I
0 Ecoute et choisis
II s'agit d'un reportage :
a sur Jules Verne
b sur la cantine du college Jules Vern e
c sur un cuisinier celebre de la ville
Ecoute et complete
Tousles midis, environ eleves mangent a la
cantine On y sert des plats classiques, comme
le ou le , ma is souvent on propose d'autres
types de plats, com me le ou la Cette an nee,
Laurent Vergne, un de notre ville vient montrer
aux eleves comment preparer certains plats
Production orale
Choisis un sujet
a Parle d'un repas que tu as beaucoup aime
Tu l'as aime parce que le ou les plats
proposes etaient delicieux, parce que tu as
mange avec des personnes que tu aimes,
parce que c'etait pour un evenement
particulier ?
b Par deux, parlez de la cantine de votre
college Aimez-vous les plats proposes?
Comment pourrait-on ameliorer la Cantine ?
CD Comprehension des ecr i ts
Lis et trouve le sujet de cet article
a Tout le monde aime les epinards
b Les ados n'aiment pas les legumes
c Les nouveaux restaurants proposent beaucoup de legumes
Vrai, faux, on ne sait pas ? Justifie
a Une enquete recente montre que les cents ne mangent pas tres souvent de soupe
adoles-b le restaurant d'Alain Passard est apprecie potir' ses plats a base de viande
c Chez Michel, a Nantes, on peut manger tout type de soupe toute l'annee
d Selon Alain Passard, on va manger de plus
en plus de legumes
Les legumes
ous vous souvenez sOrement encore des « Mange ta soupe • ,
« Si tu veux etre fort comme Popeye, finis tes epinards ! " de votre enfance
Mais une enquete recente le montre : vous savez que les legumes sont bons pour la sante et vous en mangez regu -
1 ierement Bravo, les ados !
Le s chefs aussi a i ment les legu mes Depuis 2000, ii n'y
a plus de viande dans le restaurant d' Alain Passard Au
debut, c'etait un defi Aujourd'hui, le restaurant d'Alain est tres apprec i e « Le vegetal est la grande gastronomie de
demain "•a declare l e chef au jo urnal Paris-Match
Dans l es grandes villes fran9aises, des bars
a soupes, comme celui de Michel a Nantes,
apparaissent: «Notre principe est d'offrir taus
les jours des soupes fralches; nos ingredients sont des legumes frais de saison et de
!'imagination ; notre materiel : de grandes casseroles et des presse-legumes ! »
Eh oui, les legumes, c'est bon pour la sante, c'est bon au gout et on les ai me
de plus en plus !
Sylvie Andrieux
Ecris un mel a Sylvie Andrieux pour reagir
a son article sur les legumes Dis combien
de fois par jour tu manges des legumes, les legumes que tu preferes Pour toi, est-ce une bonne idee de proposer seulement des legumes ou des soupes
de legumes dans un restaurant ? 0
Trang 12Q
Observe !'illustration
et dis ce que tu vois
parler dans ce module 7
- parler d'exploits sportifs
- parler du (des) sport(s)
Pour
- faire des recommandations sur la pratique d'un sport
- expliquer les regles d'un jeu invente
- realiser une vignette de BD sur des sportifs
- organiser une rencontre sportive
francophones?
quatre-vingt-troIS 83
Trang 13~ ©~®©lli1ITU
Pour quelle(s) rais on(s) fais-tu du sport ?
- Evelyne Carrier, notre specialiste sports, repond aux
questions laissees par nos auditeurs
- Bonjour, moi c'est Theo, j'ai 15 ans et je voudrais
savoir quel sport je pourrais pratiquer pour
developper ma force
-Alors Personnellement, je deconseille la
musculation a 15 ans, mais si Theo veut pratiquer
une activite pour developper sa force, il devrait
essayer la planche a voile ou l'aviron
- Bonjour, je m'appelle Oriane Je ne suis pas tres
sportive mais je voudrais faire un peu d'exercice
Que me conseillez-vous ?
