Bai giang tap huan SGD NB

NỘI DUNG CHÍNH  Phần một: Giới thiệu ch ơng trình tự chọn tiếng Anh Tiểu học  Phần hai: Giới thiệu sách giáo khoa và các tài liệu dạy học  Phần ba: Mức độ, yêu cầu về năng lực ngôn ng

Trang 1

Së gd & ®t ninh b×nh nhµ xuÊt b¶n gi¸o dôc viÖt nam – nhµ xuÊt b¶n gi¸o dôc viÖt nam

-0 0

0 -Së gd & ®t ninh b×nh nhµ xuÊt b¶n gi¸o dôc viÖt nam – nhµ xuÊt b¶n gi¸o dôc viÖt nam

-0 0

Trang 2

0 -Nhiệt liệt chào mừng

Các quý vị đại biểu, quý thầy cô giáo tham dự

Hội thảo tập huấn Giáo viên dạy tiếng anh tiểu học

GIÁO TRèNH LET’S LEARN ENGLISH, ABC ENGLISH

Trang 3

Ph¸t BiÓu Khai M¹c

CỦA ĐẠI DIỆN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NINH BÌNH

ÔNG DƯƠNG QUỐC NAM

TRƯỞNG PHÒNG GIÁO DỤC TIỂU HỌC

SỞ GD&ĐT NINH BÌNH

NguyÔn Quèc TuÊn

Trang 4

7h30 Phát tài liệu

Sở GD&ĐT Ninh Bình

Giao l u Olympic Tiếng Anh cấp Tiểu học

ThS Nguyễn Song Hùng, CVC–Bộ GD&ĐT

8h30 – 10h Quan đi m c b n d y và h c ti ng ểm cơ bản dạy và học tiếng ơ bản dạy và học tiếng ản dạy và học tiếng ạy và học tiếng ọc tiếng ếng

Anh ti u h c: ở tiểu học: ểm cơ bản dạy và học tiếng ọc tiếng

* K ho ch 2 ti t/tu n và th c nghi m 4 ếng ạy và học tiếng ếng ần và thực nghiệm 4 ực nghiệm 4 ệm 4

ti t/tu n ếng ần và thực nghiệm 4

* N i dung d y và h c theo k ho ch 2 ội dung dạy và học theo kế hoạch 2 ạy và học tiếng ọc tiếng ếng ạy và học tiếng

ti t/tu n và th c nghi m 4 ti t/tu n ếng ần và thực nghiệm 4 ực nghiệm 4 ệm 4 ếng ần và thực nghiệm 4

Giảng viên Nguyễn Quốc Tuấn

10h15 – 11h30

* M c đ , yêu c u v năng l c ngôn ức độ, yêu cầu về năng lực ngôn ội dung dạy và học theo kế hoạch 2 ần và thực nghiệm 4 ề năng lực ngôn ực nghiệm 4

ng và k năng giao ti p ữ và kĩ năng giao tiếp ĩ năng giao tiếp ếng

* Phân phối ch ơng trình 2 ti t/tu n ếng ần và thực nghiệm 4

và th c nghi m 4 ti t/tu n ực nghiệm 4 ệm 4 ếng ần và thực nghiệm 4 Giảng viên Nguyễn Quốc Tuấn

14h – 15h Gi i thi u khung giáo án giờ lên lớp ới thiệu khung giáo án giờ lên lớp ệm 4

15h15 – 16h30 Ki m tra, đánh giá k t qu d y và h c ểm cơ bản dạy và học tiếng ếng ản dạy và học tiếng ạy và học tiếng ọc tiếng

Giảng viên Nguyễn Quốc Tuấn 16h30 B m c ếng ạy và học tiếng

7h45 – 8h Khai mạc

8h – 8h30 Triển khai chỉ đạo dạy và học Tiếng Anh,

Giao l u Olympic Tiếng Anh cấp Tiểu học

ThS Nguyễn Song Hùng, CVC–Bộ GD&ĐT

8h30 – 10h Quan đi m c b n d y và h c ti ng ểm cơ bản dạy và học tiếng ơ bản dạy và học tiếng ản dạy và học tiếng ạy và học tiếng ọc tiếng ếng

