công nghệ 8 09-10

- Vậy hình vẽ có vai trò rất quan trọng dùng trong giao tiếp - Yêu cầu học sinh quan sát hình 2.2 Hoạt động của học sinh - Học sinh quan sát hình vẽ - Điện thoại, thư, hình vẽ - Học sin

Ngày soạn: 22-08-2009

Tuần 1

Tiết 1

Phần I : VẼ KỸ THUẬT CHUƠNG I : BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC

Tiết 1 : VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI

SỐNG

I- Mục tiêu :

- Biết được vai trò của bản vẽ kỹ thuật đối với sản xuất và đời sống

- Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn vẽ kỹ thuật

II- Chuẩn bị:

1- GV:SGK, SGV

Tranh hình 1.1, 1.2, 1.3 SGK

2-HS:

Nghiên cứu và soạn bài trước

III- Tổ chức hoạt động dạy học:

1- Ổn định: 1 phút

2- Kiểm tra :

3- Bài mới:

a- Giới thiệu bài: 1 phút

Để xây dựng một ngôi nhà hoặc đóng một cái tủ thì người thợ cần có bản vẽ, vậy bản vẽ kỹ thuật có vai trò như thế nào trong đời sống và sản xuất Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta nắm rõ

b- Vào bài mới:

Hoạt động của giáo

- Trong giao tiếp hàng

ngày con người dùng

các phương tiện gì ?

- Vậy hình vẽ có vai trò

rất quan trọng dùng

trong giao tiếp

- Yêu cầu học sinh quan

sát hình 2.2

Hoạt động của học

sinh

- Học sinh quan sát hình vẽ

- Điện thoại, thư, hình vẽ

- Học sinh quan sát hình vẽ

Nội dung

I Bản vẽ kỹ thuật với sản xuất

- Các sản phẩm và công

trình đó muốn được chế

tạo hoặc thi công đúng

như ý muốn của người

thiết kế thì người thiết

- Giáo viên giới thiệu

như sách giáo khoa

- GV yêu cầu học sinh

sinh hiểu tầm quan

trọng của tài liệu kèm

- Học sinh quan sát hình

vẽ cần phải đọc tài liệu

và quan sát các sơ đồ dụng cụ

- Học sinh quan sát sơ

đồ 1.4 SGK

- Các lĩnh vực này cần trang thiết bị và xây dựng cơ sở hạ tầng

Hs ghi kết luận vào vở

Bản vẽ kỹ thuật là ngôn ngữ chung dùng trong

sử dụng

III-Bản vẽ dùng trong các lĩnh vực kỹ thuật

Các lĩnh vực kĩ thuật đều gắn liền với bản vẽ kĩ thuật

và mỗi lĩnh vực đều có loại bản vẽ riêng của ngành mình

4- Củng cố :7 phút

- Cho học sinh đọc phần ghi nhớ 2 đến 3 lần

- Cho hs trả lời các câu hỏi sau:

+ Vì sao nói bản vẽ kĩ thuật là “ngôn ngữ ” chung dùng trong kĩ thuật?

+ Bản vẽ kĩ thuật có vai trò như thế nào đối với sản xuất và đời sống?

+ Vì sao chúng ta cần phải học môn vẽ kĩ thuật?

5-Nhận xét-Cũng cố:3 phút

-Nhận xét về thái độ học tập của hs

- Để chuẩn bị cho bài mới, tiết 2 về nhà đọc bài và chuẩn bị mỗi bạn một bao diêm, bao thuốc lá, soạn bài

Câu1 Thế nào là hình chiếu của một vật thể?

Câu2 Có các phép nào ? Mỗi phép chép có đặc điểm gì?

Câu3 Tên gọi và vị trí của các hình chiếu ở trên bản vẽ như thế nào?

-Ngày soạn: 24-08-2009

Tuần 1

I- Mục tiêu:

- Hiểu được thế nào là hình chiếu

- Nhận biết được các hình chiếu của vật thể trên bản vẽ kỹ thuật

-Nghiên cứu và soạn bài trước

- Bao diêm, bao thuốc lá, bìa cứng gấp thành 3 mặt phẳng chiếu

III- Tổ chức hoạt động dạy học.

1 Ổn định lớp: 1 phút

2 Kiểm tra bài cũ:4 phút

-Bản vẽ kỹ thuật có vai trò như thế nào trong đời sống và sản xuất?

-Vì sao chúng ta phải học vẽ kĩ thuật?

3.Bài mới:

a- Giới thiệu bài: 1 phút

* Giới thiệu bài học: Hình chiếu là hình biểu hiện một mặt nhìn thấy của vật thể đối với người quan sát đứng trước vật thể Phần khuất được biểu hiện bằng nét đứt Vậy có các phép chiếu nào? Tên gọi hình chiếu ở trên bản vẽ như thế nào? Chúng ta cùng nghiên cứu bài “ Hình chiếu”

b.Vào bài mới

Hoạt động giáo viên

- Gv nêu hiện tượng tự

sẽ thay đổi như thế nào

nếu ta thây đổi vị trí của

tâm chiếu hoặc các tia

chiếu?

Mối liên hệ giữa các

phép chiếu xuyên tâm,

song song, vuông góc

- HS dựa vào SKG trả lời

- HS quan sát hình 2.2 trả lời

-HS quan sát hình 2.2c,2.2b trả lời

- HC cạnh- Mp cạnh

- HC bằng- Mp bằng

Hình nhận được trên mặt phẳng đó gọi là hình chiếu của vật thể

II/Các phép chiếu

- phép chiếu xuyên tâm

- phép chiếu song song

- phép chiếu vuông góc

- phép chiếu vuông góc dùng để vẽ các hình chiếu vuông góc

- phép chiếu song2 và xuyên tâm dùng để vẽ các hình biểu diễn 3 chiều bổ sung cho các hc vuông góc

III/Các hình chiếu vuông góc

1.Các mặt phẳng chiếu.Mặt nằm ngang gọi là mp chiếu bằng

Mặt chính diện gọi là mp chiếu đứng

Mặt cạnh bên phải gọi là

mp chiếu cạnh

- Cho biết hình chiếu đứng,

- HS chú ý các quy định

để ghi vào vở

2.Các hình chiếu

- HC đứng có hướng chiếu từ trước tới

- Hc bằng có hướng chiếu

từ trên xuống

- HC cạnh có hướng chiếu từ trái sang

IV/Vị trí các hình chiếu

- HC đứng ở góc bên trái hình vẽ

- HC bằng ở dưới HC đứng

- HC cạnh ở bên phải HC đứng

4- Củng cố:4 phút

- Thế nào là hình chiếu của một vật thể?