- Meme si Oriane n'a pas l'habitude de faire de
l'exercice, je lui recomrnande le tai-chi afin de
travailler l'equilibre, ou le yoga: c'est tres bon pour
la souplesse !
- Bonjour, c'est Maxime J'aime beaucoup les sports
qui demandent de la precision, de la concentration,
comme le golf; le probleme c'est que j'habite en
centre-ville
- Maxime pourrait essayer un sport en salle, comrne le
tir a l'arc OU l'escrime
- Et un demi er message
- Bonjour, moi, c'est Anne-Sophie ; je reve d'essayer
un sport d'endurance : quelque chose de tres
physique, rnais je n'ai pas beaucoup de temps
(COMPREHENSION)
Ecoute et reponds aux questions
a Qui est Evelyne Carrier? Et Theo, Oriane,
Maxime et Anne - Sophie?
b Observe les illustrations A, Bet C A qui
conseille-t - on ces sports: Theo, Oriane
ou Maxime?
Ecoute a nouveau Quels sports ne sont
® la planche a voile - le tir a l'arc - le golf
la musculation la natation !'equitation
-l'escrime - le yoga - le karate
84 -quatre-vingt-quatre
c \'escrime
- Pour travailler I' endurance, pas la peine de faire le Marathon des Sables, le Tour de France ou Roland- Garros Meme situ n'as pas beaucoup de temps,
tu peux aller au lycee a pied, monter les escaliers Tous les pretextes sont bons pour bouger !
(LEXIQUE)
a Lis la transcription et retrouve le nom
de toutes les qualites sportives
Exemple : la fo rce
h Donne des exemples de sports pour chaque qualite sportive
Exemple: l'enduran ce- fe marathon
~ a Quel(s) sport(s) recommandes tu
personne qui a des problemes de dos 1
Trang 14Nomme les sports ci-dessous et
associe-les a un evenement sportif cite par
la specialiste
Connais-tu d'autres grands evenements
sportifs internationaux ? De quel(s)
sport(s) s'agit-il ? Quelle(s) qualite(s)
developpent-ils ?
Exemp e Le Dakar I une course automobile I
la vitesse, /'endurance
Cherche sur Internet le nom des sports
pratiques aux Jeux olympiques en ete et
en hiver
(COMMUNICATION)
Relis la transcription et associe
a Theo veut p ratiquer
Pour exprimer le but
pour I afin de + infinitif
• Complete les phrases
a Le spo r t, c'est b on po u r(+ nom)
b Je fais de l a gym pour(+ verbe)
c Tousles jours, je fa is 30 minutes d e footing
afin de(+ verbe)
( GRAMMAIRE) Relis la transcription et complete
a Oriane n' pas l'habitude de faire
de l'exercice, je lui le tai -chi
o tun ' pas beaucoup de temps , tu
a lier au lycee a pied
Me me si~ · hypothese + o position : Meme
s i tu n'as pas beaucoup de temps,
tu peux al/er I tu de v rais a l/ er Iva au lycee a
p ied =Tu n'as pas beaucoup de temps, mais
tu peux al/er I tu devrais al/er Iva au lycee a pied
un sport d'exte r ieur,
b Meme si tu n 'es pas
un g r and sportif,
c Fais un peu de gym
a la maison,
d T u peux faire de l'aviron,
~ situ n'as pas le temps
d'aller dans un club
Cree une brochure!
tcris une question sur un sport
Ensuite chacun(e) tire un pap i er
au sort et fa is une recommandation
Faites une brochure avec toutes
ces recommandations
Exemples
Je voudrais faire du canyonisme mais je ne sais pas nager Que me conseillez-vous?
~e voudrais faire du r u gby mais mes parents
d sent que c ' e~t un sport r e serve aux gar~ons
Ou en pensez-vous?
quatre-vingt-cinq 85
Trang 15Le ski de montee : 11 s'agit de
faire la course sur une piste de
ski, mais pour la remonter ! On
doit respecter une seule regle :
ne pas marcher dans la neige !
