Bo tro toan 6

Mục tiêu: 1 Kiến thức: Hs đợc củng cố về tập hợp, phần tử của tập hợp.. Mục tiêu:  Viết đợc tập hợp các chữ số của một số tự nhiên  Viết một số tự nhiên theo yêu cầu bài toán.. Nội dun

Ngày soạn: 07/09/2008

Tuần 1 Tiết 1: Luyện tập tập hợp-Phần tử tập hợp

I Mục tiêu:

1) Kiến thức: Hs đợc củng cố về tập hợp, phần tử của tập hợp

2) Kỹ năng: Rèn cách viết 1 tập hợp, nhận biết sử dụng thành thạo kí hiệu ∈,∉

ii Nội dung:

2) Một tập hợp có thể có 1 ptử, nhiều ptử, vô số ptử cũng có thể không có phần tử nào

9 ∈ A; 14 ∉ A

Bài 2 SBT {S; Ô; N; G; H }

A= {Cam, táo }

B= {ổi, chanh, cam }

Dùng kí hiệu ∈, ∉ để ghi các phần tử

a, ∈ A và ∈ B Cam ∈ A và cam ∈ B

b, ∈ A mà ∉ B Táo ∈ A mà ∉ B

Ngày soạn: 08/09/2008

Tiết 2: Luyện tập tập hợp các số tự nhiên- Ghi số tự nhiên

I Mục tiêu:

 Viết đợc tập hợp các chữ số của một số tự nhiên

 Viết một số tự nhiên theo yêu cầu bài toán

 Đọc và viết đợc số La Mã nhỏ hơn 30

II Nội dung:

Hoạt động 1: ôn tập kiến thức

Gv yêu cầu hs nhắc lại các kiến thức về

tập hợp số tự nhiên, ghi số tự nhiên

Hoạt động 2: Luyện tậpHĐ 1: Ghi số TN hệ thập phân Viết tập

hợp các chữ số của số 2005

Viết tập hợp các số TN có 2 chữ số

c, Chữ số hàng chục (hàng đơn vị tổng 2

Bài 17 SBT (5) {2; 0; 5 }Bài 18 SBT (5)

a, Số TN nhỏ nhất có 3 chữ số 1000

b, Số TN nhỏ nhất có 3 chữ số khác nhau:

102Bài 21

a, Chữ số hàng chục (chữ số hàng đơn vị

là 5)

{16; 27; 38; 49}

b, Chữ số hàng chục gấp bốn lần chữ số hàng đơn vị {41; 82 }

c, {59; 68 }

Viết các số sau bằng số La Mã

Đổi chỗ 1 que diêm để đợc kết quả đúng

a, Với cả hai chữ số I và V có thể viết

Về nhà làm thêm BT 23,25 SBT (6)

Ngày soạn: 10/09/2008

Tiết 3: Luyện tập điểm- đờng thẳng

i Mục tiêu:

1) Kiến thức: Hs đợc củng cố kiến thức về điểm, đờng thẳng

2) Kỹ năng: Rèn vẽ điểm, đờng thẳng, đặt tên điểm, đờng thẳng

3 Quan hệ giữa điểm và đờng thẳng:

- Điểm thuộc đờng thẳng

- Điểm không thuộc đờng thẳng

Hoạt động 2: Luyện tậpBài 1: Cho hình vẽ:

a) Gọi tên các điểm thuộc đờng thẳng a,

gọi tên các điểm không thuộc đờng thẳng

Bài 1:

A

C

b) Có bao nhiêu điểm Mỗi điểm thuộc

đ-ờng thẳng nào?(Viết bằng kí hiệu)

c) đờng thẳng AB; AE; BEBài 2:

D

C

B A

8 ∈ A 10 ⊂ A { 8; 10} = A

A B

iII.Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Ôn kiến thức

Gv yêu cầu hs nhắc lại các kiến thức liên

quan đến tập hợp

Hoạt động 2; Luyện tập Bài 1: Hãy xác định các tập hợp sau

Bµi 5: Cho tËp hîp A={a,b,c}

ViÕt tÊt c¶ c¸c tËp hîp lµ tËp hîp con

Ngày soạn: 15/09/2008

Tiết 3: Luyện tập- Ba điểm thẳng hàng

i Mục tiêu:

