DE AN HOC TAP LAM THEO BAC

Mục đích Tìm ra các giải pháp để nâng cao hiệu quả việc thực hiện Chỉ thị 03 của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong Đảng bộ tỉ

ĐẢNG BỘ TỈNH HẬU GIANG LÃNH ĐẠO NÂNG CAO HIỆU QUẢ VIỆC TRIỂN KHAI, THỰC HIỆN CHỈ THỊ 03 CỦA BỘ CHÍNH TRỊ

“VỀ TIẾP TỤC ĐẨY MẠNH VIỆC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO

TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” TỪ NĂM 2015 - 2020

A MỞ ĐẦU

1 Lý do xây dựng Đề án

Hồ Chí Minh - vị lãnh tụ thiên tài của dân tộc, nhà danh nhân văn hóa củanhân loại, tư tưởng, tấm gương đạo đức của người là một gia tài vô giá để conngười học làm người đúng nghĩa Ở bất kỳ thời đại nào, những phẩm chất đạođức của Người đều là tấm gương sáng để chúng ta noi theo và soi rọi lại mình

Và Đảng ta muốn trong sạch, vững mạnh, xứng đáng là đội ngũ tiên phong dẫndắt quần chúng nhân dân trong mọi phong trào thì mỗi đảng viên phải là nhữnggương điển hình cho quần chúng học tập Muốn đạt được điều đó thì người đảngviên phải không ngừng trau dồi bản thân, rèn luyện về năng lực và phẩm chấtđạo đức, trong đó việc học tập và làm theo Bác là con đường nhanh nhất để điđến hoàn thiện mình

Xác định được việc học tập và làm theo Bác là một việc làm thiết thực vànhất định phải thực hiện, cũng như để giữ được sự sống còn của Đảng ta, ngày7-11-2006, Bộ Chính trị đã ban hành Chỉ thị 06 tổ chức Cuộc vận động “Học tập

và làm theo tấm gương đạo đức Hồ chí Minh” trong toàn đảng, toàn dân Chỉ thị

đã nhấn mạnh “Tư tưởng và đạo đức Hồ Chí Minh là sự kết tinh những truyềnthống tốt đẹp của dân tộc ta và tinh hoa văn hóa nhân loại, là tài sản tinh thần vôgiá của Đảng và nhân dân ta, là tấm gương sáng để mọi người Việt Nam học tập

và noi theo” Kết quả Cuộc vận động đã khẳng định việc học tập và làm theotấm gương đạo đức Hồ Chí Minh chẳng những đã đáp ứng được nhu cầu cấpbách trước mắt mà còn có ý nghĩa cơ bản, lâu dài đối với sự nghiệp cách mạng

của Đảng và nhân dân ta Chính vì vậy, ngày 14-5-2011 Bộ Chính trị đã tiếp tụcban hành Chỉ thị 03 “về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gươngđạo đức Hồ Chí Minh”, Chỉ thị đã nhấn mạnh “tiếp tục làm cho toàn đảng, toàndân, toàn quân nhận thức sâu sắc những nội dung cơ bản và giá trị to lớn của tưtưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh…”.

Quán triệt sự chỉ đạo của Trung ương, Hậu Giang cũng như những tỉnhthành khác, nghiêm túc triển khai thực hiện Chỉ thị 06 và Chỉ thị 03 của BộChính trị về việc học tập và làm theo Bác Cho đến nay, tỉnh đã không ngừng đạtnhững kết quả đáng ghi nhận, ngày càng xuất hiện nhiều tấm gương điển hình,tiêu biểu trong việc học tập và làm theo Bác Từ đó, góp phần nâng cao ý thứccủa cán bộ, nhân dân trong lao động, sản xuất; tình hình kinh tế - xã hội của tỉnhcũng theo đó mà phát triển vượt bật; đời sống nhân dân ngày càng được nânglên; đạo đức xã hội ngày càng được củng cố và đẩy lùi những biểu hiện cá nhân,

cơ hội, thực dụng, suy thoái về tư tưởng, lối sống,…

Từ những vấn đề nêu trên, bản thân là một cán bộ, đảng viên làm công táctuyên giáo, nhận thấy rằng việc học tập và làm theo Bác là việc làm cần và phảitrở thành ý thức của mỗi người chúng ta Nền hòa bình, độc lập này, chế độ này

có giữ vững được lâu dài hay không cần rất nhiều vào những con người củanhững thế hệ con cháu Bác, và những thế hệ này phải noi theo Bác là những tấmgương sáng thì mới đánh bại mọi âm mưu thủ đoạn phá hoại của kè thù Việchọc tập làm theo Bác không chỉ là một phong trào mà nó là những việc làm thiếtthực trong mỗi ngày, mọi sự việc, sự kiện đời sống của chúng ta Vì vậy, vớinhững kiến thức được trang bị, cùng với yêu cầu thực tiễn của địa phương đặt ra,khi được Học viện Chính trị khu vực II cho phép thực hiện đề án để hoàn tấtkhóa học, tôi chọn xây dựng Đề án “Đảng bộ tỉnh Hậu Giang lãnh đạo nâng cao

hiệu quả việc triển khai, thực hiện Chỉ thị 03 của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” từ năm 2015 -

2020” với mong muốn đóng góp phần nào cho địa phương trong việc triển khai,thực hiện việc học tập làm theo Bác ở Đảng bộ tỉnh thời gian tới

2 Mục đích, ý nghĩa xây dựng Đề án

2.1 Mục đích

Tìm ra các giải pháp để nâng cao hiệu quả việc thực hiện Chỉ thị 03 của

Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh trong Đảng bộ tỉnh Hậu Giang trong thời gian tới

2.2 Ý nghĩa

Hậu Giang là tỉnh mới chia tách, đời sống nhân dân còn nhiều khó khăn,tình hình tư tưởng cán bộ đảng viên tuy ổn định nhưng vẫn còn xảy ra những tệnạn liên quan đến thuần phong mỹ tục của xã hội Song đó, dưới sự tác động củanền kinh tế thị trường với nhiều thay đổi có ảnh hưởng không nhỏ đến tư tưởng,đạo đức lối sống của đội ngũ cán bộ đảng viên trong tỉnh Vì vậy, việc thực hiện

Đề án “Đảng bộ tỉnh Hậu Giang lãnh đạo nâng cao hiệu quả việc triển khai, thực

hiện Chỉ thị 03 của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” từ năm 2015 - 2020” có ý nghĩa hết sức quan

trọng trong việc giáo dục tư tưởng đạo đức xã hội, góp phần vào ổn định chínhtrị xã hội và phát triển kinh tế địa phương Đây là ý nghĩa hết sức thiết thực mà

Đề án mong muốn đạt được

3 Giới hạn của Đề án

* Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng việc triển khai, thực hiện Chỉ thị 03

của Bộ Chính trị “về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” của Đảng bộ tỉnh Hậu Giang trong những năm 2011-2015 và

giải pháp nâng cao hiệu quả việc triển khai, thực hiện Chỉ thị trong những năm

2015 - 2020

* Về thời gian: Đề án được xây dựng và thực hiện trong giai đoạn từ năm

2015 - 2020

* Về không gian: Việc triển khai, thực hiện Chỉ thị 03 của Bộ Chính trị

“về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” của Đảng bộ tỉnh Hậu Giang.

B NỘI DUNG

Chương 1

CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG VỀ VIỆC HỌC TẬP

VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH

1.1 Cơ sở khoa học

Đề án được nghiên cứu trên cơ sở lý luận của tư tưởng Hồ Chí Minh vàquan điểm của Đảng về việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

1.1.1 Khái niệm về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

Đạo đức, hiểu theo nghĩa chung nhất là một hình thái ý thức xã hội, baogồm những nguyên tắc, chuẩn mực, định hướng được xã hội thừa nhận, có tácdụng chi phối, điều chỉnh hành vi của con người trong quan hệ với người khác

Một là, đạo đức Hồ Chí Minh là tấm gương trọn đời phấn đấu, hy sinh vì sự

nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con người và nhân loại

Hai là, đạo đức Hồ Chí Minh là tấm gương của ý chí và nghị lực tinh thần

to lớn, vượt qua mọi thử thách, khó khăn để đạt mục đích cách mạng

Ba là, đạo đức Hồ Chí Minh là tấm gương tuyệt đối tin tưởng vào sức

mạnh của nhân dân, kính trọng nhân dân, hết lòng, hết sức phục vụ nhân dân

Bốn là, đạo đức Hồ Chí Minh là tấm gương của một con người nhân ái, vị

tha, khoan dung, nhân hậu hết mực vì con người

Năm là, đạo đức Hồ Chí Minh là tấm gương cần, kiệm, liêm, chính, chí

công vô tư, đời riêng trong sáng, nếp sống giản dị và đức khiêm tốn phi thường

Bấy nhiêu đức tính cao cả chung đúc lại trong một con người đã làm chotấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trở nên cao thượng tuyệt vời Đó là, toàn bộnhân cách, phẩm chất, tài năng của người lãnh tụ vĩ đại tài ba, người cộng sảnchân chính, nhà danh nhân văn hóa thế giới với những phẩm chất ưu tú là tấmgương sáng để chúng ta soi rọi mình và học tập noi theo với những đức tính tốtđẹp như: Sống có hoài bão, có lý tưởng, yêu nước, thương dân, có bãn lĩnh kiênđịnh, có lòng tin vào nhân dân, khiêm tốn, bình dị, ham học hỏi, nhạy bén vớicái mới, thông minh, hiểu biết sâu rộng, có phương pháp biện chứng, có đầu ócthực tiễn…

1.1.2 Nguồn gốc xuất hiện tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

Cũng giống như tư tưởng Hồ Chí Minh, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cóđược đó là sự đúc kết của nhiều yếu tố để hình thành nên một bậc vĩ nhân - tấmgương để mọi người học tập, noi theo, bao gồm một số nguồn gốc cơ bản sau:

Một là, truyền thống lịch sử văn hóa của dân tộc Việt Nam Nhân cách,

phẩm giá cao đẹp, đạo đức trong sáng của Hồ Chí Minh bắt nguồn trước hết từnhững truyền thống tốt đẹp của dân tộc; quê hương gia đình Chủ Nghĩa yêunước Việt Nam: Tinh thần anh hùng bất khuất trong công cuộc dựng nước và giữnước là dòng chảy xuyên suốt lịch sử, là nhân tố đứng đầu, là giá trị tinh thầncon người Việt Nam, là đạo lý làm người, là niềm tự hào dân tộc, là bản sắc vănhóa tạo thành động lực, thành sức mạnh tồn tại và phát triển của dân tộc suốt

