kế hoạch dạy học công nghệ 6 năm 20182019 tương tự cho 20192020 . và thay công văn căn cứ 1106 năm 2019 ngày 692019.. Có vấn đề cần giải đáp và thắc mắc thì liên hệ nhận tài liệu giáo án liên quan qua mail sau caongocmai44gmail.com nhé
Trang 1PHÒNG GD&ĐT GIAO THỦY
TRƯỜNG THCS GIAO THANH
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH DẠY HỌC NĂM HỌC 2018-2019
MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 6
I CĂN CỨ
Căn cứ công văn số:1106 /SGDĐT-GDTrH ngày 06/9/2019 của Sở GDĐT về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2019-2020.
II KẾ HOẠCH THỰC HIỆN
Thời lượng: Học kì I: 19 tuần; Học kì II: 18 tuần
Tuần
(Theo
năm
học)
Số thứ tự tiết dạy
Tên chủ đề/
Chuyên đề/
Bài học (số tiết)
Tiêu đề cụ thể của tiết dạy (tiêu đề bài học hoặc nội dung chính với chủ đề/
chuyên đề;
tiêu đề mục/chương/phần
…với bài học)
Định hướng năng lực, phẩm chất cần hình thành
phát triển cho HS
Phương pháp/Hình thức/Kĩ thuật tổ chức dạy học
Điều chỉnh/ ghi chú
1
1 Mở đầu (tổng 1
tiết)
Bài mở đầu - Năng lực hợp tác
- Năng tự giải quyết vấn đề
- Năng lực tự học
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kĩ thuật
- Năng lực sáng tạo
- Năng lực đánh giá
- Dạy học dựa trên giải quyết vấn đề
- Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
2 May mặc trong gia đình (Tổng
14 tiết)
Bài 1: Các loại vải thường
dùng trong may mặc (Mục I, phần 1, 2)
2
3 May mặc trong gia đình Bài 1: Các loại vải thường dùng trong may mặc (tiếp)
( Mục I phần 3 + Mục II)
4 May mặc tronggia đình Bài 2: Lựa chọn trang phục(Mục I) - Năng lực tự học- Năng lực hợp tác
- Năng tự giải quyết vấn đề
- Năng lực tự học
- Năng lực sử dụng ngôn
- Dạy học dựa trên giải quyết vấn đề
- Dạy học hợp tác
Bài 2:
(I.1.a, và I.2.a không dạy)
3 5 May mặc trong gia đình Bài 2: Lựa chọn trang phục (tiếp) (Mục II)
6 May mặc trong Bài 3: Thực Hành: Lựa chọn
Trang 2gia đình trang phục (Mục I, II) ngữ kĩ thuật.
- Năng lực sáng tạo
- Năng lực đánh giá
- Năng lực tiêu dùng và kinh doanh
theo nhóm nhỏ Bài 4 (2.1.c,
giới thiệu để học sinh
4
7 May mặc trong gia đình Bài 3: Thực Hành: Lựa chọn trang phục (tiếp) (Mục I, II)
8 May mặc trong gia đình Bài 4: Sử dụng và bảo quản trang phục
5
9 May mặc tronggia đình Bài 5:Thực hành: Ôn một số mũi khâu cơ bản (Mục I, II) - Năng lực hợp tác
- Năng tự giải quyết vấn đề
- Năng lực tự học
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kĩ thuật
- Năng lực sáng tạo
- Năng lực đánh giá
- Năng lực triển khai công nghệ
- Dạy học dựa trên giải quyết vấn đề
- Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
- Dạy học theo tinh thần mô hình trường học mới (VNEN)
(Chọn một trong 2 nội dung của bài 6,7 hoặc
có thể thay bằng sản
phẩm khác)
10 May mặc trong gia đình Bài 7: Thực hành cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật (Mục I,
Mục II phần 1)
6
11 May mặc trong gia đình Bài 7: Thực hành cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật.( Mục II
phần 2)
12 May mặc trong gia đình Bài 7: Thực hành cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật (Mục II
phần 3)
7
13 May mặc trong gia đình Bài 7: Thực hành cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật (Mục II
phần 3)
14 May mặc trong gia đình Bài 7: Thực hành cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật (Mục II
phần 3)
May mặc trong gia đình Bài 7: Thực hành cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật (Mục II
phần 4)