II est done strictement interdit
d'enlever ses skis
Le Rugtennis : c;a consisterait
a jouer sur un court de tennis
normal, avec une raquette
no rm ale, mais avec une balle
spec i ale e n to rm e de ballo n
de ru gby On pou rr a i t y jouer
individuellement ou en double
Vos reactions Emma Super pour deve l opper
Pour l'equipement : on dessine le terrain sur le sable e t on a seulement besoin d'un filet et d'un ballon On peut y jouer a un contre un ou en equipe
V o s reactions
M ar ion Ca existe, j'y ai deja joue Ca
La course a pied en piscine :
Lis le document et reponds aux questions
a Les internautes viennent sur ce site pour
- parl er de leu r s sports preferes
- proposer des sports qui n'existent pas
~
1
- donner leur av i s sur de nouvea u x sports
b A quel sport cor r espond chaque dessin?
c A ton avis, en quoi consiste le sport invente par Noemie 7
c Relis les react i ons des internautes, quel(s)
sport(s) existe(nt) deja ?
86- quatre-vingt-slx
Donne le lieu, le nombre de participants
et l'equipement necessaire pour pratiquer les 4 sports du document
Trang 16ll
reponses sont possibles
le tennis - le rugby- le ski - le football
-le vol-ley-ball - l a capoeira - la natation
-la course a pied
1 la montagne 2 un stade I 3 un gymnase I
un terrain un terrain
4 un court 5 une piscine
, De quel equipement a-t-on besoin
~a consiste a I II s'agit de + infinitif
fl (n e) faut (pa s) I On (ne) peut (pas) I
On ( ne) doit ( pas) I fl est strictement
interdit de I Interdiction de + infinitif
On a besoin de/ II faut + nom
Dans le cas d'une chose irreelle,
imaginee, on emploie le conditionnel :
~a consisterait, ii s 'agira it etc
importantes, l'equipement necessaire, le
et complete
un contre un <;a existe, j' ai deja joue
y remprace un nom de chose precede
de la preposition a
- J'adore le rugby! J'y joue I J'y ai joue I
Je vais y jouer au lycee ( = Je joue au I a la )
- Je suis a/le a la competition ma is je o'y ai e9.i
participe (=Je n'ai pas participeau/ a la )
Rappel:
Au stade, j'y vais taus les week - ends
Le rugby, j'en fa is dans un club
1 On peut jouer au rugby a 13 OU a 15
2 J'aime bien le tennis ma is je ne sais pas jouer
au tennis
3 Tu joues au hand-ball ? Moi, je n'ai jamais
joue au hand-ball
• a Phonetique Ecoute et repete
l'::::a un ~ort - une balle ~eciale - ii est
~ strictement interdit - le ski al pin
@ 1 La speleologie est un sport tres stressant
2 II a un style tres special en escrime
3 L'escalade: un nouveau sport scolaire?
4 On espere un score spectaculaire !
I
Imagine un nouveau sport I
• • En petits groupes, presentez votre nouveau sport a la classe (nom, nombre
de participants, regles, equipement, etc.)
• Puis votez pour choisir le sport prefere de
la classe
Trang 17~ Dans quel sport as tu le plus d facilites 1
Quelles qualltes doit-on avolr pour
la dcfen =la defense: les jo u eurs qui
Observe la BO : dans quelle vignette
apparaissent les sports suivants ?
TOP.' I( ~??e AU ~OMMff.,, (( ootr /
AVOtl2 PW~ D5VttJGr MlNIJ'TEVi> D'AVANC6,
Trang 18COMPR~HENSION
Lis la BO et reponds aux questions
a Trouve !'equivalent des mots suivants
- le point le plus haut d'une montagne : le
- la position d'un joueur d'une equipe
de foot: un
- un coup qui fa it tres mal (adjectif):
- la celebrite : la
b Que crie-t-on en France quand
on marque un point au football ?
