-Cá nhân ghi thông tin thu thập được lên giấy A4 -Yêu cầu HS thu thập thông tin: +Vai trò của pin điện hóa trong các thiết bị điện tử + Các bộ phận của pin điện hóa + Các thông số của pi
Trang 1Ngày soạn : 6/11/2017
Tuần 11 -Tiết 21: TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO: CHẾ TẠO PIN ĐIỆN HÓA
I/ Mục tiêu :
1 Kiến thức:
- Chế tạo được các pin điện hóa đơn giản.
- Tiến hành được các TN với pin điện hóa đã chế tạo
2 Kỹ năng: Vận dụng được những kiến thức, hiểu biết của mình vào thực tiễn chế tạo
ra pin điện hóa.
3 Thái độ: làm việc nghiêm túc, chế tạo xong phải dọp dẹp BVMT.
II/ Chuẩn bị :
*GV: Đồng hồ đo điện, cốc thủy tinh, các tấm kim loại, dd điện li, Máy tính có kết nối internet
*HS: sgk lí 7,8,9; giấy A0; A4; sổ ghi chép
+ Dây điện, tôn, kẽm, than, đồng
+ Kìm, kéo cắt kim loại
+ Bình đựng dd nước muối, quả chanh, muối, nước
III/ Hoạt động dạy và học :
1/ Bài cũ: Thông qua
2/ Bài mới:
Hoạt động 1 : Tìm kiếm thông tin.
-Tìm hiểu thông tin từ sgk Vật lí 7,8,9
-Thu thập thông tin về pin điện hóa trên internet.
-Cá nhân ghi thông tin thu thập được lên giấy A4
-Yêu cầu HS thu thập thông tin:
+Vai trò của pin điện hóa trong các thiết
bị điện tử + Các bộ phận của pin điện hóa + Các thông số của pin điện hóa + Nguyên tắc hoạt động của pin điện hóa
Hoạt động 2 : Xử lí thông tin.
- Cá nhân báo cáo thông tin đã thu thập.
-Nhóm xây dựng sơ đồ tư duy thể hiện nội dung đã
thu thập về pin điện hóa trên giấy A0
( Sơ đố tư duy ở dưới cuối trang)
-Giải đáp thắc mắc nếu HS có yêu cầu -Tổ chức HS nhận xét sơ đồ tư duy của các nhóm.
Hoạt động 3 : Xây dựng phương án chế tạo pin
điện hóa.
-Cá nhân đưa ra phương án thiết kế của mình.
-Nhóm xây dựng tiêu chí cho các phương án.
=> thống nhất trong nhóm chọn phương án của
nhóm.
-Góp ý tiêu chí cho các nhóm:
+ Vật liệu phải phổ biến, dễ kiếm, rẻ tiền
+ Hình thức: gọn gàng, chắc chắn + Dụng cụ dùng phải đơn giản như kìm, kéo,
3/ Củng cố : Sơ đồ tư duy như sau :
Cực dương (than chì hoặc đồng )
Điện cực
Cực âm (kẽm hoặc tôn )
Dung dịch (nước muối hoặc quả chanh )
1 Pin điện hóa
Trang 2
Ghép nguồn (ghép nối tiếp hoặc ghép song song) 4/ Dặn dò : Các nhóm về chuẩn bị dụng cụ, vật liệu và chế tạo thử trước, tiết sau lên lớp chế tạo và tiến hành đo thông số và báo cáo sản phẩm của nhóm 5/ Rút kinh nghiệm:
Trang 3
Ngày soạn : 12/11/2017
Tuần 12 -Tiết 23: TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO: BÁO CÁO THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ
CHẾ TẠO PIN ĐIỆN HÓA
I/ Mục tiêu :
1 Kiến thức:
- Chế tạo được các pin điện hóa đơn giản.
- Tiến hành được các TN với pin điện hóa đã chế tạo
2 Kỹ năng: Vận dụng được những kiến thức, hiểu biết của mình vào thực tiễn chế tạo
ra pin điện hóa.