4000 năm Truyền thống gia đình bên nội, ngoại, mà đặc biệt là từ người chaNguyễn Sinh Sắc với ý chí kiên cường, nghị lực quả cảm phi thường, khắc phục

mọi khó khăn quyết thực hiện bằng được chí hướng của mình, chiếm lĩnh đỉnhcao của trí tuệ, là người sống gần gũi với dân, có lòng thương dân sâu sắc Đó là,lòng vị tha, nhân hậu, thủy chung cần mẫn của người mẹ, tình yêu thương nhânhậu sâu nặng của ông bà ngoại,… Tất cả những nhân cách gần gủi, thân thương

đó là hạt nhân quan trọng để hình thành nên nhân cách tỏa sáng Hồ Chí Minh

Hai là, đạo đức Người là tổng hòa những nét đẹp tinh hoa văn hóa nhân

loại như: Tư tưởng nhập thế, hành đạo, giúp đời, triết lý nhân sinh: tu thân,dưỡng tính, đề cao văn hóa, đạo đức, lễ giáo, nhân nghĩa, Trí, Tín, Cần, Kiệm,Liêm, Chính của Nho giáo; tư tưởng vị tha, chân, thiện, từ bi, cứu nạn, cứu khổ,thương người như thể thương thân, lối sống đạo đức, trong sạch giản dị, chămlàm điều thiện của Phật giáo; lòng nhân ái, hi sinh cao cả của Thiên chúa giáo,…

Ba là, đạo đức của Người còn xuất phát từ lối tư duy biện chứng của chủ

nghĩa Mác - Lê Nin từ đó hình thành thế giới quan, phương pháp biện chứng,nhân sinh quan, khoa học, Cách Mạng để trở thành người cộng sản vĩ đại củadân tộc Chủ nghĩa Mác Lê Nin với bản chất Cách mạng và khoa học của nógiúp Người trở thành một trong những người cộng sản tiên phong của dân tộc,cống hiến hết mình vì sự nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng nhân dân khỏiách nô lệ; thực hiện sứ mệnh của giai cấp công nhân; bảo vệ quyền và lợi íchgiai cấp, bảo vệ nhân dân, là người công bọc tận tụy trung thành với nhân dân

Bốn là, những nhân tố chủ quan thuộc về phẩm chất cá nhân của Hồ Chí

Minh: Là người có đầu óc thông minh sáng suốt, năng lực tư duy độc lập, sángtạo, học vấn uyên bác, năng lực phân tích, so sánh, đối chiếu, tổng hợp sâu sắc

Có sự khổ công học tập, rèn luyện nhằm chiếm lĩnh vốn trí thức đồ sộ của nhânloại, tiếp thu kinh nghiệm, bề dày của phong trào cộng sản và chủ nghĩa quốc tế,phong trào giải phóng dân tộc Có tấm lòng yêu nước, thương dân, thương yêunhững con người cùng khổ vô bờ bến, một chiến sĩ cộng sản quả cảm, nhiệt thànhsẵn sàng hy sinh cho tổ quốc, nhân dân, dân tộc và nhân loại Có ý chí nghị lực

kiên cường, những phẩm chất được tôi luyện đã hình thành nên một con người vĩđại của dân tộc là tấm gương đạo đức sáng ngời cho mọi người noi theo.

1.2 Cơ sở chính trị, pháp lý

1.2.1 Nhận thức của Đảng ta về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

Nhận thức được vai trò quan trọng của tư tưởng và tấm gương đạo đức HồChí Minh trong sự nghiệp cách mạng của dân tộc, ngay từ rất sớm Đảng ta đã có

sự chỉ đạo việc nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh trongĐảng và trong dân

Tại Đại hội lần thứ II (năm 1951), Đảng ta đã khẳng định: “ Toàn Đảnghãy ra sức học tập đường lối chính trị, tác phong và đạo đức của Hồ Chủ tịch; sựhọc tập ấy là điều kiện tiên quyết làm cho Đảng mạnh, và làm cho cách mạng đimau đến thắng lợi hoàn toàn"

Trong dịp kỷ niệm 70 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh (1960), Tổng

Bí thư Trường - Chinh nói rõ hơn sự cấp thiết của tư tưởng, đạo đức, tác phong

Hồ Chí Minh đối với sự nghiệp phục vụ nhân dân: “Nhân dịp này, chúng ta hãy

ôn lại tiểu sử và sự nghiệp Hồ Chủ tịch, tìm hiểu và học tập tư tưởng, đạo đức vàtác phong của Người để phục vụ nhân dân được tốt hơn"

Ngày 2-9-1969, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã ra đi với bao niềm tiếc thươngcủa triệu triệu đồng bào Việt Nam và bạn bè trên thế giới Trong Điếu văn tại Lễtruy điệu Chủ tịch Hồ Chí Minh, ngày 9-9-1969 nêu rõ: Hồ Chủ tịch là ngườiViệt Nam đầu tiên đã vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lê nin vào hoàn cảnhnước ta, vạch đường chỉ lối cho cách mạng Việt Nam từng bước tiến lên, từthắng lợi này đến thắng lợi khác…

Nghị quyết 195-NQ/TW của Bộ Chính trị Khóa III (6-3-1970) mở Cuộc vận động nâng cao chất lượng đảng viên và kết nạp đảng viên lớp Hồ Chí Minh Nghị quyết yêu cầu: “Tất cả các đảng viên phải tham gia lớp nghiên cứu

các tác phẩm của Hồ Chủ tịch…" Đây là lần đầu tiên trong Nghị quyết củamình, Đảng ta yêu cầu mọi đảng viên phải nghiên cứu các tác phẩm của Hồ Chí

Minh, coi đây là biện pháp có ý nghĩa quyết định đối với việc nâng cao năng lựcnhận thức, tư duy, là phẩm chất đạo đức của người đảng viên.

Báo cáo chính trị của Ban Chấp hành Trung ương Đảng do Tổng Bí thư

Trường - Chinh trình bày tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI của Đảng(năm 1986) nhấn mạnh: “Muốn đổi mới tư duy, Đảng ta phải nắm vững bản chấtcách mạng và khoa học của chủ nghĩa Mác - Lênin, kế thừa di sản quý báu về tưtưởng và lý luận cách mạng của Chủ tịch Hồ Chí Minh"

Đến Đại hội Đảng lần thứ VII, trong Cương lĩnh và Báo cáo chính trị củaBan Chấp hành Trung ương Đảng thông qua tại Đại hội đã khẳng định: Đảng lấychủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng tư tưởng, kim chỉnam cho hành động

Sau Đại hội VII, Đảng ta tiếp tục có các nghị quyết trực tiếp hoặc giántiếp đề cập tới công tác nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh, nổi bật là Nghị quyết09-NQ/TW (2-1995) của Bộ Chính trị “Về một số định hướng lớn trong côngtác tư tưởng hiện nay” khẳng định lại: Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ ChíMinh là nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho hành động của Đảng và của cáchmạng Việt Nam

Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII (1996), Đảng ta đã rút ra một sốbài học chủ yếu, trong đó khẳng định cần: Giữ vững mục tiêu độc lập dân tộc vàchủ nghĩa xã hội trong quá trình đổi mới; nắm vững hai nhiệm vụ chiến lược xâydựng và bảo vệ Tổ quốc, kiên trì chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ ChíMinh Nghị quyết Đại hội khẳng định lại nhiều vấn đề tư tưởng Hồ Chí Minh đãđược nêu ở các Nghị quyết trước đây của Đảng và nhấn mạnh việc thườngxuyên bồi dưỡng cho cán bộ, đảng viên các vấn đề cơ bản của chủ nghĩa Mác -Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; coi việc học tập là nghĩa vụ bắt buộc đối với cán

bộ, đảng viên; đồng thời coi trọng việc bồi dưỡng lý tưởng cách mạng, chủnghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh cho thế hệ trẻ

Tiếp theo, Nghị quyết Trung ương 2 (khóa VIII) tiếp tục quan điểm đưa tưtưởng Hồ Chí Minh vào giảng dạy trong hệ thống nhà trường: “Tăng cường giáo

dục công dân, giáo dục tư tưởng, đạo đức, lòng yêu nước, chủ nghĩa Mác Lênin, đưa việc giảng dạy tư tưởng Hồ Chí Minh vào nhà trường phù với lứatuổi và từng bậc học" bước đầu hình thành được khái niệm và hệ thống tư tưởng

-Hồ Chí Minh; góp phần quan trọng vào cuộc đấu tranh, phê phán, bác bỏ sựxuyên tạc của các thế lực thù địch trên lĩnh vực tư tưởng - lý luận và tạo cơ sở

dữ liệu, nội dung, phương pháp nghiên cứu cho sự ra đời một chuyên ngànhkhoa học mới - chuyên ngành Hồ Chí Minh học

Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX của Đảng (4-2001) đưa ra khái niệmtương đối hoàn chỉnh về tư tưởng Hồ Chí Minh và nhấn mạnh: “Tư tưởng Hồ ChíMinh là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản củacách mạng Việt Nam, là kết quả của sự vận dụng và phát triển sáng tạo chủ nghĩaMác - Lênin vào điều kiện cụ thể của nước ta…" Ðể thực hiện thắng lợi nhiệm

vụ cách mạng Việt Nam trong thời kỳ phát triển mới, Đảng chỉ rõ: Cần thấmnhuần sâu sắc, vận dụng sáng tạo những nguyên lý và phương pháp luận của chủnghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh để giải quyết những vấn đề nóng bỏng

mà thực tiễn đang đặt ra; nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ ChíMinh phải trở thành một nhiệm vụ mấu chốt của công tác tư tưởng của Ðảng, cầnđược toàn Ðảng thực hiện chặt chẽ, có chất lượng và hiệu quả

Với tinh thần và ý nghĩa đó, ngày 27-3-2003, Ban Bí thư đã ra Chỉ thị số

23-CT/TW “về đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh trong giai đoạn mới” và nhân dịp kỷ niệm 113 năm Ngày sinh của Chủ

tịch Hồ Chí Minh, đã phát động tổ chức đợt tuyên truyền, giáo dục sâu rộng tưtưởng Hồ Chí Minh Ðây là một sinh hoạt chính trị rộng lớn, rất quan trọng cầnđược tổ chức chặt chẽ, khoa học, có hệ thống và sau này phải trở thành nền nếpthường xuyên trong hoạt động của Ðảng và trong đời sống xã hội ta Trong Chỉthị, Đảng ta đã phân tích một cách toàn diện những thành tựu và hạn chế trongcông tác nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh từ Đại hộiVII (1991) đến năm 2003 Từ đó, Chỉ thị đề ra mục đích, yêu cầu, đối tượng

tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh trong giai đoạn mới, vạch ra nộidung, nhiệm vụ công tác tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ CHí Minh và việc

tổ chức thực hiện

Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X của Đảng (2006) tiếp tục khẳng định:

“Sự nghiệp cách mạng của Đảng và của nhân dân ta 76 năm qua đã khẳng địnhrằng, tư tưởng vĩ đại của Người cùng với chủ nghĩa Mác - Lênin mãi mãi là nềntảng tư tưởng, kim chỉ nam cho hành động của Đảng và cách mạng Việt Nam, làtài sản tình thần vô giá của Đảng và dân tộc ta"

Ngày 7-11-2006, Bộ Chính trị ra Chỉ thị số 06 - CT/TW về tổ chức Cuộc

vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong toàn

Đảng, toàn dân Chỉ thị ra đời nhằm làm cho toàn Đảng, toàn dân nhận thức sâusắc về những nội dung cơ bản và giá trị to lớn của tư tưởng đạo đức và tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh; tạo sự chuyển biển mạnh mẽ về ý thức tu dưỡng,rèn luyện và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh sâu rộng trong toàn xãhội, góp phần thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội X của Đảng Đây là mộtchủ trương lớn vừa mang tính cấp bách trong bối cảnh tình hình hiện nay, vừa có

ý nghĩa lâu dài đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI của Đảng, tiếp tục nhấnmạnh “Việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là nhiệm vụquan trọng thường xuyên, lâu dài của cán bộ, đảng viên của các chi bộ, tổ chứcđảng và các tầng lớp nhân dân…”

Sau khi tổng kết 04 năm thực hiện Cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, ngày 14-5-2011, Bộ Chính trị ra Chỉ thị số

03 - CT/TW về “tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh” Đây là Chỉ thị tiếp tục tinh thần của Chỉ thị 06 và nhằm mụcđích phát huy kết quả đã đạt được, khắc phục những hạn chế trong việc thựchiện Cuộc vận động trong thời gian quan, tiếp tục làm cho toàn đảng, toàn dânnhận thức sâu sắc hơn nữa những nội dung và giá trị to lớn của tư tưởng, đạođức và phong cách Hồ Chí Minh để từng bước học tập và làm theo người trong

đời sống thường ngày Và từ đây việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh trở thành một nội dung mà các tổ chức Đảng, các cán bộ, đảngviên, hội viên các đoàn thể phải thực hiện thường xuyên; là một trong nhữngtiêu chuẩn để đánh giá tổ chức cơ sở đảng và đảng viên hàng năm

Như vậy nhận thức của Đảng ta về việc học tập và làm theo tấm gươngđạo đức Hồ Chí Minh ngày càng được sáng tỏ hơn qua từng kỳ đại hội Từ Đạihội II (1951) đến trước Đại hội VII (1991), dù chưa trực tiếp đề cập nghiên cứu,giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh nhưng Đảng đã quan tâm đến vấn đề này và đãnhấn mạnh “học tập”, “học hỏi” Hồ Chí Minh về: Tư tưởng; đạo đức cáchmạng; tác phong; đường lối chính trị; tấm gương tận trung với nước, tận hiếuvới dân, kết hợp chủ nghĩa yêu nước với chủ nghĩa quốc tế, lời nói với việc làm,

lý luận với thực tiễn; đảng viên phải tham gia các lớp nghiên cứu tác phẩm của

Hồ Chí Minh … Sau Đại hội VII (1991) trở đi vấn đề nghiên cứu tư tưởng HồChí Minh từng bước được Đảng nhận thức sâu sắc hơn và Đại hội X trở thànhdấu móc quan trọng đưa việc học tập thành cuộc vận động toàn đảng, toàn dân,toàn quân với Chỉ thị 06 của Bộ Chính trị và tiếp theo Đại hội XI với Chỉ thị 03của Bộ Chính trị đã cụ thể hóa hơn việc học tập Bác ở mỗi cán bộ, đảng viên,đoàn viên, hội viên và quần chúng nhân dân để rèn luyện đạo đức tác phongngày một tốt hơn

1.2.2 Ý nghĩa của việc Đảng ta phát động toàn đảng, toàn dân, toàn quân học tập và theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

Xuất phát từ những quá trình tất yếu khách quan của thời kỳ quá độ đi lênchủ nghĩa xã hội cùng với nền kinh tế thị trường đầy biến động, tác động đến lốisống của mỗi người, mỗi gia đình và xã hội Đảng ta đã kịp thời có những hànhđộng để chấn chỉnh đạo đác xã hội, trong đó việc Đảng ta phát động Cuộc vậnđộng học tập và làm theo Bác từ năm 2006 cho đến nay là một việc làm được xãhội đồng tình ủng hộ Việc làm này có ý nghĩa to lớn trong việc xây dựng Đảng

ta trong sạch vững mạnh, cũng như trong công cuộc xây dựng đất nước trongthời kỳ quá độ đi lên chủ nghĩa xã hội Đây cũng chính là vũ khí sắc bén để

chống lại những thói hư, tật xấu mà trong đảng và trong dân đang có biểu hiệncủa lối sống ích kỷ, vô cảm, thờ ơ thiếu trách nhiệm, quan liêu, tham nhũng, tịnạnh,… Từ đó, cho thấy việc Đảng ta phát động toàn đảng, toàn dân, toàn quânhọc tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh mang một số ý nghĩa cơbản sau:

Một là, đây là giải pháp chống suy thoái về đạo đức, lối sống trong đảng,

trong dân và toàn xã hội Là giải pháp quan trọng để Đảng ta giữ vững vai trò lãnhđạo, đội tiên phong của giai cấp để dẫn dắt nhân dân thực hiện thành công conđường quá độ đi lên chủ nghĩa xã hội tiến tới chủ nghĩa cộng sản như mơ ước

Hai là, đây là một trong những giải pháp quan trọng để thực hiện nhiệm

vụ xây dựng nền văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc; cũng chính

là xây dựng nền tảng đạo đức, nền tảng tinh thần của xã hội trong thời kỳ hộinhập quốc tế với nhiều tác động phức tạp

Ba là, đây là cơ sở để huy động toàn bộ hệ thống chính trị ở tất cả các

cấp, các ngành tham gia xây dựng chuẩn mực đạo đức xã hội, phát huy được sứcmạnh tổng hợp của cả hệ thống chính trị trong việc rèn luyện tư tưởng, đạo đức,tác phong xã hội

Bốn là, đây là cơ sở để xây dựng các chuẩn mực đạo đức cụ thể, thiết

thực, gắn liền với nội dung công việc của mỗi cơ quan, đơn vị gắn liền vớinhững quy định, quy chế cụ thể, gắn trách nhiệm với quyền lợi, với lợi ích củamỗi cán bộ, công chức, qua đó phát huy vai trò tự giác của mỗi cá nhân, sự kiểmtra, giám sát của tập thể

1.2.3 Các văn bản chỉ đạo và hướng dẫn của Đảng về việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

Những quan điểm chỉ đạo của Đảng là nhân tố tạo nên những thành tựubước đầu đối với công tác nghiên cứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh trongnhững năm qua Để việc học tập và làm theo Bác ngày càng trở nên thiếtthực, hiệu quả, Đảng ta đã có những văn bản chỉ đạo, hướng dẫn thường

xuyên và liên tục từ năm 2006 khi phát động Cuộc vận động đến nay, theothống kê có trên 50 văn bản quan trọng chỉ đạo hướng dẫn trên lĩnh vực này

(Phụ lục kèm theo).

1.3 Cơ sở thực tiễn

Thực tế cho thấy sau gần 10 năm triển khai thực hiện việc “học tập và làmtheo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cho đến nay đã đạt được những kết quảquan trọng đáng ghi nhận trong nhận thức chung của toàn đảng, toàn dân và toànquân Làm cho cán bộ, đảng viên và nhân dân có ý thức về sự cần thiết phải giữgìn, rèn luyện về đạo đức lối sống, phải học tập làm theo Bác để trở thành nhữngcon người hữu ích cho xã hội Đặc biệt, việc học tập, làm theo Bác đã tạo bướcchuyển biến rõ rệt trong công tác xây dựng Đảng, đạo đức cán bộ, đảng viênđược trau dồi, rèn luyện tạo lòng tin vững chắc trong Đảng vào tư tưởng Hồ ChíMinh và chủ nghĩa Mác - Lê Nin Từ đó, cho thấy tấm gương, đạo đức của chủtịch Hồ Chí Minh đã tỏa sáng trong trái tim, khối óc của mỗi người Việt Nam,trở thành tài sản tinh thần quý báu của Đảng và dân tộc ta, soi đường, chỉ lối choĐảng và dân tộc Việt Nam tiến lên giành từ thắng lợi này đến thắng lợi khác

Tuy nhiên, bên cạnh những thành tựu đạt được thì trong công tác triểnkhai thực hiện việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trongnhững năm qua vẫn còn một số khó khăn, vướng mắc như: Vẫn còn một số cấp

ủy, nhất ở ở cơ sở vẫn chưa nhận thức trò tầm quan trọng của việc học tập làmtheo Bác, phó thác cho bộ phận giúp việc mà ích có sự kiểm tra giám sát, đônđốc, chỉ đạo thực hiện; còn thiếu những gương điển hình tiêu biểu trong cán bộđảng viên, thậm chí còn có những hình ảnh không tốt về cán bộ đảng viên làmảnh hưởng đến uy tín của Đảng; việc thực hiện một số nội dung trong Chỉ thị 03còn hạn chế, chưa đồng đều, thiếu thường xuyên và liên tục; thực trạng tham ô,tham nhũng, những biều hiện suy thoái đạo đức trong một bộ phận không nhỏcán bộ, đảng viên vẫn còn tồn tại,… Trước tình hình đó, đòi hỏi việc học tập vàlàm theo Bác phải được thực hiện có hiệu quả hơn nữa, mang tính thiết thực vào

đời sống của mỗi cán bộ, đảng viên thì những cái xấu cái ác trong xã hội mớiđược đẩy lùi.