" Observe les deux dernieres vignettes
a Ou se trouve Lagaffe? Que fa it - ii?
b Qui est l'autre personnage: son entralneur,
son chef ou u n journaliste sportif?
Donne un titre a la BO
( GRAMMAIRE)
Complete les phrases suivantes
avec des mots de la BO
Quand l'adjectif est place avant l e nom :
Cest un grand sportif
Cest le plus grand sportif (des 50 dernieres
annees) I Cest le sportif
le plus gra nd (de tousles temps)
Quand l'adject i f est place apres le nom :
Cest un sport difficile
Cl'!st 1'e ph:1s diffte:ife sport
-+ C~st le sport le p l us difficile
Mets les phrases suivantes dans l'ordre
a sportif - le - C'est - meilleur - de l'annee
b de la course - plus - sportif - C'est - le
-rapide- le
c meilleur - C'est - le - joueur - de son equipe
d C'est - de la competition - joueur - pire - l e
(LEXIQUE)
Observe les mots suivants Dis a quel sport
de la BO correspond chaque mot Plusieurs reponses sont possibles
a la ligne d'arrive e e un croch et d u droit
b le top du depart f un ballon
c un tir au but g un v elo
d un essai h des gants
• Associe ces titres de journaux aux sportifs suivants "' ·
1 La fusee humaine
2 Le roi de la montagne
3 La legende du ballon rond
4 Les meilleu r es sur le court
a Zinedine Zidane (football)
c Michael Schumacher (Formul e 1)
I
b S er ena et Venus
William s ( t ennis)
~ - ="~ ~ '
• • ~fa 'C._ -t
d Alberto C ont ador ( cyclis me)
Cree une vign tte " Ur un sp ortif 1
c • Par trois, choisissez
les 4 meilleur(e)s sportifs I sportives
de tous les temps
Dessinez - les ou cherchez une photo d'eux I d'elles en train de pratiquer leur sport
h Puis, ecrivez une phrase pour decrire
leur explo i t
c Enfin, creez une affiche commune avec les meilleures vignettes de l a classe
1 t rel1e ")upCr'L
c'est la danseuse
la plus talentueuse 1
quatre-vingt-neuf 89
Trang 19~ ~llil@ ,
~ Observe l'affiche e1-dessous
Connais-tu ces sports 1
Ou les pratique t on habituellement 1
Et sur cette affiche 1
Lis le texte suivant et reponds aux questions
Qui organise les ttats generaux des sports urbains
et pourquoi ?
c Observe toutes les photos de la double page
Essaie de retrouver les sports cites dans le texte
puis classe-les par genre (deplacement, danse,
corde, cycle, balle et ballon, glisse)
epuis les annees 80, de nouvelles_ pratiques sportives apparaissent dans les v11les Vous
connaissez probablement le skate-board, I~ roller,
ta trottinette, le velo tout terrain (VTT) et I~ hip-hop, mais avez-vous deja vu ou pratique les echasses urbaines, le monocycle, le double dutch, le BMX ,
le golf urbain, I' Art du Deplacement (ADD) et le football freestyle ?
Pour faire connaitre ces nouvelles discipline~ et pour les developper, le minister~_de la_ Sante et des Sports organise pour la prem1e~e fo1s en 2009 les Etats generaux des sports urbains
Bicycle Moto Cross• a~semblee reun~on qui propose
de parler d'un sujet de mamere tres complete
-Lis les presentations des differents sports urbains et reponds
a Pour chaque sport, trouve la date de sa creation,
son pays d'origine, l'equipement necessaire et dis
s'il s'agit d'un sport indivi duel ou d'equipe
Connais-tu d'autres sports de rue? En quoi consistent-ils? Quel est le materiel necessaire?
• D'apres toi, lequel de ces sports est un « sport extreme»?
Trang 20Observe l'affiche et trouve les 5 erreurs
dans le t e xte ci-dessous
Le FISE, le plus grand Festival Europeen
de Sport Extreme, revient pour une 1 o e
edition avec du BMX, du skateboard
dans un cadre 100 % urbain Cette an nee,
c'est a Marseille, du 12 au 16 mars , qu ' aura
lieu cet evenement tres attendu par tous
Entree: 5€
lesquels aimerais-tu vo1r? Et ess yer?
