L1-T9

− So sánh eo và e− Lấy eo ở bộ đồ dùng ∗ Phát âm và đánh vần − Giáo viên đánh vần: e – o – eo − Giáo viên đọc trơn eo − Phân tích tiếng mèo − Đánh vần và đọc tron từ ngữ khoá − Giáo viên

Trang 1

MÔN: TIẾNG VIỆT

Bài 38: VẦN EO – AO (Tiết 1)

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

− Học sinh đọc và viết được : eo, ao, chú mèo, ngôi sao

− Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng

2 Kỹ năng:

− Học sinh biết ghép âm đứng trước với eo, ao để tạo tiếng mới

− Viết đúng mẫu, đều nét đẹp

3 Thái độ: Thấy được sự phong phú của tiếng việt

II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Tranh vẽ trong sách giáo khoa trang 78

2 Học sinh: Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt

III) Hoạt động dạy và học:

TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Oån định:

2 Bài cũ: Oân tập

− Học sinh đọc bài sách giáo khoa

• Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

• Hình thức học: Cá nhân, lớp

• ĐDHT: Tranh vẽ ở sách giáo khoa

− Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa

− Tranh vẽ gì ?

 Giáo viên ghi bảng: mèo, sao

− Trong từ mèo, sao tiếng nào chúng ta đã học

rồi?

 Hôm nay chúng ta học bài vần eo – ao → ghi tựa

b) Hoạt động1 : Dạy vần eo

• Mục tiêu: Nhận diện được chữ eo, biết cách

phát âm và đánh vần tiếng có vần eo

• Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải

• ĐDHT: Bộ đồ dùng tiếng việt , chữ mẫu

∗ Nhận diện vần:

− Giáo viên viết chữ eo

− Vần eo được tạo nên từ âm nào?

− Hát

− Học sinh đọc bài theo yêucầu của giáo viên

− Học sinh viết bảng con

− Học sinh quan sát

− Học sinh nêu: chú mèo ,ngôi sao

− Học sinh nêu

− Học sinh nhắc lại tựa bài

− Học sinh: được tạo nên từâm e và âm o

− Giống nhau là đều có âm e

Trang 2

− So sánh eo và e

− Lấy eo ở bộ đồ dùng

∗ Phát âm và đánh vần

− Giáo viên đánh vần: e – o – eo

− Giáo viên đọc trơn eo

− Phân tích tiếng mèo

− Đánh vần và đọc tron từ ngữ khoá

− Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh

∗ Hướng dẫn viết:

− Giáo viên viết

+ Viết chữ eo: viết chữ e lia bút viết chữ o

+ Mèo: viết chữ m lia bút viết chữ e, lia bút

nối với chữ o, nhấc bút đặt dấu huyền trên chữ e

c) Hoạt động 2 : Dạy vần ao

• Mục tiêu: Nhận diện được chữ ao, biết phát âm

và đánh vần tiếng có âm ao

∗ Quy trình tương tự như vần eo

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

• Mục Tiêu : Biết ghép tiếng có eo - ao và đọc

trơn nhanh , thành thạo tiếng vừa ghép

• Phương pháp: Trực quan , luyện tập, hỏi đáp

• ĐDHT: Bộ đồ dùng tiếng việt

− Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để rút ra từ cần

luyện đọc

Cái kéo trái đào

Leo trèo chào cờ

− Giáo viên sửa sai cho học sinh

− Học sinh đọc lại toàn bài

 Giáo viên nhận xét tiết học

 Hát múa chuyển tiết 2

− Khác nhau là eo có thêm âm o

− Học sinh thực hiện

− Học sinh đánh vần

− Học sinh đọc trơn

− … m đứng trước, eo đứng sau

− Học sinh đọc cá nhân

− Học sinh quan sát và nêu

− Học sinh luyện đọc cá nhân

− Học sinh đọc theo yêu cầu

 Rút kinh nghiệm :

Trang 3

Bài 38: VẦN EO – AO (Tiết 2)