9 17 18 Ôn tập chương I (tiếp)Kiểm tra thực hành
10
19 Trang Trí nhà ở(Tổng 15 tiết) Bài 8: Sắp xếp đồ đạc hợp lý trong gia đình (Mục I, mục II
phần 1)
- Dạy học dựa trên giải quyết vấn đề
- Dạy học hợp tác Trang Trí nhà ở Bài 8: Sắp xếp đồ đạc hợp lý
Trang 320 trong gia đình (tiếp) (Mục II phần 2, 3) - Năng lực hợp tác
- Năng tự giải quyết vấn đề
- Năng lực tự học
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kĩ thuật
- Năng lực sáng tạo
- Năng lực đánh giá
- Năng lực tiêu dùng và kinh doanh
- Năng lực triển khai công nghệ
theo nhóm nhỏ
- Dạy học theo tinh thần mô hình trường học mới (VNEN)
11
21
Trang Trí nhà ở Bài 9: Thực hành: Sắp xếp đồ
đạc hợp lý trong gia đình (Mục I)
22
Trang Trí nhà ở Bài 9: Thực hành: Sắp xếp đồ
đạc hợp lý trong gia đình (tiếp) (Mục II)
Trang Trí nhà ở Bài 10: Giữ gìn nhà ở sạch
sẽ, ngăn nắp
24 Trang Trí nhà ở Bài 11: Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật (Mục I, II)
13
25 Trang Trí nhà ở Bài 11: Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật
(tiếp) (Mục II, III)
26 Trang Trí nhà ở Bài 12: Trang trí nhà ở bằng một số cây cảnh và hoa (Mục
I, Mục II phần 1)
- Năng lực hợp tác
- Năng tự giải quyết vấn đề
- Năng lực tự học
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kĩ thuật
- Năng lực sáng tạo
- Năng lực đánh giá
- Năng lực tiêu dùng và kinh doanh
- Năng lực triển khai công nghệ
- Dạy học dựa trên giải quyết vấn đề
- Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
- Dạy học theo tinh thần mô hình trường học mới (VNEN
14
27 Trang Trí nhà ở Bài 12: Trang trí nhà ở bằng một số cây cảnh và hoa (tiếp)
(Mục II phần 2)
28 Trang Trí nhà ở Bài 13: Cắm hoa trang trí (Mục I, II)
Trang Trí nhà ở Bài 13: Cắm hoa trang trí
(tiếp) (Mục III)
16
31 Trang Trí nhà ở Bài 14: Thực hành cắm hoa (Mục I)
32 Trang Trí nhà ở Bài 14: Thực hành cắm hoa (tiếp) (Mục II)
17 33 Trang Trí nhà ở Bài 14: Thực hành cắm hoa
(tiếp) (Mục III)
Trang 434 Trang Trí nhà ở Bài 14: Thực hành cắm hoa (tiếp) (Cắm hoa dạng tự do)
Trang 5* HỌC KỲ II
Tuần
(Theo
năm
học) tiết dạy Thứ tự
Chủ đề/chuyên đề môn học, chủ đề dạy học tích hợp liên
môn
Tiêu đề cụ thể của tiết dạy (tiêu đề bài học hoặc nội dung chính với chủ đề/chuyên đề;
tiêu đề mục/chương/phần …với
bài học)
Định hướng năng lực, phẩm chất cần hình thành phát triển cho HS
Phương pháp, kĩ thuật tổ chức dạy
học
Ghi chú (Nội dung điều chỉnh và những giảm tải nếu có)
20
37 Nấu ăn trong gia đình (Tổng 21 tiết) Bài 15: Cơ sở của ăn uống hợp lý (Mục I phần 1, 2, 3) - Năng lực hợp tác- Năng tự giải quyết
vấn đề
- Năng lực tự học
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kĩ thuật
- Năng lực sáng tạo
- Năng lực đánh giá
- Năng lực tiêu dùng
và kinh doanh
- Dạy học dựa trên giải quyết vấn đề
- Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
- Dạy học theo tinh thần mô hình trường học mới (VNEN)
38 Nấu ăn trong gia đình Bài 15: Cơ sở của ăn uống hợp lý (tiếp) (Mục I phần 4,
5, 6, 7)
21
39 Nấu ăn trong gia đình Bài 15: Cơ sở của ăn uống hợp lý (tiếp) (Mục II, III)
40 Nấu ăn trong gia đình Bài 16: Vệ sinh an toàn thực phẩm (Mục I)
22
41
Nấu ăn trong gia đình Bài 16: Vệ sinh an toàn
thực phẩm (tiếp) (Mục II, III)
42
Nấu ăn trong gia đình Bài 17: Bảo quản chất dinh
dưỡng trong chế biến món
ăn (Mục I) - Năng lực hợp tác- Năng tự giải quyết
vấn đề
- Năng lực tự học
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kĩ thuật
- Năng lực sáng tạo
- Dạy học dựa trên giải quyết vấn đề
- Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
Bài 18: Dạy
mục II-1.Trộn dầu dấm và mục II-2 Trộn hỗn hợp
Nấu ăn trong gia đình Bài 17: Bảo quản chất dinh
dưỡng trong chế biến món
ăn (tiếp) (Mục II)
44
Nấu ăn trong gia đình Bài 18: Các phương pháp
chế biến thực phẩm (Mục II phần 1)
24 45 Nấu ăn trong gia đình Bài 18: Các phương pháp
Trang 6chế biến thực phẩm (tiếp) (Mục II phần 2) - Năng lực đánh giá
- Năng lực tiêu dùng
và kinh doanh
- Năng lực triển khai
các phương pháp còn lại
46 Nấu ăn trong gia đình Bài 19: Thực hành: Chế biến món ăn Trộn dầu giấm
- Rau xà lách
25
47 Nấu ăn trong gia đình Bài 19: Thực hành: Chế biến món ăn Trộn dầu giấm
- Rau xà lách (tiếp)
48 Nấu ăn trong gia đình Bài 20: Thực hành: Chế biến món ăn-Trộn hỗn
hợp-Nộm rau muống
Nấu ăn trong gia đình Bài 20: Thực hành: Chế
biến món ăn-Trộn hỗn hợp-Nộm rau muống (tiếp)
27
51 Nấu ăn trong gia đình Bài 21: Tổ chức bữa ăn hợplý trong gia đình (Mục I, II) - Năng lực hợp tác- Năng tự giải quyết
vấn đề
- Năng lực tự học
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kĩ thuật
- Năng lực sáng tạo
- Năng lực đánh giá
- Năng lực tiêu dùng
và kinh doanh
- Năng lực triển khai công nghệ
- Dạy học dựa trên giải quyết vấn đề
- Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
- Dạy học theo tinh thần mô hình trường học mới (VNEN)
52
Nấu ăn trong gia đình Bài 21: Tổ chức bữa ăn hợp
lý trong gia đình (tiếp) (Mục III)
28
53 Nấu ăn trong gia đình Bài 22: Quy trình tổ chức
bữa ăn (mục I)
54 Nấu ăn trong gia đình Bài 22: Quy trình tổ chức bữa ăn (tiếp) (Mục II)
Nấu ăn trong gia đình Bài 23: Thực hành: Xây
dựng thực đơn
56 Nấu ăn trong gia đình Bài 23: Thực hành: Xây dựng thực đơn (tiếp)
30 57 Nấu ăn trong gia đình Bài 24: Thực hành: Tỉa hoa
trang trí món ăn từ một số
loại rau, củ, quả (Mục I, II
Trang 7phần 1)
58
Nấu ăn trong gia đình Bài 24: Thực hành: Tỉa hoa
trang trí món ăn từ một số loại rau, củ, quả (tiếp) (Mục II phần 2)
31
60 Thu, chi trong gia đình(Tổng 8 tiết) Bài 25: Thu nhập của gia đình (Mục I, II)
- Năng lực hợp tác
- Năng tự giải quyết vấn đề
- Năng lực tự học
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kĩ thuật
- Năng lực sáng tạo
- Năng lực đánh giá
- Năng lực tiêu dùng
và kinh doanh
- Dạy học dựa trên giải quyết vấn đề
- Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
- Dạy học theo tinh thần mô hình trường học mới (VNEN)
Bài 26: IV 1.
Chi tiêu hợp
lý - Phần các
ví dụ Thay
đổi số liệu ở
các VD cho phù hợp với thực tế
32
61 Thu, chi trong gia đình Bài 25: Thu nhập của gia đình (tiếp) (Mục III, IV)
62 Thu, chi trong gia đình Bài 26: Chi tiêu trong gia
đình (Mục I, II)
33
63 Thu, chi trong gia đình Bài 26: Chi tiêu trong gia đình (tiếp) (Mục III)
64
Thu, chi trong gia đình Bài 27: Thực hành: Bài tập
tình huống về thu, chi trong
gia đình (Hướng dẫn hs thực hành theo nhóm tìm hiểu thu chi trong gia đình nông thôn)
34
65
Thu, chi trong gia đình Bài 27: Thực hành: Bài tập
tình huống về thu, chi trong
gia đình (tiếp) (Hướng dẫn
hs thực hành theo nhóm tìm hiểu thu chi trong gia đình nông thôn)
66 Thu, chi trong gia đình Bài 27: Thực hành: Bài tập
tình huống về thu, chi trong
gia đình (tiếp) (Hướng dẫn
Trang 8hs thực hành theo nhóm tìm hiểu thu chi trong gia đình thành phố)
Thu, chi trong gia đình Bài 27: Thực hành: Bài tập
tình huống về thu, chi trong
gia đình (tiếp) (Hướng dẫn
hs thực hành theo nhóm tìm hiểu thu chi trong gia đình thành phố)
Tổ/nhóm trưởng