GA Vật lý 7 HK II (2 cột) cực hót

Tiến trình tổ chức day - học: HS: làm TN và thảo luận với phần này Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau.. * Thí nghiệm 1: Các vật Vật bị x

Trang 1

- Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích 1 số hiện tợng đơn giản

- Nghiêm túc trong giờ học

II Chuẩn bi:

1 Giáo viên :

- Phim nhựa, bút thử điện, giá TN, thớc nhựa, thanh thủy tinh

2 Học sinh :

- vụn giấy, vụn nilông, quả cầu xốp, vải khô, mảnh len

III Tiến trình tổ chức day - học:

HS: làm TN và thảo luận với phần này

Đại diện các nhóm trình bày

Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho

câu trả lời của nhau

GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận

chung cho phần này

HS: hoàn thành kết luận 1 trong SGK

GV: đa ra kết luận chung cho phần này

HS: làm TN và thảo luận với phần này

Đại diện các nhóm trình bày và tự

nhận xét cho nhau

HS: hoàn thành kết luận 2 trong SGK

20’ I Vật nhiễm điệm

* Thí nghiệm 1:

Các vật Vật bị xát

Vụn giấy viết Vụn nilông Quả cầu nhựa xốp Thớc nhựa

Thanh thủy tinh Mảnh nilông Mảnh phim nhựa

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao

đó đa ra kết luận chung cho câu C1

HS: suy nghĩ và trả lời C2

HS: thảo luận với câu C3

15’ II Vận dụng

C1: khi chải đầu, lợc nhựa đã cọ xát với tóc nên đã bị nhiễm điện nên cóthể hút đợc tóc

C2: trong qua trình quay, cánh quạt đã

cọ xát với không khí nên đã bị nhiễm điện và hút bụi bám vào cánh quạt

C3: khi lau thì gơng và màn hình tivi

đã bị nhiễm điện nên đã hút các bụivải rơi ra và bám vào mặt gơng hoặc tivi

Trang 2

hoạt động của thầy và trò TG nội dung

chung cho câu C3

IV Củng cố: (7 phút)

- Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm

- Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em cha biết

- Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập

V H ớng dẫn học ở nhà: (2 phút)

- Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập

- Chuẩn bị cho giờ sau

IV/ RUÙT KINH NGHIEÄM:

Ngaứy soaùn : Ngaứy daùy : Lụựp daùy : Tuaàn , Tieỏt BAỉI 18 : hai loại điện tích I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Nắm đợc hai loại điện tích và sơ lợc về cấu tạo nguyên tử 2 Kĩ năng: - Nắm đợc tác dụng của các loại điện tích trên 3 Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích 1 số hiện tợng đơn giản - Nghiêm túc trong giờ học II Chuẩn bi: 1 Giáo viên :

- Thanh nhựa, thanh thủy tinh, mảnh vải, mảnh nilông, kẹp 2 Học sinh :

- Thớc nhựa, mảnh vải,mảnh len, mảnh nilông, kẹp, trục nhọn III Tiến trình tổ chức day - học: 1 ổ n định: (1 phút) 2 Kiểm tra: (4 phút) Câu hỏi: tại sao khi lau gơng bằng vải khô thì ta càng lau thì gơng càng có nhiều bụi bám vào gơng? Đáp án: vì khi lau thì gơng đã bị nhiễm điện nên hút các bụi nhỏ vào, khi ta càng lau thì gơng càng nhiễm điện nên càng có nhiều bụi bám vào gơng 3 Bài mới: hoạt động của thầy và trò TG nội dung Hoạt động 1: HS: làm TN và thảo luận với thí nghiệm 1 Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho phần này HS: làm TN và thảo luận với thí nghiệm 15’ I Hai loại điện tích * Thí nghiệm 1: Hình 18.1 * Nhận xét: … cùng … đẩy …

* Thí nghiệm 2:

Hình 18.3

* Nhận xét:

Trang 3

2

HS: hoàn thành kết luận trong SGK

GV: nêu quy ớc về hai điện tích

HS: nắm bắt thông tin và trả lời C1

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau

đó đa ra kết luận chung cho phần này

… hút … khác …

* Kết luận:

… hai …đẩy … hút …

Quy ớc:

Điện tích của thanh thủy tinh khi cọ xát với lụa là điện tích dơng Điện tích của thanh nhựa khi cọ xát với vải khô là điện tích âm. C1: mảnh vai mang điện tích dơng vì mảnh vải hút thanh nhựa mang điện tích dơng Hoạt động 2: HS: quan sát và nêu thông tin về sơ lợc về cấu tạo nguyên tử GV: gọi HS khác nhận xét HS: nhận xét, bổ xung cho nhau GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho phần này 5’ II Sơ l ợc về cấu tạo nguyên tử SGK êlectron Hạt nhân Hoạt động 3: HS: suy nghĩ và trả lời C2 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C2 HS: suy nghĩ và trả lời C3 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C3 HS: thảo luận với câu C4 Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C4 10’ III Vận dụng C2: trớc khi cọ xát thì trong các vật có điện tích âm và dơng Điện tích âm là ở các êlectrôn và điện tích dơng là ở hạt nhân C3: các vật trớc khi cọ xát không hút đợc các vụn giấy nhỏ vì nó đang trung hòa về điện C4: hình 18.5 - Thớc nhựa nhận thêm êlectrôn và nhiễm điện âm - Vải khô mất bớt êlectrôn và nhiễm điện dơng IV Củng cố: (8 phút) - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em cha biết - Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập V H ớng dẫn học ở nhà: (2 phút) - Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau IV/ RUÙT KINH NGHIEÄM:

Duyeọt cuỷa BGH, ngaứy thaựng naờm

+ +

Trang 4

II Chuẩn bi:

1 Giáo viên :

- Bút thử điện, mảnh phim nhựa, bình đựng

2 Học sinh :

- Pin, ắc quy, bóng đèn, dây dẫn

1

ổ n định: (1 phút)

2 Kiểm tra: (4 phút)

Câu hỏi: khi đặt thanh nhựa đợc cọ xát với vải khô lại gần thanh thủy tinh đợc

cọ xát vơi lụa thì có hiện tợng gì xảy ra? giải thích?

Đáp án: thanh nhựa và thanh thủy tinh sẽ hút nhau vì thanh nhựa và thanh

thủy tinh đã bị nhiễm điện khác loại với nhau

chung cho câu C1 + C2

HS: hoàn thành nhận xét trong SGK

GV: cung cấp thông tin về dòng điện

* Nhận xét:

… dịch chuyển (chạy) …

* Kết luận:

Dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hớng

Trang 5

Hoạt động 2:

HS: đọc thông tin và trả lời C3

GV: giới thiệu mạch điện có nguồn điện

HS: nắm bắt thông tin

GV: hớng dẫn HS mắc mạch điện nh

hình 19.3

HS: tiến hành lắp ráp mạch điện giống

nh hình 19.3

10’ II Nguồn điện

1 Các nguồn điện thờng dùng.

Mỗi nguồn điện thờng có 2 cực, cực

âm kí hiệu ( - ) và cực dơng kí hiệu ( + )

C3:

ắc quy, pin tiểu, pin đại, pin tròn, pin vuông …

2 Mạch điện có nguồn điện.

Hình 19.3 Hoạt động 3:

chung cho câu C6

10’ III Vận dụng

C4:

- Quạt điện hoạt động đợc khi có dòng

điện chạy qua nó.

- Đèn điện hoạt động đợc khi có dòng

điện chạy qua nó.