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

− Học sinh đọc được đoạn thơ ứng dụng

Suối chảy rì ràoGió reo lao xaoBé ngồi thôỉ sáo

− Luyện nói được thành câu theo chủ đề: gió, mây, mưa, bão, lụt

2 Kỹ năng:

− Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng

− Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

− Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

− Rèn chữ để rèn nết người

− Tự tin trong giao tiếp

1 Giáo viên: Tranh vẽ minh họa trong sách giáo khoa trang 79

2 Học sinh: Vở viết in , sách giáo khoa

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

• Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng , trôi chảy, rõ ràng

bài ở sách giáo khoa

• Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập

• ĐDHT: Tranh vẽ trong sách giáo khoa trang 79,

sách giáo khoa

− Cho học sinh luyện đọc cá nhân bài ở sách giáo

khoa

− Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa trang

79

 Giáo viên ghi câu ứng dụng:

Suối chảy rì rào

Gió reo lao xao

Bé ngồi thôỉ sáo

− Giáo viên chỉnh sửa nhịp đọc cho học sinh

b) Hoạt động 2: Luyện viết

• Mục Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp,

đúng cỡ chữ

• Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , thực hành

• Hình thức học : Lớp , cá nhân

• ĐDHT: Chữ mẫu , vở viết in

− Nhắc lại tư thế ngồi viết

− Học sinh đọc trang trái,trang phải

− Học sinh nêu

− Học sinh đọc câu ứngdụng

Trang 4

− Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết

+ Viết vân eo

+ Viết từ con mèo

+ Viết vần ao

+ Viết từ ngôi sao

c) Hoạt động 3: Luyên nói

• Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh

theo chủ đề: gió, mây, mưa, bão, lụt

• Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực hành

• Hình thức học: cá nhân , lớp

• ĐDHT: Tranh minh họa ở sách giáo khoa

+ Trên đường đi học về gặp mưa em làm thế

nào?

+ Khi nào em thấy có gió?

+ Trước khi mưa to em thấy cái gì trên bầu trời?

+ Em biết gì về bão, và lũ ?

3 Củng cố:

• Mục tiêu: Nhận ra những tiếng có vần eo, ao

• Phương pháp: trò chơi

− Trò chơi ai nhanh hơn ,đúng hơn

− Cho học sinh lên thi đua tìm tiếng có vần vừa

học ở rổ tiếng Tổ nào tìm nhiều hơn sẽ thắng

− Nhận xét

4 Dặn dò:

− Đọc lại bài, tìm chữ vừa học ở sách, báo

− Chuẩn bị bài vần au – âu

− Học sinh nêu

− Học sinh viết theo hướng dẫn

− Học sinh nêu

− Học sinh cử đại diện lên thi đua

− Học sinh nhận xét

− Học sinh tuyên dương

Trang 5

− Vở bài tập đạo đức

− Đồ dùng để chơi đóng vai

− Các truyện, tấm gương, bài thơ, bài hát về chủ đề bài học

2) Học sinh: Vở bài tập đạo đức

1) Oån định:

2) Bài cũ: Gia đình em (T2)

− Buổi chiều về có ai đón em không ?

− Khi về tới nhà em có cơm để ăn không ?

• Mục tiêu: Nhận biết được hành động đúng sai của

các bạn nhỏ trong tranh

• Phương pháp: Trực quan , thảo luận

• Hình thức học: Lớp, nhóm

• ĐDHT : vở bài tập

− Cho học sinh lấy vở

− Quan sát và nhận xét việc làm của các bạn nhỏ

trong tranh ở sách giáo khoa trang 15

+ Tranh 1: Anh đưa cam cho em ăn, em nói lời cảm

ơn Anh rất quan tâm đến em, em lễ phép với anh

+ Tranh 2: Hai chị em cùng chơi đồ hàng

 Anh chị em trong gia đình phải thương yêu và hoà

thuận với nhau

c) Hoạt động 2:

• Mục tiêu: Biết phân tích tình huống

• Phương pháp: Quan sát, thảo luận

• Hình thức học: Lớp, cá nhân

• ĐDHT : Tranh vẽ ở vở bài tập trang 16

− Quan sát tranh trong vở bài tập trang 16 và cho

− Hát

− Học sinh nêu hoàn cảnhgia đình mình

− Học sinh nêu

− Học sinh thảo luận theocặp

− Học sinh trình bày

− Lớp trao đổi bổ sung

Trang 6

biết tranh vẽ gì

− Theo em, bạn Lan có những cách giải quyết

nào?

 Giáo viên nhận xét và nêu cách ứng xử đúng

− Theo em, bạn Tùng có những cách giải quyết

nào?