3 Thái độ: làm việc nghiêm túc, chế tạo xong phải dọp dẹp BVMT.
II/ Chuẩn bị :
*GV: Đồng hồ đo điện, cốc thủy tinh, các tấm kim loại, dd điện li, Máy tính có kết nối internet
*HS: sgk lí 7,8,9; giấy A0; A4; sổ ghi chép
+ Dây điện, tôn, kẽm, than, đồng
+ Kìm, kéo cắt kim loại
+ Bình đựng dd nước muối, quả chanh, muối, nước
III/ Hoạt động dạy và học :
1/ Bài cũ: Thông qua
2/ Bài mới:
Hoạt động 4 : Thiết kế, chế tạo sản phẩm và thực hiện các
phương án đo để đánh giá sự phụ thuôc của điện áp vào các
thông số cơ bản của pin điện hóa đã chế tạo.
-Nhóm thống nhất đưa ra yêu cầu cho các pin sẽ chế tạo:
gọn, đẹp, thuận tiện khi đo đạc,
- Phân công nhiệm vụ cho từng thành viên chuẩn bị:
+ Dây điện, tôn, kẽm, than, đồng
+ Kìm, kéo cắt kim loại
+ Bình đựng dd nước muối, quả chanh, muối, nước
-Nhóm cùng nhau chế tạo sản phẩm
=> đo điện áp (ghi chép kết quả đo vào sổ).
- Thảo luận dự đoán về sự phụ thuộc giá trị điện áp của pin
vào các yếu tố:
+ Chất điện li
+ Chất điện cực
+ Kích thước điện cực
+ Khoảng cách giữa các điện cực
-Tiến hành TN kiểm tra dự đoán (ghi chép kết quả đo vào
sổ).
-Theo dõi các nhóm chế tạo sản phẩm.
- Lưu ý HS: không để 2 cực chạm vào nhau
Hoạt động 5 : Tự đánh giá về sản phẩm pin điện hóa đã chế
tạo, đề ra các khả năng sử dụng.
3
Trang 4-Từ kết quả đo, thảo luận nhóm để xác định pin có khả năng
tạo ra điện áp cao và đáp ứng được tiêu chí về nguyên vật
liệu , cách thức chế tạo hay không?
- Thảo luận nhóm: đưa ra cách thức sử dụng pin điện hóa
trong đời sống (những dụng cụ điện dùng điện áp thấp)
-Gợi ý: các nhóm mắc nối tiếp
3 pin và đo điện áp xem điện
áp có cao hơn không?
Hoạt động 6 : Xây dựng báo cáo sản phẩm pin điện hóa đã
chế tạo.
-Nhóm xây dựng báo cáo về một số nội dung:
+Nguyên tắc cấu tạo và hoạt động
+Số liệuTN thu thập được khi đo pin đã chế tạo
+Khả năng sử dụng trong thực tiễn
-Theo dõi các nhóm báo cáo.
Hoạt động 7 : Đánh giá, nhận xét, nêu cảm xúc và trao đổi
về quá trình làm việc.
-Cá nhân đưa ra nhận xét và cảm nhận về ý nghĩa của hoạt
động đối với bản thân
=> Đề ra ý tưởng phát triển hoặc hướng nghiên cứu mới
-Yêu cầu nhóm đưa ra ý tưởng phát triển hoặc hướng nghiên cứu mới
3/ Củng cố : Thông qua
4/ Dặn dò :Ôn tập chuẩn bị kiểm tra.