- Dòng điện là dòng các điện tích dịch

chuyển có hớng

C5:

Đồng hồ, điều khiển, máy tính … C6: Cho đinamô tiếp xúc với bánh xe

đạp, khi quay nó sẽ tạo ra dòng

điện thắp sáng bóng đèn

IV Củng cố: (4 phút)

Ngaứy soaùn :

Ngaứy daùy :

Trang 6

Lụựp daùy :

Tuaàn , Tieỏt

BAỉI 20 : chất dẫn điện và chất cách điện

dòng điện trong kim loại

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết đợc đinh nghĩa về chất dẫn điện và chất cách điện

- Biết đợc quy ớc về chiều dòng điện

2 Kĩ năng:

- Nắm đợc bản chất của dòng điện trong kim loại

- Làm đợc các thí nghiệm kiểm chứng

3 Thái độ:

II Chuẩn bi:

1 Giáo viên :

- Pin, bóng đèn, mỏ kẹp, chất dẫn điện và chất cách điện

2 Học sinh :

- Bóng đèn, phích cắm, nha, thủy tinh, cao su, sứ …

1

Câu hỏi: nêu định nghĩa về dòng điện ? cho ví dụ về các nguồn điện?

Đáp án: dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hớng.

VD: pin, ắc quy, đinamô xe đạp …

3 Bài mới:

Hoạt động 1:

GV: cung cấp thông tin về chất dẫn

điện và chất cách điện

HS: nắm bắt thông tin và quan sát sau

đó trả lời C1

GV: gọi HS khác nhận xét

HS: nhận xét và bổ xung cho nhau

chung cho câu C1

HS: làm TN vói mạch điện hình 20.2

15’ I Chất dẫn điện và chất cách điện

- Chất dẫn điện là chất cho dòng điện

dây đồng ruột bút chì …

vỏ nhựa miếng sứ

vỏ gỗ …

C2:

- đồng, nhôm, sắt …

- nhựa, sứ, cao su …C3: đứng gần ổ cắm điện không bị giật, chứng tỏ không khí là chất cách điện

Hoạt động 2:

HS: suy nghĩ và trả lời C4 10’ II Dòng điện trong kim loại

1 Electron tự do trong kim loại.

Trang 7

chung cho câu C6

C4: hạt nhân mang điện tích dơng còn electron mang điện tích âm

C5: electron tự do phần còn lại của nguyên tử mang điện tích dơng vì mất bớt electron

2 Dòng điện trong kim loại.

C6: Electron tự do bị cực dơng hút và cực âm đẩy

* Kết luận:

… electron tự do … dịch chuyển

Hoạt động 3: HS: suy nghĩ và trả lời C7 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C7 HS: suy nghĩ và trả lời C8 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C8 HS: suy nghĩ và trả lời C9 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C9 5’ III Vận dụng C7: ý B C8: ý C C9: ý C IV Củng cố: (8 phút) - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em cha biết - Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập V H ớng dẫn học ở nhà: (2 phút) - Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập VI RUÙT KINH NGHIEÄM:

Ngaứy daùy :

BAỉI 21 : sơ đồ mạch điện - chiều dòng điện

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết đợc các kí hiệu của các bộ phận điện

2 Kĩ năng:

- Biểu diễn đợc mạch điện bằng các kí hiệu điện

3 Thái độ:

II Chuẩn bi:

1 Giáo viên : môđun điện, bảng kí hiệu của 1 số bộ phận điện.

2 Học sinh : đèn pin, dây dẫn, bóng đèn

1

+

Trang 8

Câu hỏi: nêu định nghĩa về chât dẫn điện và chất cách điện? cho ví dụ?