 Nhận biết 3, 4 điểm thẳng hàng

 Kẻ các đờng thẳng qua 2 điểm

ii Chuẩn bị: Bảng phụ, Sách bài tập

iii Nội dung :

Đọc tên điểm nằm giữa hai điểm còn

lại

Bảng phụ hình 4

Bài 6 SBT

Điểm I nằm giữa hai điểm A và M

Điểm I nằm giữa hai điểm B và N

Điểm N nằm giữa hai điểm A và C

Điểm M nằm giữa hai điểm B và C

Bài 7:

- Bộ ba điểm thẳng hàng

- Bộ 4 điểm thẳng hàng

- Điểm N nằm giữa hai điểm M, P

- Điểm N, P nằm giữa hai điểm M, Q

- Không có điểm nằm giữa hai điểm N, P

(trong bốn điểm trên)Bài 13:

- Giao điểm từng cặp đờng thẳng

- D là giao điểm các đờng thẳng AD, BD, CD

Ngày soạn: 20/09/2008

Tuần 3

Tiết 1: Luyện tập- Phép cộng và phép nhân

I Mục tiêu: áp dụng tính chất phép cộng và phép nhân để tính nhanh

II Tổ chức hoạt động dạy học :

b, 5.25.2.16.4 = (5.2).(25.4).16 = 10.100.16 = 16000

c, 32.47.32.53 = 32.(47 + 53) = 3200

tiÕp, c¸c sè ch½n(lÎ) liªn tiÕp.

b, 65 98 = 65(100 - 2)Bµi 51:

M = {x ∈ N| x = a + b}

M = {39; 48; 61; 52 }Bµi 52

a, 2.31.12 + 4.6.42 + 8.27.3 = 24.31 + 24.42 + 24.27 = 24(31 + 42 + 27) = 24.100

= 2400

b, 36.28 + 36.82 + 64.69 + 64.41 = 36(28 + 82) + 64(69 + 41) = 36 110 + 64 110

= 110(36 + 64) = 110 100 = 11000Bµi 58

n! = 1.2.3 n 5! = 1.2.3.4.5 = 4! – 3! = 1.2.3.4 – 1.2.3 = 24 – 6 = 18

x = 618 : 6

x = 103Bµi 63:

a, Trong phÐp chia 1 sè TN cho 6 => r ∈{ 0; 1; 2; ; 5}

b, D¹ng TQ sè TN  4 : 4k  4 d 1 : 4k + 1Bµi 65 :

a, 57 + 39

b, 600 : 25 = (600 4) : (25 4) = 2400 : 100 = 24

72 : 6 = (60 + 12) : 6 = 60 : 6 + 12 : 6 = 10 + 2 = 12Bài 68 :

a, Số bút loại 1 Mai có thể mua đợc nhiều nhất là:

Ngày soạn : 22/09/2008

Tiết 3 : Luyện tập về đờng thẳng đi qua hai điểm

I Mục tiêu :

1) Kiến thức : Hs đợc củng cố kiến thức về đờng thẳng đi qua hai điểm, vị trí tơng

đối của hai đờng thẳng

2) Kỹ năng : Rèn kỹ năng vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm cho trớc Nhận biết đợc các

vị trí tơng đối của hai đờng thẳng

Bài 1 : Cho trớc hai điểm A và B

a) Hãy vẽ đờng thẳng m đi qua A và B

b) Hãy vẽ đờng thẳng n đi qua A nhng

không đi qua B

c) Hãy vẽ đờng tăhngr p không có điểm

chung nào với đờng thẳng m

d) Hãy nêu vị trí của ba đờng thẳng m, n,

p

Bài 1 :

m n

b) Nếu thay 4 điểm bằng 12 điểm thì vẽ

đợc bao nhiêu đờng thẳng ?

c) Nếu thay 12 điểm bằng n điểm thì vẽ

đợc bao nhiêu đờng thẳng ?