- Có các phép chiếu nào? Mỗi phép chiếu có đặc điểm gì?

- Tên gọi vị trí của các hình chiếu ở trên hình vẽ?

5- Nhận xét – dặn dò : 3 phút

- Nhận xét về thái độ học tập của học sinh

*Dặn dò:

- Về nhà làm bài tập SGK trang 11 và đọc phần có thể em chưa hiểu

- Đọc, soạn trước bài 4 SGK

Câu1 Thế nào là hình hộp chữ nhật?

Câu2 Thế nào là hình lăng trụ đều?

Câu3 Thế nào hình chop đều?

- Nhận diện được các khối đa diện thường gặp: hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều.

- Đọc được bản vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều

II/ Chuẩn bị:

1-GV:- SGK, SGV

- Tranh vẽ các hình bài 4 SGK

- Mô hình 3 mặt phẳng chiếu, các khối đa diện, các vật mẫu

2-HS: Nghiên cứu và soạn bài trước

III/ Tổ chức hoạt động dạy học.

1 Ổn định lớp.1 phút

2 Kiểm tra:4 phút

Câu1 Thế nào là hình chiếu của một vật thể?

Câu2 Có các phép nào ? Mỗi phép chép có đặc điểm gì?

Câu3 Tên gọi và vị trí của các hình chiếu ở trên bản vẽ như thế nào?

3 Bài mới

a-Giới thiệu bài mới: 1 phút

GV cho học sinh quan sát các vật mẫu, cho biết các vật mẫu có hình dáng như thế nào? Các vật có hình dạng này gọi là các khối đa diện Vậy cách vẽ của chúng như thế nào? Cô cùng các em đi vào bài mới

b-Vào bài mới:

Hoạt động giáo viên

* Hoạt động 1(5 phút) Tìm

hiểu khối đa diện

- GV cho học sinh quan sát

- GV cho học sinh quan sát

hình 4.2 và cho biết khối

đa diện ở hình được bao

I/ Khối đa diện

Khối đa diện được bao bởi các hình đa giác phẳng

II/ Hình hộp chữ nhật

1 Thế nào là hình hộp chữ nhật

Hình hộp được bao bởi 6 hình chữ nhật

2 Hình chiếu của hình hộp chữ nhật

4.2 rồi điền vào bảng 4.1.

- Cho biết khối đa diện ở

hình này được bao bởi các

hình gì?

- Yêu cầu HS đọc bản vẽ

hình chiếu của hình lăng

trụ tam giác đều Hình 4.5

kích thước nào của hình

lăng trụ tam giác đều?

- Hãy cho biết khối đa diện

ở hình 4.6 được bao bởi

- chiều dài, rộng, cao

- HS quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi sách giáo khoa

-HS quan sát hình 4.5 và 4.4 để điền vào bảng

-hình chiếu bằng, đứng, cạnh

- chúng là hình chữ nhật, tam giác đều

- chiều dài cạnh đáy, cao cạnh đáy và chiều cao lăng trụ

- HS quan sát hình vẽ và trả lời

- HS quan sát hình vẽ 4.6

và 4.7 và điền vào bảng

- hình chiếu đứng, cạnh, bằng

- là tam giác cân, và đa giác đều

- chiều dài cạnh đáy, chiều cao

Hình chiếu của hình hộp chữ nhật thể hiện ba kích thước: dài, rộng, cao

III/ Hình lăng trụ đều

1 Thế nào là hình lăng trụ đều

Hình lăng trụ đều được bao bởi 2 mặt đáy là 2 hình đa giác đều và các mặt bên là các hình chữ nhật bằng nhau

2 Hình chiếu của hình lăng trụ đều

Hình chiếu của hình lăng trụ thể hiện ba kích thước chiều dài, cao cạnh đáy, chiều cao lăng trụ

IV/ Hình chóp đều

1 Thế nào là hình chóp đều

Hình chóp đều được bao bởi mặt đáy là một hình đa giác đều các mặt bên là các hình tam giác cân bằng nhau có chung đỉnh

2 Hình chiếu của hình chóp đều

Hình chiếu của hình chóp đếu thể hiện chiều dài cạnh đáy và chiều cao hình chóp

4- Củng cố và:7 phút

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK 1 đến 2 lần

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 1, 2 SGK

- Gv giao nhiệm vụ cho hs trả lời câu hỏi và làm bài tập ở nhà

- Đọc được bản vẽ các hình chiếu của vật thể có dạng các khối đa diện

- Phát huy trí tưởng tượng không gian

Thước, êke, compa, giấy khổ A4, bút chì, tẩy, giấy nháp

III/ Tổ chức hoạt động dạy học.

1- Ổn định: 1 phút

2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài mới: 1 phút

Để đọc được hình chiếu của các vật thể có dạng các khối đa diện, để từ đó hình thành kĩ năng đọc bản vẽ các khối đa diện và phát huy tính tưởng tượng không gian, hôm nay chúng ta sẽ học bài “đọc bản vẽ các khối đa diện” Gv ghi đầu bài lên bảng

B Vào bài mới:

Hoạt động của giáo viên

* Hoạt động 1:(15 phút): Giới thiệu nội dung và

trình tự thực hành:

- GV nêu rõ mục tiêu của bài thực hành

Hoạt động của học sinh

- GV treo tranh 3.1 SGK cho hs quan sát

- Bài này yêu cầu ta làm gì?

- Gv yêu cầu hs quan sát hình vẽ 3.1 vào vở bài tập

và đánh dấu x vào bảng cho phù hợp

- GV hướng dẫn cách trình bày bản vẽ trên khổ

Trường phổ thông dân tộc Nội trú - Lớp 8

( 9)Kiểm

tra

(7) (8)

Chú thích: (1) tên bài tập, (2) tên vật liệu,(3) tỉ lệ

bản vẽ, (4) số liệu bài tập, (5) họ và tên, (6) Ngày

làm bài tập, (7) Chữ ký GV, (8) Ngày ký, (9) tên

+Bước 2: tô đậm: sau khi vẽ mờ xong, kiểm tra lại

hình vẽ, sửa chữa sai xót, rồi tô đậm, chiều rộng

Gv gọi 1 hs lên đọc nội dung bài thực hành Đọc

các bản vẽ hình chiếu 1, 2, 3, 4(H5.1) và đối chiếu

- HS lắng nghe cách vẽ khung tên và các kí hiệu trong khung tên

HS đọc các bước tiến hành

và vẽ theo mẫu đã có

- Hs đọc kĩ nội dung bài thực hành và kẻ bảng 5.1 vào bài làm, sau đó đánh dấu (*) vào ô thích hợp của bảng

* Hoạt động3(15 phút): Tìm hiểu cách trình bày

Yêu cầu học sinh lấy giấy A4 và tiến hành thực

hiện bài tập thực hành theo các bước SGK

* Lưu ý: học sinh khi vẽ chia thành 2 bước.