 Giáo viên nhận xét và nêu cách ứng xử đúng

4) Củng cố :

− Thi đua: Tìm và đọc hoặc hát bài hát nói về tình cảm anh chị em trong gia đình 5) Dặn dò :

− Nhận xét tiết học − Nếu ở nhà em là bé nhất thì phải biết lễ phép và thương yêu anh chi Nếu là anh chị, em phải nhường nhịn và thương yêu em nhỏ − Tranh 1: Bạn Lan đang chơi với em thì được cô cho qùa − Tranh 2: bạn tùng có 1 chiếc ôtô đồ chơi Nhưng em bé nhìn thấy và đòi mượn chơi − Học sinh nêu − Học sinh nêu − Học sinh thi đua theo tổ  Rút kinh nghiệm :

Trang 7

Bài 39: VẦN AU – ÂU (Tiết 1)

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

− Học sinh đọc và viết được : au, âu, câu cau, cái cầu

− Nắm được cấu tạo au – âu

2 Kỹ năng:

− Biết ghép âm đứng trước với au – âu để tạo tiếng mới

− Viết đúng mẫu, đều nét đẹp

1 Giáo viên: Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa

1 Oån định:

2 Bài cũ: vần eo - ao

• Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

 Giáo viên ghi bảng:

+ Cầu – âu

 Hôm nay chúng ta học bài vần au – âu → ghi tựa

b) Hoạt động1 : Dạy vần au

• Mục tiêu: Nhận diện được chữ au, biết cách

phát âm và đánh vần tiếng có vần au

• Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải

• ĐDHT: Bộ đồ dùng tiếng việt , chữ mẫu

− Giáo viên viết chữ au

− Vần au được tạo nên từ âm nào?

− Hát

− Học sinh nêu: Cây cau,cái cầu

− Học sinh: được tạo nên từ

Trang 8

− Lấy au ở bộ đồ dùng

− Giáo viên đánh vần: a – u – au

− Giáo viên đọc trơn au

− Giáo viên đánh vần : cơ-au-cau

− Giáo viên viết và nêu cách viết

+ Viết chữ au: viết chữ a lia bút nối với chữ u

+ Cau: viết chữ c lia bút nối với chữ au

c) Hoạt động 2 : Dạy vần âu

• Mục tiêu: Nhận diện được chữ âu, biết phát âm

và đánh vần tiếng có vần âu

∗ Quy trình tương tự như vần au

• Mục Tiêu : Biết ghép tiếng có au – âu và đọc

trơn nhanh , thành thạo tiếng vừa ghép

• Phương pháp: Trực quan , luyện tập, hỏi đáp

• ĐDHT: Bộ đồ dùng tiếng việt, vật mẫu

− Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để rút ra từ cần

luyện đọc

− Giáo viên ghi bảng

Lau sậy châu chấu

Rau cải sáo sậu

âm a và âm u

− Học sinh đọc trơn

− Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh

− Học sinh quan sát và nêu

− Học sinh đọc

Trang 9

Bài 39: VẦN AU – ÂU (Tiết 2)

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

− Học sinh đọc được đoạn thơ ứng dụng

− Luyện nói được thành câu theo chù đề: Bà cháu

2 Kỹ năng:

− Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Bà cháu

− Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

1 Giáo viên: Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa

2 Bài mới:

• Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác

• Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập

• ĐDHT: Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo

khoa

− Giáo viên hướng dẫn đọc ở sách giáo khoa

− Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa

 Giáo viên ghi câu ứng dụng

− Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh

đúng cỡ chữ

• Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , thực hành

− Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết

+ Viết vần au

+ Viết từ cây cau

+ Viết vần âu

− Học sinh luyện đọc ởsách giáo khoa

− Học sinh nêu

− Học sinh đọc câu ứngdụng

− Học sinh nêu

− Học sinh viết vở

Trang 10

+ Viết từ cái cầu

theo chủ đề: bà cháu

• Hình thức học: cá nhân , lớp

 Giáo viên ghi bảng: bà cháu

+ Người bà đang làm gì?

+ Hai cháu đang làm gì?

+ Trong nhà em ai là người nhiều tuổi nhất?

+ Em yêu quý bà nhất điều gì?

+ Bà thường dẫn em đi đâu

+ Em giúp bà điều gì?