Just1fie
Organisez une rencontre
de sports urbains dans
vo ·e ville o · '"'r- 1
a En grand groupe, choisissez une d a te,
un lieu, un type d'evenement Pu is, faites
la liste des sports invites et presentez - les
Trang 21GRAMMAIRE
'hypothese (1)
Complete avec si ou meme s i
a tu veux te faire de nouveaux am is, fa is un
sport d'equipe
b tu souhaites developper ta force, tu ne
devrais pas faire de la musculation trop jeune
c Johan est handicape, ii fait du sport
d mes parents sont d'accord, ce week-end, je
fa is du canyonisme
Complete les phrases
a Meme si , je te recommande de faire
une activite physique trois fois par semaine
b On peut , meme si
c Meme si , tu peux demander
Lepronomy
complement d'objet indirect
Transforme comme dans l'exemple
Exemple: Je pense encore au match de tennis d'hier
-+ J'y pense encore
a Tu peux repondre a ma question ?
b Timothee joue au foot depuis l'age de 5 ans
c Tune participes pas au championnat
d'escrime?
d J'ai bien reflechi au sport que j'aimerais faire !
a Tu joues au tennis ?
b As-tu deja participe au marathon du college?
c Est-ce que tu veux assister au match de basket
samed i ?
« La natation, c'est ma passion ! », dit Lola C'est
vrai qu'elle fait cinq a six fois par semaine et
elle pense tout le temps ! Du mardi au samedi,
elle va a la piscine pour nager pendant 2 heures
Le dimanche, ii ya les competitions Lola adore •
faire.« Mon secret, c'est la motivation » II faut
beaucoup, c'est sur !
92 • quatre-vingt-douze
C'est
a de son equipe I meilleur I joueur
b de la competition I plus fort I athlete
c du foot franc;ais I plus rapide I avant-centre
(LEXIQUE)
Trouve l'intrus dans chaque liste (II peut y
avoir plusieurs raisons differentes.) Justifie
a la planche a voile - la natation
-la musculation - l'aviron - le surf
b le volley-ball - le rugby le football
-le tir a l'arc - le basket
c !'equitation - l escrime - le golf- la course
a pied - le cyclisme
Le a·~~lites c ortives
a les echecs b la gymnastique
c le tir a l'arc
d I' halterophi lie
e l e cyclisme f le yoga
Trang 22Le vocabula·re du sport
• Dis trois mots·cles associes a un sport
Ton partenaire trouve le sport
Par trois, recopiez et completez la fiche
pour un sport individuel et pour un sport
Sportif ou sporti v e tres connu(e):
Evenement(s) tres connu(s) :
a Ecoute les reportages et retrouve
~ l es titres de journaux
4 Une l e e nde D pour un M ar se i ll a is
Associe·les aux sportifs correspondants
Complete les phrases
ExpliQuer tes regles d'un sport
Associe
les mains
(PHON~TIQUE) Les groupes consonantiques
avec: s et" debut de mots
Ecris une phrase avec au moins trois mots
de cette liste et lis·la a voix haute
Comment trouver la prononciation
Regarde dans ton dictionnaire:
[maksim::>m] = max i mum) Pour t'aider
quatre-vingt-treize 93
Trang 23Comprehension de l'oi I )
Ecoute et choisis
la bonne reponse ( ./0,5)
a Thomas et sa mere choisissent un nouveau
sport pour Thomas
b Thomas et sa mere parlent d'equipements
d'aviron
c Thomas et sa mere parlent d'un stage d'en
-tralnem e nt pendant les vacances
Ecoute a nouveau et dis
quels sports ne sont pas cites ( /0,5)
a le football b le tennis c le cyclisme
d le basket e l'escrime f la planche a voile
Reponds aux questions
a Pourquoi Thomas veut-il faire un stage d'aviron?