Anh ti u h c: ở tiểu học: ểm cơ bản dạy và học tiếng ọc tiếng

* K ho ch 2 ti t/tu n và th c nghi m 4 ếng ạy và học tiếng ếng ần và thực nghiệm 4 ực nghiệm 4 ệm 4

ti t/tu n ếng ần và thực nghiệm 4

* N i dung d y và h c theo k ho ch 2 ội dung dạy và học theo kế hoạch 2 ạy và học tiếng ọc tiếng ếng ạy và học tiếng

ti t/tu n và th c nghi m 4 ti t/tu n ếng ần và thực nghiệm 4 ực nghiệm 4 ệm 4 ếng ần và thực nghiệm 4

10h – 10h15 Giải lao

10h15 – 11h30

* M c đ , yêu c u v năng l c ngôn ức độ, yêu cầu về năng lực ngôn ội dung dạy và học theo kế hoạch 2 ần và thực nghiệm 4 ề năng lực ngôn ực nghiệm 4

ng và k năng giao ti p ữ và kĩ năng giao tiếp ĩ năng giao tiếp ếng

* Phân phối ch ơng trình 2 ti t/tu n ếng ần và thực nghiệm 4

và th c nghi m 4 ti t/tu n ực nghiệm 4 ệm 4 ếng ần và thực nghiệm 4 Giảng viên Nguyễn Quốc Tuấn

14h – 15h Gi i thi u khung giáo án giờ lên lớp ới thiệu khung giáo án giờ lên lớp ệm 4

15h – 15h15 Giải lao

15h15 – 16h30 Ki m tra, đánh giá k t qu d y và h c ểm cơ bản dạy và học tiếng ếng ản dạy và học tiếng ạy và học tiếng ọc tiếng

16h30 B m c ếng ạy và học tiếng

CHƯƠNG TRèNH HỘI THẢO

Trang 5

HỘI THẢO TẬP HUẤN

MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN TRONG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH

Ở TIỂU HỌC

Ninh BÌnh, 20/08/2009

MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN TRONG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH

Ở TIỂU HỌC

Ninh BÌnh, 20/08/2009

Trang 6

NỘI DUNG CHÍNH

 Phần một: Giới thiệu ch ơng trình tự chọn tiếng Anh Tiểu học

 Phần hai: Giới thiệu sách giáo khoa và các tài liệu dạy học

 Phần ba: Mức độ, yêu cầu về năng lực ngôn ngữ và kĩ năng giao tiếp

 Phần bốn: Phân phối ch ơng trình dạy và học

 Phần năm: Khung giáo án giờ lên lớp

 Phần sáu: Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh

 Phần bảy: Dạy học tăng c ờng tiếng Anh

Trang 7

PHẦN MỘT: CHƯƠNG TRÌNH TỰ CHỌN TIẾNG ANH TIỂU HỌC

1 Môn học tự chọn

 Khái niệm môn học tự chọn ở tiểu học

 Sách giáo khoa và các tài liệu dạy học cho

môn học tự chọn Môn học tự chọn ở tiểu học không có nghĩa là có thể chọn bất kì một chương trình hay sách giáo khoa nào

đó cho dạy và học.

Trang 8

2 Nội dung chương trình

Lớp 3 (2 tiết/tuần x 35 tuần = 70 tiết) Nội dung bài 2

Themes Competences* Language**

Present Simple: be, have

This is/That is Let's

There is/There are

Wh-question: what, how,

who, how old, where, how many

Trang 9

3 Quan điểm dạy học

 Quan điểm giao tiếp (Communicative approach)

 Quan điểm chủ điểm (Thematic approach)

 Quan điểm coi học sinh là chủ thể của hoạt động

dạy và học (Learner- centered approach)

 Quan điểm học qua chơi, chơi để học (Learning

through playing, Playing to learning).

