giao an trai nghiem sang tao

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ĐIỀU CHỈNH I.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ĐIỀU CHỈNH

Trang 1

- Em làm được cuốn an–bum về sở thích của bản thân

- Biết giới thiệu về bản thân qua cuốn an–bum

- Biết bắt đầu có ý thức xây dựng hình ảnh mong muốn về bản thân để mọi ngườiyêu quý

II CHUẨN BỊ:

- Phiếu học tập

- SGK, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ĐIỀU CHỈNH

I Phần khởi động

- Cho HS hát

- Giới thiệu về môn học

- Giới thiệu bài

II Phần phát triển bài

1 Khám phá sở thích của bản thân

- Giáo viên hướng dẫn

- Giáo viên hướng dẫn nêu tên một vài sở

thích

- Giáo viên yêu cầu

2 Thể hiện sở thích có lợi bằng sản

phẩm

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

III Phần kết thúc

- Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem nội

dung tiếp theo trong bài

- Học sinh nêu những sở thích

có lợi mà em thích nhất

- Học lựa chọn một số sởthích của mình điền vào phiếuhọc tập

- Học sinh nêu một số thíchcủa mình

- Học sinh lắng nghe

Trang 2

- Em làm được cuốn an–bum về sở thích của bản thân

- Biết giới thiệu về bản thân qua cuốn an–bum

- SGK, bút

- Cho HS hát

3 Làm an-bum về sở thích của tôi

+ Bước 1 : Trang trí đầu và cuối bìa của

cuốn an-bum

+ Bước 2 : Sắp xếp các sản phẩm về sở

thích mà em đã hoàn thành theo trật tự

mà em muốn theo các trang Đánh số thứ

tự vào cuối mỗi trang

+ Bước 3 : Bổ sung lời giới thiệu sản

Trang 3

- Em làm được cuốn an – bum về sở thích của bản thân

- Biết giới thiệu về bản thân qua cuốn an- bum

- SGK, bút

- Cho HS hát

II.Phần phát triển bài

4 Giới thiệu sản phẩm

- Giáo viên quan sát giúp đở

- Giáo viên khen ngợi, động viên học

sinh

- Các nhóm nhận xét, tuyêndương

Trang 4

- Em làm được cuốn an – bum về sở thích của bản thân

- Biết giới thiệu về bản thân qua cuốn an- bum

- SGK, bút

- Cho HS hát

5 Khám khá sở thích của tôi

- Đến lớp trao đổi sở thích với các bạn,

sở thích các bạn là gì, sở thích nào giống

khác em

- Giáo viên yêu cầu trao đổi kĩ hơn về sở

thích của bạn bè

- Giáo viên quan sát giúp đở

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Giáo viên khen ngợi, động viên học

sinh

6 Em học được gì

- Giáo viên quan sát kiểm tra

- Nhận xét giờ học

- Hát

- HS chú ý nghe

- Học sinh tìm các sở thích ởnhiệm vụ 1

- Viết lại cảm nhận của mìnhkhi khám phá thêm sở thíchmới

- Các nhóm cử 1- 2 bạn giớithiệu

- Học sinh làm bài ở phiếuhọc tập

Trang 5

Tiết 05: Tuần: 05

Hoạt động trãi nghiệm CHỦ ĐỀ 2 : ĐỨC TÍNH CẦN CÙ CỦA CON NGƯỜI QUÊ HƯƠNG EM

(Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Em biết được biểu hiện và ý nghĩa đức tính cần cù của con người quê hương em

- Biết cách rèn luyện để có được đức tính cần cù

- Biết biết trân trọng và tự hào về đức tính cần cù của mọi người sống quanh em

- SGK, bút

- Cho HS hát

1 Tìm hiểu những biểu hiện của đức

tính cần cù.

2 Tìm hiểu ý nghĩa của đức tính cần

cù và cách rèn luyện để trở thành

người cần cù.

- Giáo viên quan sát kiểm tra

- Giáo viên nêu câu hỏi

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Hát

- HS chú ý nghe

- Học sinh đọc những biểuhiện cần cù trong sách

- Học sinh điền từ thích hợpdưới mỗi bức tranh

- HS đọc trước lớp các cụm từmới điền

- Nhận xét, tuyên dương

- HS đọc thông tin trang 14

- Học sinh làm bài ở phiếuhọc tập

- Học sinh trả lời

Trang 6

Thứ hai: 18/09/2017

(Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- SGK, bút

- Cho HS hát

3 Tìm hiểu ảnh người Việt Nam cần

cù trong ca dao, tục ngữ.