b Pourquoi sa mere lui propose + elle les stages
Choisis un des sports ci-dessous
Dis en quoi ii consiste, quel materiel
et quelles qualites sont necessaires
pour le pratiquer Aimerais - tu
le pratiquer ? Pourquoi ? (;ill
de p e rsonn e s qui prat i q e n·
un s port, l e n mbre d'equ i p
e-m e ts , l'ar ge n destine a la pra t ique du sp ort, e t c
E t c'est d ebu t ju i n que no us
a vo n s con n u le n o m d es deu x dern i eres villes gag nantes : Se -
l esta t (dans l a ca te g orie de s
vi l es d e plus de 20 000 hab i tants ) t L or i e nt ( p u r les
v illes de m oin s de 20 000 h bi ta nt s )
M eme si l a voi l e est l 'un des sport s l e s p l us pratiques a
Lorient, on a auss i elu cette ville pour s on equipe de foot ball, pour son stade
-qui est un exemple d'equipement durable
et pour son comp l exe aquat i que du Mous- toir avec ses sept piscines
Selestat, elle, s'i n resse aux spor t s de haut niveau comme
te-le handball ou te-le canoe-kayak, mais aussi aux sports
p r atiques par les scolaires, les enfan t s, les personnes agees, les part i culie r s Son slogan « L a ville de tousles spor t s e t du spo rt pou r t o us » d onne une idee claire d e
l a politique de ce tt e vi l le en m a ti e r e d e s ports
Lis le document ci-dessus et donne
un titre a cet article (;2D
Reponds aux questions
Trang 24Observe l'illustrat i on
et dis ce que tu vois
t) ~coute
CONTRAT D ' APPRE N TI S SAGE
Dans ce module, tu vas apprendre a •
- exprimer la provenance
- exprimer des impressions sur un voyage
- parler de destinations de voyages
- faire une hypothese (2)
- exprimer des sentiments, des etats d'ame
- parler de voyages et de vacances
Pour ••
- choisir et justifier le choix d'une destination
- identifier des destinations de reve
- interagir avec des passagers lors d'un voyage
- presenter un explorateur, ses exploits ou decouvertes
francophones dans le monde?
Trang 25- Chaque annee, de jeunes lyceens originaires
des cinq continents viennent passer une annee
en France pour apprendre notre langue Notre
- J'ai 16 ans et je m'appelle John Cette annee,
semblable Ici, c'est beau Ouand tu te promenes
dans les rues du Vieux Lille, c'est incroyable !
- Je m'appelle Farah et je viens de Malaisie, de
que sa culture et sa litterature me plaisent
beaucoup Plus tard, j'aimerais etre ecrivain Ce
que je n'ai pas airne? Au debut, j'ai eu quelques
problemes avec la nourriture : la premiere
fois que j'ai goute le foie gras, j'ai trouve 9a
les gens ant beaucoup d'animaux En Inde, on a
des vaches, parfois des chiens, mais des chats,
c'est impensable car chez nous 9a porte malheur
- Je m'appelle Tobias et je viens de Berlin Ce
qui me surprend ici ce sont les horaires : en
vers 20 heures Mais en France, on va au lycee
jusqu'a 17 heures et on dine vers 20 heures
c ont habite en France pendant 5 ans
96 • quatre·vingt·seize
c Malaisie
partir des elements suivants Plusieurs
deteste I aime I s'etonne de I n ' aimait pas (au debut de son sejour)
France I !'architecture des villes franc;aises I
la culture et la litterature franc;aises I certains plats
Trang 26( GRAMMAIRE)
0 Ecoute a nouveau et complete avec John,
Farah, Adhira ou Tobias
® a • vient d'Allemagne b • vient de
Borneo c • d'Australie d • vient d'lnde
Les prepositions qui indiquent
la provenance
Je vais
masculins
Pays pluriels des Etats-Unis aux Etats-Unis
ou archipels des Baleares aux Baleares
* ou masculins commern;ant par une voyelle
e Complete avec des prepositions
a Tu viens France ou I ta lie?