Bước 1: nét mờ

Bước 2: nét đậm

- Vẽ các hình chiếu đứng, bằng, cạnh của một trong các vật thể A, B, C, D

- Học sinh đọc phần II SGK

- Học sinh đọc các bước thực hành SGK và tiến hành

vẽ vào khổ giấy A4

Học sinh làm theo sự hướng dẫn của giáo viên

4- Cũng cố:5 phút

-Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị của học sinh, cách thực hành quy trình và thái độ làm việc

- gv hướng dẫn hs tự đánh giá bài làm của mình dựa theo mục tiêu bài học

- Gv thu bài về nhà chấm, có thể chấm thể một vài bài, nhận xét đánh giá kết quả

5-Nhận xét- dặn dò:3 phút

-Nhận xét về thái độ học tập của hs

-Dặn dò:Về nhà đọc, soạn trước bài 6 và làm mô hình vật thể hình 6.2

Câu1 Hình trụ được tạo thành như thế nào ?

Câu2 Hình nón được tạo thành như thế nào ?

Câu3 Hình cầu được tạo thành như thế nào ?

- Tranh vẽ các mô hình của bài 6

- Các vật mẫu, vỏ hộp sữa, cái nón, quả bóng

2 HS:

-Nghiên cứu và soạn bài trước

III/ Tổ chức hoạt động dạy học

1 Ổn định: 1 phút

2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài mới: 1 phútTrong đời sống hàng ngày chúng ta thường dùng các đồ vật: nón, bát, đĩa, chén, chai, lọ….chúng có hình dạng là một khối tròn xoay Bài học hôm nay chúng ta

đi tìm hiểu về hình chiếu của các vật thể này

b.Vào bài mới

Hoạt động giáo viên

* Hoạt động 1(16 phút):

Tìm hiểu khối tròn xoay

- Yêu cầu học sinh đọc

và trả lời câu hỏi SGK

- Yêu cầu học sinh quan

- Học sinh tìm các cụm từ thích hợp điền vao

-Hình cầu hình trụ hình nón

- Tạo thành khi quay một hình phẳng quanh một đường cố định của hình-Lắng nghe và ghi bài

- Học sinh làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi

- Hoc sinh làm việc cá nhân

- Có hình dạng là hình chữ nhật

- Hình dạng là hình tròn

- Hoc sinh làm việc cá nhân

- Học sinh quan sát hình 6.4

- Hình tam giác cân

- Hoc sinh làm việc cá nhân

Nội dung

I.Khối tròn xoay-Khối tròn xoay được tạo thành khi quay một hình phẳnh quanh một đường

- Hình cầu được tạo thành

- Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Trả bài tập thực hành 5 của hs, gv nhận xét đánh giá kết quả và nêu những điểm cần lưu ý

- Gọi học sinh trả lời câu hỏi ở SGK

Câu1 Hình trụ được tạo thành như thế nào ?

Câu2 Hình nón được tạo thành như thế nào ?

Câu3 Hình cầu được tạo thành như thế nào ?

- Đọc được bản vẽ các hình chiếu của vật thể có dạng khối tròn xoay

- Phát huy trí tưởng tượng không gian

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài mới: 1 phút

b Vào bài mới:

Hoạt động giáo viên

* Hoạt động1(12 phút): Tìm hiểu nội

dung và cách trình bày bài làm

- Giáo viên nêu nội dung và cách trình

bày bài làm lên bảng

* Hoạt động 2(18 phút): Tổ chức thực

hành

- Yêu cầu học sinh đọc kĩ nội dung thực

hành SGK

- Giáo viên hướng dẫn cách làm và ghi

vào báo cáo

- GV quan sát theo giỏi cá nhân học

sinh làm và chỉ ngay sai sót của học

sinh khi viết bài thực hành

- Biết được một số khái niệm về bản vẽ kĩ thuật

- Biết được khái niệm và công dụng của hình cắt

II/ Chuẩn bị:

1 GV:-SGK, SGV

- Tranh vẽ các hình của bài 8 SGK

- Vật mẫu: quả cam, mô hình ống lót

2 HS: Nghiên cứu và soạn bài trước

III/ Tổ chức hoạt động dạy học.

- Giáo viên nêu rõ nội

dung của bản vẽ kĩ thuật

mà người thiết kế phải thể

hiện được như hình dạng,

vật muốn thấy rõ cấu tạo

bên trong của hoa, quả,

các bộ phận bên trong của

cơ thể người ta làm thế

nào?

- Gv thông báo cho học

sinh để biểu diễn một

Hoạt đông học sinh

- Học sinh dựa vào bài 1

để trả lời

- HS chú ý, lắng nghe

- Học sinh 2 loại lớn

+ Bản vẽ cơ khí thuộc lĩnh vực chế tạo máy và thiết bị

a.Khái niệm:

Bản vẽ kĩ thuật trình bày các thong tin kĩ thuật sản phẩm dưới dạng các hình vẽvà các kí hiệu theo các quy tắc thống nhất và thường vẽ theo tỉ lệ

II/ Khái niệm về hình cắt:

Hình cắt là hình biểu diễn phần vật thể ở sau mặt phẳng cắt Hình cắt dùng

để biểu diễn rõ hơn hình dạng bên trong của vật thể

lời câu hỏi SGk.

- Chú ý, ghi bài

4/ Củng cố :7 phút

- Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Thế nào là bản vẽ kĩ thuật? Bản vẽ cơ khí và bản vẽ xây dựng dùng trong các công việc gì?

- Thế nào là hình cắt, hình cắt dùng để làm gì?

5/Nhận xét – dặn dò:3 phút

-Nhận xét về thái độ học tập của HS

-Dặn dò: Về nhà đọc bài 9 chuẩn bị cho tiết sau

Câu1 Thế nào là bản vẽ chi tiết? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì?

Câu2 Em hãy nêu trình tự đọc bản vẽ chi tiết?