3 Củng cố:

• Mục tiêu: Nhận ra những tiếng có vần au, âu

• Phương pháp: trò chơi

− Trò chơi ai nhanh hơn ,đúng hơn

− Cho học sinh cử địa diện lên nối cột A với cột

B thành câu có nghĩa

A B

Củ bầu

Qủa rau

Bó ấu

− Nhận xét

4 Dặn dò:

− Đọc lại bài, tìm từ có vần vừa học ở sách giáo

khoa

− Chuẩn bị bài vần iu – êu

− Học sinh nêu

− Học sinh cử đại diện lên thi đua

Trang 11

MÔN: TOÁN

Tiết 33: LUYỆN TẬP

I) Mục tiêu:

1.Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về :

+ Phép cộng 1 số với 0

+ Bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi các số đã học

+ Tính chất của phép cộng

2.Kỹ năng:

− Rèn cho học sinh tính cộng nhanh, chính xác

− Làm nhanh các bài toán, khi đổi các số trong phép cộng, kết quả không thay đổi

3.Thái độ: Yêu thích học toán

1.Giáo viên: Vở bài tập, bộ đồ dùng học toán

2.Học sinh : Vở bài tập, bộ đồ dùng học toán

III) Các hoạt dộng dạy và học:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động :

2 Bài cũ: số 0 trong phép cộng

− Cho học sinh làm bảng con

3 + 0 =

4 + 0 =

0 + 5 =

0 + 6 = _ Nhận xét

3 Bài mới :

a) Giới thiệu : Luyện tập

b) Hoạt động 1: Oân kiến thức cũ

• Mục tiêu: Học sinh đọc bảng cộng trong phạm vi

3, phạm vi 4, phạm vi 5

• Phương pháp : Luyện tập, thực hành, trực quan

• Hình thức học : Lớp, cá nhân

− Đọc bảng cộng trong phạm vi 3

− Hãy nêu kết quả của toán cộng khi cộng 1 số

với 0

c) Hoạt động 2: Thực hành

• Mục tiêu : Biết vận dụng các kiến thức đã học để

làm bài tập

• Phương pháp : Luyện tập , trực quan, thực hành

• Hình thức học : Cá nhân, lớp

• ĐDHT : Vở bài tập, bảng phụ

− Bài 1 : Đây là bảng cộng trong phạm vi 5

+ Giáo viên sửa lên bảng

− Bài 2 : tương tự bài 1

+ Nhận xét kết quả

2 + 1 = 3

− Hát

− Học sinh làm bảng con

− Học sinh đọc và thực hiện

ở bộ đồ dùng

− Khi cộng 1 số với 0 kết quả bằng chính số đó

− Học sinh làm bài

− Học sinh sửa bài, nhận xét bài của bạn

− Khi đổi chỗ các số trong phép cộng, kết quả không

Trang 12

1 + 2 = 3

− Bài 3 : Điền dấu: >, <, =

+ Em nêu cách làm

− Bài 4 : Giáo viên hướng dẫn

+ Lấy 1 số ở cột đầu cộng với 1 số ở hàng

ngang trong bảng đã cho rồi viết kết quả vào ô

trống thích hợp trong bảng

4 Củng cố:

− Trò chơi : ai nhanh , ai đúng

− Một người nêu phép tính mời người khác nêu

kết quả, người đó nêu phép tính mời người 3…

− Ví dụ: giáo viên nêu : 3 cộng 2 bằng mấy?

− Nhận xét

5 Dặn dò:

− Làm lại các bài còn sai vào vở

− Oân kiến thức đã học, chuẩn bị bài luyện tập

chung

thay đổi

− 0 cộng 3 bằng 3 bé hơn 4, vậy: 0 + 3 < 4

− Học sinh sửa bài ở bảng lớp

− Học sinh 1: bằng 5, 0+3 bằng mấy?

− Học sinh 2: bằng 3, 1+4=?

− Tuyên dương tổ nhanh đúng

Trang 13

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

− Học sinh đọc và viết được : iu, êu, lưỡi rìu, cái phễu

2 Kỹ năng:

− Biết ghép âm đứng trước với các vần iu, êu để tạo thành tiếng mới

− Viết đúng vần, đều nét đẹp

1 Giáo viên: Tranh trong sách giáo khoa

1 Oån định:

2 Bài cũ: vần au – âu

• Phương pháp: trực quan, đàm thoại

− Trong 2 từ vừa nêu có tiếng nào đã học?