Tỉnh Hậu Giang từ khi chia tách đến nay vừa qua 10 năm, kinh tế - xã hội

đã đi vào guồng máy phát triển ổn định và bền vững Tuy nhiên, là tỉnh nhỏ, chiatách muộn, nên vẫn còn gặp không ít khó khăn trong điều hành lãnh đạo Kinh tế

dù đã có sự phát triển vượt bật nhưng vẫn là tỉnh thuần nông, nguồn lợi kinh tếmang lại chưa cao; đời sống nhân dân dù đã được nâng lên nhưng mặt bằng dântrí vẫn chưa đồng đều giữa thành thị và nông thôn, vẫn còn nhiều hộ gia đìnhthuộc diện nghèo; đời sống văn hóa xã hội vẫn còn yếu kém, tệ nạn xã hội vẫncòn diễn ra; biểu hiện chung của suy thoái về tư tưởng, đạo đức trong cán bộ,đảng viên vẫn còn tồn tại Việc triển khai, thực hiện các Chỉ thị của Trung ương

về việc “học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” dù đã đạt nhữngkết quả đáng ghi nhận nhưng vẫn còn những tồn tại, hạn chế nhất định

Tình hình đó, vấn đề làm sao để tiếp tục triển khai, thực hiện có hiệu quảhơn nữa việc học tập và theo theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong Đảng

bộ tỉnh và trong toàn dân là một nhu cầu bức thiết cần phải thực hiện

Chương 2

ĐẢNG BỘ TỈNH HẬU GIANG LÃNH ĐẠO TRIỂN KHAI, THỰC HIỆN CHỈ THỊ 03 CỦA CỦA BỘ CHÍNH TRỊ “VỀ TIẾP TỤC ĐẨY MẠNH VIỆC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH”

2.1 Đặc điểm tình hình của tỉnh Hậu Giang

2.1.1 Đặc điểm tự nhiên

Hậu Giang hiện nay là đơn vị hành chính cấp tỉnh của nước Việt Namnằm trong khu vực Đồng bằng Sông Cửu Long thuộc tiểu vùng Tây sông Hậuvới diện tích 1.601 km2, dân số hiện nay 802.799 người Tỉnh nằm trong giớihạn 105019’39” - 105053’49” kinh độ Đông và 9034’59” - 9059’39” vĩ độ Bắc.Phía bắc giáp thành phố Cần Thơ - trung tâm động lực thu hút các nguồn lực củavùng Đồng bằng Sông Cửu Long; phía nam giáp tỉnh Sóc Trăng; phía đông giáptỉnh Vĩnh Long và sông Hậu có nhiều tiềm năng lớn về cung cấp nước ngọt, vậntải sông biển, là trục đường thủy chính vào cảng quốc tế Cái Cui, Cần Thơ; phíatây giáp tỉnh Kiên Giang và tỉnh Bạc Liêu

Nằm trung tâm giữa châu thổ sông Hậu và vùng ven biển Đông, Hậu Giang lànhịp cầu nối giữa hệ thống sông Hậu (phía Đông) và sông Cái Lớn (phía Tây,Tây Nam)

Qua hơn 100 năm hình thành và phát triển, Hậu Giang dần khẳng định vịthế của mình là một trung tâm của tiểu vùng Tây sông Hậu và bán đảo Cà Mau,

là cầu nối giữa TP Cần Thơ - Kiên Giang - Bạc Liêu, Sóc Trăng tạo thành trụcphát triển mới cho cả vùng Tây sông Hậu Hậu Giang ngày nay, vững bước đi

lên, từ một tỉnh khó, nghèo lúc mới chia tách, đến nay đã vươn lên thành tỉnh cóchỉ số cạnh tranh trong tốp những tỉnh, thành hàng đầu trong khu vực Đồngbằng Sông Cửu Long Trong tương lai, Hậu Giang sẽ còn vươn xa hơn, phát huyhết tiềm năng của một vùng đất mới, còn non trẻ, còn ẩn chứa nhiều tiềm lực đểsánh vai cùng các tỉnh, thành trong khu vực và cả nước.

2.1.2 Đặc điểm kinh tế, xã hội

Theo thống kê, chỉ số HDI của Hậu Giang hiện tại đạt khoảng 0,702 caohơn mức bình quân của đồng bằng sông Cửu Long (0,669), nằm trong ngưỡngphát triển trung bình Tỷ lệ người trong độ tuổi lao động có việc làm tăng nhưngvẫn còn chậm, tỷ lệ thất nghiệp và chưa có việc làm khá ổn định ở mức 18,6%lao động xã hội

Tình trạng nghèo khó là biểu hiện của chất lượng cuộc sống thấp, HậuGiang là một tỉnh thuần nông, thu nhập bình quân của người dân thấp, nên xóađói giảm nghèo, đảm bảo công bằng xã hội là một vấn đề cấp thiết Những nămqua, tỉnh Hậu Giang đã tích cực triển khai các chương trình quốc gia như:Chương trình xóa đói giảm nghèo, chương trình hỗ trợ xã đặc biệt khó khăn,vùng đồng bào dân tộc, chương trình giải quyết việc làm Nhìn chung, cácchương trình này đã đạt được những thành tựu đáng kể, đời sống vật chất và tinhthần của đại bộ phận dân cư theo hướng được cải thiện ngày càng tốt hơn Sau

10 năm thành lập tỉnh, tình hình kinh tế, văn hóa - xã hội trong tỉnh đã có nhữngbước phát triển vượt bậc, đưa tỉnh thoát khỏi tình trạng nghèo nàn, lạc hậu

Tuy nhiên, sự phân hóa giàu nghèo ngày càng trở nên sâu sắc, nhất là giữakhu vực nông thôn và thành thị, đời sống nhân dân vùng sâu, vùng xa, vùngđồng bào dân tộc Khmer còn gặp nhiều khó khăn

2.1.3 Đặc điểm về cán bộ, đảng viên

Đảng bộ tỉnh Hậu Giang có 11 đơn vị trực thuộc (gồm 07 đảng bộ huyện,thị, thành và 04 đảng ủy trực thuộc Tỉnh ủy); 154 đảng bộ cơ sở (xã, phường, thịtrấn 74; ngành tỉnh 80); 371 chi bộ cơ sở (ngành huyện 246, ngành tỉnh 71) và1.662 chi bộ trực thuộc đảng ủy cơ sở Toàn tỉnh hiện có 30.200 đảng viên, trong

đó 27.264 đảng viên chính thức và 2.936 đảng viên dự bị Đảng viên là ngườidân tộc có 529 đồng chí (trong đó, khmer 330 đồng chí, người Hoa 199 đồngchí) Đảng viên được miễn sinh hoạt là 1.369 đồng chí.

Với đội ngũ cán bộ đảng viên đang ngày càng tăng về số lượng và chấtlượng cũng được đảm bảo hơn, Đảng bộ tỉnh Hậu Giang không ngừng chú trọngđến việc chăm bồi cho nguồn nhân lực này, nhất là về đạo đức phẩm chất Nhờ

sự quan tâm của các cấp ủy, tất cả các cán bộ, đảng viên của tỉnh Hậu Gianghằng năm đều đăng ký học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh,không ngừng học tập, rèn luyện về đạo đức để trở thành những cán bộ, đảngviên ưu tú Từ đó, xuất hiện ngày càng nhiều những tấm gương điển hình tiêntiến trong đảng và dân của tỉnh nhà, góp phần vào thực hiện thắng lợi nghị quyếtcủa các kỳ đại hội đề ra

Đặc biệt, Đảng bộ và nhân dân Hậu Giang có truyền thống yêu nước nồngnàn, kiên cường trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ, đã cónhiều đóng góp to lướn trong sự nghiệp giải phóng dân tộc, thống nhất đất nước.Trong thời kỳ xây dựng đất nước, thực hiện đường lối đổi mới của Đảng, Đảng

bộ và nhân dân tỉnh Hậu Giang đã không ngừng ra sức phấn đấu, đoàn kết mộtlòng quyết tâm thặc hiện thắng lợi sự nghiệp cách mạng đề ra, phấn đấu đưa đấtnước vượt qua khó khăn thử thách, quyết tâm xây dựng quê hương ngày thêmgiàu đẹp Đó là những ưu điểm để có thể thực hiện tốt việc học tập và làm theotấm gương đạo đức Hồ Chí Minh để thực hiện thắng lợi hơn nữa nhiệm vụ cáchmạng của dân tộc

2.2 Chủ trương của Tỉnh ủy Hậu Giang về việc triển khai thực hiện Chỉ thị 03 của Bộ Chính trị “về đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”

2.2.1 Các văn bản chỉ đạo của Tỉnh ủy

Ngay sau khi nhận được sự chỉ đạo của Bộ Chính trị, Đảng bộ tỉnh HậuGiang đã tiến hành triển khai, thực hiện việc học tập và làm theo tấm gương đạo

đức Hồ Chí Minh rộng khắp trên địa bàn tỉnh với nhiều văn bản quan trọng đã

được ban hành (Phụ lục kèm theo).

2.2.2 Các văn bản triển khai thực hiện của Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy

Với nhiệm vụ được phân công là Thường trực Ban Chỉ đạo (thực hiện Chỉthị 06 của Bộ Chính trị), Bộ phận giúp việc (thực hiện Chỉ thị 03 của Bộ Chínhtrị), Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy Hậu Giang đã có những văn bản quan trọng triểnkhai, thực hiện việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ Chí Minh trên

địa bàn tỉnh (Phụ lục kèm theo)

2.3 Thực trạng việc triển khai thực hiện Chỉ thị 03 của Bộ Chính trị

“về đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” của Đảng bộ tỉnh Hậu Giang từ năm 2011-2015

2.3.1 Kết quả đạt được

2.3.1.1 Trong công tác lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy

Nhờ sự chủ động xây dựng kế hoạch thực hiện, có phân công, phân nhiệm

cụ thể đối với các đồng chí Ủy viên Ban Thường vụ cấp ủy phụ trách, theo dõitừng địa phương, đơn vị để lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện, do vậy cấp ủy đã có sựchỉ đạo trực tiếp đến từng đảng bộ, chi bộ cơ sở Nhiều cấp ủy đã tích cựcnghiên cứu, tìm tòi cách làm phù hợp, sáng tạo, sát với điều kiện thực tiễn vàchức năng, nhiệm vụ của địa phương, đơn vị như: Phát động các phong trào làmtheo Bác, tổ chức các hội nghị, hội thảo, hội thi, tọa đàm, hành quân về nguồn,

lễ báo công dâng Bác… để đưa việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức HồChí Minh đi dần vào chiều sâu Các cấp ủy đảng, chính quyền, mặt trận, đoànthể cụ thể hóa những chuẩn mực đạo đức của Bác thành những chuẩn mực đạođức nghề nghiệp để thực hiện; đưa nội dung học tập và làm theo tấm gương đạođức của Bác thành tiêu chí thi đua hàng năm ở địa phương, cơ quan, đơn vị

Ngoài việc kiểm tra, giám sát của cấp ủy, Bộ phận giúp việc các cấp tăngcường công tác tự kiểm tra thường xuyên, định kỳ đối với các đơn vị trực thuộc Pháthuy vai trò của Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể trong giám sát việc tuyên truyềnhọc tập, thực hiện các chuyên đề hàng năm trong các cơ quan khối hành chính nhà

nước Qua kiểm tra, giám sát đã phát hiện nhiều tập thể, các nhân điển hình, cónhững việc làm cụ thể, sáng kiến mới, áp dụng những mô hình tốt, cách làm hay vàothực tiễn; đồng thời, phát hiện những khó khăn, vướng mắc để trao đổi, tháo gỡ, từngbước đưa việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh gắn với thựchiện nhiệm vụ chính trị, nhằm tạo sự chuyển biến từ nhận thức, tình cảm, đến hànhđộng của cấp ủy, chính quyền, cán bộ, đảng viên và nhân dân