- Học sinh viết ca dao, tụcngữ vào vở

Trang 7

(Tiết 3)

I MỤC TIÊU:

- SGK, bút

- Cho HS hát

4 Nêu cảm nhận về đức tính cần cù.

+ Người mà em ngưỡng mộ là ai,

+ Đức tính cần cù của người đó được thể

hiện thế nào

+ Đức tính cần cùa coa ý nghĩa ra sao

+ Em có cảm xúc gì về dức tính cần cù

Giáo viên yêu cầu

Thứ hai: 02/10/2017

Trang 8

Tiết 08: Tuần: 08

(Tiết 4)

I MỤC TIÊU:

- SGK, bút

- Cho HS hát

5 Em học được gì?

- Em biết được đức tính cần cù ở trong

những người sống xung quanh em

- Em biết được ý nghĩa của đức tính cần

cù

- Em biết được mức độ cần cù của em

- Em đã thực hiện được một số công việc

để rèn luyện đức tính cần cù

- Em biết trân trọng và tự hào về đức tính

cần cù những người sống xung quanh em

- Em yêu hơn những người dân mình

sinh sống

Thứ hai: 09/10/2017

Trang 9

Hoạt động trãi nghiệm CHỦ ĐỀ 3 : EM THỰC HIỆN THỜI GIAN BIỂU

(Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Xây dựng được thời gian biểu hoạt động trong tuần cho bản thân

- Biết được ý nghĩa của việc xây dựng được thời gian biểu

- Tự giác và cố gắng để thực hiện các hoạt động trong thời gian biểu

- Góp phần hình thành các phẩm chất và năng lực: sống tự chủ, trách nhiệm, nănglực lập kế hoạch, năng lực giải quyết vấn đề và năng lực giao tiếp

- SGK, bút

1 Em tự đánh giá việc thực hiện

thời gian biểu của em.

- HS đọc thầm nhiệm vụ 1

- HS làm vào phiếu

2 Liệt kê các nội dung hoạt động

cho thời gian biểu.

- HS đọc thầm các câu hỏi

- HS suy nghĩ và chia sẽ trongnhóm về các phương án lựachọn

- Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem

nội dung tiếp theo trong bài

Thứ hai: 16/10/2017

Trang 10

(Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- SGK, bút

- Giáo viên trao đổi với cả lớp

- Học sinh thực hiện trò chơitheo nhóm

- HS theo dõi lắng nghe

2 Tuân thủ thời gian biểu.

- Thực hiện thời gian biểu có khó

không?

- Những khó khăn trong thực hiện

thời gian biểu?

- Học sinh thảo luận nhóm

- Học sinh trình bày trước lớp

3 Giới thiệu thời gian biểu của em.

Thứ hai: 23/10/2017

Trang 11

CHỦ ĐỀ 3 : EM THỰC HIỆN THỜI GIAN BIỂU

(Tiết 3)

I MỤC TIÊU:

- SGK, bút

1 Duy trì việc thực hiện tốt thời

gian biểu.

- Giáo viên nêu các tình huống

- Học sinh thực hiện theo nhóm

2 Tập làm diễn viên kịch.

Thứ hai: 30/10/2017

Trang 12

(Tiết 4)

I MỤC TIÊU:

- SGK, bút

- GV nêu câu hỏi:

+ Em thực hiện thời gian biểu như

thế nào?

+ Em có khó khăn gì trong thực hiện

thời gian biểu?

+ Em có cần thay đổi điều trong thực

hiện thời gian biểu?

- Học sinh thực hiện theo nhóm

2 Tổ chức đánh giá sự tiến bộ của

nhóm.