b Mon reve, c'est de partir un an Antilles:
la Martinique, par exemple
c Moi, je reviens Mexique, Puebla ma is
j'aimerais a lier Toronto, Canada
d Mon professeur revient Quebec; ii est a lie
faire un stage Montreal
(LEXIQUE)
f) Relis la transcription et cherche les adjectifs
correspondant aux expressions suivantes
a qui ressemb l e a b qu'on ne peut pas
croire c qu'on ne peut pas manger d a quoi
on ne peut pas penser e qui ne peut pas etre,
qui ne peut pas se faire
Prefixes et suffixes des adjectifs
(prefixe +) racine du verbe (+ suffixe)
im/mange/able
Prefixes : in- ou ii- ou
ir-irreel =qui n'est pas reel
\ in- devient im- devant -p, -b, -m
-+ ime_ossible
Suffixes : -able ou - ible
lisible = qu'on peut lire comprendre-+ comprehensible
pouvoir-+ possible
Q Oefinis les mots suivants
Exemple: une situation risible= une
situa-tion qui peut faire rire
a un accent incomprehensible
b des paysages inoubliables
c des moments inimaginables
(COMMUNICATION)
Q Relis la transcription et complete m'a plu en France, !'architecture
Pour mettre en relief une opinion
qui me plait, (c'est Ice sont )
m'etonne, +nom
j'adore, +phrase que
je deteste, (c'est) de
+ infinitif
c r- ·~ =·" '"'::t.;'e'~ !:."ir· ose
a que tu adores b quite surprend
c que tu detestes
Choisis une destination
Tu obtiens une bourse pour passer une
annee scolaire dans un pays francophon e
Sur Internet, renseigne-toi sur un pays et
presente ton choix a la classe
Exemple : J'ai choisi de partir au Quebec parce
que j'adore Jes grands espaces Ce qui m ' interesse,
c~st
quatre-vingt-dix-sept • 97
Trang 27e fais-tu habituellement pendant
s vacances 7 Qu'aimerais-tu faire ?
Quelle est la destination
a TES envies et a TES raves ?
Pour le savolr fais le test 1
a Si tu pouvais choisir tes vacances ideales, que
rechercherais · tu 7
Le contact avec d'autres cu l tures pour revenir
la tete pleine de souvenirs
Des sensations fortes : tester des trues fous ! Detente et repos, c' est tout !
EJ Pour preparer ton voyage, quel guide acheterais-tu 7
100 trues pour survivre a tout
EJ Si tu devais mettre une seule chose dans ta valise,
que prendrais - tu ?
Un kit de premiers secours
De la creme solaire
• Un apparei l photo
a Sur les photos, tu apparaltrais
Ton reve = Repos dans les iles:
Bronzer au soleil toute la journee
Pour toi « vacances »rime avec
"repos » !
Ton reve =Voyages culturels:
Apprendre de nouvelles langues,
visiter de vieux monuments,
a lier a des festivals musicaux
la Corse la Sicile, les
Guizeh, Tokyo, Atha
comme un crabe au soleil sur une serviette de plage
avec un sac a dos sur un GR "• de montagne TTe on rdepenseve =Sper en ort pet nature lein air, dorm: ir a
la blle etoile loin du bruit et
de la pollution
en ville, devant un vieux temple ou un musee
*GR: parcours de Grande Randonnee
(COMPREHENSION)
a Lis le test et dis quel est son but
a Savoir quels sont tes reves
b Connaltre la destination quite convient
le mieux
c Savoir comment organiser ton voyage
98 • quatre-vingt-dix-huit
e A quel type de profil ( , I )
correspondent les personnalites suivantes
Trang 28e Maintenant, fais le test et lis les resultats
a A ton avis, a quel profil ( ' I )
correspondent les photos A, B et C ?