Với cách làm như trên, các cấp ủy đã quán triệt và thực hiện nghiêm túctinh thần chỉ đạo của Tỉnh ủy Cấp ủy, bí thư cấp ủy các cấp quan tâm lãnh đạo,chỉ đạo chặt chẽ các hội nghị, quán triệt, tuyên truyền Chỉ thị 03-CT/TW và cácchuyên đề hàng năm, tạo sự thống nhất trong nhận thức và hành động trong toànĐảng bộ Các cấp ủy ban hành các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện, kiểmtra việc thực hiện, nhất là yêu cầu chuyển nội dung chủ yếu của Cuộc vận độngtrước đây thành công việc thường xuyên của các đảng bộ, chi bộ, các tập thể, cánhân Quá trình thực hiện Chỉ thị 03-CT/TW của Bộ Chính trị luôn gắn với Nghị

quyết Trung ương 4 (khóa XI) “Một số vấn đề cấp bách về xây dựng Đảng hiện nay”, Nghị quyết Trung ương 9 (khóa XI) “Về xây dựng và phát triển văn hóa, con người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước”, Quy định

47-QĐ/TW của Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) về những điều đảngviên không được làm; Quy định số 101-QĐ/TW của Ban Bí thư về trách nhiệm

nêu gương của cán bộ, đảng viên; Chỉ thị số 15-CT/TU của Tỉnh ủy về “Chấn chỉnh đạo đức, tác phong và lề lối làm việc của cán bộ, đảng viên”; Công văn

số 1888/UBND-TH ngày 18/11/2011 của Ủy ban Nhân dân tỉnh “Về việc tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trên địa bàn tỉnh” theo Chỉ thị số 1973/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ.

2.3.1.2 Những chuyển biến tích cực về trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ chính trị

a Về trách nhiệm nêu gương, ý thức tự giác, trách nhiệm với công việc, tinh thần, thái độ phục vụ Nhân dân của cán bộ, đảng viên

Quán triệt Quy định số 101-QĐ/TW của Ban Bí thư, ngày 03/4/2013 Tỉnh ủy

đã ban hành Hướng dẫn số 03-HD/TU về “Thực hiện trách nhiệm nêu gương của cán

bộ, đảng viên nhất là cán bộ lãnh đạo chủ chốt các cấp” Cấp ủy, các đồng chí lãnh

đạo chủ chốt, người đứng đầu các cấp và mỗi cán bộ, đảng viên nêu cao ý thức gươngmẫu về tư tưởng chính trị, kiên định Chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh,mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, bảo vệ và thực hiện nghiêm chủ trương,đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; nêu gương về rèn luyệnphẩm chất, đạo đức cách mạng; xây dựng lối sống lành mạnh, văn minh; nêu gương

về phong cách làm việc, tích cực và tự giác thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao;thực hiện nghiêm nguyên tắc tự phê bình và phê bình, nguyên tắc tập trung dân chủ;nêu cao ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đoàn kết nội bộ; gương mẫu, tự giác đi đầutrong học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác, xem đây là những giải pháp cơbản nhằm lôi cuốn, tạo sức lan tỏa việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức củaBác trong cả hệ thống chính trị và toàn xã hội Mỗi cán bộ, đảng viên nhận thức đượctrách nhiệm, nên tự giác xây dựng kế hoạch tu dưỡng, rèn luyện qua những việc làm

cụ thể, thiết thực Việc đăng ký thực hiện nêu gương của cán bộ, đảng viên được đưavào kiểm điểm, đánh giá trong sinh hoạt định kỳ của chi bộ, cơ quan, đơn vị

Trong thực hiện nhiệm vụ, cán bộ, đảng viên nêu cao tinh thần, thái độphục vụ nhân dân, gần dân, sát dân, lắng nghe tâm tư, nguyện vọng và bảo vệquyền, lợi ích hợp pháp của nhân dân; từ đó ý thức phục vụ nhân dân được nânglên, từng bước củng cố niềm tin của nhân dân vào vai trò lãnh đạo của cấp ủy,vào hiệu quả quản lý, điều hành của chính quyền, vào trách nhiệm thực thi công

vụ của cán bộ, công chức, viên chức Nhiều nơi có sáng kiến tổ chức các hìnhthức để lắng nghe tâm tư, nguyện vọng chính đáng của nhân dân như: Tổ chứcđối thoại trực tiếp giữa lãnh đạo cấp ủy - chính quyền với nhân dân hàng quý,phát huy vai trò của đại biểu dân cử trong việc tiếp xúc cử tri; công bố số điệnthoại đường dây nóng, số điện thoại của cơ quan công an cơ sở tại khu dân cư,

số điện thoại của cơ quan chức năng để Nhân dân phản ánh về trật tự an toàngiao thông trên các tuyến lộ; một số ngành đã xây dựng các chuyên mục như:

“Người dân hỏi, Ban Giám đốc Công an tỉnh trả lời” thông qua Cổng thông tinđiện tử, “Đại biểu với cử tri” trên Đài Phát thanh và Truyền hình Hậu Giang…Qua đó, vừa tiếp thu ý kiến của nhân dân, vừa kịp thời chấn chỉnh tinh thần, thái

độ, phong cách giao tiếp, phục vụ nhân dân của cán bộ, đảng viên

b Tác động đối với việc thực hiện nhiệm vụ chính trị, phòng, chống suy thoái tư tưởng, chính trị, đạo đức, lối sống

Các cấp ủy đã triển khai nghiêm túc, có hiệu quả nội dung Chỉ thị 03-CT/TWcủa Bộ Chính trị, gắn với thực hiện nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảmquốc phòng - an ninh, xây dựng đảng bộ, chi bộ trong sạch, vững mạnh Từ nhậnthức đó, toàn Đảng bộ đã thể hiện bằng những việc làm cụ thể, như: Tập trung thựchiện Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh khóa XII, nhất là đẩy mạnh phát triển kinh tếnông nghiệp, xây dựng nông thôn mới, xây dựng khu - cụm công nghiệp, thu hút vốnđầu tư, xây dựng cơ sở hạ tầng; đẩy mạnh công tác xóa đói giảm nghèo, xây dựngnhà tình nghĩa, tình thương; quan tâm sự nghiệp giáo dục và đào tạo, y tế; cải cáchthủ tục hành chính, thực hành tiết kiệm, chống tham nhũng, lãng phí; nâng cao đờisống vật chất và tinh thần của nhân dân Nhiều tấm gương của cán bộ, đảng viên điđầu trong cải cách hành chính, đổi mới lề lối, tác phong trong công việc, đấu tranhvới những biểu hiện tiêu cực… được nhân dân đánh giá cao; nhiều tấm gương trongnhân dân vì lợi ích cộng đồng như hiến đất xây dựng lộ giao thông nông thôn, hiếnđất xây dựng trường học, đóng góp xây dựng nông thôn mới…

Kết quả việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh đã gópphần nâng cao chất lượng công tác xây dựng, củng cố kiện toàn tổ chức đảng,xây dựng đảng bộ, chi bộ trong sạch, vững mạnh Việc thực hiện Chỉ thị 03-CT/TW đã gắn kết được với thực hiện các nhiệm vụ, giải pháp trong Chươngtrình hành động của Tỉnh ủy về thực hiện Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XI) vềxây dựng Đảng, việc khắc phục những khuyết điểm, hạn chế sau tự phê bình vàphê bình hàng năm, từ đó tạo sự chuyển biến về ý thức trách nhiệm, tinh thần,thái độ và hành động của cán bộ, đảng viên, nhất là việc khắc phục và kiênquyết chống những biểu hiện suy thoái về tư tưởng, chính trị, đạo đức, lối sống

Ban Thường vụ Tỉnh ủy đã chỉ đạo Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy và các cấp ủythường xuyên nắm bắt tình hình tư tưởng cán bộ, đảng viên để kịp thời giúp đỡ,chia sẻ, phát hiện, ngăn chặn, đẩy lùi những biểu hiện suy thoái về tư tưởngchính trị, đạo đức, lối sống Qua thực hiện việc học tập và làm theo tấm gươngđạo đức của Bác đã có nhiều tấm gương tập thể, cá nhân điển hình trong việc tudưỡng, rèn luyện phẩm chất, đạo đức, lối sống được tuyên dương, khen thưởngkịp thời, từ đó góp phần quan trọng khắc phục tình trạng suy thoái về tư tưởngchính trị, đạo đức, lối sống của một bộ phận cán bộ, đảng viên, nhằm nâng caovai trò lãnh đạo của cấp ủy và sức chiến đấu của đảng viên

2.3.1.3 Kết quả xử lý những vấn đề bức xúc, nổi cộm

Trong chỉ đạo, điều hành, Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh chú trọng việc kiểmtra, giải quyết những vấn đề bức xúc trong nội bộ và xã hội như: Kiểm điểm xử lý kỷluật các tổ chức đảng và đảng viên sai phạm qua tự phê bình và phê bình theo tinhthần Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XI) về xây dựng Đảng; kiểm tra, khảo sát đểnâng chất các cơ sở đảng yếu kém và đảng viên vi phạm tư cách; cải cách hànhchính, thái độ giao tiếp, ứng xử với Nhân dân, tác phong xử lý công việc; kiềm chếtai nạn giao thông; giải quyết đơn thư khiếu nại, tố cáo, phản ánh của Nhân dân

Qua kiểm điểm, tự phê bình và phê bình theo tinh thần Nghị quyết Trungương 4 (khóa XI) về xây dựng đảng, toàn Đảng bộ có 06 tổ chức đảng và 137 đảngviên có khuyết điểm, vi phạm phải xem xét xử lý kỷ luật, kết quả đến cuối năm 2013

đã giải quyết dứt điểm 100% Qua tự phê bình và phê bình cuối năm 2013, BanThường vụ Tỉnh ủy nhận thấy tình trạng tổ chức cơ sở đảng yếu kém, hoàn thànhnhiệm vụ chưa cao và đảng viên vi phạm tư cách là vấn đề khá bức xúc trong nội bộđảng, Ban Thường vụ Tỉnh ủy đã chỉ đạo khảo sát, xây dựng kế hoạch nâng chất;đến cuối năm 2014 đã có 9/10 tổ chức cơ sở đảng chất lượng hoạt động được nânglên, có khả năng hoàn thành tốt nhiệm vụ, còn lại 01 tổ chức cơ sở đảng tiếp tục chỉđạo nâng chất; đồng thời xử lý kỷ luật 70/308 đảng viên vi phạm tư cách, còn lại 238đảng viên đã phấn đấu khắc phục sai phạm và có chuyển biến tích cực, nên không xử

lý kỷ luật Qua đó thể hiện tính nghiêm minh, hiệu quả trong việc thực hiện Điều lệ