Trang 10

PHẦN HAI: SÁCH GIÁO KHOA VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC

1 Sách giáo khoa và các tài liệu hỗ trợ

1 Sách học sinh: Let’s Learn English – Student’s Book - Books 1, 2, 3 dùng cho các lớp 3, 4, 5.

2 Sách giáo viên: Let’s Learn English – Teacher’s Guide – Books 1, 2, 3 dùng cho các lớp 3, 4, 5.

3 Sách bài tập: Let’s Learn English – Workbook – Books 1, 2, 3 dùng cho các lớp 3, 4, 5.

4 Sách hoạt động và trò chơi ngôn ngữ: Let’s Learn English – Activity Book – Books 1, 2, 3 dùng cho các lớp 3, 4, 5.

5 Vở bài tập tiếng Anh

6 Các bộ đồ dùng dạy và học: Let’s Learn English – Teaching Packs 1, 2, 3 dùng cho các lớp 3, 4, 5 gồm có: Băng /đĩa ghi phần lời, Bộ tranh khổ lớn,

Bộ tranh/từ, bộ con rối (6 nhân vật), bộ con chữ và số.

7 Storytelling

8 Bổ trợ, nâng cao năng lực

giao tiếp nghe, nói tiếng Anh Bổ trợ, nâng cao năng lực giao tiếp nghe, nói tiếng Anh các lớp 3, 4, 5

9 Kiểm tra, đánh giá kết quả

học tập tiếng Anh Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập tiếng Anh các lớp 3, 4, 5

Trang 11

PHẦN BA: MỨC ĐỘ, YÊU CẦU VỀ NĂNG LỰC NGÔN NGỮ VÀ KĨ

NĂNG GIAO TIẾP

1 Về năng lực ngôn ngữ

Theme Topics Attainment

targets Language focus

Trang 12

2 Về kỹ năng giao tiếp

Nói:  Hỏi và trả lời các câu hỏi, sử dụng các câu ngắn, đơn

giản do chương trình quy định về các chủ điểm/chủ đề trong chương trình.

 Nói về các chủ điểm/chủ đề có trong chương trình, với vốn kiến thức ngôn ngữ do chương trình quy định

Trang 13

PHẦN BỐN: PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH

1 Phân phối chương trình cho kế hoạch 2 tiết/tuần.

Có thể thay Workbook bằng Vở bài tập tiếng Anh Unit 2: Thank You

Trang 14

PHẦN BỐN: PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH

2 Phân phối chương trình thí điểm cho kế hoạch 4 tiết/tuần.

Tiết Nội dung cơ bản Nội dung bổ trợ Ghi chú

Student’s Book & Activity

Book Workbook & Vở bài tập Tiếng Anh

Unit 2: Thank You Student’s Book Work Book

11 SA1, SA2, SA3 BT1, BT2

12 SA4, SA5, SA6, SA7 BT3, BT4, BT5

Trang 15

PHẦN NĂM: KHUNG GIÁO ÁN GIỜ LÊN LỚP

Trang 16

2 Các yếu tố liên quan đến tổ chức giờ lên lớp

 M ở bài (Warm-up /Review)

 Ổn định lớp

 Ki ểm tra bài

 C ủng cố, ôn tập và giao bài tập về nhà (Homelink)

 Đánh giá, nhận xét giờ dạy

Trang 17

3 Qui trình lên lớp

Giáo án cho giờ lên lớp thứ nhất (SA1, SA2, SA3)

Unit: Section: Class:

Trang 18

Giáo án cho giờ lên lớp thứ hai (SA4, SA5, SA6, SA7)

Trang 19

Giáo án cho giờ lên lớp thứ ba (SB1, SB2, SB3)

