Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ Tiêu chí 3: Phát triển chuyên môn bản thân x - Có Bằng tốt nghiệp chuyên nghành đào tạo đối với bậc học: ĐHSP TH - Tham gia các lớp bồi dưỡng chính t
Trang 1PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
NĂM HỌC 2018 - 2019
.Trường: ………
Nhiệm vụ được giao: TTCM K 2 + 3, Giáo viên chủ nhiệm lớp 3B
Hướng dẫn:
Giáo viên nghiên cứu Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT, đọc kỹ nội dung yêu cầu các mức
của từng tiêu chí, đối chiếu cẩn thận với các minh chứng và kết quả trong thực hiện nhiệm vụ của giáo viên trong năm học, tự đánh giá (đánh dấu x) các mức chưa đạt (CĐ); Đạt (Đ); Khá (K); Tốt (T)
CĐ Đ K T Tiêu chuẩn 1: Phẩm
chất nhà giáo
Tiêu chí 1: Đạo đức
- Bản nhận xét đảng viên hai chiều có xác nhận của chi
bộ nơi cư trú là tham gia tích cực, đầy đủ các hoạt động ( đã nộp chi bộ)
- Không vi phạm quy định dạy thêm, học thêm
- Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chính trị, chuyên môn nghiệp vụ do trường, ngành tổ chức
Tiêu chí 2: Phong cách
- Trang phục đúng quy định của nhà giáo
- Kết quả xếp loại cuối năm là công đoàn viên tích cực
- Tác động tích cực tới học sinh và được HS yêu quý
Tiêu chuẩn 2 Phát
triển chuyên môn,
nghiệp vụ
Tiêu chí 3: Phát triển
chuyên môn bản thân x
- Có Bằng tốt nghiệp chuyên nghành đào tạo đối với bậc học: ĐHSP TH
- Tham gia các lớp bồi dưỡng chính trị đầy đủ, tham gia chuyên đề cấp huyện, trường
- Bản đánh giá, xếp loại giáo viên xếp loại: Hoàn thành xuất sắc
- Đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện
Tiêu chí 4: Xây dựng
kế hoạch dạy học và
giáo dục theo hướng
phát triển phẩm chất,
năng lực học sinh
x - Kết quả kiểm tra dự giờ thăm lớp xếp loại tốt Học sinh
tích cực, chủ động
- Thao giảng, chuyên đề hiệu quả, xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp
- Kết quả của lớp: Xếp loại cuối năm lớp Tiên tiến, Đạt giải cao trong các hội thi: Giải B: Văn
Trang 2Nghệ, 3 giải nhất: Hội thao học đường.
Tiêu chí 5: Sử dụng
phương pháp dạy học
và giáo dục theo hướng
phát triển phẩm chất,
năng lực học sinh
x
-Xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp Vận dụng hiệu quả các phương pháp dạy học nên HS hoạt động tích cực, chủ động và hiệu quả
-Kết quả kiểm tra dự giờ thăm lớp xếp loại tốt ( có phiếu
ở chuyên môn)
Tiêu chí 6: Kiểm tra,
đánh giá theo hướng
phát triển phẩm chất,
năng lực học sinh
x
- Phiếu dự giờ được đánh giá loại tốt, theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học
- Ra đề đúng theo 4 mức độ của TT 22 nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
- Kết quả học tập của lớp: Hoàn thành tốt:11 em, hoàn thành: 10 em
Tiêu chí 7: Tư vấn và
- Có Biên bản họp phụ huynh trong đó ghi nhận GV tư vấn,
hỗ trợ phù hợp với từng đối tượng ( có biên bản ở HT) Giúp HS và PH điều chỉnh việc học tập và rèn luyện của
HS kịp thời góp phần nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục
- Quan hệ giữa GV và HS gần gũi, thân thiện
Tiêu chuẩn 3 Năng
lực xây dựng môi
trường giáo dục
Tiêu chí 8 Xây dựng
văn hóa nhà trường x
- Xây dựng nội quy lớp học
- GV tham gia thực hiện đúng nội quy, quy tắc ứng xử trong nhà trường
- Phiếu đánh giá viên chức đạt loại tốt
Tiêu chí 9 Thực hiện
quyền dân chủ trong
- Sinh hoạt tổ chuyên môn, họp hội đồng đầy đủ và dân chủ
- GV đã phát hiện, phản ánh với công đoàn kịp thời để ngăn chặn kẻ xấu làm ảnh hưởng đến HS
Tiêu chí 10 Thực hiện
và xây dựng trường học
an toàn, phòng chống
bạo lực học đường
x
- Giấy khen lớp Tiên tiến
- Không khí lớp học vui vẻ không xảy ra bạo lực học đường mà ngược lại các cháu rất đoàn kết yêu thương nhau
- Ủng hộ tiền và động viên bạn Hậu vượt qua khó khăn
Tiêu chuẩn 4 Phát
triển mối quan hệ giữa
nhà trường, gia đình và
xã hội
-Tiêu chí 11 Tạo dựng
mối quan hệ hợp tác
với cha mẹ hoặc người
giám hộ của học sinh
và các bên liên quan
x
- Xây dựng danh sách số điện thoại và địa chỉ phụ huynh, công khai
- GV chủ động liên lạc bằng điện thoại, tin nhắn, gặp trực tiếp để trao đổi thông tin về tình hình học tập, rèn luyện của học sinh và phối hợp thực hiện các biện pháp hướng dẫn, hỗ trợ động viên học sinh nên lớp không có học sinh
cá biệt
Trang 3Tiêu chí 12 Phối hợp
giữa nhà trường, gia
đình, xã hội để thực
hiện hoạt động dạy học
cho học sinh
x
- GV chủ động, kịp thời trao đổi thông tin với Phụ huynh
HS về tình hình rèn luyện, giáo dục đạo đức, lối sống cho các em thông qua hoạt động học tập, HĐGDNGLL
- Hồ sơ cá nhân đầy đủ Sử dụng hiệu quả sổ liên lạc
Tiêu chí 13 Phối hợp