Thứ ba: 07/11/2017

Trang 13

CHỦ ĐỀ 4 : TRANG TRÍ LỚP HỌC

(Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Đề xuất và giới hiệu được ý tưởng trang trí lớp học

- Em cùng bạn lặp được kế hoạch trang trí không gian lớp học và sưu tầm/làmđược sản phẩm để tham gia trang trí lớp học

- Em luôn có ý thức giữ gìn không gian lớp học; luôn có ý tưởng sáng tạo trongviệc trang trí lớp học hàng ngày càng đẹp hơn

* HSKT : Tham gia cùng các bạn trang trí lớp học

- SGK, bút

- Cho HS hát

1 Khởi động – Trò chơi: “Vẽ nụ, vẽ

hoa”

- GV mời cả lớp đứng lên và hướng dẫn

cách chơi như sau: GV sẽ quy ước các

động tác tay theo những hình ảnh nụ hoa,

bông hoa và lá cây Khi GV hô vẽ nụ, cả

lớp làm động tác theo hình ảnh nụ đã quy

ước, khi GV hô vẽ hoa, cả lớp làm động

tác theo hình ảnh hoa đã quy ước, khi

GV hô vẽ lá, cả lớp làm động tác theo

hình ảnh hoa đã quy ước

2 Hướng dẫn học sinh thực hiện các

nhiệm vụ

* Nhiệm vụ 1: Khám phá không gian

lớp học.

- GV yêu cầu HS quan sát tổng thể cả

không gian lớp học theo một trình tự

nhất định, ví dụ như từ cửa chính của lớp

đến không gian phía trên bảng, từ mảng

tường bên trái lớp đến không gian cuối

lớp học và mảng tường phía tay phải và

cuối cùng là không gian trên trần nhà của

- Trao đổi với cả lớp về cách

mô tả chi tiết một góc khônggian lớp học theo các câu hỏigợi ý sau:

+ Em thích hoặc quan tâmnhất đến góc/không gian nàotrong lớp học?

+ Em thấy góc/không gian đóhiện nay đang được trang trí

HSKT : Tham gia tròchơi

HSKT : Quan sát, nhận xét về không gian lớp học

Trang 14

* Nhiệm vụ 2: Đề xuất ý tưởng trang

trí một góc không gian lớp học

- Yêu cầu cá nhân HS đọc thầm việc 1

của nhiệm vụ 2, trang 34, sách Hoạt

động trải nghiệm dành cho học sinh lớp

3

hay trưng bày những gì?

+ Em thấy cách trang trí/trưngbày trong góc đó như thế nào?

- HS thực hiện bài tập đánhdấu vào hình ảnh có kiểutrang trí mà em muốn có hoặcmuốn thay đổi trong lớp họccủa mình

HSKT : thực hiện bài tập theo khả năng

Thứ ba: 14/11/2017

Trang 15

(Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

- SGK, bút

- Cho HS hát

1 Giới thiệu các sản phẩm trang trí

không gian lớp học

- GV yêu cầu từng HS trong lớp đặt các

sản phẩm mà mình đã làm hoặc sưu tầm

được để trang trí không gian lớp học lên

bàn và nêu nhiệm vụ: Các em sẽ chia sẻ

với bạn về sản phẩm của mình với những

nội dung sau:

góc/mảng tường nào trong lớp học?

2 Vẽ thiết kế trang trí/Trưng bày

không gian lớp học

- GV cho HS thực hiện nhiệm vụ vẽ thiết

kế trang trí góc/mảng tường của lớp học

theo nhóm Yêu cầu tất cả HS trong

nhóm đều phải tham gia vào bản vẽ thiết

- GV tổ chức cho đại diện HScác nhóm giới thiệu, thuyếtminh về bản vẽ của nhóm, cácnhóm khác bổ sung ý kiến

HSKT : Tham gia trả lời các câu hỏi đơn giản

Trang 16

lớp sau khi đã tiếp thu ý kiến của cả lớp.

Thứ ba: 21/11/2017

Trang 17

Hoạt động trãi nghiệm CHỦ ĐỀ 4 : TRANG TRÍ LỚP HỌC

(Tiết 3)

I MỤC TIÊU :

- SGK, bút

- Cho HS hát

3 Đề xuất những điều cần tránh khi

trang trí không gian lớp học

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo

luận nội dung sau:

+ Theo em, khi trang trí lớp học, để đảm

bảo an toàn cho mọi người, chúng ta cần

chú ý đến những điều gì?