Trang 20

Giáo án cho giờ lên lớp thứ tư (SB4, SB5, SB6, SB7)

Unit: Section: Class:

Trang 21

Giáo án cho giờ lên lớp theo năm bước truyền thống (Giáo án 5 bước)

Step 1: Reviewing and testing the previous lessons

Step 2: Introducing and explaining the new lesson

Step 3: Practicing

Step 4: Reviewing, strengthening, applying new lesson

Step 5: Guiding the homework

Other activities: songs, games, plays, chants, …

Trang 22

• Applying new language

• Combining language components

Other activities: songs, games, plays, chants, …

Homelink

III Comments

Trang 23

• Introducing the situation/context

• New vocabulary and structures/grammar

• Setting the task

2 While/Through stage: doing the tasks

• Listening, reading, (individual)

• Completing controlled tasks

• Completing freer tasks

3 Post/ After stage:

• Public (pairs/groups) report

• Applying in new situations

Trang 24

1 Pre-task: Introduction to topic and task

2 Task cycle: Doing the task and planning report

3 Language focus: Analysis the language

Homelink

III Comments

Trang 25

Step 1: Introducing the topic

Step 2: Setting the task

Step 3: Listening, reading, (individual)

Step 4: Completing controlled tasks or freer tasks (pairwork/groupwork)

Step 5: Public (pairs/groups) report

Step 6: New suggestions/other activities (discussion, role-play, )

Step 7: Language analysis/summary

Trang 26

PHẦN SÁU: KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

1 Các loại bài kiểm tra

Kiểm tra kĩ năng giao tiếp:  Kiểm tra kĩ năng nói

 Kiểm tra kĩ năng nghe

 Kiểm tra kĩ năng đọc

 Kiểm tra kĩ năng viết

Kiểm tra kiến thức ngôn ngữ:  Kiểm tra ngữ âm

 Kiểm tra từ vựng

 Kiểm tra ngữ pháp/cấu trúc

Trang 27

2 Kiểm tra thường xuyên và định kì

 Kiểm tra thường xuyên: (i) trong quá trình dạy và học, (ii) giáo viên tự thực hiện, (iii) kết quả đánh giá hoạt động dạy của giáo viên, (iv) gồm hai loại: kiểm tra miệng trên lớp và kiểm tra 15 phút

 Kiểm tra định kì: (i) sau một quá trình dạy và học, (ii) do các cấp quản lí thực hiện, (iii) kết quả kiểm đánh giá học sinh

và cho điểm, (iv) kiểm tra viết giữa hoặc cuối mỗi học kì

Trang 28

2 Kiểm tra thường xuyên và định kì

Kiểm tra 15 phút Nghe hoặc Đọc hoặc Viết Chủ đề bài họcKiểm tra một tiết Nghe + Đọc + Viết + Kiến thức ngôn ngữ Sau mỗi chủ điểm

Kiểm tra cuối học kì Nghe + Đọc + Viết + Kiến thức ngôn ngữ Sau hai chủ điểm

Trang 29

3 Trắc nghiệm khách quan và tự luận

Kiểm tra miệng Nói Tự luận

Kiểm tra 15 phút Nghe

hoặc Đọc hoặc Viết

Trắc nghiệm KQ Trắc nghiệm KQ

Tự luận

Kiểm tra một tiết

Kiểm tra cuối học

kì

Nghe + Đọc + Viết + Kiến thức ngôn ngữ

Trắc nghiệm KQ Trắc nghiệm KQ

Tự luận Trắc nghiệm KQ

Trang 30

4 Đơn vị nội dung kiểm tra

Loại bài kiểm tra Loại hình Đơn vị nội dung kiểm tra Điểm

Kiểm tra một tiết Nghe Ít nhất 5 nội dung 2,5 Hoặc học kì + Đọc Ít nhất 5 nội dung 2,5