- Biết được các nội dung của bản vẽ chi tiết

- Biết đọc được bản vẽ chi tiết đơn giản

- Rèn luyện kĩ năng đọc bản vẽ kĩ thuật nói chung và bản vẽ chi tiết nói riêng

2 HS: Nghiên cứu và soạn bài trước

III/ Tổ chức hoạt động dạy học.

a Giới thiệu bài mới: 1 phút

b Vào bài mới:

Hoạt động giáo viên

máy, trước hết phải tiến

hành chế tạo các chi tiết

của chiếc máy, sau đó

mới lắp ghép chúng lại để

tạo thành chiếc máy Khi

chế tạo chi tiết phải căn

cứ vào bản vẽ chi tiết

- Để làm ra một chiếc xe

đạp người thợ cần làm

những gì?

- Khi chế tạo các chi tiết

phải căn cứ vào đâu?

- Cho học sinh quan sát

bản vẽ chi tiết óng lót

- Yêu cầu học sinh trình

bày các nội dung của bản

- Hãy nêu tên gọi chi tiết,

vật liệu của chi tiết và tỉ

lệ của bản vẽ?

- Hãy nêu tên gọi của

hình chiếu và vị trí của

hình cắt?

- Hãy nêu kích thước

chung của từng chi tiết,

- Căn cứ vào bản vẽ chi tiết

Nội dung

I/ Nội dung của bản vẽ chi tiết

1 Hình biểu diễn gồm hình cắt, mặt cắt, diễn tả hình dạng và kết cấu của chi tiết

2 Kích thước gồm tất cả các kích thước cần thiết cho việc chế tạo chhi tiết

3 Yêu cầu kỹ thuật gồm các chỉ dẫn về gia công, nhiệt luyện

4 Khung tên ghi các nội dung như tên gọi chi tiết, vật liệu, tỉ lệ bản vẽ…

IV/ Đọc bản vẽ chi tiết.( SGK)

- Hãy nêu yêu cầu kĩ

thuật khi gia công và sử

lý bề mặt?

- Hãy mô tả hình dạng và

cấu tạo của chi tiết?

- Kết luận, cho HS ghi bài - HS chú ý, ghi bài

4/ Củng cố:6 phút

- Gv yêu cầu một vài học sinh đọc phần ghi nhớ sgk

Câu1 Thế nào là bản vẽ chi tiết? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì?

Câu2 Em hãy nêu trình tự đọc bản vẽ chi tiết?

5 Nhận xét- dặn dò:4 phút

- Nhận xét về thái độ học tập của HS

-Dặn dò: Về nhà học bài, trả lời các câu hỏi và đọc, soạn trước bài 11

Câu1 Ren dùng để làm gì?

Câu2 Kể một số chi tiết có ren mà em biết ?

Câu3 Quy ước vẽ ren trục và ren lỗ khác nhau như thế nào?

- Nhận dạng được ren trên bản vẽ chi tiết

- Biết được chi tiết của ren

- Rèn luyện kĩ năng đọc bản vẽ chi tiết có ren

II- Chuẩn bị:

1 GV:-SGK, SGV

- Tranh vẽ hình bài 11 sách giáo khoa

- Vật mẫu: đinh tán, bóng đèn đuôi xoáy, lọ mực có nắp vặn bằng ren

- Mô hình các loại ren bằng kim loại, bằng gỗ hay bằng chất dẻo

2 HS: Nghiên cứu và soạn bài trước

III- Tổ chức hoạt động dạy học:

1 Ổn định: 1 phút

2 KIểm tra: 5 phút

Câu1 Thế nào là bản vẽ chi tiết? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì?

Câu2 Em hãy nêu trình tự đọc bản vẽ chi tiết?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài mới: 1 phút

b Vào bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

Hoạt động 1(10 phút) :

Tìm hiểu chi tiết ren

- Yêu cầu học sinh cho

biết 1 số đồ vật hoặc chi

tiết của ren thường thấy,

cho học sinh quan sát

Tìm hiểu quy ước của ren

- Vì sao ren lại được vẽ

theo quy ước giống nhau?

- Cho học sinh quan sát

mẫu vật hình 11.3 yêu

cầu học sinh chỉ rõ các

đường chân ren, đỉnh ren,

giới hạn ren, đường kính

ngoài, trong và điền các

-HS chú ý, ghi bài

- HS Ren có kết cấu phức tạp nên các loại ren đều được vẽ theo quy ước giống nhau

- HS quan sát hình vẽ và điền cụm từ vào các câu hỏi

-HS chú ý, ghi bài

- HS quan sát hình vẽ để trả lời tương tự giống ren ngoài

- Đều vẽ bằng nét đứt

-HS chú ý, ghi bài

I- Chi tiết ren

Ren dùng để ghép nối hay truyền lực

II- Quy ước ren

Ren có kết cấu phức tạp nên các loại ren đều được

vẽ theo quy ước giống nhau

1- Ren ngoài ( ren trục)

- Đỉnh ren, giới hạn ren

vẽ bằng nét liền đậm.-Chân ren vẽ bằng nét liền mãnh

2- Ren trong ( ren lỗ)Giống ren ngoài

3- Ren bị che khuấtKhi vẽ các đường đỉnh ren, chân ren giới hàn ren đều đườc vẽ bằng nét đứt

4- Củng cố :7 phút

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ sgk 1 đến 2 lần

- Cho học sinh làm bài tầp và trả lời câu hỏi sgk

5-Nhận xét –dặn dò: 3 phút

- Nhận xét về thái độ học tập của HS

-Dặn dò:Về nhà đọc bài 10 và bài 12 sgk và chuẩn bị dụng cụ vẽ, vật liệu

để làm bài tập thực hành vào giờ học sau

Ngày soạn: 16-06-2009

Tuần 5

Tiết 10

Bài 10: 12:BÀI TẬP THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ HÌNH CẮT.

ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ REN

I/ Mục tiêu.

- Đọc được bản vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt

- Đọc bản vẽ có chi tiết đơn giản có ren

- Có tác phong làm việc theo quy định

II/ Chuẩn bị:

1 GV:- SGK,SGV

- Tranh vẽ các bài 10; 12 SGK

- Mô hình: ống lót, côn có ren

2 HS: Thước, eke, com pa, giấy A4, bút chì, tẩy

III/ Tổ chức hoạt động dạy học.

1 Ổn định: 1 phút

2 Kiểm tra: 4 phút

Câu1 Ren dùng để làm gì?

Câu2 Kể một số chi tiết có ren mà em biết ?

Câu3 Quy ước vẽ ren trục và ren lỗ khác nhau như thế nào?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài mới: 1 phútb.Vào bài mới:

Hoạt động giáo viên

* Hoạt động 1(5 phút): Kiểm tra sự

chuẩn bị của học sinh

- Cho học sinh tiến hành làm vào giấy

- GV theo dõi cách kẽ bảng và trả lời

của học sinh để kịp thời chỉnh sai sót

- Yêu cầu học sinh đọc phần nội dung

Hoạt động học sinh

- HS làm việc cá nhân

- HS nắm được cách đọc lớp 9 và trả lời vào bài mẫu

- HS quan sát hình vẽ

- Tiến hành làm vào giấy A4

- HS làm việc cá nhân đọc phần III sgk

sách giáo khoa.

