công nghệ 6 tiết 5,6

giáo án công nghệ 6 theo chuẩn 3 cột và font time news roman. Muốn thêm giáo án thì liên hệ gmail caongocmai44gmail.com nhé để được nhận nhiều giáo án công nghệ hơn. Ngoài ra còn có giáo án toán 8 time news roman 3 cột và sinh 6 nữa nhé

TUẦN 3

Ngày soạn: 07/09/2019

Ngày dạy: 11/09/2019

Lớp 6B

Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (tiếp theo)

Tiết 2: Lựa chọn trang phục cho phù hợp

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS có thể nắm được:

-Khái niệm về trang phục, chức năng của trang phục, cách lựa chọn trang phục

2 Kỹ năng: Biết vận dụng được các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp

với bản thân và hoàn cảnh gia đình; đảm bảo yêu cầu thẫm mỹ

3 Thái độ: thái độ hứng thú khi tham gia học tập

4 Định hướng phát triển năng lực:

- Năng lực hợp tác, làm việc nhóm.

- Năng lực giải quyết vấn đề

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Tranh ảnh về các loại trang phục, cách chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng, cơ thể

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Khởi động:

a, Kiểm tra bài cũ:

-Hãy nêu nguồn gốc của các loại vải, tính chất của chúng

-Cho biết phương pháp phân biệt các loại vải

b, Tạo tình huống bài mới

2 Hình thành kiến thức mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng

Hoạt động 1:Tìm hiểu cách lựa

chọn trang phục

GV: Vóc dáng của con người rất

đa dạng do đó để có được một

bộ trang phục đẹp cần có những

hiểu biết về cách chọn lựa vải,

kiểu may cho phù hợp với vóc

dáng và lứa tuổi

?Hãy quan sát Bảng 2 SGK cho

biết màu sắc, hoa văn trên vải

có ảnh hưởng ntn đối với

người mặc?

-Những yếu tố trên tạo cảm giác gầy hơn hoặc mập, cao lên hoặc thấp hơn cho người mặc

-HS quan sát và nhận xét

II.Lựa chọn trang phục: có 2 cách lựa

chon:

1.Chọn vải, kiểu may phù hợp vóc dáng cơ thể:

a.Chọn vải:

-Màu tối, vải trơn, sọc kẻ dọc hoặc hoa văn nhỏ giúp người mặc ốm đi và cao lên -Màu tối, vải thô, bóng láng, sọc kẻ ngang, hoa văn to tạo

GV: cho HS quan sát ảnh về 1 số

cách lựa chọn vải phù hợp và

chưa phù hợp

?Em hãy liên hệ với chính bản

thân mình, chọn cho mình 1 bộ

trang phục thích hợp?

Hoạt động 2: thảo luận

GV: dùng bảng phụ ghi sẵn theo

Bảng 3

Treo H 1.6 SGK

?Hãy quan sát H 1.6 và những

hướng dẫn ở bảng 3, cho biết

ảnh hưởng của kiểu may đối

với người mặc?

GV: cho HS TLN 3 phút câu hỏi

sau:

?Quan sát H 1.7 SGK hãy nêu ý

kiến của nhóm em cho cách lựa

chọn kiểu may, loại vải phù

hợp với từng vóc dáng?

GV: nhận xét, chốt ý

?Em hãy liên hệ với chính bản

thân mình, chọn kiểu may cho

mình 1 bộ trang phục thích

hợp?

-HS thực hiện theo yêu cầu

-Trả lời theo SGK

-HS thảo luận và trình bày:

+Hình a = cân đối, trang phục nào cũng hợp, tuy nhiên nên chú ý hoàn cảnh mặc

+Hình b = ốm cao, chọn trang phục hoa văn to, vải sọc ngang, màu sáng, may rộng, dún chun

+Hình c = thấp bé, màu sắc sáng, không may cầu kì

+Hình d = béo lùn, màu sắc tối, sọc kẻ dọc, hoa văn nhỏ, may đơn giản

-HS thực hiện theo yêu cầu

-Trẻ, trung niên, già

-Không, vì mỗi lứa tuổi

có những hoạt động khác nhau, 1 cách may không tiện cho người mặc

-Trẻ nhỏ hay đùa, hay vận

cảm giác cho người mặc béo ra và thấp xuống

b.Kiểu may:

-Kiểu may vừa sát

cơ thể, tay chéo, chi tiết trang trí dọc theo thân áo làm cho người mặc cao lên và gầy đi -Kiểu may rộng, dún chun, tay bồng, thụng dễ tạo cảm giác mập ra và thấp đi

2.Chọn vải, kiểu may phù hợp lứa tuổi:

-Trẻ nhỏ nên chọn

?Hãy cho biết trong XH ta có

những độ tuổi nào?

?Có phải tất cả các lứa tuổi đều

có chung 1 cách lựa chọn trang

phục? Vì sao?

?Tại sao ta phải chọn vải co

giãn, hút ẩm cho trẻ nhỏ?

?Người trung niên và người

già ra sao?

?Ở nhà em, những người thân

ăn mặc ntn?

Hoạt động 3:

?Hãy nhắc lại những vật dụng

đi kèm phù hợp với nhiều loại

quần áo là gì?

