Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 38 - Bài 19: VÙNG ĐÔNG NAM BỘ I - MỤC TIÊU - Trình bày được những đặc điểm nổi bật về dân cư xã hội của khu vực Đông Nam Á - Phân tích được các bảng thống kê v
Trang 1Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 38 - Bài 19:
VÙNG ĐÔNG NAM BỘ
I - MỤC TIÊU
- Trình bày được những đặc điểm nổi bật về dân cư xã hội của khu vực Đông Nam Á
- Phân tích được các bảng thống kê về dân số của khu vực Đông Nam Á
- Có ý thức trong việc xây dựng phát triển một khu vực Đông Nam Á phát triển thịnh vượng, giữ gìn và phát huy những giá trị văn hóa đặc sắc của khu vực
II - ĐỒ DÙNG
GV: Máy chiếu, bảng số liệu 1, lược đồ tự nhiên khu vực Đông Nam Á
HS: Bút, vở, chuẩn bị trả lời các câu hỏi trong SHD
III – CÁC HOẠT ĐỘNG
1: Ổn định tổ chức (1 phút)
2: Khởi động
- GV: Em hãy cho thầy biết tiết trước em đã học được những nội dung nào của KV Đông Nam Á
- GV: Quan sát lược đồ hãy cho biết ĐNA có bao nhiêu quốc gia? (gồm 11 quốc gia)
- GV với vị trí địa lí và thiên nhiên thuận lợi như vậy em cho biết đây có thể là nơi dân cư tập trung như thế nào (Dân số đông) Họ có những nét tương đồng nào?
(GV ghi nội dung lên góc bên Phải bảng)
Để biết được những nội dung các bạn trả lời đã chính xác chưa, còn thừa thiếu những nội dung nào thì thầy trò ta cùng nhau tìm hiểu qua bài học nhày hôm nay
B – HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
3 Đặc điểm dân cư và xã hội.
a Đặc điểm dân cư xã hội
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát bảng 1 SHD (Slidde 1)
1 So sánh số dân, mật độ dân số, tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên của khu vực ĐNA so với Châu Á và thế giới? (Slide2)
- Dân số ĐNA chiếm 8,6% dân số thế giới, 14,2 % dân số châu Á,
- Mật độ dân số trung bình gấp hơn 2 lần so với thế giới, tương đương với châu Á
- Tỉ lệ gia tăng dân số cao hơn Châu Á và thế giới
* GV ghi bảng
- ĐNA là khu vực có dân số đông 612 triệu người (2013)
- Mật độ dân số TB 136 người/km 2 , tương đương với Châu Á, Cao gấp khoảng 2 lần thế giới.
- Tỉ lệ gia tăng dân số cao 1,3% (2013)
2 Dân số đông và tăng nhanh như vậy đã tạo điều kiện thuận lợi và khó khăn gì cho sự phát triển kinh tế xã hội của khu vực.
- Thuận lợi
+ Là nguồn lao động dồi dao
+ Thị trường tiêu thụ rộng lớn
- Khó khăn
+ Giải quyết việc làm cho người lao động
+ Ô nhiễm môi trường
+ Mất ổn định về chính trị, an ninh quốc phòng
- ,
Trang 24 GV mởi rộng: Vấn nạn dân số đông và tăng nhanh gây hậu quả ngiêm trọng đối với sự phát triển kinh tế xã hội, an ninh chính trị các quốc gia ở khu vực, do vậy các quốc gia ở khu vực ĐNA đã đề ra một số chính sách về dân số để giảm tỉ lệ gia tăng này Ví dụ ở Việt Nam có chính sách sinh đẻ có kế hoạch.
b Đặc điểm xã hội
- GV: Trình chiếu một số hình ảnh và giới thiệu trước lớp (Slide)
- HS quan sát tranh
- GV hỏi Qua tranh em hãy cho biết người dân ĐNA có những nét tương đồng trong lĩnh vực nào?
* Ghi bảng
+ Có nét tương đồng trong sinh hoạt và trong sản xuất (cùng trồng lúa nước, dùng trâu, bò làm sức kéo, dùng gạo làm lương thực chính….)
+ Có cùng lịch sử đấu tranh giải phóng giành độc lập dân tộc
- GV hỏi thêm mở rộng.
1 Tại sao các nước ĐNA lại có những nét tương đồng với nhau?
+ ĐNA có các vịnh và biển, ăn sâu vào trong đất liền tạo điều kiện cho việc di dân giữa đất liền và hải đảo, thuận lợi cho việc giao lưu văn hóa giữa các quốc gia, các dân tộc
2 Tại sao ĐNA bị nhiều đế quốc thực dân xâm chiếm
+ Giàu tài nguyên thiên nhiên
+ Vị trí cầu nối có giá trị chiến lược quan trọng đối với kinh tế và quân sự
+ Khí hậu thuận lợi cho sản xuất nông sản nhiệt đới giá trị xuất khẩu cao
…
- GV mở rộng: Các quốc gia ĐNA có những nét tương đồng như vậy đã tạo điều kiện cho các quốc gia hợp tác phát triển cùng có lợi, dẫn đến việc hình thành nên hiệp hội kinh tế các nước khu vực ĐNA viết tắt là (ASEAN)
3 GV như vậy ngoài những nét tương đồng ra các quốc gia ĐNA còn có những sự khác biệt nào?
+ Các nước ĐNA có sự khác biệt về phong tục, tập quán, tín ngưỡng, ngôn ngữ, thể chế chính trị,…)
4 GV sự khác biệt này đã làm cho văn hóa ở khu vực ĐNA như thế nào:
(Đa dạng và phong phú)
* Ghi bảng.
- Các nước ĐNA có sự khác biệt về phong tục, tập quán, tín ngưỡng, ngôn ngữ, thể chế chính trị,… đã tạo nên sự đa dạng trong văn hóa của khu vực.
5 GV cho học sinh quan sát một số tranh sự khác nhau về tín ngưỡng giữa các quốc gia ở ĐNA