Đảng và Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XI) về xây dựng Đảng, được đảng viên và

dư luận đồng tình với cách xử lý của các cấp ủy

Ủy ban nhân dân tỉnh đã chỉ đạo thực hiện các giải pháp nâng cao chấtlượng, hiệu quả công tác kiểm soát thủ tục hành chính thuộc thẩm quyền; từ đóthủ tục hành chính được sửa đổi, bổ sung phù hợp với tình hình thực tế địaphương và theo quy định của Chính phủ, không gây phiền hà cho người dân vàdoanh nghiệp Nghiêm túc thực hiện việc công khai, minh bạch, đầy đủ thủ tụchành chính; tiếp nhận, xử lý phản ánh, kiến nghị của cá nhân, tổ chức về quyđịnh hành chính Đến nay, đã thực hiện cơ chế một cửa tại 100 đơn vị (cấp tỉnh

19 đơn vị, cấp huyện 07 đơn vị và 74 xã, phường, thị trấn) đạt 100%, chất lượnghoạt động của Bộ phận tiếp nhận và trả kết quả ở 3 cấp được nâng lên Toàn tỉnh

có 36 ban, sở, ngành và UBND cấp huyện có Trang tin điện tử là thành viênCổng thông tin điện tử của Tỉnh ủy, UBND tỉnh hoạt động có hiệu quả Các cơquan cấp tỉnh và cấp huyện đã áp dụng hệ thống quản lý chất lượng theo tiêuchuẩn ISO 9001:2008, đảm bảo giải quyết thủ tục hành chính hiệu quả hơn

Hàng năm Tỉnh ủy - UBND tỉnh chỉ đạo các cấp ủy, chính quyền triểnkhai đồng bộ các giải pháp nhằm kiềm chế tại nạn giao thông trên cả 3 mặt, từ

đó số vụ tai nạn giao thông, số người chết và bị thương đều giảm Riêng năm

2014, trên địa bàn xảy ra 93 vụ tai nạn giao thông, giảm 21% so năm 2013, sốngười chết giảm 11%, số người bị thương giảm 39%

Tập trung chỉ đạo tăng cường công tác thanh tra, nhất là thanh tra hànhchính, thanh tra về thực hiện phòng chống tham nhũng; qua thanh tra đã xử lýnghiêm minh những tập thể, cá nhân sai phạm, được dư luận đồng tình.Tiêu biểunhư năm 2014 đã tổ chức 4.630 cuộc thanh tra, kiểm tra (tăng 1.927 cuộc so vớinăm 2013); trong đó có 52 cuộc thanh tra hành chính; 04 cuộc thanh tra tráchnhiệm thủ trưởng trong việc thực hiện pháp luật về khiếu nại, tố cáo; 23 cuộcthanh tra trách nhiệm trong việc thực hiện pháp luật về phòng, chống tham nhũng;4.551 cuộc thanh tra chuyên ngành Qua thanh tra, kiểm tra đã phát hiện sai phạm

về kinh tế với số tiền là 37,6 tỷ đồng, kiến nghị thu hồi nộp ngân sách nhà nướctrên 906 triệu đồng; đồng thời kiểm điểm trách nhiệm 17 tập thể và 51 cá nhân.

Việc giải quyết đơn thư khiếu nại, tố cáo và tiếp công dân được các cấp

ủy, chính quyền quan tâm, trong đó chú trọng tăng cường kiểm tra, giải quyết tại

cơ sở, từ đó số lượng đơn thư đã giải quyết bình quân hàng năm đạt trên 90%.Riêng trong năm 2014 đã tiếp 3.635 lượt với 4.137 người đến khiếu nại, tố cáo,phản ánh, kiến nghị (tăng 1.008 lượt so với năm 2013); tiếp nhận 1.051 đơn thưkhiếu nại, tố cáo, phản ánh thuộc thẩm quyền (giảm 625 đơn so năm 2013) Kếtquả đã giải quyết được 955/1.008 đơn khiếu nại (đạt 94,47%), 26/29 đơn tố cáo(đạt 92,85%), 13/15 đơn phản ánh (đạt 86,66%)

Kết quả của việc tập trung chỉ đạo, giải quyết những vấn đề bức xúc, nổicộm và các công tác trọng tâm đã có tác động tích cực đến thực hiện nhiệm vụchính trị của Đảng bộ, hàng năm Hậu Giang đều thực hiện đạt và vượt các chủtiêu chủ yếu Riêng năm 2014 đã thực hiện đạt và vượt 20/20 chỉ tiêu chủ yếu(trong đó có 8/20 chỉ tiêu vượt kế hoạch, 12/20 chỉ tiêu đạt kế hoạch), góp phầnđưa Hậu Giang vững bước đi lên

2.3.1.4 Kết quả thực hiện Chỉ thị 1973/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ

Thực hiện Chỉ thị 1973/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ, ngày

18/11/2011 UBND tỉnh đã ban hành công văn số 1888/UBND-TH “Về việc tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trên địa bàn tỉnh”, chỉ đạo việc tổ chức tuyên truyền nội dung chỉ thị, gắn với học

tập chuyên đề hàng năm theo chỉ đạo của Tỉnh ủy Đưa việc học tập và làm theotấm gương đạo đức của Bác, gắn với thực hiện nhiệm vụ chuyên môn thànhnhiệm vụ thường xuyên của các cơ quan, đơn vị, cán bộ, công chức, viên chức

Chỉ đạo việc bổ sung, cụ thể hóa những chuẩn mực đạo đức theo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh, để niêm yết tại cơ quan, đơn vị, xem đây là mộtgiải pháp cơ bản để khắc phục những hạn chế, khuyết điểm về tinh thần trách

nhiệm, phong cách giao tiếp với nhân dân, nhằm ngăn chặn, đẩy lùi sự suy thoái

về tư tưởng, đạo đức, lối sống; từ đó cán bộ, công chức, viên chức không ngừng

nỗ lực phấn đấu, nêu cao tinh thần trách nhiệm, gương mẫu, đoàn kết, thực hiệnhoàn thành tốt nhiệm vụ Tích cực đổi mới phương pháp, lề lối, phong cách làmviệc, nề nếp kỷ cương lao động, nhằm nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý, điềuhành của chính quyền các cấp

UBND tỉnh chỉ đạo UBND các huyện, thị, thành định kỳ tổ chức kiểm tra,giám sát, sơ kết việc thực hiện Chỉ thị 1973/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ vàchức trách, nhiệm vụ của cán bộ, công chức, viên chức trong việc thực hiện Quy tắcứng xử, thực hiện nhiệm vụ giao tiếp công vụ, giải quyết khiếu nại, tố cáo và phòng,chống tham nhũng, lãng phí Tăng cường kiểm tra, giám sát việc thực hiện giờ giấc

làm việc, chế độ hội họp, gắn với thực hiện Chỉ thị số 15-CT/TU của Tỉnh ủy “Về việc chấn chỉnh đạo đức, tác phong và lề lối làm việc của cán bộ, đảng viên”

2.3.1.5 Về chất lượng sinh hoạt chi bộ

Tỉnh ủy chỉ đạo các cấp ủy quan tâm lãnh đạo, nâng cao chất lượng sinh hoạtchi bộ, đưa nội dung chuyên đề học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh hàng năm vào nghị quyết của cấp ủy và cụ thể hóa thành tiêu chí thi đua xâydựng đảng bộ, chi bộ trong sạch, vững mạnh Trong các buổi sinh hoạt, cấp ủy phốihợp với lãnh đạo cơ quan, đơn vị chuẩn bị nội dung học tập và thảo luận nội dungchuyên đề học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác, sinh hoạt nội dung một

số tác phẩm của Bác, kể các mẫu chuyện về Bác và liên hệ để đảng viên phấn đấuthực hành làm theo Nhiều đảng bộ, chi bộ xác định nội dung học tập và bàn biệnpháp làm theo Bác trong từng tháng một cách cụ thể, thiết thực Định kỳ các cấp ủy

tổ chức kiểm tra, đánh giá việc nâng cao chất lượng sinh hoạt của chi bộ

Gắn với thực hiện Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XI) về xây dựng Đảng, cáccấp ủy đã coi trọng tự phê bình và phê bình đối với những biểu hiện tiêu cực, thói hư,tật xấu, những biểu hiện suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống; đồng thờitập hợp, lắng nghe ý kiến của nhân dân góp ý, phê bình cán bộ, đảng viên, để cảnhbáo, nhắc nhở, tiếp thu sửa chữa; phát hiện, trao đổi, học tập gương người tốt, việc

tốt; những kinh nghiệm, cách làm hay trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh Trong lãnh đạo, một số nơi Thường trực cấp ủy cấp huyện phân côngcấp ủy viên tham gia sinh hoạt và trực tiếp chỉ đạo toàn diện chi bộ ấp, khu vực, từ

đó chất lượng sinh hoạt chi bộ từng bước được nâng lên

2.3.1.6 Về xây dựng, thực hiện chuẩn mực đạo đức

Trên cơ sở quán triệt chủ đề học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh hàng năm và chủ đề xuyên suốt toàn khóa, các cấp ủy tiếp tục chỉ đạo việc ràsoát, bổ sung, hoàn thiện những chuẩn mục đạo đức theo tấm gương đạo đức HồChí Minh đã xây dựng trước đây, trên cơ sở đó tổ chức học tập, tuyên truyền thựchiện trong cán bộ, đảng viên và nhân dân phù hợp với đặc thù của từng ngành, địaphương, cơ quan, đơn vị; những nội dung chuẩn mực đạo đức luôn gắn với vị trícông tác, đạo đức nghề nghiệp, thuần phong mỹ tục của dân tộc, mối quan hệ vớingười, với việc và 4 chuẩn mực đạo đức cơ bản của người cách mạng trong tưtưởng Hồ Chí Minh, gắn với Quy định 47-QĐ/TW của Ban Chấp hành Trung ương(khóa XI) về những điều đảng viên không được làm, Chỉ thị số 15-CT/TU của Tỉnh

ủy “Về việc chấn chỉnh đạo đức, tác phong và lề lối làm việc của cán bộ, đảng viên”, trên tinh thần ngắn gọn, dễ nhớ, dễ thực hiện và dễ làm theo Nhiều nơi đã

thể cụ thể hóa những chuẩn mực đạo đức thành khẩu hiệu hành động, pano tuyêntruyền và phát động thi đua thực hiện những chuẩn mực đạo đức đã được xây dựng