Đáp án: chất dẫn điện là chất cho dòng điện đi qua: đồng, nhôm, sắt …

chất cách điện là chất không cho dòng điện đi qua: nhựa, cao su…

chung cho câu C3

GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau

đó đa ra kết luận chung

10’ II Chiều dòng điện

* quy ớc chiều dòng điện:

SGKC4: chiều dòng điện quy ớc ngợc với chiều chuyển động của các electron

tự do trong dây dẫn kim loại

C5:

Hoạt động 3:

chung cho câu C6

Trang 9

II Chuẩn bi:

chung cho câu C2

GV: làm TN cho HS quan sát

HS: quan sát và trả lời C3

c, vì vômffram có nhiệt độ nóng chẩy cao hơn 25000C

Trang 10

Hoạt động 2:

HS: suy nghĩ và trả lời C5 + C6

đó đa ra kết luận chung cho câu C5 +

C6

chung cho câu C7

8’ II Tác dụng phát sáng

1 bóng đèn bút thử điện

C5: hai đầu dây bóng đèn cách xa nhau

C6: đèn sáng do vùng chất khí ở giữa hai đầu dây đèn phát sáng

* Kết luận:

… nóng sáng …

2 đèn điốt phát quang

C7: khi đèn phát sáng thì dòng điện đi vào bản nhỏ của đèn

* Kết luận:

…… một chiều ……

Hoạt động 3: HS: suy nghĩ và trả lời C8 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sao đó đa ra kết luận chung cho câu C8 HS: thảo luận với câu C9 Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau GV: tổng hợp ý kiến và đa ra kết luận chung cho câu C9 7’ III Vận dụng C8: ý E C9: lắp đầu A với bản nhỏ của đèn LED, nếu đèn sáng thì đầu A là cực dơng, nếu đèn không sáng thì đầu A là cực âm IV Củng cố: (8 phút) - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em cha biết - Hớng dẫn làm bài tập trong sách bài tập V H ớng dẫn học ở nhà: (2 phút) - Học bài và làm các bài tập trong sách bài tập - Chuẩn bị cho giờ sau IV/ RUÙT KINH NGHIEÄM:

Duyeọt cuỷa BGH, ngaứy thaựng naờm

Ngaứy daùy :

Trang 11

BAỉI 23 : tác dụng từ, tác dụng hóa học

và tác dụng sinh lí của dòng điện

II Chuẩn bi:

1 Giáo viên :

- nam châm thử, cuộn dây, chuông điện, bình đựng dd CuSO4

2 Học sinh :

- Pin, ắc quy, công tắc, dây dẫn, bóng đèn

HS: làm TN và thảo luận với câu C1

chung cho câu C1

HS: thảo luận với câu C2 + C3 + C4

chung cho câu C2 + C3 + C4

- cuôn dây có dòng điện chạy qua

- miếng sắt bị cuộn dây hút

- đầu gõ đập vào chuôngC3: mạch điện bị hở tại tiếp điểmkhi đó cuộn dây không hút miếng sắt

và trở lại tì vào tiếp điểm

C4: cứ nh vậy miếng sắt bị hút -nhả liên tiếp nên chuông kêu liên tục.Hoạt động 2:

GV: làm TN cho HS quan sát

HS: quan sát và trả lời C5

10’ II Tác dụng hóa học

C5: khi đóng công tắc thì đèn sáng chứng tỏ dd CuSO4 là chất dẫn điện.C6: sau 1 vài phút thỏi than nối với cực

âm đợc phủ 1 lớp màu đỏ

* Kết luận:

… đồng …

Trang 12

Hoạt động 3:

GV: cung cấp thông tin về tác dụng

sinh lí của dòng điện

HS: nắm bắt thông tin

5’ III Tác dụng sinh lí

SGK

Hoạt động 4:

5’ IV Vận dụng

C7:

ý C C8:

ý D

IV Củng cố: (7phút)

Ngaứy daùy :

KIỂM TRA 1 TIẾT I/ Mục tiờu:

1 Kiến thức:

Kiểm tra những kiến thức mà hs đó học phần “Nhiệt học”

2 Kĩ năng :

Kiểm tra sự vận dụng kiến thức của hs để giải thớch cỏc hiện tượng

3 Thỏi độ :

Nghiờm tỳc, Ổn định trong kiểm tra

II/ Đề kiểm tra:

Đề A

I TRẮC NGHIỆM:(4đ) Chọn cõu trả lời đỳng (mỗi cõu 0,5đ) Cõu 1: Cỏch làm cho thước nhựa dẹt nhiễm điện :

Trang 13

a Đập nhẹ thước nhiều lần lên bàn

b Cọ xát mạnh thước nhựa bằng miếng vải khô nhiều lần

c Chiếu ánh sáng đèn vào thước nhựa

d Áp thước vào ly nước nóng

Câu 2: Khi cọ xát một đũa thuỷ tinh vào lụa, đũa thuỷ tinh bị nhiễm điện đồng thời nó cũng bị nóng lên Phát biểu nào sau đây đúng ?

a Sự nhiễm điện và sự nóng lên của đũa thuỷ tinh có liên quan với nhau

b Sự nhiễm điện và sự nóng lên của đũa thuỷ tinh không có liên quan với nhau.

c Đũa thuỷ tinh bị nhiễm điện là do nó nóng lên

d Đũa thuỷ tinh nó nóng lên là do bị nhiễm điện

Câu 3: Vật bị nhiễm điện không có khả năng hút các vật nào dưới đây?

a Ống nhôm treo bằng sợi chỉ b Vật nhiễm điện trái dấu với nó

c Ống giấy treo bằng sợi chỉ d Vật nhiễm điện cùng dấu với nó Câu 4: Khi hoạt động bình thường, tác dụng nhiệt của dòng điện gây ra khi qua dụng

cụ nào là không có lợi ?

a Quạt điện b Bàn là điện c Nồi cơm điện d Ấm điện

Điền vào chỗ trống cho thích hợp (mỗi câu 0,5đ) Câu 5: Có hai loại điện tích Đó là điện tích (+) và điện

tích (-)

Câu 6: Các vật mang điện tích cùng loại thì , mang điện

tích khác loại thì

Câu 7: Dòng điện có vì nó có thể

làm kim nam châm

Câu 8: Cuộn dây dẫn quấn quanh lõi sắt non có dòng điện đi qua hút được các vật

bằng và gọi là

II PHẦN TỰ LUẬN : (6đ)

Câu 1: (2đ) Giải thích tại sao vào những ngày hanh khô, khi chải đầu bằng lược nhựa,

nhiều sợi tóc bị lược nhựa hút kéo thẳng ra ?

Câu 2: (2đ) Nêu qui ước về chiều dòng điện

Câu 3: (2đ) Hãy vẽ sơ đồ mạch điện gồm có bộ nguồn hai pin, một bóng đèn và một

công tắc Biểu diễn chiều của dòng điện lên trên sơ đồ mạch điện vừa vẽ

Đề B

I TRẮC NGHIỆM:(4đ) Chọn câu trả lời đúng (mỗi câu 0,5đ) Câu 1: Cách làm cho thước nhựa dẹt nhiễm điện :

a Đập nhẹ thước nhiều lần lên bàn

b Áp thước vào ly nước nóng

c Chiếu ánh sáng đèn vào thước nhựa

d Cọ xát mạnh thước nhựa bằng miếng vải khô nhiều lần

Câu 2: Khi cọ xát một đũa thuỷ tinh vào lụa, đũa thuỷ tinh bị nhiễm điện đồng thời nó cũng bị nóng lên Phát biểu nào sau đây đúng ?

a Sự nhiễm điện và sự nóng lên của đũa thuỷ tinh có liên quan với nhau

b Đũa thuỷ tinh nó nóng lên là do bị nhiễm điện

c Đũa thuỷ tinh bị nhiễm điện là do nó nóng lên

Tiêu đề	Điện Học
Người hướng dẫn	GV. Nguyễn Xuân Trũ
Trường học	Trường THPT Lê Quý Đôn
Chuyên ngành	Vật lý
Thể loại	Giáo án

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	380 KB