5/ Rút kinh nghiệm:
Trang 5
T CH C HO T Ổ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO ỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO ẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO NG TR I NGHI M SÁNG T O ẢI NGHIỆM SÁNG TẠO ỆM SÁNG TẠO ẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO
CH NG C T N ƯNG CẤT NƯỚC – VẬT LÍ 6 ẤT NƯỚC – VẬT LÍ 6 ƯNG CẤT NƯỚC – VẬT LÍ 6ỚC – VẬT LÍ 6 C – V T LÍ 6 ẬT LÍ 6
I M C TIÊU: ỤC TIÊU:
1 Ki n th c: ến thức: ức:
- Ch t o đ c thi t b ch ng c t n c t các nguyên v t li u đ n gi n, d tìm ư ị chưng cất nước từ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm ư ất nước từ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm ước từ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm ừ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm ật liệu đơn giản, dễ tìm ệu đơn giản, dễ tìm ơn giản, dễ tìm ản, dễ tìm ễ tìm
ki m, g n g i trong cu c s ng.ần gũi trong cuộc sống ũi trong cuộc sống ộc sống ống
- V n d ng đ c các ki n th c v s bay h i, ng ng t , truy n nhi t, d n nhi tật liệu đơn giản, dễ tìm ư ức về sự bay hơi, ngưng tụ, truyền nhiệt, dẫn nhiệt ề sự bay hơi, ngưng tụ, truyền nhiệt, dẫn nhiệt ự bay hơi, ngưng tụ, truyền nhiệt, dẫn nhiệt ơn giản, dễ tìm ư ề sự bay hơi, ngưng tụ, truyền nhiệt, dẫn nhiệt ệu đơn giản, dễ tìm ẫn nhiệt ệu đơn giản, dễ tìm vào gi i thích hi n t ng th c t đ c tr i nghi m.ản, dễ tìm ệu đơn giản, dễ tìm ư ự bay hơi, ngưng tụ, truyền nhiệt, dẫn nhiệt ư ản, dễ tìm ệu đơn giản, dễ tìm
2 K n ng ĩ năng ăng
- V n d ng ki n th c c a bài h c tr c đ hình thành ý t ng và th c hi n thí ật liệu đơn giản, dễ tìm ức về sự bay hơi, ngưng tụ, truyền nhiệt, dẫn nhiệt ủa bài học trước để hình thành ý tưởng và thực hiện thí ọc trước để hình thành ý tưởng và thực hiện thí ước từ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm ể hình thành ý tưởng và thực hiện thí ưởng và thực hiện thí ự bay hơi, ngưng tụ, truyền nhiệt, dẫn nhiệt ệu đơn giản, dễ tìm nghi m.ệu đơn giản, dễ tìm
- Bi t báo cáo và trình bày s n ph m c a nhóm mình b ng các poster, báo t ng, s ản, dễ tìm ẩm của nhóm mình bằng các poster, báo tường, sơ ủa bài học trước để hình thành ý tưởng và thực hiện thí ằng các poster, báo tường, sơ ường, sơ ơn giản, dễ tìm
đ t duy……ồ tư duy…… ư
3 Thái độ
- Rèn tính c n th n, trung th c, ý th c t p th trong vi c thu th p thông tinẩm của nhóm mình bằng các poster, báo tường, sơ ật liệu đơn giản, dễ tìm ự bay hơi, ngưng tụ, truyền nhiệt, dẫn nhiệt ức về sự bay hơi, ngưng tụ, truyền nhiệt, dẫn nhiệt ật liệu đơn giản, dễ tìm ể hình thành ý tưởng và thực hiện thí ệu đơn giản, dễ tìm ật liệu đơn giản, dễ tìm trong nhóm
- Kh i ngu n c m h ng, say mê và yêu thích đ i v i môn V t lí.ơn giản, dễ tìm ồ tư duy…… ản, dễ tìm ức về sự bay hơi, ngưng tụ, truyền nhiệt, dẫn nhiệt ống ớc từ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm ật liệu đơn giản, dễ tìm
II CHU N B ẨN BỊ Ị
- Sách giáo khoa V t lí 6ật liệu đơn giản, dễ tìm
- Bút vi t, bút màu, v ghi, gi y a4 ho c a3.ởng và thực hiện thí ất nước từ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm ặc a3
- Máy tính có th k t n i internet.ể hình thành ý tưởng và thực hiện thí ống
- D ng c ch ng c t n c.ư ất nước từ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm ước từ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm
III TI N TRÌNH HO T ẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG
Ho t ạt
ng
độ
c a GV ủa GV
Ho t ạt độ ng c a h c sinh ủa GV ọc sinh
- Gv chia
l p thành ớc từ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm
nhi u ề sự bay hơi, ngưng tụ, truyền nhiệt, dẫn nhiệt
nhóm
nh đ ỏ để ể hình thành ý tưởng và thực hiện thí
ti n trao ệu đơn giản, dễ tìm
đ i và chổi và chế
t o
? Yêu c uần gũi trong cuộc sống
HS đ c ọc trước để hình thành ý tưởng và thực hiện thí
- 3 nhóm ho t đ ngộc sống
- HS đ c và đi n thông tin vào phi u thu th p thông tin và chú ý nh n ọc trước để hình thành ý tưởng và thực hiện thí ề sự bay hơi, ngưng tụ, truyền nhiệt, dẫn nhiệt ật liệu đơn giản, dễ tìm ất nước từ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm
m nh đ n các khái ni m s bay h i, ng ng t , ch ng c t n c.ệu đơn giản, dễ tìm ự bay hơi, ngưng tụ, truyền nhiệt, dẫn nhiệt ơn giản, dễ tìm ư ư ất nước từ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm ước từ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm
- HS rút ra nguyên t c.ắc
- v s đ t duyẽ sơ đồ tư duy ơn giản, dễ tìm ồ tư duy…… ư
5
Trang 6l i n i ộc sống.