~ b " , "tJtH& , I(, , u1 atS,
• destination revee ? Est-ce vrai ?
a A l'aide d'une carte, situe les lieux
suivants sur un continent (Asie,
Afrique, Amerique, Europe, Oceanie)
les Alpes - les Bahamas - l'lslande
-la Guadeloupe - Majorque - le Machu
Picchu - Paris - St - Malo - les volcans
d'Auvergne - l e Kilimandjaro
b Cherche ces lieux avec un site de
geo-localisation
c A ton avis, quelles sont les destinations
qui conviennent le mieux a chaque profil
du test?
~ d Et to1, parmi ces destinations,
ou aimerais-tu aller?
(LEXIQUE)
0 a Relis le test A ton avis, quel est le sens
de true dans les deux phrases ou
ii apparait:
- « une chose» (en langage familier) ?
- « un moyen inventif pour resoudre
un probleme »?
b Quel est son sens dans les phrases
suivantes?
, • C'est la deuxieme fois que tu gagnes un
voyage ! Comment tu fa is ? Tu as untrue?
J Tu as perdu les cles de ta valise? Essaie
de l'ouvrir avec ce true
c Donne une definition des objets
suivants a un(e) camarade et emploie
le mot true Ton /Ta camarade
te donne la reponse
Exemple : Cest un true qu'on utilise pour
se proteger du soleil - de la creme solaire
( GRAMMAIRE)
0 a Complete les phrases a l ' aide du test
1 Si t u choisir tes vacances ideales, que -tu?
2 Si tu mettre une seule chose dans
ta valise, que -tu?
b A quels temps et modes sont les verbes ?
Exemple Eleve n°1 : Si je gagnais a la loterie,
je pourrais voyager autour du monde
Eleve n°2: Si je pouvais voyager autour du monde ,
j'irais en Asie
Eleve n°3: Si j'allais en Asie, je
Joue au portrait chinois !
a Par groupe de 4, choisissez secretement
une destination de reve
b Preparez 5 questions a poser a VOS
camarades
c Essayez de deviner leur destination
1.xemple Si tu devais par/er une tongue pour communiquer avec /es gens du pays, ce serait ?
Si tu photographiais un monument, ce serait ?
quatre-vingt-dix-neuf 99
Trang 29Qu ' est-ce que c est?
(9) Tous: Non\
(COMPREHENSION)
100 • cent
Observe puis lis le document
a De quel type de document s'agit-il?
b Qui sont les personnages ?
c Ou se trouvent-ils dans chaque scene?
d Vrai ou faux? II s'agit d ' un voyage organise
dans l'espace
SCtNE2
(10) LE GUIDE: Quelle catastrophe! [ ]
(n) OMBELINE :Quest-Ce que j'ai fait?
(12) MICHAEL: (tres calme) Je pense que tu as provoque
le decollage de la fusee [ ] (13) DRISS: Heureusement que j'ai un sandwich e n
reserve!
(14) JEROM E: Regardez la Terre ! Elle est minuscule !
Formidable ! (15) LE GUIDE: Nous sommes perdus
(16) MICHAEL: Ne <lites pas de betises ! Il faut envisage r
la situation avec calme
(17) OMBELINE :Je suis desolee !
(18) JEROME: Mais non! [ ]Grace a toi, nous allons
decouvrir un nouveau monde ! ] Cest
le plus beau jour de ma vie !
( 19) 0MBELINE : J'ai peur ! ]
SCENE3
(~O) 0MBELINE: Ou sommes-nous? [ ]
( I) JULIEN: J'ai pris la carte de 1 a see ous fu , N
s?mmes [ · .] (apres avoir regarde le czel et la Terre) Sur l'astero!de y 683 (22) LE GUIDE: (proche de la crise de nerf) Je veux
revenir sur la Terre !
Anne-Caroline d'.Arnaudy Le Viol d I '
e Complete la phrase suivante,
Un groupe d'adolescents, a bord d'une arrivent sur un car Ombeline, qui n' pas !'explication
du guide, a appuye sur un et la fusee