1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Kinh nghiem thi Mon Sinh

3 414 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Kinh nghiệm thi Môn Sinh
Người hướng dẫn Cô giáo Nguyễn Thị Minh Phương, GV Sinh – Trường THPT Ngô Quyền – Đồng Nai
Trường học Trường THPT Ngô Quyền
Chuyên ngành Sinh học
Thể loại Bài viết hướng dẫn ôn tập
Năm xuất bản 2009
Thành phố Đồng Nai
Định dạng
Số trang 3
Dung lượng 47,5 KB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

hiệm làm bài thi môn sinh học phần 1 Trong quá trình ôn tập trắc nghiệm môn Sinh, em không biết nên chọn cách học nào sau đây: học kỹ theo từng chủ đề, học hết toàn bộ lý thuyết và công

Trang 1

hiệm làm bài thi môn sinh học (phần 1)

Trong quá trình ôn tập trắc nghiệm môn Sinh, em không biết nên chọn cách học nào sau đây: học kỹ theo từng chủ đề, học hết toàn bộ lý thuyết và công thức rồi mới làm bài tập trắc nghiệm ? Việc hệ thống các nội dung Sinh học lớp 12 đối với chúng em hết sức vất vả, em rất mong nhận được lời khuyên từ các Thày cô,

em rất cám ơn (dieuthao412@yahoo.com)

- Cô giáo Nguyễn Thị Minh Phương (GV Sinh – Trường THPT Ngô Quyền –

Đồng Nai): Trong giai đoạn đầu ôn tập, em nên tập trung ôn tập theo từng chủ

đề bằng cách học kỹ lý thuyết, nắm vững các công thức liên quan, luyện tập các câu hỏi trắc nghiệm theo chủ đề đó Như vậy, em sẽ thấy được mối liên hệ kiến thức và sẽ dễ nhớ hơn Cuối giai đoạn ôn tập, sau khi đã nắm vững từng chủ đề,

em có thể luyện tập làm các bài thi tổng hợp để ước lượng thời gian làm bài và

có cái nhìn bao quát toàn bộ chương trình hơn Do đặc thù của môn Sinh học rất nặng về lý thuyết, cần phải hiểu và học tất cả nội dung trong chương trình theo cách hệ thống kiến thức, đặc biệt các liệt kê các khái niệm phải thuộc và phải hiểu bản chất, các kết luận, các định luật phải nhớ một cách chính xác Phân biệt các quy luật sinh học phân ly, phân ly độc lập, liên kết gen và hoán vị gen … Những kiến thức liên quan đến thực tiễn đời sống, nhất là có vai trò trong sản xuất công - nông nghiệp hiện nay Dựa theo cấu trúc đề thi của Bộ GD-ĐT năm

2009, phần kiến thức chủ yếu nằm ở chương trình Sinh học 12, cần hệ thống hóa kiến thức bằng cách lập sơ đồ khái niệm, lập bảng so sánh, nhằm giúp các

em khắc sâu kiến thức, tránh sự nhầm lẫn khi làm bài

Sau đây là vài gợi ý để em tham khảo trong quá trình ôn tập lý thuyết :

a Di truyền học :

* Cơ chế di truyền và biến dị :

- Cơ chế của hiện tượng di truyền ở cấp độ phân tử tóm tắt theo sơ đồ :

Trang 2

- Tóm tắt :

Nhân đôi ADN

Phiên mã

Dịch mã

Điều hoà hoạt

động của gen

- Cơ chế của hiện tượng di truyền ở cấp độ tế bào tóm tắt:

+ Loài sinh sản vô tính: Thông tin di truyền trong bộ NST đặc trưng ở mỗi loài

được ổn định qua các thế hệ nhờ quá trình nguyên phân (Thực chất là tự nhân đôi của mỗi NST trong bộ NST và cơ chế phân ly đồng đều các NST con đến 2

tế bào con)

+ Loài sinh sản hữu tính: Thông tin di truyền trong bộ NST đặc trưng ở mỗi loài

được ổn định qua các thế hệ nhờ sự kết hợp của 3 quá trình : Nguyên phân – giảm phân – Thụ tinh.

+ Phân bào nguyên phân và giảm phân khác nhau cơ bản, có thể tóm tắt qua sơ

đồ sau :

Trang 3

- Sơ đồ phân loại biến dị tóm tắt như sau:

Các tin khác

Ngày đăng: 04/09/2013, 10:10

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w