+ Hãy đề xuất ít nhất 5 điều cần chú ý

khi trang trí lớp học

- GV cùng HS cả lớp thống nhất về

những điều cần chú ý khi trang trí lớp

học để đảm bảo an toàn và thuận tiện khi

- Phân chia khu vực không gian trong lớp

cho các nhóm thực hiện trang trí lớp học

- HS trình bày kết quả thảoluận theo cách mời đại diệnmột nhóm trình bày, cácnhóm khác bổ sung

- Các nhóm thực hiện trang trílớp học theo bản vẽ thiết kế

mà nhóm đã thực hiện

HSKT : Tham gia trả lời các câu hỏi đơn giản

HSKT : Tham gia thực hiện cùng các bạn

Trang 18

không gian lớp học được phân công và

thực hiện trang trí góc/mảng tường của

lớp học theo quy định

Thứ ba: 28/11/2017

Trang 19

(Tiết 4)

I MỤC TIÊU :

- SGK, bút

- Cho HS hát

1 Tự đánh giá

- GV phát cho mỗi HS một phiếu đánh

giá cá nhân chủ đề Trang trí lớp học và

hướng dẫn HS cách trả lời phiếu

2 Tổ chức đánh giá sự tiến bộ của bạn

theo nhóm.

- GV yêu cầu các HS ngồi về theo nhóm

đã thực hiện trang trí không gian lớp học

theo góc/mảng tường của tiết trước và

thực hiện các nhiệm vụ sau:

- GV khen ngợi, động viên, khuyến

khích tinh thần làm việc của các HS

trong lớp

dung chủ đề tiếp theo

học và yêu cầu HS hoàn

thành phiếu đánh giá cá nhân(theo mẫu)

- Lần lượt từng HS chia sẻvới các bạn trong nhóm về kếtquả tự đánh giá trong phiếuđánh giá cá nhân của mình

- Các HS khác trong nhómnhận xét về bản đánh giá cánhân của bạn và nêu thêmnhững nhận xét khác về bạn

Chú ý động viên, khen ngợinhững điểm tích cực, tiến bộcủa bạn khi tham gia trang tríkhông gian lớp học

HSKT : hoànthành phiếu đánh giá cá nhân theo khả năng

HSKT : Tham gia thực hiện đánh giá cùng các bạn

Tuần 17: Thứ năm

Trang 20

Ngày soạn: 06/12/2017

Ngày dạy: 07/12/2017 Hoạt động trãi nghiệm

CHỦ ĐỀ 5 : MÓN ĂN HÀNG NGÀY TRONG GIA ĐÌNH EM

(Tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Em biết được một số món ăn hàng ngày của gia đình em

- Em biết tập làm một số món ăn hàng ngày em yêu thích và giới thiệu được món

ăn mình làm

- Em biết trân trọng món ăn mình làm ra và yêu bữa cơm gia đình

* HSKT : Nêu được một số món ăn trong gia đình em hàng ngày

- SGK, bút

- Cho HS hát

1 Tìm hiểu một số món ăn hàng ngày

của gia đình em

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện

yêu cầu tìm hiểu một số món ăn hàng

ngày của gia đình em

2 Giới thiệu về mâm cơm của gia đình

em.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh giới

thiệu về mâm cơm của gia đình em

Trang 21

(Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

ăn mình làm

- Em biết trân trọng món ăn mình làm ra và yêu bữa cơm gia đình

* HSKT : Nêu được cách làm một món ăn đơn giản và giới thiệu cùng các bạn

- SGK, bút

- Cho HS hát

3 Đề xuất những quy định khi làm

món ăn

yêu cầu bài tập

4 Làm một món ăn mà em thích.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh giới

thiệu món ăn đã làm

.- Giáo viên yêu cầu

- Học sinh giới thiệu món ăn

đã làm với thầy cô và các bạn

Tuần: 19 Thứ năm

Ngày soạn : 03/01/2018

Trang 22

Ngày dạy: 04/01/2018 Hoạt động trãi nghiệm

(Tiết 3)

I MỤC TIÊU :

- Cho HS hát

5 Chia sẽ cảm xúc của em khi làm

được món ăn

yêu cầu bài tập

+ Chia sẽ về cảm nhận của

em trong quá trình làm mónăn

+ Mô tả công việc mà emthực hiện khi làm món ăn

+ Chia sẽ cảm nhận của emkhi thưởng thức món ăn

Tuần 20: Thứ năm

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	405 KB

giao an trai nghiem sang tao

CHỦ ĐỀ 6: TRANG TRÍ NHÀ CỬA ĐÓN TẾT