UBND TỈNH ĐĂK LĂK CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMSỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc.. Nhận được công văn này, Sở Giáo dục và Đào tạo đề nghị Trưởng phòng Giáo dục và Đ
Trang 1UBND TỈNH ĐĂK LĂK CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc.
Số: 452/CV-SGD&ĐT
Buôn Ma Thuột, ngày 7 tháng 5 năm 2009
Kính gửi: Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo huyện, thị xã, thành phố.
Thực hiện công văn số 3354/BGD&ĐT-GDTX ngày 22/4/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo: “V/v hướng dẫn tổng kết năm học 2008-2009 về giáo dục thường xuyên” Sở Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các Phòng Giáo dục và Đào tạo báo cáo tổng kết năm học 2008-2009 về giáo dục thường xuyên với những nội dung sau:
1 – Báo cáo tổng kết năm học 2008 – 2009 (theo mẫu 1, mẫu 2, mẫu 3 và mẫu 4 đính kèm).
2 – Báo cáo kết quả thực hiện các chỉ tiêu công tác đề nghị xét khen thưởng năm học 2008 – 2009
Thời hạn gửi báo cáo chậm nhất ngày 31 tháng 5 năm 2009.
Các báo cáo trên gửi về: Phòng GDTX, Sở GD&ĐT.
Nhận được công văn này, Sở Giáo dục và Đào tạo đề nghị Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo các huyện, thị xã, thành phố tổ chức triển khai thực hiện và gửi báo cáo đầy
đủ, đúng thời gian quy định./
Vũ Văn Hinh
Trang 2UBND HUYỆN, TX………. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc.
Số: …… /BC-PGD&ĐT
………, ngày……tháng………năm 2009.
Kính gửi: Sở Giáo dục và đào tạo (Phòng Giáo dục thường xuyên)
BÁO CÁO TỔNG KÉT NĂM HỌC 2008 – 2009
VỀ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN
A - PHẦN THỨ NHẤT
Khái quát chung
Nêu rõ về đặc điểm, tình hình và những thuận lợi khó khăn (khách quan, chủ quan) chủ trương, biện pháp, kế hoạch của Phòng Giáo dục và Đào tạo trong việc chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2008 – 2009 (nêu những nội dung cơ bản, cách thức mới được sử dụng có hiệu quả)
B - PHẦN THỨ HAI
Tình hình thực hiện nhiện vụ năm học 2008 – 2009 (trong mỗi phần, mỗi mục tiêu khái quát những công việc đã làm được, nguyên nhân, ý nghĩa của những việc đã làm được, hạn chế của những việc chưa làm được, những giải pháp từng lĩnh vực, từng mặt hoạt động (có số liệu cụ thể))
I – PHÁT TRIỂN MẠNG LƯỚI, ĐA DẠNG HOÁ LOẠI HÌNH GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN
1 – Đa dạng hoá các loại hình trường lớp:
- Số xã, phường, thị trấn:………
- Số trung tâm học tập cộng đồng xã, phường, thị trấn:……(trong đó: TT HTCĐ có trụ sở riêng:…… ;TT HTCĐ có tủ sách riêng:……TT HTCĐ có thiết bị riêng:……)
- Số xã, phường, thị trấn đạt chuẩn XMC-PCGDTH:…….(danh sách các đơn
vị không đạt chuẩn hoặc mất chuẩn XMC-PCGDTH)…
- Số xã, phường, thị trấn đạt chuẩn phổ cập tiểu học đúng độ tuổi:……
- Số xã, phường, thị trấn đạt chuẩn Phổ cập GD THCS:……
- Số xã chưa có trường THCS (ghi cụ thể tên xã):……
Đánh giá kết quả:……
2 - Về phát triển số lượng học viên:
- Tổng số học viên học chương trình XMC (lớp 1, 2, 3):……
- Số người được công nhận biết chữ:……
- Tổng số học viên học chương trình sau XMC (lớp 4, 5):……
Mẫu 1
Trang 3- Tổng số người học bổ túc tiểu học:……
- Tổng số người được công nhận hoàn thành chương trình giáo dục bổ túc tiểu học:……
- Số người trong độ tuổi từ 15 – 25:….; số người biết chữ:…… ; (tổng số, nữ, dân tộc), đạt tỉ lệ:…
- Số người trong độ tuổi từ 26 – 35:……; số người biết chữ:… (tổng số, nữ, dân tộc), đạt tỉ lệ:…
- Số người độ tuổi từ 36 trở lên:…… ; số người biết chữ:… (tổng số, nữ, dân tộc), đạt tỉ lệ:…
- Số học viên bổ túc THCS:… (Lớp 6:…;lớp 7:… ; lớp 8:……;lớp 9:……) kết quả xếp loại học lực cuối năm học 2008 – 2009 (tỉ lệ %)
- Số học viên tốt nghiệp BT THCS:….(chia ra các đợt xét trong năm)
- Số lượt người tham gia học trong trung tâm học tập cộng đồng (số lượng các lớp học, số lượt người học chuyên đề theo các lĩnh vực; có bao nhiêu chuyên đề được
tổ chức, tên các chuyên đề):……
Đánh giá: + Kết quả so với năm 2007 – 2008:……
+ Những mặt đã làm tốt, làm được, chưa làm được trong việc tham mưu, chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ trên
II – CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO QUẢN LÍ
1 – Công tác chống mù chữ: Nêu rõ những biện pháp, cách thức đã triễn khai
thực hiện
a - Chỉ đạo công tác điều tra số người mù chữ ở xã, phường, thị trấn:…… b- Phát triển các lớp học chương trình XMC, và giáo dục tiếp tục sau khi biết chữ:…….
2 - Phổ cập giáo dục THCS:….
- Chỉ đạo thực hiện kế hoạch PCGD THCS (đối với các xã, phường, thị trấn chưa được công nhận PCGD THCS)
a- Thuận lợi:…
b- Khó khăn:…
c- Các biện pháp:……
Đánh giá kết quả:……
3 – Công tác giáo dục học sinh dân tộc:
a- Kế hoạch và biện pháp thực hiện:…….
b- Kết quả đạt được:….
c- Những kiến nghị:…….
4 - Hoạt động chỉ đạo dạy học:
a- Giáo viên dạy bổ túc:…….
Trong đó: + Giáo viên chuyên trách:…
+ Giáo viên tham gia giảng dạy:…
b- Thực hiện chương trình và quy chế chuyên môn:…….
+ Công tác quản lí:…
+ Chỉ đạo thực hiện quy định hồ sơ:……
Trang 4+ Chỉ đạo tổ chức các kỳ thi, kiểm tra, xét tốt nghiệp (XMC; sau XMC;
BT THCS):…
+ Chỉ đạo đánh giá xếp loại:……
c- Đánh giá kết quả:…….
KẾT LUẬN
- Đánh giá tổng quát:…
- Nêu những thành tích nổi bật đã đạt được trong năm học 2008 – 2009; những tồn tại, yếu kém: nguyên nhân; bài học rút ra sau một năm thực hiện: những việc chưa làm được, nguyên nhân, hạn chế, các giải pháp:…
III – PHƯƠNG HƯỚNG CÔNG TÁC NĂM HỌC 2009 – 2010
Trên cơ sở bám sát nhiệm vụ trọng tâm trong năm học 2008 – 2009 của ngành
và tình hình cụ thể địc phương, các đơn vị đề xuất phương hướng, nhiệm vụ năm học
2009 – 2010 đối với GDTX
IV - NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT
- Như trên
- Lưu……….