giữa nhà trường, gia
đình, xã hội để thực
hiện giáo dục đạo đức,
lối sống cho học sinh
x
- Hồ sơ cá nhân đầy đủ Sử dụng hiệu quả sổ liên lạc
- Biên bản họp CMHS theo quy định
- Không có học sinh vi phạm quy định trong học tập và rèn luyện Xếp loại lớp Tiên tiến
Tiêu chuẩn 5 Sử
dụng ngoại ngữ hoặc
tiếng dân tộc, ứng
dụng công nghệ thông
tin, khai thác và sử
dụng thiết bị công
nghệ trong dạy học và
giáo dục
Tiêu chí 14 Sử dụng
ngoại ngữ hoặc tiếng
Tiêu chí 15 Ứng dụng
công nghệ thông tin,
khai thác và sử dụng
thiết bị công nghệ trong
dạy học, giáo dục
x
- Có chứng chỉ tin học B
- Tổ chuyên môn và học sinh ghi nhận kĩ năng sử dụng CNTT trong dạy học và GDHS có hiệu quả
1 Nhận xét (ghi rõ):
- Điểm mạnh:
Chấp hành tốt các chủ trương, chính sách của Đảng và Pháp luật của Nhà nước Có tinh thần trách nhiệm, chấp hành tốt sự phân công của tổ chức Chấp hành ngày công lao động Luôn
có tinh thần học hỏi bạn bè đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao chất lượng học sinh
- Những vấn đề cần cải thiện:
Kết quả thực hiện kế hoạch chưa cao Nâng cao trình độ ngoại ngữ và tin học Mạnh dạn đóng góp ý kiến đề xuất để cùng nhà trường xây dựng tập thể vững mạnh, đoàn kết, yêu thương Mạnh dạn chia sẻ những vướng mắc và học hỏi kinh nghiệm của những người đi trước
2 Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp trong năm học tiếp theo.
- Mục tiêu: : Nâng cao năng lực giảng dạy, nâng cao năng lực chuyên môn, ứng dụng CNTT trong dạy học hiệu quả
- Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng (các năng lực cần ưu tiên cải thiện):
Trang 4-Thời gian: Hè 2019 và thời gian tự sắp xếp sau khi hoàn thành công việc trong ngày.
- Điều kiện thực hiện: Lãnh đạo nhà trường tạo điều kiện về thời gian và bản thân tự nỗ
lực phấn đấu
………., ngày 14 tháng 5 năm 2019
Người tự đánh giá
(Ký và ghi rõ họ tên)
1 - Đ t chu n ngh nghi p giáo viên m c t t: Có t t c các tiêu chí đ t t m c khá tr lên, t i ở mức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối ức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối ốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối ất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối ả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối ừ mức khá trở lên, tối ức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối ở mức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối ốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối thi u 2/3 tiêu chí đ t m c t t, trong có các tiêu chí 3,4,5,6,7 (tiêu chu n 2) đ t m c t t; ức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối ốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối ức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối ốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối
- Đ t chu n ngh nghi p giáo viên m c khá: Có t t c các tiêu chí đ t t m c đ t tr lên, t i ở mức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối ức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối ất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối ả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối ừ mức khá trở lên, tối ức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối ở mức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối ốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối thi u 2/3 tiêu chí đ t t m c khá tr lên, trong đó các tiêu chí 3,4,5,6,7 (tiêu chu n 2) đ t m c khá tr ừ mức khá trở lên, tối ức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối ở mức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối ức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối ở mức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối lên;
- Đ t chu n ngh nghi p giáo viên m c đ t: Có t t c các tiêu chí đ t t m c đ t tr lên; ở mức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối ức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối ất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối ả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối ừ mức khá trở lên, tối ức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối ở mức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối
- Ch a đ t chu n ngh nghi p giáo viên: Có tiêu chí đ ợc đánh giá chưa đạt (t c đánh giá ch a đ t (t iêu chí đ ợc đánh giá chưa đạt (t c đánh giá ch a đ t khi không đáp ng yêu c u m c đ t c a tiêu chí đó) ức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối ầu mức đạt của tiêu chí đó) ức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối ủa tiêu chí đó).