- Hướng dẫn học sinh vẽ bảng báo cáo

như bản 9.1 ở bài 9

-Yêu cầu học sinh quan sát hình 12.1 để

ghi vào bảng báo cáo

- Giáo viên quan sát và hướng dẫn học

sinh cách đọc và ghi vào bảng báo cáo

- HS kẻ bảng vào bài báo cáo

- HS làm việc cá nhân ghi vào bảng

4/ Củng cố:7 phút

- Nhận xét tiết làm của học sinh

- Gv hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài làm của mình dựa theo mục tiêu bài học

- Thu bài về nhà chấm

5/ Nhận xét –dặn dò: 3 phút

- Nhận xét về thái độ học tập của HS

- Gv yêu cầu học sinh tìm các mẫu vật (đinh ốc) để đối chiếu

- Yêu cầu học sinh đọc, soạn trước bài 13, chuẩn bị dụng cụ để tiết sau học.Câu1 So sánh nội dung bản vẽ lắp với bản vẽ chi tiết? Bản vẽ lắp dùng để làm gì?

- Biết được nội dung và công dụng của bản vẽ lắp

- Biết được cách đọc bản vẽ lắp đơn giản

- Rèn luyện kĩ năng lao động kĩ thuật

II- Chuẩn bị:

1 GV: - SGK, SGV

- Tranh vẽ các hình bài 13 sgk

- Bộ vòng đai bằng kim loại, bút chì bằng sáp màu

2 HS: Nghiên cứu và soạn bài trước

III- Tổ chức hoạt động dạy học:

b Vào bài mới:

Hoạt động giáo viên

* Hoạt động 1(17 phút):

Tìm hiểu nội dung của

bản vẽ lắp

- Cho hoc sinh quan sát

vật mẫu vòng đai được

tháo rời các chi tiết để

xem hình dạng

- Bản vẽ gồm có những

hình chiếu nào?

- Mỗi hình chiếu diễn tả

chi tiết nào? Vị chí tương

đối giữa các chi tiết như

- Hãy nêu tên gọi chi tiết

và số lượng chi tiết?

- Hãy nêu tên gọi hình

chiếu, hình cắt bản vẽ lắp

của vòng đai?

- Hãy nêu các nội dung

cần hiểu của kích thước

trên bản vẽ?

- Hướng dẫn cho học sinh

cách đọc bản vẽ như cách

đọc bản vẽ ở bài 9

- Yêu cầu hs dùng bút tô

màu các chi tiết của bản

Hoạt động học sinh

- HS quan sát vật mẫu và tranh vẽ hình 13.1 sgk

- Hình chiếu đứng

- HS diển tả hình dạng chi tiết máy

- Hs dựa vào sgk trả lời câu hỏi của gv

- Hs quan sát bản 13.1 và đọc theo sự hướng dẩn của gv

Nội dung

I- Nội dung của bản vẽ lắp

- Bản vẽ lắp diễn tả hình dạng, kết cấu của một sản phẩm và vị trí tương đối giữa các chi tiết máy của sản phẩm

-Nội dung của bản vẽ lắp+Hình biểu diễn

+Kích thước+Bảng kê+Khung tênII- Đọc bản vẽ lắp: (sgk)

4- Củng cố : 7 phút

- Gọi 1 đến 2 hs đọc phần ghi nhớ sgk

- Yêu cầu hs trả lời câu hỏi 1 ,2 sgk

Câu1 So sánh nội dung bản vẽ lắp với bản vẽ chi tiết? Bản vẽ lắp dùng để làm gì?

- Hình thành tác phong làm việc theo qui trình

- Ham thích tìm hiểu bản vẽ cơ khí

- Vật liệu vẽ: Giấy A4 , bút chì, bút chì màu

III- Tổ chức các hoạt động dạy học:

a Giới thiệu bài mới : 1 phút

b Vào bài mới:

Hoạt động giáo viên

* Hoạt động 1(8 phút): Giới thiệu nội

+ Tìm hiểu chung: Đọc khung tên các

yêu cầu kĩ thuật

+ Phân tích hình biểu diễn: Đọc các

hình biểu diễn

+ Phân tích chi tiết: Đọc bản vẽ, phân

tích từng chi tiết ở trên các hình biểu

diễn

+ Tổng hợp

* Hoạt động 2(5 phút): Tìm hiểu cách

trình bày bài làm

- Yêu cầu hs kẽ theo mẫu bảng 13.1 và

ghi phần trả lời vào bảng Làm bài trên

4- Cũng cố: 7 phút

- Nhận xét giờ làm bài tập thực hành

- Gv hướng dẫn hs tự đánh giá bài làm của mình dựa theo mục tiêu bài học

- Thu bài thực hành vào cuối giờ

5- Nhận xét – dặn dò: 3 phút

- Nhận xét về thái độ học tập của HS

- Dặn dò: Về đọc, soạn trước bài 15 và vẽ tranh 15 sgk cho tiết sau học

Câu1.Bản vẽ nhà gồm những hình biểu diễn nào? Chúng thường được đaqtj ở những vị trí nào trên bản vẽ?

Câu2 Các hình biểu diễn của bản vẽ thể hienj các bộ phận nào của ngôi nhà?Câu3 Trình tự đọc bản vẽ nhà như thế nào ?

-Biết được nội dung và công dung của bản vẽ nhà

-Một số kí hiệu bằng hình vẽ của 1 số bộ phận dùng trên bản vẽ nhà

- Biết cách đọc bản vẽ nhà đơn giản

II.Chuẩn bị:

1.GV: - SGK, SGV Tranh vẽ hình bài 15 sgk

2 HS: Nghiên cứu và soạn bài trước

III.Tổ chức các hoạt động dạy học:

chiếu như thế nào? Diễn

tả mặt nào của ngôi nhà?

- Mặt đứng là hướng vuông góc các mặt ngoài

- Mặt cắt đi qua các bộ phận ngôi nhà

- Chú ý, ghi bài

- HS quan sát các kí hiệu quy ước hình 15 sgk -HS dựa vào bảng 15.1

Nội dung

I Nội dung bản vẽ nhà

- Bản vẽ nhà là một loại bản vẽ xây nhà thường dùng gồm các hình biểu diễn và các số liệu xác định các hình dạng kich thước, cấu tạo của ngôi nhà

- Bản vẽ nhà gồm các nội dung sau:

Mặt bằngMặt đứngMắt cắt

II Kí hiệu quy ước 1 số

bộ phận của ngôi nhà (sgk)

- Hãy nêu tên gọi hình

chiếu và tên gọi mặt cắt?

- Hãy nêu các kích thước

- Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ sgk 1 đến 2 lần

- Trả bài tập thực hành 14 của HS, nhận xét đánh giá kết quả và nêu các điều cần chú ý

- Trả lời câu hỏi 1, 2, 3 sgk:

Câu1.Bản vẽ nhà gồm những hình biểu diễn nào? Chúng thường được đaqtj ở những vị trí nào trên bản vẽ?

Câu2 Các hình biểu diễn của bản vẽ thể hienj các bộ phận nào của ngôi nhà?Câu3 Trình tự đọc bản vẽ nhà như thế nào ?

- Đọc bản vẽ nhà đơn giản.

- Hình thành kĩ năng đọc bản vẽ nhà đơn giản

- Hình thành tác phong làm việc theo quy trình

- Ham thích tìm hiểu bản vẽ xây dựng

- Vật liệu vẽ: Giấy A4 , bút chì, bút chì màu

III Tổ chức hoạt động dạy học:

1.Ổn định : 1 phút

2 Kiểm tra: 4 phút

Câu1 Bản vẽ nhà gồm những hình biểu diễn nào?

Câu2 Các hình biều diễn bản vẽ thể hiện các bộ phận nào của ngôi nhà?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài mới: 1 phút

b Vào bài mới:

Hoạt động giáo viên

Hoạt động 1(9 phút): Giới thiệu nội

- Yêu cầu học sinh kẻ bảng mẫu 15.2

và ghi phần trả lời vào hình 16.1 vào

- GV nhận xét giờ làm bài tập thực hành

- Thu bài thực hành nhận xét bài làm của học sinh

- Gọi 1 hs đứng tại chỗ đọc bảng vẽ nhà cho lớp nhận xét và đánh gía bài làm bạn

2.HS: Học sinh chuẩn bị câu hỏi ôn tập ở nhà

III Tổ chức hoạt động dạy học:

1 Ổn dịnh : 1 phút

2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài mới: 1 phút

b Vào bài mới:

Hoạt động giáo viên

* Hoạt động 1(35 phút): Tìm hiểu nội

- GV hướng dẫn cách làm, yêu cầu hs

Hoạt động hoc sinh

- Hs lắng nghe gv tóm tắt

- HS dựa vào sơ đồ nội dung của phần

vẽ kĩ thuật để trả lời các câu hỏi của giáo viên

- HS làm việc theo nhóm dưới sự hướng dẫn của gv

- HS làm việc cá nhân

làm vào vở và lên bảng điền vào bảng

- Kiểm tra kiến thức đã học của các em ở phần I

- Bám sát vào kiến thức cơ bản để trả lời

2 Hình lăng trụ đều được bao bọc bởi:

a Hai mặt đáy là hai hình đa giác đều bằng nhau và các mặt bên là các hình chữ nhật bằng nhau

B.Hãy điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống trong các câu sau:

a khi quay……….một vòng quanh một cạnh cố định, ta được hình trụ

b khi quay……… một vòng quanh một cạnh góc vuông cố định, ta được hình nón

c khi quay………một vòng quanh đường kính cố định, ta được hình cầu.

* Tự luận :(4 điểm)

Hãy vẽ vật thể mà em thích, vẽ các hình chiếu của vật thể đó

Đáp án

I.Trắc nghiệm:( 6 điểm)

A khoanh tròn vào ý đúng: mỗi câu 1 điểm

II Tự luận : ( 4 điểm )

Học sinh vẽ tuỳ ý đẹp đúng ( 2 điểm )

Vẽ đúng 3 hình chiếu ( 2 điểm )

- Biết cách phân loại các vật liệu cơ khí phổ biến

- Biết được tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí

- Biết lựa chọn và sử dụng vật liệu hợp lí

II Chuẩn bị:

1 GV: - SGK, SGV

- Các mẫu vật liệu cơ khí

- Một số sp được chế tạo từ VLCK

2 HS: Nghiên cứu và soạn bài trước

III Tổ chức hoạt động day học

1 Ổn định: 1 phút

2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài mới : 1 phút

b Vào bài mới:

Hoạt động giáo viên

* Hoạt động 1(20

phút) :Tìm hiểu các vật

liệu cơ khí phổ biến

- Yêu cầu hs cho biết bộ

phận nào của của xe đạp

- Kim loại đen, kim loại màu

- Gang, thép

- Đồng, nhôm

- Học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh lấy một số sản phẩm thường gặp trong cuộc sống

Nội dung

I Các vật liệu cơ khí phổ biến

1.Vật liệu kim loại: có 2 loại

- Kim loại đen: thép, gang

- Kim loại màu: đồng, hợp kim đồng, nhôm

a Kim loại đen: thành phần chủ yếu là sắt và cacbon

b: Kim loại màu: thường được sử dụng dưới dạng hợp kim thành phần chủ yếu là đồng nhôm

-GV chốt lại và cho hs

ghi bài

- GV gợi ý cho học so

sánh ưu, nhược điểm của

vật liệu kim loại và phi

gì? Được tạo ra từ đâu?

Có mấy loại chất dẽo?

- Yêu cầu học sinh điền

vào bảng sgk

- Cao su có những tính

chất gì ?

- Chia làm mấy loại?

-Gv chốt lại và cho hs ghi

bài

* Hoạt động 2(13 phút):

Tìm hiểu tính chất cơ bản

của vất liệu cơ khí

- Vật liệu cơ khí có mấy

- Học sinh làm việc cá nhân

- Dẽo đàn hồi, cách điện, cách âm tốt

- Chia làm hai loại

- HS chú ý, ghi bài

- Có bốn tính chất

- Dẽo, bền, cứng

- Tính dẫn điện, dẫn nhiệt

- Tính chịu axít và muối…

- Học sinh trả lời dựa vào mục 4 SGK

a.Chất dẽo: là sản phẩm được tổng hợp từ các chất hữu cơ như dầu mỏ, than

đá, khí đốt

- Có 2 loại chất dẽo: chất dẽo nhiệt và chất dẽo rắn.b.Cao su: là vật liệu dẽo, đàn hồi, , cách điện và cách âm tốt

- Có 2 loại: cao su tự nhiên và cao su nhân tạo

II Tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí

1.Tính chất hóa học: tính cứng, dẽo, bền

4 Cũng cố: 7 phút

- Đọc phần ghi nhớ 2 dến 3 lần

- Trả lời 3 câu hỏi SGk

Câu1 Hãy nêu các tính cơ bản của vật liệu cơ khí Tính công nghệ có ý nghĩa

gì trong SX?

Câu2 Hãy phân biệt sự khác nhau cơ bản giữa KL và PKL, giưa KL đen và

- Nhận biết và phân biệt được các vật liệu cơ khí phổ biến

- Biết phương pháp đơn giản để thử cơ tính của vật liệu cơ khí

- Rèn luyện tác phong làm việc theo quy trình

II Chuẩn bị:

1 GV: - SGK, SGV

- Một đoạn dây đồng, nhôm, thép và một thanh nhựa có đường kính 40mm

- Một bộ vật liệu gồm: gang, thép, hợp kim đồng, hợp kim nhôm, cao su, chất dẻo

2 HS: Đọc và chuẩn trước BCTH theo mẫu bài 19

III Tổ chức hoạt động dạy học.

a Giới thiệu bài mới: 1 phút

b Vào bài mới:

Hoạt động giáo viên

* Hoạt động 1(28 phút):

Tìm hiểu nội dung và

trình tự thực hành

- Yêu cầu học sinh đọc

nội dung bài thực hành

- Giáo viên phát dụng cụ

Hoạt động học sinh

- Học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh nhận vật liệu

Nội dung

I Nội dung và trình tự thực hành

1 Phân biệt vật liệu kim loại và vật liệu phi kim loại

a Quan sát bên ngoài

b So sánh tính cứng và

thực hành cho học sinh

quan sát

- Yêu cầu học sinh quan

sát màu sắt mặt gãy, ước

lượng khối lượng

- Cho học sinh điền vào

bảng phụ

- Yêu cầu học sinh quan

sát vật liệu kim loại đen

và kim loại màu Phân

biệt màu sắt và tính cứng,

dẽo, khả năng biến dạng

- Yêu cầu học sinh quan

- Hoc sinh điền vào bảng

đã chuẩn bị sẳn

- Học sinh quan sát vật liệu để phân biệt rồi điền vào bảng bài tập 2

- Học sinh quan sát vật mẫu để so sánh và điền vào bảng phụ bài 3

tính dẽo

2 So sánh vật liệu kim loại đen và kim loại màu

a Phân biệt kim loại đen

và kim loại màu

b so sánh tính cứng, tính dẽo

c So sánh khả năng biến dạng

3 So sánh vật liệu gang

và thép

a Quan sát màu sắt và mặt gãy của các mẫu

b So sánh tính chất của vật liệu

- Dặn dò: Về nhà đọc và soạn trước bài 20 để chuẩn bị cho tiết sau

Câu1 Có mấy loại dụng đo và kiểm tra? Công dụng của chúng Nêu cấu tạo của thước cặp?

Câu2 Hãy nêu cách ,sử dụng các dụng tháo lắp và kẹp chặt?

Câu3.Nêu công dụng của các dụng cụ gia công?

- Biết được công dụng và cách sử dụng các loại dụng cụ cơ khí phổ biến

- Có ý thức bảo quản, giữ gìn dụng cụ và đảm bảo an toàn khi sử dụng

II Chuẩn bị:

1 GV: - SGK, SGV

Tranh vẽ các dụng cụ cơ khí

Một số dụng cụ như thước lá, thước cặp, đục, dũa,cờ lê, mỏ lết,tua vít, ê tô, kìm, búa

2 HS: Nghiên cứu và soạn bài trước

III.Tổ chức hoạt động dạy học.

1 Ổn định : 1 phút

2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài mới: 1 phút

Để tạo ra một cái bàn ngồi học thì người thợ cần phải có vật liệu và dụng cụ

để gia công Những dụng cụ này có hình dạng và cấu tạo ra sao bài học hôm nay cô cùng các em đi vào tìm hiểu

b Vào bài mới:

Hoạt động giáo viên

Nội Dung

I Dụng cụ đo và kiểm tra

1.Thước đo chiều dài.a.Thướt lá

Thướt lá được chế tạo bằng thép hợp kim ít co giãn và không rỉ, thươt lá dùng để đo chiều dài, của chi tiết hoặc xác định kích thướt của sản phẩm

b Thước cặp:

Thước cặp dùng để đo đường kính trong, đường kính ngoài và chiều sâu lỗ

2.Thước đo góc

Thước đo góc thường dùng là êke, ke vuông, thước đo góc vạn năng

II Dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt

Kìm, cờ lê, mỏ lét, trục la vít

của mỗi loại?

+Tua vít: Vặn các tua vít đầu có kẽ rãnh

+Kìm : Dùng để kẹp chặt vật bằng tay

- HS chú ý, ghi bài

- Hs quan sát hình vẽ và trả lời

+Búa: dùng để đập tạo lực

+Cưa(loại cưa sắt): dùng

để cắt các vật gia công cắt bằng sắt, thép

+Đục : dùng để chặt các vật gia công bằng sắt

+Dũa: dùng để tạo độ nhẵn bóng bề mặthoawcj làm các cạnhsắc, làm bằng thép

- Yêu cầu hs trả lời 3 câu hỏi sgk

Câu1 Có mấy loại dụng đo và kiểm tra? Công dụng của chúng Nêu cấu tạo của thước cặp?

Câu2 Hãy nêu cách ,sử dụng các dụng tháo lắp và kẹp chặt?

Câu3.Nêu công dụng của các dụng cụ gia công?

- Trả bài tập thực hành 19 của HS, nhận xét đánh giá kết quả và nêu các điều cần chú ý

5 Nhận xét –dặn dò: 3 phút

- Nhận xét về thái độ học tập của hs

- Dặn dò: + Về nhà học, soạn bài chuẩn bị bài mới cho tiết sau

Câu1.Hãy nêu tư thế đứng và các thao tác cơ bản khi cưa KL? Hãy nêu kĩ thuật

cơ bản khi đục, dũa KL?

Câu2 Để đảm bảo an toàn khi khoan, dũa, cưa, đục, em cần chú những điểm gì?

1 HIểu được ứng dụng của phương pháp cưa, đục, dũa và khoan

2 Biết các thao tác cơ bản về cưa, đục, dũa và khoan kim loại

3 Biết được quy tắc an toàn trong quá trình gia công

II Chuẩn bị:

1 GV: - SGK, SGV

Tranh vẽ các hình 21.1 đến 21.6 sgk

Dụng cụ: Cưa, đục, dũa, khoan, phôi, êtô

2 HS: Nghiên cứu và soạn bài trước

III.Tổ chức hoạt động dạy học

1 Ổn định: 1 phút

2 Kiểm tra: 4 phút

a Có mấy loại dụng cụ đo và kiểm tra? Công dụng của chúng?

b Nêu cách sử dụng của dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt?