+ Viết Ít nhất 5 ý 2,5

+ Kiến thức ngôn ngữ Từ 5 – 10 nội dung 2,5 Tổng: 20 - 25 nội dung 10

Trang 31

5 Dạng bài kiểm tra cơ bản

Kiểm tra tự luận

Bài kiểm tra khách quan dạng câu ghép đôi (Matching)

Trang 32

Bài kiểm tra khách quan dạng điền khuyết

(Supply items)

Bài kiểm tra khách quan dạng câu trả lời ngắn (Short answers)

Trang 33

Bài kiểm tra khách quan dạng câu đúng/sai (True/False sentencess)

 Dùng cho kiểm tra kĩ năng đọc hiểu

 Dùng cho kiểm tra kĩ năng nghe hiểu

Bài kiểm tra khách quan dạng câu hỏi đa lựa chọn

(MCQs)

 Dùng cho kiểm tra kĩ năng đọc hiểu

 Dùng cho kiểm tra kĩ năng nghe hiểu (hoặc đọc hiểu)

 Dùng cho kiểm tra kiến thức ngôn ngữ

Các dạng bài kiểm tra khác

 Nghe và đánh dấu câu nghe được.

Trang 34

6 Ví dụ về một đề kiểm tra một tiết/học kì

I LISTENING (2.5 points)

II READING (2.5 points) III LANGUAGE FOCUS (2.5 points)

IV WRITING (2.5 points)

7 Hội thi Olympic tiếng Anh tiểu học

Trang 35

PHẦN BẢY: DẠY HỌC TĂNG CƯỜNG TIẾNG ANH

1 Sách giáo khoa (ABC English)

2 Sách và các phương tiện hỗ trợ dạy học

 Sách giáo viên

 Đồ dùng và thiết bị: băng đĩa, thẻ từ

Trang 36

3 Phân phối chương trình

 Tổng số tiết theo kế hoạch 70 tiết

 Tổng số tiết thực dạy:

Trang 37

4 Kế hoạch cụ thể ( Unit one, ABC English 1)

Student’s Book ( Vở tập viết tiếng Anh)Writing English

Unit 1: A

1

Listen and repeatLook and sayRead and matchComplete the words

Write the words

2

Listen and readLet`s talk

Let`s play

 Complete the puzzle

 Listen and recite / sing the

Read and match

Trang 39

THẦY NGUYỄN QUỐC TUẤN

Trang 40

MÔ HÌNH MỖI ĐƠN VỊ BÀI HỌC

Let’s Learn English – Student’s Book - Books 1, 2, 3

SECTION A

Trang 41

Let’s Learn English – Student’s Book - Books 1, 2, 3

SECTION B

Trang 42

Let’s Learn English Book 1 – Activity Book

Trang 43

Mễ HèNH MỖI ĐƠN VỊ BÀI HỌC

Vở bài tập tiếng Anh lớp 3

Nhóm bài tập Section A

A1, A2 : Luyện tập từ vựng và sử dụng từ trong câu

B1, B2 : Luyện tập phát âm và sử dụng âm trong câu

C1, C2 : Vận dụng các từ và âm vừa học trong các tình huống giao tiếp

Nhóm bài tập Section B

D1, D2 : Luyện cấu trúc câu và rèn luyện kĩ năng đọc hiểu

E1, E2 : Củng cố, mở rộng cấu trúc câu và rèn luyện kĩ năng viết F1, F2 : Vận dụng các từ, âm và cấu trúc đã học trong các tình huống giao tiếp thực tế thông qua các trò chơi, câu thơ, bài hát

Tiêu đề	Hội Thảo Tập Huấn Giáo Viên Dạy Tiếng Anh Tiểu Học
Người hướng dẫn	Nguyễn Tuấn, Trưởng Phòng Quốc Giáo Dục Tiểu Học
Trường học	Sở Giáo Dục Và Đào Tạo Ninh Bình
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Bài Giảng
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Ninh Bình

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	1,47 MB