dung bài
26+ 27:
S bay ự bay hơi, ngưng tụ, truyền nhiệt, dẫn nhiệt
h i và s ơn giản, dễ tìm ự bay hơi, ngưng tụ, truyền nhiệt, dẫn nhiệt
ng ng tư
trong sgk
v t lí 6 ật liệu đơn giản, dễ tìm
? Rút ra
nguyên
t c v ắc ề sự bay hơi, ngưng tụ, truyền nhiệt, dẫn nhiệt
ch ng ư
c t ất nước từ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm
n c.ước từ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm
- Gv g i
ý cho Hs
tìm thêm
thông tin
thông
qua các
ph ng ươn giản, dễ tìm
ti n các ệu đơn giản, dễ tìm
(internet,
phòng
th ư
vi n…)ệu đơn giản, dễ tìm
? Yêu c uần gũi trong cuộc sống
các nhóm
tr ng ưởng và thực hiện thí
t ng h pổi và chế
thông tin
c a các ủa bài học trước để hình thành ý tưởng và thực hiện thí
thành viên
và ti n
hành v ẽ sơ đồ tư duy
s đ t ơn giản, dễ tìm ồ tư duy…… ư
duy
Trang 7? T mô ừ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm
hình các
nhóm đã
thu th p ật liệu đơn giản, dễ tìm
đ c, gv ư
cho HS
th o ản, dễ tìm
lu n v ật liệu đơn giản, dễ tìm ề sự bay hơi, ngưng tụ, truyền nhiệt, dẫn nhiệt
d ng c
và
ph ng ươn giản, dễ tìm
án b trí ống
thi t b ị chưng cất nước từ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm
- N u
khó kh n ăn
thì gv nêu
g i ý quá
trình
ch ng ư
c t g m ất nước từ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm ồ tư duy……
nh ng ững
giai đo n
nào…
- gv trình
chi u 1
s d ng ống
c có thể hình thành ý tưởng và thực hiện thí
có trong
quá trình
ch ng ư
c t.ất nước từ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm
+ èn Đèn
c n.ồ tư duy……
+ N n
+ N ng ăn
l ng ư
m t tr i.ặc a3 ờng, sơ
+ B p
7
Trang 8c n.ồ tư duy……
+ Nút cao
su
+ bình
tam giác
300ml
+ D ng
c làm mát
(kh n, đá).ăn
+ C c ống
n c đ ước từ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm ể hình thành ý tưởng và thực hiện thí
thu đ c ư
n c ước từ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm
s ch
+ L i ước từ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm
t n ản, dễ tìm
nhi t.ệu đơn giản, dễ tìm
Trang 9- Nhóm
tr ng ường, sơ
phân công
các thành
viên
chu n b ẩm của nhóm mình bằng các poster, báo tường, sơ ị chưng cất nước từ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm
d ng c
và ti n
hành l p ắc
ráp thi t
b ngay ị chưng cất nước từ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm
t i l p.ớc từ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm
? Yêu c uần gũi trong cuộc sống
h c sinh ọc trước để hình thành ý tưởng và thực hiện thí
báo cáo
n i dung ộc sống
b ng s ằng các poster, báo tường, sơ ơn giản, dễ tìm
đ t duyồ tư duy…… ư
và b n vản, dễ tìm ẽ sơ đồ tư duy
tóm t t ắc
trên gi y ất nước từ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm
a0 đ ể hình thành ý tưởng và thực hiện thí
chu n b ẩm của nhóm mình bằng các poster, báo tường, sơ ị chưng cất nước từ các nguyên vật liệu đơn giản, dễ tìm
cho bu i ổi và chế
thuy t
trình sau
9