Bài 3 : Vẽ hình theo cách diễn đạt :

a) P là giao điểm của hai đờng thẳng a và

b

b) Hai đờng thẳng m và n cắt nhau tại A,

đờng thẳng p cắt m tại B, cắt đờng thẳng

11.12

66

2 = đờng thẳng.

c) ( 1)2

n n−Bài 3 :

Bài 4 :Nếu AB và CD cắt nhau thì giao điểm chính là M

Nếu AB và CD không cắt nhua thì không tìm đợc M

Hớng dẫn về nhà

- Ôn lại kiến thức

- Làm các bài tập trong sbt

Ngày soạn : 29/09/2008

Tiết 1: Luyện tập chung về phép cộng, trừ, nhân , chia

I.Mục tiêu: Giải một số bài toán đố liên quan đến bốn phép toán cộng, trừ, nhân, chia

II.Tổ chức hoạt động dạy học :

Số TN nhỏ nhất: 1035Tìm hiệu

5310 – 1035Bài 74(SBT):

Ngày soạn: 30/09/2008

Tiết 2: Luyện tập- Luỹ thừa với số mũ tự nhiên

Nhân hai lũy thừa cùng cơ sốI.Mục tiêu:

 Tính đợc giá trị của l luỹ thừa

 Nhân 2 luỹ thừa cùng cơ số

 So sánh hai luỹ thừa

II.Nội dung :

 ổn định

 Kiểm tra: 1/ Nhắc lại định nghĩa luỹ thừa Viết dạng tổng quát

2/ Cách nhân hai luỹ thừa cùng cơ số

 Luyện tập

HĐ1: Nhân 2 luỹ thừa cùng cơ số

Viết gọn bằng cách dùng luỹ thừa

Viết KQ phép tính dới dạng 1 luỹ thừa

Khối lợng trái đất.

Khối lợng khí quyển trái đất

HĐ 3: So sánh 2 lũy thừa

1 000 000 000 = 109

Bài 94(SBT):

600 0 = 6 1021 (Tấn) (21 chữ số 0)

500 0 = 5 1015 (Tấn) (15 chữ số 0)

1) Giáo viên: Bộ dụng cụ thực hành ba điểm thẳng hàng.

2) Học sinh: Bộ dụng cụ thực hành ba điểm thẳng hàng

III Tiến trình tiết dạy:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Ôn kiến thức

GV yêu cầu hs nhắc lại cách làm và các

thao tác thực hành

Nhắc lại cách làm và các thao tác thực hành

Hớng dẫn về nhà

- Ôn lại kiến thức liên quan

II Tiến trình tiết dạy

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Kiến thức cơ bản

Gv yêu cầu hs nhắc lại quy tắc nhân, chia

hai luỹ thừa cùng cơ số

am.an=am+n

am:an=am-n(a≠0,m≥n)(am)n=am.n

a0=1Hoạt động 2: Luyện tập

f)24.43=2.2.2.2.4.4.4=24.2.2.2.2.2.2=210

g) 24.54=104

Bài 2: Tìm số tự nhiên n biết rằng:

a) 3n=27 b) 5n=625 c) 12n=144d) 2n.16=128 e) 3n:9 = 27

g) (2n+1)3=27 h) (n-2)2=(n-2)4

Giải:

a) n=3 b) n = 4 c) n = 2d) n = 3 e) n = 5

g) (2n+1)3=27 h) (n-2)2=(n-2)4

(2n+1)3=33 (n-2)2-(n-2)2(n-2)2=0 2n+1 =3 (n-2)2[1-(n-2)2]=0 2n =4 n=2 hoặc n=3

C¸ch lµm?

n =2 Bµi 3: Mçi tæng sau cã lµ sè chÝnh ph¬ng hay kh«ng?