GV: cho HS quan sát hình 1.8 và

nêu những nhận xét về sự đồng

bộ của trang phục

?Theo em H 1.8a hay H 1.8b

đẹp và vừa mắt ? vì sao?

GV: treo thêm 1 số tranh miêu

tả cách ăn mặc đồng bộ cho HS

nhận xét

Tổng kết lại những điều cần

phải làm khi lựa chọn trang

phục

Chú ý GD HS không nên có

thái độ đua đòi, ăn mặc cầu kì,

thể hiện phong cách không

thích hợp, gây khó chịu cho

người đối diện

động -Người trung niên thường xuyên đi làm, giao tiếp -Người già ít đi lại nhưng rất cần sự thoải mái, nhã nhặn

-HS trả lời theo yêu cầu GV

-Giầy dép, dây nịt, túi xách, nón

-H 1.8a mặc gọn gàng, đồng bộ trang phục -H 1.8b trẻ mặc rộng, không đồng bộ về màu sắc, chi tiết đi kèm

vải mềm, hút ẩm cao, nhiều co giãn, màu sắc tươi sáng, may rộng rãi

-Thanh thiếu niên thích hợp với nhiều loại trang phục nhưng cần chú ý thời điểm sử dụng

-Người lớn tuổi chọn màu nhã nhặn, may không cầu kì, lịch sự

3 Sự đồng bộ của trang phục:

Nên chọn các vật dụng đi kèm phù hợp với trang phục để đỡ tốn kém, nhưng vẫn mang tính thẩm mỹ

4.Củng cố:

?Có mấy cách lựa chọn trang phục

?Có thể phân chia trang phục thành mấy loại?

5.Dặn dò:

-HS về học bài

-Xem trước bài “thực hành lựa chọn trang phục”

-Chuẩn bị các mẫu người, bút màu

Ngày soạn: 07/09/2019

Ngày dạy:

Bài 3 : THỰC HÀNH LỰA CHỌN TRANG PHỤC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS được củng cố các kiến thức về lựa chọn trang phục.

HS lựa chọn được vải, kiểu may phù hợp với bản thân, đạt yêu cầu về thẫm mỹ và chọn được một số vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần đã chọn

2 Kỹ năng: Rèn luyện tính tự lập ở nhà trong việc chọn quần áo phù hợp cho chính mình

và người thân

3 Thái độ: hứng thú, hang say với bài học.

4 Định hướng phát triển năng lực:

- Năng lực tự học

- Năng lực hợp tác làm việc nhóm

- Năng lực giải quyết vấn đề

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

Tranh ảnh và mẫu vật có liên quan

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ:

?Có mấy cách lựa chọn trang phục

?Có thể phân chia trang phục thành mấy loại?

3.Tổ chức thực hành:

Hoạt động 1: Nhắc lại các kiến thức cũ

?Để có trang phục đẹp và phù hợp ta cần ntn?

Xác định vóc dáng nguời mặc

Xác định kiểu may

Lựa chọn màu sắc, hoa văn vải phù hợp kiểu may

Tìm các trang phục đi kèm thích hợp

?Em có thân hình ntn? Nên mặc sao cho đẹp?

-Xác định vóc dáng cơ thể

-Nêu cách lựa chọn trang phục theo yêu cầu

Hoạt động 2: Thực hành- Làm việc nhóm

GV: chia nhóm cho HS làm việc

?Hãy chọn cho bạn em bộ trang phục đi chơi vào mùa hè?

Nên mặc vải có độ hút ẩm cao, may rộng rãi, thoáng mát, màu sắc sáng, nhã nhặn, tránh

gây chói mắt, nên có độ co giãn cao để thuận tiện cho vui chơi

?Cũng với vóc dáng ấy hãy chọn 1 bộ trang phục đi chơi cho mùa lạnh? Sau đó hãy vẽ trang phục mà em chọn lên giấy Ghi vào tờ giấy đặc điểm, vóc dáng của bạn Áp dụng kiến thức về lựa chọn trang phục để thực hiện yêu cầu của GV (Nên mặc đồ dày, dài tay, màu tối )

GV: Thu phiếu làm việc của nhóm Cho 1 số nhóm đóng góp ý kiến ?Nếu gia đình em có đám tiệc, em nên chọn trang phục ntn cho thích hợp? HS trả lời theo yêu cầu Họat động 3: Đánh giá chung GV: - Nhận xét về tinh thần, nội dung - Giới thiệu một số phương án hợp lý khác - Nêu yêu cầu để HS có thể vận dụng tại gia đình - Thu bài và chấm điểm nhóm 4.Cũng cố: Trang phục đẹp mặc vào chưa hẳn là đẹp Dù đơn giản, rẽ tiền vẫn có thể sang trọng, tôn lên vẻ đẹp nếu ta biết lựa chọn chúng 5.Dặn dò: -HS về nhà xem lại bài -Chuẩn bị bài mới : “sử dụng và bảo quản trang phục” GV nhận xét tiết học. IV RÚT KINH NGHIỆM ………

………

………

………

………

Giao Thanh, ngày tháng 09 năm 2019

TM tổ chuyên môn Trần Thị Lan Anh