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài mới: 1 phútCưa và đục có công dụng như thế nào trong việc gia công sản phẩm vậy cách

sử dụng của nó như thế nào bài học hôm nay ta đi vào tìm hiểu

b Vào bài mới:

Hoạt động giáo viên

* Hoạt động 1(8 phút):

Tìm hiểu kỹ thuật cắt

kim loại bằng cưa tay

- Gv nêu khái niệm

- HS quan sát và đưa ra nhận xét

Tìm hiểu đục kim loại.

- GV nêu khái niệm về

đánh búa như thế nào để

khỏi bị búa rơi vào tay

- GV lưu ý cho hs an toàn

- HS quan sát giáo viên làm

- HS quan sát giáo viên làm

- HS chú ý, ghi bài

- HS đọc sgk và trả lời

- HS chú ý, ghi bài

- HS lắng nghe và ghi vào vở

- HS quan sát hình và mô tả

- HS theo dõi giáo viên

- HS Lắng nghe và chú ý giáo viên

- HS nắm và nêu lên an toàn khi đục

- Giá kẹp vật lên êtô

b Tư thế đứng và thao tác cưa.( SGK)

3 An toàn khi cưa

- Kẹp vật cưa phải đủ chặt

- Lưỡi cưa cũng vừa phải không dùng cưa không có tay nắm hoặc tay nắm bị vỡ

- Khi cưa gần đứt phải cưa nhẹ hơn và đỡ vật

II Đục kim loại

1 Khái niệm:

Được thường được sử dụng khi lượng đủ gia công lớn hơn 0,5 mm

2 Kỹ thuật đục

a.Cách cầm đục và búa.Lưư ý: khi cầm đục và cầm búa, các ngón tay cầm chặt vừa phải để dễ điều chỉnh

b.Tư thế đục

c.Cách đánh búa

3 An toàn khi đục

Ko dùng búa có cán bị vỡ, nứt

-Ko dùng đục bị mẽ

-Kẹp vật vào êtô đủ chặt.-Phải có lưới chắn

mũi khoan và cho biết

khoan có cấu tạo mấy

phần chính

- GV cho hs quan sát

hình vẽ 22.4.Em hãy cho

biết có mấy loại máy

- HS chú ý, ghi bài

-HS quan sát mũi khoan

để trả lời

- HS quan sát hình vẽ để nhận biết các loại khoan

-HS dựa vào hình vẽ 22.4 trả lời

-HS dựa vào hình vẽ 22.5 trả lời

- HS đọc sgk và trả lời

- HS chú ý, ghi bài

-Cầm đục, búa chăc chắn.III Dũa

Dũa dùng để tạo ra độ nhẵn

1 Kĩ thuật dũa

a Chuẩn bịChọn êtô và tư thé đứng giống như tư thế cưa.b.Cách cầm dũa và tư thao tác dũa

-Tay cầm dũa phải hơi ngữa lòng bàn tay, tay trái đặt hẳn lên đầu dũa

2 An toan khi dũa (SGK)

IV Khoan

Là phương pháp dùng để gia công lỗ trên vật

- Gọi 1 em hs đọc phần ghi nhớ.

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 1, 2, 3/77

Câu1.Hãy nêu tư thế đứng và các thao tác cơ bản khi cưa KL? Hãy nêu kĩ thuật

cơ bản khi đục, dũa KL?

Câu2 Để đảm bảo an toàn khi khoan, dũa, cưa, đục, em cần chú những điểm gì?

- Biết sử dụng dụng cụ đo để đo và kiểm tra kích thước

- Sử dụng được thước, mũi vạch, chấm dấu để vạch dấu trên mặt phẳng

II Chuẩn bị.

1 GV : - SGK, SGV

- Vật liệu: Khối hình hộp, khối hình trụ, miếng tôn

- Dụng cụ: Thước lá, thước cặp, êke vuông, êke, mũi vạch, búa, mũi chấm dấu

2 HS: Đọc và chuẩn bị trước BCTH

III Tổ chức hoạt động dạy học

1 Ổn định: 1 phút

2 Kiểm tra: 4 phút

Câu1.Hãy nêu tư thế đứng và các thao tác cơ bản khi cưa KL? Hãy nêu kĩ thuật

cơ bản khi đục, dũa KL?

Câu2 Để đảm bảo an toàn khi khoan, dũa, cưa, đục, em cần chú những điểm gì?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài mới: 1 phút

b Vào bài mới:

lá và thước cặp

a Đo bằng thước lá (SGK)

b Đo bằng thước cặp

(SGK)

- GV làm thao tác mẫu cho học sinh

quan sát và làm theo hướng dẫn của

giáo viên để ghi vào báo cáo

- Vạch dấu là gì?

- GV hướng dẫn các bước thực hành

yêu cầu học sinh thực hành theo các

bước SGK

- GV theo dõi quan sát học sinh để kịp

thời sửa chữa sai sót

2 Thực hành vạch dấu trên mặt phẳng

a Lý thuyết

b Thực hành vạch dấu khe cửa

II báo cáo thực hành

SGK

4 Cũng cố: 7 phút

- GV nhận xét đánh giá tiết thực hành của học sinh theo từng nhóm

- GV thu sản phẩm vạch dấu và bảng báo cáo của các nhóm

- Yêu cầu học sinh nộp dụng cụ thực hành lại và làm vệ sinh sạch sẽ

5 Nhận xét –dặn dò: 3 phút

- Nhận xét về thái độ học tập của hs

-Dặn dò: về nhà xem lại bài thực hành, đọc, soạn bài 24

Câu1 Chi tiết máy là gì? gồm những loại nào?

Câu2 Chi tiết máy được lắp ghép với nhau như thế nào? Nêu đặc điểmcuar từng loại mối ghép?

Câu3 Tại sao chiếc máy được chế gồm nhiều lắp ghép với nhau?

- Hiểu được khái niệm và phân loại chi tiết máy

- Biết được các kiểu lắp ghép của chi tiết máy, công dụng của từng kiểu lắp ghép

II Chuẩn bị:

1 GV: - SGK, SGV

- Tranh vẽ ròng rọc, các chi tiết máy

- Bộ mẫu: Bu lông, đai ốc, vòng đệm, bánh răng, lò so, 1 bộ ròng rọc

2 HS: Nghiên cứu và soạn bài trước

III Tổ chức hoạt động dạy học.