«n l¹i c¸c quy t¾c nh©n, chia hai luü thõa cïng c¬ sè

Lµm c¸c bµi tËp trong SBT

b, 23 17 – 23 14 = 23 (17 – 14) = 8 3 = 24

c, 17 85 + 15 17 – 120 = 17(85 + 15) – 120 = 17 100 - 120 = 1700 – 120 = 1580

d, 20 – [ 30 – (5 - 1)2] = 20 - [30 - 42]

H§ 2: T×m sè tù nhiªn x biÕt

XÐt xem c¸c biÓu thøc sau cã b»ng nhau

kh«ng

b, (39 42 – 37 42): 42 = (39 - 37)42 : 42

= 2 Bµi 108:

a, 2.x – 138 = 23 3 2

2.x - 138 = 8.9 2.x = 138 + 72

b, 23.75 + 25.23 + 180 = 23(75 + 25) + 180 = 23.100 + 180

T×m sè tù nhiªn x

= 2300 + 180 = 2480

c, 2448 : [119 – (23 - 6)]

= 2448 : (119 - 17) = 2448 : 102 = 24

Bµi 3:

a, (3.x – 2 4) 73 = 2.74

(3.x - 16) = 2.74 : 73 3x – 16 = 2.7 3x – 16 = 14

x = (14 + 16): 3

x = 10

b, [(6x - 72) : 2 – 84] 28 = 5628 (6x - 72) : 2 – 84 = 5628:28

(6x - 72) : 2 – 84 = 201 (6x - 72) : 2 = 285 6x – 72 = 285.2 6x – 72 = 570 6x = 642

x = 107DÆn dß: ¤n l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho 2; 3; 5; 9 ë tiÓu häc

II Tiến trình tiết dạy:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Kiến thức

GV yêu cầu hs nhắc lại

- thứ tự thực hiên các phép tính

- Các qui tắc về luỹ thừa

1) Các qui tắc về luỹ thừa2) Các phép tính

3) Thứ tự thực hiện phép tínhHoạt động 2: Luyện tập

Gv yêu cầu hs nêu thứ tự thực hiện

c) [1999.(42.3-48)+2157]:2157d) [1570.(49-6.23)+30]:1600Giải:

a) 132-[116-(132-128)2]

= 132-(116-16)

=132-100 =32b) 16:{400:[200-(37+46.3)]}

= 16:[400:(200-175)]

=16:(400:25) =1c) [1999.(42.3-48)+2157]:2157

= (1999.0+2157):2157

=1d) [1570.(49-6.23)+30]:1600

=(1570.1+30):1600 =1Bài 2: Tìm x∈ N biết:

a) (x-6)2=9b) 5x+1=125c) (2x-32).32=9

? Làm thế nào để tính nhanh

d) 23.32-3(x+1)=72Giải:

a) (x-6)2=9x-6 =3

x =9b) 5x+1=125 x+1 =3

x = 2c) (2x-32).32=9 (2x-9) =1

x =5d) 23.32-3(x+1)=72

72 – 3(x+1) =72 3(x+1)= 0 x+1 =0Không tìm đợc xBài 3: Tớnh giỏ trị của biểu thức:

A=2002.20012001 – 2001.20022002

Hướng dẫn

A = 2002.(20010000 + 2001) – 2001 (20020000 + 2002)

= 2002.(2001.10 4 + 2001) – 2001 (2002.10 4 + 2001)

= 2002.2001.10 4 + 2002.2001 – 2001.2002.10 4 – 2001.2002

= 0Hớng dẫn về nhà

Ôn lại các kiến thứcLàm các bài tập trong SBT

Ngày soạn: 15/10/2008

Tiết 2: Ôn tập I.Mục tiêu:

1) Kiến thức: Hs đợc củng cố các phép tính về số tự nhiên, thứ tự thực hiện các phép tính