 Hôm nay chúng ta học bài vần iu - êu → ghi tựa

b) Hoạt động1 : Dạy vần iu

• Mục tiêu: Nhận diện được chữ iu, biết cách

phát âm và đánh vần tiếng có vần iu

• Phương pháp: Trực quan , đàm thoại

• ĐDHT: Bộ đồ dùng tiếng việt

− Giáo viên viết chữ iu

− Vần iu được tạo nên từ những chữ nào?

− Vần iu có chữ nào đứng trước chữ nào đứng

sau?

− Hát

− Học sinh nêu: Cái rìu, cáiphễu

− Tiếng đã học: lưỡi, cái

− Được ghép từ con chữ i , vàchữ u

− Aâm i đứng trước và u đứngsau

Trang 14

− Lấy vần iu ở bộ đồ dùng

− Giáo viên đánh vần: i – u – iu

− Giáo viên đọc trơn iu

− Đánh vần: rờ-iu-riu-huyền-rìu

− Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh

− Giáo viên viết mẫu

+ Viết chữ iu: viêt chữ i lia bút nối với chữ u

+ Rìu: viết chữ r lia bút nối với chữ iu , nhấc bút

đặt dấu huyền trên chữ iu

c) Hoạt động 2 : Dạy vần êu

• Mục tiêu: Nhận diện được chữ êu, biết phát âm

và đánh vần tiếng có vần êu

∗ Quy trình tương tự như vần iu

• Mục Tiêu : Biết ghép tiếng có iu –êu và đọc trơn

nhanh và thành thạo tiếng vừa ghép

• Phương pháp: Trực quan , luyện tập , đàm thoại

• ĐDHT: bộ đồ dùng tiếng việt

− Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để rút ra từ ứng

dụng

Líu lo cây nêu

Chịu khó kêu gọi

− Học sinh đọc

− Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh

− Học sinh nêu

Trang 15

Bài 40: VẦN IU – ÊU (Tiết 2)

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

− Đọc được câu ứng dụng : cây bưởi, cây táo nhà bà đều sai trĩu quả

− Luyện nói được thành câu theo chủ đề: ai chịu khó

2 Kỹ năng:

− Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : ai chịu khó

− Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp, biết ước lượng khoảng cách tiếng với tiếng

3 Thái độ:

1 Giáo viên: Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo khoa

2 Bài mới:

• Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng, phát âm chính xác

rõ ràng bài ở sách giáo khoa

• Phương pháp: Luyện tập , trực quan

• ĐDHT: Tranh vẽ ở sách giáo khoa, sách giáo

− Cho học sinh đọc câu ứng dụng: cây bưởi, cây

táo nhà bà đều sai trĩu quả

 Giáo viên ghi câu ứng dụng

 Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh

đúng cỡ chữ

• Phương pháp : Trực quan , giảng giải , thực hành

− Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết: iu , êu,

lưỡi rìu, cái phễu

theo chủ đề: ai chịu khó

− Học sinh luyện đọc

− Học sinh nêu

− Học sinh đọc câu ứng dụng

− Học sinh nêu

− Học sinh viết vở từng dòngtheo hướng dẫn

Trang 16

• Hình thức học: cá nhân

+ Tranh vẽ gì?

 Giáo viên ghi bảng chủ đề: ai chịu khó

+ Con gà bị con chó đuổi, gà có phải là con chịu

khó không? Vì sao?

+ Người nông dân và con trâu, ai chịu khó?

+ Em đi học có chịu khó không? Chịu khó để

làm gì?

3 Củng cố:

• Mục tiêu: Nhận ra những tiếng có vần iu , êu

• Phương pháp: trò chơi ai nhanh ai đúng

− Giáo viên gắn từ có mang vần iu, êu lên bảng

− Nhận xét

4 Dặn dò:

− Tìm tiếng có mang vần vừ học ở sách báo

− Đọc lại bài , chuẩn bị bài iêu – yêu

− Học sinh nêu

− Học sinh cử mỗi tổ 3 em lên thi đua đọc nhanh đúng

Tiêu đề	Vần eo – ao
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	277,5 KB