ở địa phương, cơ quan, đơn vị để cán bộ, đảng viên và nhân dân làm theo

Chỉ đạo các cấp ủy tăng cường kiểm tra, đôn đốc kết hợp với sự giám sátcủa mặt trận, đoàn thể và nhân dân trong việc thực hiện những chuẩn mực đạo

đức ở các ngành, các cấp, của cán bộ, đảng viên

2.3.1.7 Kết quả thực hiện nội dung các chuyên đề hàng năm

Trong 4 năm đã triển khai học tập và thực hiện 4 chuyên đề, bao gồm:

năm 2011 - 2012 chuyên đề xuyên suốt toàn khóa “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh suốt đời phấn đấu cần, kiệm, liêm, chính, chí công

vô tư, làm người công bộc tận tụy, trung thành của nhân dân, đời tư trong sáng, cuộc sống riêng giản dị”và tổ chức nghiên cứu 3 tác phẩm“Đường cách mệnh”,“Di chúc” và“Nâng cao đạo đức cách mạng, quét sạch chủ nghĩa cá nhân”của Bác; năm 2013 chuyên đề “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh về phong cách quần chúng, dân chủ, nêu gương; nêu cao trách nhiệm gương mẫu của cán bộ, đảng viên, nhất là cán bộ lãnh đạo chủ chốt các cấp” và tổ chức nghiên cứu một số tác phẩm về “Đạo đức cách mạng, Dân vận, Sửa đổi lối làm việc” của Bác; năm 2014 chuyên đề “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về nêu cao tinh thần trách nhiệm, chống chủ nghĩa

cá nhân, nói đi đôi với làm”; năm 2015 chuyên đề “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về trung thực, trách nhiệm; gắn bó với nhân dân;

đoàn kết, xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh”

Các cấp ủy quan tâm công tác lãnh đạo, chỉ đạo, triển khai học tập các chuyên

đề, thể hiện tính chủ động, tích cực, gắn với nhiệm vụ chính trị của địa phương, cơquan, đơn vị Việc đưa nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác vàosinh hoạt chi bộ hàng tháng được thực hiện nghiêm túc, Bí thư chi bộ định kỳ hàngtháng có nhận xét kết quả thực hiện nội dung đăng ký làm theo của cán bộ, đảng viên,thực hiện tự phê bình và phê bình nghiêm túc, nhằm nâng cao chất lượng sinh hoạt chi

bộ đã có tác động tích cực trong công tác xây dựng và chỉnh đốn đảng, góp phần xâydựng chi bộ trong sạch, vững mạnh Thông qua đó, cán bộ, đảng viên đã ý thức tự giácrèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống; nhận thức rõ hơn trách nhiệm của bảnthân đối với công việc, cũng như xác định rõ động cơ “học tập” và “làm theo” tấmgương đạo đức của Bác Trong tổ chức thực hiện đã có nhiều cách làm hay, thu hút sựquan tâm và hưởng ứng của cán bộ, đảng viên và nhân dân Một số nơi cấp ủy tổ chứccác cuộc giao ban chuyên đề, tọa đàm, hội thi, hội diễn tìm hiểu nội dung chuyên đề,trao đổi những kinh nghiệm thực tiễn Một số nơi đã dự thảo những nội dung chuẩnmực đạo đức theo tấm gương đạo đức của Bác đưa ra chi bộ bàn bạc dân chủ, côngkhai để thực hiện; có nơi đã cụ thể hóa thành khẩu hiêu hành động, thành tiêu chí thiđua; có nơi tổ chức “Viết nhật ký học tập và làm theo Bác”, xây dựng “Sổ tay học tập

và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cho đảng viên Trong tổ chức học tập

và thực hiện chuyên đề hàng năm, cấp ủy - chính quyền hướng đến việc giải quyếtnhững vấn đề bức xúc, nổi cộm trong nội bộ và nhân dân; tập trung chỉ đạo các cấp ủychọn những nơi có các vấn đề về tư tưởng, đạo đức nổi cộm để tập trung giải quyếtmột cách quyết liệt, rút kinh nghiệm cho việc chỉ đạo chung và phòng ngừa, ngăn chặnnhững biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ

Qua việc học tập và thực hiện các chuyên đề hàng năm đã giúp cho cấp

ủy, người đứng đầu xác định rõ hơn trách nhiệm gương mẫu, nêu cao ý thức tíchcực, tự giác làm gương để cấp dưới, cán bộ, đảng viên và nhân dân noi theo; qua

đó thể hiện rõ hơn vai trò trách nhiệm, phẩm chất đạo đức, năng lực công tác, cólối sống trong sạch, lành mạnh, thực hành tiết kiệm, chống tham nhũng, lãngphí; tác phong làm việc khoa học, dân chủ, công khai, minh bạch, dám nghĩ,dám làm, dám chịu trách nhiệm; khiêm tốn, gần gũi, tôn trọng cấp dưới

Đảng bộ, Chính quyền và Nhân dân Hậu Giang luôn quán triệt nội dung

Di chúc thiêng liêng của Chủ tịch Hồ Chí Minh làm phương châm hành động,luôn nêu cao ý chí tự lực, tự cường, vượt qua khó khăn, thử thách, đoàn kết xâydựng Hậu Giang ngày càng phát triển Ðặc biệt là từ khi thực hiện Chỉ thị 03-CT/TW của Bộ Chính trị đến nay, hầu hết các lĩnh vực kinh tế, văn hóa, xã hộiđều có bước phát triển, đời sống người dân được nâng lên Kinh tế tăng trưởngbình quân trong 4 năm đạt trên 12%/năm; cơ cấu kinh tế chuyển dịch đúnghướng theo quan điểm Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh lần thứ XII; giá trị giatăng bình quân đầu người năm 2014 đạt 34 triệu đồng/người/năm (tương đương1.600 USD, tăng 800 USD so với năm 2010) Văn hóa - xã hội tiếp tục pháttriển, đến nay đã xóa trắng xã, phường chưa có trường mẫu giáo; tỷ lệ trường đạtchuẩn quốc gia là 38,3%; đạt bình quân 145 sinh viên/1 vạn dân, đạt 5,69 bácsĩ/1 vạn dân; có 37/74 trạm y tế đạt chuẩn quốc gia theo chuẩn mới; tỷ lệ ngườitham gia bảo hiểm y tế đạt 65%; tỷ lệ hộ nghèo giảm còn 9,58%; có 55/74 xã,phường, thị trấn văn hóa và công nhận 7 xã nông thôn mới Hoàn thành 100%chỉ tiêu đưa quân hàng năm, an ninh chính trị và trật tự an toàn xã hội được đảm

bảo Đảng bộ tỉnh hiện có 473 tổ chức cơ sở đảng, với 29.546 đảng viên (tăng9.201 đảng viên so với năm 2010); Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể chính trị -

xã hội được củng cố kiện toàn, nâng cao chất lượng hoạt động; hệ thống chínhquyền các cấp ngày càng được tăng cường, dân chủ được mở rộng, vai trò củaHội đồng Nhân dân ngày càng được nâng cao, quản lý nhà nước thiết thực quaứng dụng công nghệ thông tin và cải cách hành chính, nâng cao hiệu quả hoạtđộng của bộ máy công quyền, nhất là ở cơ sở

2.3.1.8 Công tác tuyên truyền, giáo dục thực hiện Chỉ thị 03-CT/TW trong xã hội, đặc biệt đối với thanh thiếu niên, học sinh, sinh viên

Chỉ đạo các cấp ủy phối hợp với các ngành, đoàn thể liên quan tăng cườnggiáo dục đạo đức, lối sống theo tấm gương đạo đức của Bác đối với học sinh, sinhviên, cán bộ, đảng viên trẻ Trường Chính trị tỉnh và các Trung tâm Bồi dưỡngchính trị cấp huyện lồng ghép nội dung chuyên đề hàng năm vào môn tư tưởng

Hồ Chí Minh Đối với các trường trong hệ thống giáo dục quốc dân gắn nội dungchuyên đề hàng năm vào môn giáo dục công dân, đặc biệt có một số trường thựchiện kể những mẫu chuyện về Bác vào sáng thứ hai hàng tuần, tổ chức tọa đàm,hái hoa dâng chủ, hội thi tìm hiểu về tấm gương đạo đức của Bác… Đoàn Thanhniên cộng sản Hồ Chí Minh phối hợp với các ngành, các cấp tổ chức nhiều phongtrào học tập và làm theo Bác, nhằm thu hút, lôi cuốn đoàn viên, thanh niên, họcsinh, sinh viên, thiếu niên và nhi đồng tích cực tham gia, tạo sự chuyển biến trongnhận thức, nhất là xác định động cơ, mục tiêu, lý tưởng để rèn luyện, phấn đấucho học sinh, sinh viên, cán bộ, đảng viên thế hệ trẻ

2.3.1.9 Các mô hình làm tốt, cách làm hay, chủ động, sáng tạo

Quá trình chỉ đạo thực hiện Chỉ thị 03-CT/TW và nội dung các chuyên đềhàng năm, Tỉnh ủy đã chỉ đạo các cấp ủy chủ động, linh hoạt, sáng tạo trongviệc xây dựng và thực hiện các mô hình hiệu quả, cách làm phong phú trên tất

cả các ngành, các lĩnh vực, để tạo sức lan tỏa trong cả hệ thống chính trị và toàn

xã hội Tiêu biểu như: Cuộc vận động“Phát huy truyền thống, cống hiến tài năng, xứng danh bộ đội Cụ Hồ”, phong trào nêu cao“Trách nhiệm của từng chiến sĩ dân quân tự vệ, dự bị động viên trong xây dựng nông thôn mới tại gia đình”, phong trào “Nêu gương, tình thương, trách nhiệm”của lực lượng vũ trang;“Công an nhân dân chấp hành nghiêm điều lệnh, xây dựng nếp sống văn hóa vì nhân dân phục vụ”, “Công an nhân dân học tập thực hiện 6 điều Bác Hồ dạy”của lực lượng Công an; “Đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”gắn với cuộc vận động“Hai không”và“Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”của ngành Giáo dục và Đào tạo; thực hiện“12 điều y đức”gắn với“3 tăng”(tăng tay nghề, tăng y đức, tăng thu nhập) và“3 giảm”(giảm số ngày điều trị, giảm giá thành, giảm chuyển viện) của ngành Y tế;“Cựu chiến binh gương mẫu” của Hội Cựu chiến binh;“Nông dân thi đua sản xuất kinh doanh giỏi, đoàn kết giúp nhau xóa đói giảm nghèo và làm giàu chính đáng”, câu lạc bộ“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”của Hội Nông dân; phong trào“5 không, 3 sạch”,“Xây dựng gia đình no