2) Kỹ năng: rèn kỹ năng thực hiện phép tính, tìm x

II Tiến trình tiết dạy:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt

b) 28.76+15.28+9.28c) 1024: (17.25+15.25)d) (315.4+5.315):316

Giải:

a) 3.52-16:22= 3.25 -16:4 = 71b) 28.76+15.28+9.28

= 28(76+15+9)

=28.100

=2800c) 1024: (17.25+15.25)

= 1024: 25(17+15)

= 1024:210

= 1d) (315.4+5.315):316

a) (9x+2).3=60b) 71+(26-3x):5 =75c) 5x+1=125

d) (x-6)2=9Gi¶i:

a) x= 2b) x= 2c) x=2d) x= 9

B i 3: TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc:à

A = 100+98+96+ +2-97-95- -1

B = 300+301+302

1+2-3-4+5+6-7-8+9+10-11-12+ + -299-Gi¶i:

A= 100 +(98-97)+(96-95)+ +(2-1)

= 100 +49

=149B= 1+(2-3-4+5) + (6-7-8+9) + (10-11-12+13) + + (228-229-300+301)+302

=1+302

=303Híng dÉn vÒ nhµ

¤n l¹i c¸c kiÕn thøc

Ngày soạn: 16/10/2008

Tiết 10: Luyện tập- TIA

I.Mục tiêu: Nhận biết và vẽ hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau

II.Tổ chức hoạt động dạy học :

Vẽ hai tia đối nhau Ox, Oy

A ∈ Ox, B ∈ Oy => Các tia trùng với tia

c, Hai tia Ax và By không đối nhau vì không chung gốc

Bài 25 SBT

a, Điểm B nằm giữa hai điểm A và C

b, Hai tia đối nhau gốc B: tia BA và tia

BC Bài 26 SBT:

a, Tia gốc A: AB, AC Tia gốc B: BC, BA

.

.

.

.

.

.

- Xét vị trí điểm A đối với tia BA, tia BC

Vẽ hai tia chung gốc Ox, Oy

A ∈ tia Ox , B ∈ tia Oy Xét vị trí ba

TH 1: Ox, Oy là hai tia đối nhau

Điểm O nằm giữa hai điểm A và B

TH 2: Ox, Oy là hai tia phân biệt

II Tiến trình tiết dạy:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Kiến thức

GV yêu cầu hs nhắc lại các kiến

thức:

- Tính chất chia hết của một tổng

- Tính chất chia hết của một tích

1) Tính chất chia hết của một tổng:

2) Tính chất chia hết của một tích

hết cho một số khi nào

Bài 1: Các tổng, hiệu sai có chia hết cho 7 ko?a) 42+35 b) 77+49+25

c) 777-49 d) 4.5.6.7.8 +35e) 492+252 g) 10+25+ 42Giải:

42 7 ) (42 35) 7

b) Không chia hết cho 3c) Chia hết cho 9

a) C = 1+3+32+33+ + 311

= (1+3+32)+(33+34+35)+ +(39+310+311)

=(1+3+32)+33(1+3+32)+ +39(1+3+32)chia hÕt cho 13

Híng dÉn vÒ nhµ

¤n l¹i c¸c kiÕn thøcLµm c¸c bµi tËp trong SBT

Ngay soạn: 21/10/2008

Tiết 13: Luyện tập- Chia hết cho 2; 5I.Mục tiêu:

 Nhận biết các số tự nhiên chia hết cho 2 và 5

 Điền chữ số thích hợp vào dấu * để đợc một số chia hết cho 2; 5

 Viết một số tự nhiên lớn nhất, nhỏ nhất đợc ghép từ các số đã cho chia hết cho 2;5

HĐ 1: Nhận biết 1 số chia hết cho 2; 5

Điền chữ số vào dấu * để đợc 35*

b Ghép thành số  5 650; 560; 605

giống nhau Số đó  2 và chia 5 d 4

=> Số các số hạng (100-2):2+1 = 50

Vậy từ 1 -> 100 có 50 số  2

Tập hợp các số tự nhiên từ 1-> 100 và 

5 {5; 10; 15; 100}

Số số hạng (100-5):5+1 = 20

Vậy từ 1 -> 100 có 20 số 1

Ngày soạn: 22/10/2008

Tiết 14: Luyện tập Đoạn thẳngI.Mục tiêu:

 Nắm vững định nghĩa đoạn thẳng, định nghĩa đợc đoạn thẳng bất kì

 Nhận biết và vẽ đoạn thẳng, tia, đờng thẳng

B A

a, Vẽ đờng thẳng AB

b, M ∈ đoạn thẳng AB

c, N ∈ tia AB, N∉đoạn thẳng AB

d, P ∈ tia đối của tia BN, P ∉đoạn thẳng AB

e, Trong ba điểm A, B, M: M nằm giữa hai điểm A và B

g, Trong ba điểm M, N, P: M nằm giữa hai điểm N và P

Bài 32 SBT (100)

- Vẽ ba điểm R, I, M không thẳng hàng

R

I

Vẽ 3 đoạn thẳng sao cho mỗi đoạn thẳng

cắt hai đoạn thẳng còn lại

a, 4 điểm A, B, C, D không có 3 điểm nào thẳng hàng Vẽ các đoạn thẳng có

đầu mút 2 trong 4 điểm đó

Vẽ đợc 6 đoạn thẳng

C A

D B

II Tiến trình tiết dạy:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Kiến thức

GV yêu cầu hs nhắc lại các kiến

thức:

- Tính chất chia hết của một tổng

- Tính chất chia hết của một tích

- Các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9

1) Tính chất chia hết của một tổng:

2) Tính chất chia hết của một tích3) Dấu hiệu chia hết cho2, cho3, cho5, cho9

? DÊu hiÖu chia hÕt cho3, cho 9

? Nh÷ng sè nh thÕ nµo th× chia

hÕt cho 3 mµ kh«ng chia hÕt

cho 9

? Lµm thÕ nµo?

Bài 2: Thay mỗi chữ bằng một số để:

a/ 972 + 200a chia hết cho 9

b/ 3036 + 52 2a a chia hết cho 3

Hướng dẫn

a/ Do 972  9 nên (972 + 200a) 9 khi 200a 

9 Ta có 2+0+0+a = 2+a, (2+a)9 khi a = 7

b/ Do 3036  3 nên 3036 + 52 2a a  3 khi

52 2a a  3 Ta có 5+2+a+2+a = 9+2a, (9+2a)3 khi 2a3 ⇒ a = 3; 6; 9

Bài 3: Điền vào dẫu * một chữ số để được một

số chia hết cho 3 nhưng không chia hết cho 9a/ 2002*

c/ x∈{455, 460, 465, 470, 475, 480}

d/ x∈{510,515,520,525,530,535,540,545}

Hớng dẫn về nhà

Ôn lại các kiến thứcLàm các bài tập trong SBT

Ngày soạn: 27/10/2008

Tiết 18: Luyện tập ớc và bộiI.Mục tiêu:

 Nắm vững cách tìm bội và ớc một số

 Vận dụng vào dạng toán tìm x

II.Tổ chức hoạt động dạy học :

Bài 144 SBT (20)

a, Các số có 2 chữ số là B(32) là: 32; 64; 96

b, Các số có hai chữ số là B(41)

là 41; 82

Bài 145

a, Các số có hai chữ số là Ư(50) là:

x = 2 nÕu x – 1 = 2 => x = 1 + 2

x = 3nÕu x – 1 = 3 => x = 1 + 3

x = 4nÕu x – 1 = 6 => x = 1 + 6

x = 7VËy x ∈{ 2; 3; 4; 7}

b, 14  (2.x + 3) => (2.x + 3) lµ ¦(14)Nªn (2x + 3) ∈{ 1; 2; 7; 14}V× (2x + 3) ≥ 3 vµ 2x + 3 lµ mét sè lÎNªn (2x + 3) ∈{ 1; 2; 14} bÞ lo¹i

vµ 2x + 3 = 7 2x = 7 – 3

x = 4 : 2