Tài liệu tập huấn học tập,làm theo gương Bác trong môn Ngữ văn

MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ TÍCH HỢP TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TRONG GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN... Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh bắt nguồn từ truyền thống đạo đức của dân tộc Việt Nam.. Tư tưởng đạo đức Hồ Ch

Từ Quảng Nam con về thăm quê Bác.

Tiên Phước, tháng 02 năm 2011

Báo cáo viên: Nguyễn Ngọc Mẫn

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TIÊN PHƯỚC

MỘT SỐ VẤN ĐỀ

VỀ TÍCH HỢP TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TRONG GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN

Phần thứ nhất:

II NHẬN THỨC VỀ TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH

A NGUỒN GỐC TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH

1 Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh bắt nguồn từ truyền thống đạo đức của dân tộc Việt Nam.

2 Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh là sự kế thừa và phát triển những tư tưởng đạo đức tốt đẹp truyền thống của nhân

loại, cả phương Đông và phương Tây.

- Quan điểm: Nho giáo & Giê-su

- Chủ nghĩa Tam Dân của Tôn Dật Tiên với ba nguyên lý: Dân tộc, Dân quyền, Dân sinh.

3 Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh là sự kết hợp giữa đạo đức truyền thống với tư tưởng đạo đức cộng sản.

B CÁC GIAI ĐOẠN HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

VỀ ĐẠO ĐỨC

1 Giai đoạn thứ nhất: Từ thuở niên thiếu đến năm 1911.

2 Giai đoạn thứ hai (1911 – 1941): Đi tìm đường cứu nước, trở thành người cộng sản và về nước xây dựng lực lượng cách mạng Việt Nam.

3 Giai đoạn thứ ba (1941 – 1969): Trực tiếp lãnh đạo cách mạng Việt Nam

C TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ NHỮNG PHẨM CHẤT

ĐẠO ĐỨC CƠ BẢN CỦA NGƯỜI CÁCH MẠNG

1 Trung với nước, hiếu với dân.

2 Yêu thương con người, sống có nghĩa tình.

3 Cần kiệm, liêm chính, chí công, vô tư.

4 Tinh thần quốc tế trong sáng.

III HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, TẤM GƯƠNG

ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH.

1 Về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.

2 Nội dung học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay.

Người về thăm quê.

Phần thứ hai:

MÔN NGỮ VĂN VỚI VIỆC GIÁO DỤC

TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH

CHO HỌC SINH THCS

I Vai trò của trường học trong việc tuyên truyền tư tưởng

Hồ Chí Minh.

1 Trường học luôn nhằm tới mục tiêu đào tạo thế hệ trẻ phát triển toàn diện, có năng lực, có tri thức, được giáo dục theo quan điểm của chủ nghĩa Mác – Lênin,

tư tưởng Hồ Chí Minh

2 Nhà trường là môi trường tốt để truyền bá tư tưởng giáo dục thế hệ trẻ về tư tưởng Hồ Chí Minh.

3 Trong nhà trường, sách giáo khoa, báo chí là loại

hình thông tin có ưu thế nhất

4 SGK Ngữ văn có nhiều tác phẩm gắn với tư tưởng Hồ Chí Minh

- Lớp 6: Con Rồng cháu Tiên, Thánh Gióng, Đêm nay Bác không ngủ, Lòng yêu nước

- Lớp 7: Sông núi nước Nam, Cảnh khuya, Rằm tháng giêng, Tinh thần yêu nước của nhân dân ta, Đức tính giản dị của Bác Hồ

Hai chữ nước nhà, Tức cảnh Pác Bó, Ngắm trăng, Đi đường, Hịch tướng sĩ, Nước Đại Việt ta, Thuế máu

- Lớp 9: Phong cách Hồ Chí Minh, Đấu tranh cho một thế giới hòa bình, Tiếng nói của văn nghệ, Viếng lăng Bác

II Thực trạng hiểu biết tư tưởng Hồ Chí Minh trong

học sinh THCS

- Tư liệu, Phương tiện.

- Hiệu quả.

- Nhận xét chung.

III Tư tưởng và tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh với việc dạy học Ngữ văn

ở trường phổ thông.

Ưu thế của môn Ngữ văn trong giáo dục đạo đức cách mạng

IV Yêu cầu, nguyên tắc của việc tích hợp

tư tưởng Hồ Chí Minh trong môn Ngữ văn.

1 Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh trong môn Ngữ văn không phải đưa thêm thông tin, kiến thức làm nặng thêm nội dung mà vẫn đảm bảo các nội dung và yêu cầu dạy học của môn học.

2 Việc giáo dục tư tưởng về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong dạy học Ngữ văn ở trường THCS phải dựa trên cơ sở từng bài học cụ thể.

3 Trên cơ sở đổi mới phương pháp dạy học để thực hiện việc giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh.Việc giáo dục phải được tiến hành trên cơ sở nguyên tắc phương pháp luận

về sư phạm.

4 Bồi dưỡng kỹ năng, phát huy tính tích cực của học sinh.

5 Tuân thủ những nguyên lý giáo dục nói chung.

6 Phải tạo điều kiện cần thiết về thiết bị, đổi mới phương pháp dạy học, các phương tiện dạy học để có hiệu quả giáo dục được nâng cao

Lời Bác dặn trước lúc ra đi