ấm, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc”,“Làm theo lời Bác thực hành tiết kiệm giúp nhau giảm nghèo bền vững”của Hội Liên hiệp Phụ nữ;“Tuổi trẻ Hậu Giang học tập và làm theo lời Bác”,“Tuổi trẻ Hậu Giang chung tay xây dựng nông thôn mới”, học tập“Những lời căn dặn của Người với đoàn viên, thanh niên về lý tưởng sống, về lòng yêu nước, trách nhiệm xã hội”,“Thanh niên làm kinh tế giỏi”,“Nuôi heo nhựa góp đá xây dựng Trường sa - Hoàng sa” của Đoàn TNCS

Hồ Chí Minh;“Xây dựng người cán bộ, công chức, viên chức trung thành, sáng tạo, tận tụy, gương mẫu”của Liên đoàn Lao động;“Tuổi cao gương sáng”của Hội Người cao tuổi;“Khát vọng sống”,“Cảm thông và chia sẽ” của Hội Chữ thập đỏ;“Tủ sách học tập và làm theo lời Bác”ở các trường học;“Viết nhật ký làm theo gương Bác”của các ngành Xây dựng mối quan hệ và phong cách trong tiếp xúc với nhân dân như thực hiện“3 không” (không phiền hà, sách

nhiễu nhân dân; không thờ ơ, lãnh đạm trước những bức xúc của nhân dân;

không nhận đưa hối lộ, nhận đúc lót dưới bất cứ hình thức nào),“3 đúng”(đúng

nội quy, quy chế làm việc của cơ quan, quy chế văn hóa công sở, quy chế thựchiện dân chủ trong cơ quan; đúng quy trình, đúng hẹn trong tiếp nhận và hoàntrã hồ sơ; đúng pháp luật, công tâm khách quan khi hòa giải tranh chấp khiếu

nại),“3 nên”(nên vui vẻ khi giao tiếp với nhân dân; nên xin lỗi nhân dân khi làm sai; nên cảm ơn khi nhân dân đóng góp) và“3 chống”(chống chủ nghĩa cá nhân,

cục bộ địa phương, thiếu trung thực; chống biểu hiện tham vọng chức quyền, giatrưởng, độc đoán, trù dập; chống đùn đẩy trách nhiệm, chia rẽ, bè phái, gây mấtđoàn kết nội bộ)

Để việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác trở thành côngviệc thường xuyên, nhiều địa phương đã chủ động xây dựng kế hoạch phát độngthi đua “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” nhân Ngày Chủtịch Hồ Chí Minh ra lời kêu gọi thi đua ái quốc - Ngày truyền thống thi đua yêunước (11/6) trên các lĩnh vực kinh tế, văn hóa - xã hội, quốc phòng - an ninh vàxây dựng hệ thống chính trị

Ngoài ra, một số địa phương, cơ quan, đơn vị còn vận động gia đình cán

bộ, đảng viên và Nhân dân tổ chức rước ảnh Bác về thờ trang trọng tại cơ quan

và gia đình, tổ chức chào cờ vào sáng thứ hai hàng tuần để đánh giá tình hìnhhoạt động trong tuần qua và đề ra những nhiệm vụ trọng tâm trong tuần tiếptheo, gắn với nêu gương việc học tập và làm theo Bác của cán bộ, đảng viên,công chức, viên chức và Nhân dân

2.3.2 Hạn chế

2.3.2.1 Hạn chế, yếu kém

Tuy Đảng bộ tỉnh Hậu Giang đã chỉ đạo triển khai thực hiện có hiệu quả caoviệc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong toàn bộ hệthống chính trị, nhưng nhìn chung vẫn còn vướng phải một số hạn chế, yếu kémsau:

Một là, về nhận thức, vẫn còn một số cán bộ, đảng viên nhận thức chưa đầy

đủ về ý nghĩa, tầm quan trọng của Chỉ thị 03-CT/TW đối với công tác xây dựngĐảng, yêu cầu đưa việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

thành công việc thường xuyên, quan trọng, từ đó dẫn đến lúng túng trong lãnh đạo,chỉ đạo thực hiện Chỉ thị 03-CT/TW sát hợp với điều kiện, nhiệm vụ của từng địaphương, cơ quan, đơn vị; có nơi thiếu tính chủ động, sáng tạo, tìm tòi mô hình mới,cách làm hay, còn trông chờ vào sự chỉ đạo, hướng dẫn của cấp trên.

Hai là, việc nêu gương của người đứng đầu, của lãnh đạo, cán bộ, đảng viên

ở một vài nơi còn lúng túng, chưa rõ nét; một vài nơi vẫn còn những biểu hiệnthiếu gương mẫu trong công tác, sinh hoạt và đời sống, gây bức xúc trong nhândân, chậm được khắc phục

Ba là, vẫn còn có nơi việc xây dựng chuẩn mực đạo đức theo tấm gương

đạo đức Hồ Chí Minh còn chung chung, chưa phù hợp với đặc điểm hoạt động củatừng ngành, địa phương, cơ quan, đơn vị

Bốn là, việc tổ chức đưa nội dung học tập và làm theo Di chúc của Bác, các

chuyên đề học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh hàng năm vào nộidung sinh hoạt chi bộ, có nơi còn lúng túng về lựa chọn nội dung và hình thức phùhợp, nên chất lượng chưa cao Nội dung đăng ký làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh hàng năm của một số đảng viên còn chung chung, thiếu cụ thể, không sát vớichức trách, nhiệm vụ Việc lựa chọn và tập trung giải quyết những vấn đề bức xúc, nổicộm ở địa phương, cơ quan, đơn vị có nơi chưa rõ, chưa thật sự tích cực, kiên quyết

Năm là, kết quả thực hiện chuyên đề hàng năm không đồng đều, có nơi

chưa thực sự chuyển biến rõ nét trong nhận thức và thực hành làm theo tấmgương đạo đức của Bác Một số nơi thực hiện Chỉ thị 1973/CT-TTg của Thủtướng Chính phủ chưa đạt yêu cầu, hiệu quả chưa cao

2.3.2.2 Nguyên nhân hạn chế, yếu kém

Hạn chế, yếu kém nêu trên xuất phát từ những nguyên nhân cơ bản sau:

* Về mặt khách quan

Do việc học tập tư tưởng đạo đức và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minhhằng năm vẫn chưa nhấn mạnh lại thường xuyên về mục đích, yêu cầu, nộidung của Chỉ thị 03, do đó nhiều cán bộ, đảng viên và nhân dân vẫn chưa ý thứcđầy đủ về tầm quan trọng của việc thực hiện Chỉ Thị vừa là nhiệm vụ cấp bách,

trước mắt, vừa là nhiệm vụ cơ bản lâu dài, để góp phần xây dựng nền văn hóaViệt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc.

* Về mặt chủ quan

Thứ nhất, do trong chỉ đạo thực hiện, hàng tháng, quý, một số cấp ủy chưa

chú trọng đưa nội dung thực hiện Chỉ thị 03-CT/TW vào nội dung chương trình, kếhoạch công tác và chưa xác định rõ đây là nhiệm vụ thường xuyên, quan trọng

Thứ hai, trong công tác kiểm tra, giám sát việc thực hiện Chỉ thị

03-CT/TW ở một số cấp ủy chưa được coi trọng, vẫn còn tình trạng “khoán” choBan Tuyên giáo (hoặc Bộ phận giúp việc) thực hiện

Thứ ba, một số nơi Bộ phận giúp việc, tổ giúp việc thiếu chủ động, sáng

tạo trong việc tham mưu cho cấp ủy lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện Chỉ thị CT/TW, các chuyên đề hàng năm sát với nhiệm vụ chính trị và tình hình, đặcđiểm riêng ở mỗi ngành, địa phương, cơ quan, đơn vị

03-2.3.3 Bài học kinh nghiệm

Từ những thành tựu và hạn chế trong việc thực hiện Chỉ thị 03 của BộChính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức HồChí Minh, một số bài học kinh nghiệm được rút ra như sau:

Một là, việc kết hợp thực hiện Chỉ thị 03-CT/TW của Bộ Chính trị với Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XI) “Một số vấn đề cấp bách về xây dựng Đảng hiện nay” và Nghị quyết Trung ương 9 (khóa XI) “Về xây dựng và phát triển văn hóa, con người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước”,

tập trung giải quyết một số vấn đề bức xúc và nhiệm vụ trọng tâm đã mang lạihiệu quả thiết thực, cần tiếp tục phát huy

Hai là, ý thức trách nhiệm, tinh thần gương mẫu đi đầu trong học tập và

làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh của cán bộ, đảng viên, nhất là cán bộlãnh đạo chủ chốt các cấp đã có tác dụng tích cực, cần phát huy nhiều hơn nữa

để việc làm này trở thành nề nếp

Ba là, Chú trọng việc nghiên cứu, tìm tòi cách làm hay, sáng tạo, hiệu

quả, phù hợp với từng địa phương, cơ quan, đơn vị để nhân rộng

Bốn là, để việc thực hiện Chỉ thị 03 có chất lượng phải gắn với công tác

kiểm tra, giám sát của tổ chức Đảng và cơ chế nhân dân tham gia góp ý, giámsát cán bộ, đảng viên, công chức về đạo đức, lối sống, tác phong

Năm là, thường xuyên đổi mới nội dung, hình thức công tác tuyên truyền

bằng nhiều phương pháp, phương tiện dễ hiểu dễ đi vào lòng người để nâng caonhận thức, ý thức tự giác học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minhcủa cán bộ, đảng viên và quần chúng nhân dân

Trên đây là toàn bộ cơ sở thực tiễn của việc triển khai thực hiện Chỉ thị 03của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạođức Hồ Chí Minh được rút ra từ thực tế tình hình của Đảng bộ tỉnh Hậu Giang

Chương 3

PHƯƠNG HƯỚNG THỰC HIỆN ĐỀ ÁN “ĐẢNG BỘ TỈNH HẬU GIANG LÃNH ĐẠO NÂNG CAO HIỆU QUẢ VIỆC TRIỂN KHAI, THỰC HIỆN CHỈ THỊ 03 CỦA BỘ CHÍNH TRỊ “VỀ TIẾP TỤC ĐẨY MẠNH VIỆC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC

HỒ CHÍ MINH” GIAI ĐOẠN 2015 - 2020”

3.1 Bối cảnh thực hiện Đề án

Đảng ta xác định: Lấy chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làmnền tảng tư tưởng và kim chỉ nam cho hành động Việc triện khai thực hiện Cuộcvận động và tiếp túc đẩy mạnh “việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức HồChí Minh” trong bối cảnh tình hình thế giới có nhiều biến động phức tạp và ảnhhưởng không nhỏ đến đất nước ta, cụ thể là: