UBND huyện thờng Xuân Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Phòng giáo dục và đào tạo Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: /BC-PGD Thờng Xuân , ngày 10 tháng 04 năm 2008 Báo cáo hội thảo đánh giá nội dung, chơng trình sách giáo khoa tiểu học năm 2000 I. Tình hình chung về giáo dục tiểu học toàn huyện. * Đặc điểm tình hình : Thờng Xuân là một huyện thuộc vùng núi cao. + Phía Tây giáp nớc bạn Lào, tỉnh Nghệ An + Phía Bắc giáp huyện Lang Chánh, + Phía Nam giáp huyện Nh xuân, Nh Thanh, Triệu Sơn + Phía Đông giáp huyện Thọ Xuân, huyện Ngọc Lặc Diện tích tự nhiên là 110.505,86ha, dân số 81.169 ngời thuộc ba dân tộc anh em cùng chung sống và làm việc, đó là : Thái, Mờng, Kinh. Toàn huyện có 17 xã, thị trấn, trong đó có 9 xã vùng cao, vùng sâu, vùng đặc biệt khó khăn. -Là một huyện đất rộng, ngời đông so với tất cả các huyện miền núi trên toàn tỉnh. Địa hình bị chia cắt bởi sông suối, đờng sá đi lại còn gặp rất nhiều khó khăn. -Toàn huyện chỉ có 2 tuyến đờng chính , đó là tuyến đờng Bái Thợng đi Biên giới Việt - Lào và tuyến đờng tỉnh lộ 15A đi phía Nam của huyện. Ngoài ra khu vực phía Nam của huyện còn có gần 30km đờng quốc lộ Hồ Chí Minh đi qua. -Dân c tuy đông nhng sống rải rác, không tập trung. Với hơn 8 vạn dân chủ yếu là 3 dân tộc: Thái, Mờng, Kinh sinh sống. Trong đó: ngời Kinh chiếm 30% dân số, ngời M- ờng chiếm 15% dân số, còn lại 55% là ngời Thái. -Đa số nhân dân sống bằng việc canh tác nông - lâm nghiệp, bộ phận này chiếm tới 80% và có ở tất cả các cụm dân c. Một số sống bằng việc nuôi cá lồng trên sông (khoảng 1% dân số) chủ yếu ở Ngọc Phụng, Thọ Thanh, Xuân Dơng. Số còn lại là cán bộ công chức và buôn bán nhỏ. - Một bộ phận nhân dân là công giáo nh Xuân Dơng và Ngọc Phụng. Đến năm học 2007-2008 này toàn huyện có 26 trờng Tiểu học, với 99 điểm tr- ờng, gồm có 26 điểm trờng chính và 73 điểm trờng lẻ. Cấp, Bậc học Tổng số trờng Tổng số lớp Tổng số học sinh Lớp ghép TSHS tuyển mới TL% so với KH Ghi chú Mầm Non 18 279 4789 0 1117 86,74 Tiểu học 26 484 7980 11 1534 99,43 THCS 18 253 8037 0 2028 98,34 1 TTGDTX-DN 1 9 392 0 85 65,82 THPT 2 69 3338 0 1197 64,52 Tổng cộng 65 1094 24727 11 5090 -Học sinh bỏ học từ đầu năm học đến nay, cụ thể nh sau: +Mầm Non : 0 em, tỷ lệ 0 %. +Tiểu học : 24 em, tỷ lệ 0,3%. +Trung học cơ sở : 180 em, tỷ lệ 2,23 %. 2. Xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý Giáo dục: -Đội ngũ nhà giáo, CBQL của ngành là 1837 ngời, trong biên chế 1608 ngời. Chia ra: CBQL : 177 ngời; Giáo viên : 1631 ngời ; NVHC : 61 ngời. -Cán bộ giáo viên nữ là: 1.145 ngời, chiếm tỷ lệ là 68,0%. -Giáo viên là ngời dân tộc là 456 chiếm 25,2 %. -Toàn ngành có 55 chi bộ và đảng bộ, trong đó có 1 đảng bộ và 3 chi bộ trực thuộc, đạt tỷ lệ 84,6 % số cơ sở giáo dục có tổ chức Đảng. Tổng số cán bộ, giáo viên là Đảng viên là 841 chiếm tỉ lệ 46,5%. Nhìn chung, đội ngũ giáo viên và CBQL cơ bản đáp ứng đủ số lợng; Đối với giáo dục Mầm non, Tiểu học và THPT tỷ lệ giáo viên/lớp đảm bảo định biên theo quy định; giáo viên các môn tự nhiên THCS vẫn còn thiếu ở một số trờng. Giáo viên các bộ môn Nhạc, Hoạ, Thể dục, Công nghệ cha đáp ứng đợc yêu cầu của bậc Tiểu học và THCS khi thực hiện chơng trình sách giáo khoa mới. - Đội ngũ CBGV-CNV toàn ngành chia theo từng cấp học nh sau: TT Cấp, bậc học Tổng số Trong đó nữ CBQL Nữ CBQL TL% đạt chuẩn Ngời dân tộc Thừa, thiếu Ghi chú 1 Mầm non 391 387 50 46 87,2 128 2 Tiểu học 698 482 69 15 95,3 221 +12 3 THCS 564 286 50 12 92,9 82 -7 4 TTGDTX 27 18 2 1 100 2 5 THPT 157 84 6 0 100 23 Tổng 1837 1229 177 74 94,7 456 +5 Trong tổng số 391 CBGV Mầm Non có 162 ngời đã biên chế, còn lại là hợp đồng. Đại bộ phận các nhà giáo có đạo đức tốt, tận tuỵ với nghề nghiệp, có tinh thần và ý thức phấn đấu cao, thờng xuyên tự học, tự bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ để giảng dạy tốt hơn, nêu gơng sáng cho học sinh noi theo. Đội ngũ nhà giáo cũng luôn có ý thức rèn luyện về chính trị, t tởng, phấn đấu hết mình vì lý tởng của Đảng, của Nhà nớc. Công tác bồi dỡng giáo viên đợc thực hiện thờng xuyên, có chất lợng và hiệu quả. Nhiều chế độ chính sách u đãi nhà giáo đã đợc thể chế hoá, nhờ đó mà đã 2 giải quyết đợc phần nào tình trạng thiếu giáo viên, giáo viên yếu kém, giáo viên dôi d . Tuy nhiên, Thờng Xuân vẫn còn tình trạng vừa thừa, vừa thiếu giáo viên (thừa thiếu cục bộ), cha đồng bộ về cơ cấu bộ môn. Một bộ phận giáo viên cha đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông; một bộ phận cán bộ quản lý giáo dục cha làm tốt chức trách của mình trong công tác quản lý, chỉ đạo cơ sở trờng học cần phải khắc phục trong những năm học tới. 3. Xây dựng CSVC trờng học: Trong những năm qua, từ các chơng trình dự án đầu t của Chính phủ và các chơng trình dự án khác với sự đóng góp của nhân dân huyện nhà, cơ sở vật chất đã có những biến đổi đáng kể. Cho đến nay, CSVC của các trờng học đã tạm đủ, tình trạng tranh tre không còn nhiều, học sinh không phải học ca 3. Cụ thể các loại CSVC nh sau: TT Chỉ tiêu Nhà trẻ MG TH THCS TTGDTX THPT Tổng cộng 1 Tổng số phòng học 275 433 249 11 46 1014 Trong đó: - Kiên cố 47 338 219 9 46 659 - Cấp 4 79 2 0 81 - Tranh, tre 146 95 30 0 0 271 - Số phòng làm mới 10 125 53 0 8 196 2 Tổng số phòng ở giáo viên. 0 95 258 3 30 386 Trong đó: - Kiên cố 0 0 0 0 0 0 - Cấp 4 0 65 168 3 30 266 - Tranh, tre 0 30 90 0 0 120 - Số phòng làm mới 0 28 32 0 6 66 3 Bàn ghế học sinh 1650 4382 3033 123 482 9670 4 Bàn ghế giáo viên 275 421 258 29 76 1059 5 Trang thiết bị đạy học Thiếu Đủ Tạm đủ Thiếu Thiếu Thiếu Để đảm bảo cho việc học 2 buổi/ngày, nuôi bán trú và từng bớc xây dựng tr- ờng chuẩn Quốc gia cho các cấp học thì việc đầu t xây dựng thêm các loại CSVC là rất cần thiết. Đặc biệt là các loại nh : nhà hiệu bộ, các phòng học nhạc hoạ, nhà đa năng, phòng thí nghiệm, th viện, nhà ở bản trú Các khu vực tr ờng vùng cao, với nhu cầu ở lại của cán bộ giáo viên thì việc đầu t xây dựng nhà ở giáo viên cần phải đ- ợc quan tâm hơn, vì hiện nay đang còn thiếu rất nhiều. Năm 2008, phòng GD đang đề xuất xây dựng thêm 156 phòng ở cho giáo viên. 4. Kết quả hai mặt giáo dục học sinh: *Thực hiện chơng trình đổi mới GDPT: Xác định chất lợng chuyên môn là nhiệm vụ trọng tâm nên Phòng cũng đã định hớng và có kế hoạch chỉ đạo cụ thể cho tất cả các trờng học thực hiện nghiêm 3 túc chơng trình thay sách. Các năm thay sách đều tổ chức triển khai chuyên đề theo từng bớc. -Bớc 1: Cử các cán bộ cốt cán nhà trờng và các giáo viên trực tiếp dạy đi tiếp thu tại huyện, do sở tổ chức. -Bớc 2 : Toàn thể các giáo viên còn lại sẽ đợc tiếp thu tại trờng do cán bộ cốt cán của nhà trờng triển khai. -Bớc 3 : Tất cả các cán bộ giáo viên các nhà trờng tổ chức dạy thử, trao đổi rút kinh nghiệm. Tất các các bớc thực hiện ở trong thời gian hè. Chơng trình thay sách cũng đã đợc tuyên truyền rộng rãi đến mọi tầng lớp cán bộ và nhân dân địa phơng nên đợc mọi ngời nhận thức đúng đắn và tích cực ủng hộ. Các nội dung sơ kết, tổng kết công tác thay sách hàng năm đợc tổ chức nghiêm túc nhằm đánh giá lại kết quả thực hiện của từng giai đoạn và cũng để rút ra bài học kinh nghiệm. Đầu năm học 2007-2008, phòng GD đã tổ chức hội thảo chuyên môn để đánh giá chơng trình thay sách 5 năm vừa qua. Đã có đợc nhiều bài tham luận từ các đơn vị trờng có hiệu quả thiết thực. Từ chơng trình đổi mới phơng pháp dạy và học theo chơng trình SGK mới, trong học kỳ I năm hoc 2007-2008 vừa qua phòng giáo dục đã tổ chức các cuộc thi giáo viên Giỏi các cấp học, kết quả đạt đợc nh sau: * Tổ chức học tăng buổi, học 2 buổi/ngày: Vừa thực hiện chơng trình thay sách, đổi mới phơng pháp dạy học, phòng cũng đã tích cực chỉ đạo các nhà trờng tổ chức dạy tăng buổi cho tất cả các khối lớp. Cho đến nay đã có 100% số trờng tổ chức học đợc từ 6 buổi/tuần. Trong đó có 17 đơn vị trờng học 2 buổi/ngày và ăn nuôi bán trú (2 trờng THCS, 6 trờng TH và 9 tr- ờng Mầm non), với tổng số lớp là 124 lớp, 3144 học sinh. Số còn lại đều đợc học từ 6 đến 9 buổi/ tuần. Kết quả Hạnh kiểm và Học học kỳ I năm học 2007 2008. Bậc Mầm Non: Nhóm lớp Tổng số cháu Xếp loại Hạnh kiểm Xếp loại Học lực Chăm Ngoan Sạch Giỏi Khá TB Yếu SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL 8-12 tháng 77 69 89.6 71 92.2 73 94.8 10 12,9 11 14,3 39 51,3 17 22,4 13-24 tháng 459 423 92.1 438 96.4 433 94.3 59 12,8 65 14,6 254 55,3 81 17,6 25-36 tháng 733 695 94.8 721 98.3 701 95.6 144 19,6 126 17,2 342 46,6 121 16,5 3 tuổi 1149 1067 92.8 1125 97.9 1114 96.9 131 12.8 286 27.9 445 43.5 160 15.6 4 tuổi 1364 1286 94.2 1343 98.4 1335 97.8 199 16.5 370 30.7 455 37.8 178 14.8 5 tuổi 1416 1391 98.2 1393 98.3 1372 96.9 227 18.3 383 30.9 479 38.7 148 12 Cộng 5198 4931 94.9 5091 97.9 5028 96.7 770 14.8 1241 23.9 2014 38.7 705 22.6 4 So chất lợng so với cùng kỳ năm trớc thì chất lợng tăng giảm cụ thể nh sau: -Hạnh kiểm : Loại Chăm tăng (giảm) 0,0%, loại Ngoan tăng (giảm) 0,0%, loại Sạch tăng (giảm) 0,0%. -Học lực : Loại Giỏi tăng 3,6%, loại Khá tăng 2,9%, loại Trung bình giảm 2,5%, loại Yếu giảm 4,0%. Bậc Tiểu học: Khối lớp Tổng số H/s Xếp loại hạnh kiểm Xếp loại học lực THĐĐ THCĐĐ Giỏi Khá TB Yếu SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL 1 1620 1284 79.3 336 20.7 273 16.9 415 25.6 586 36.2 346 21.4 2 1462 1219 83.4 243 16.6 166 11.4 384 26.3 664 45.4 248 17.0 3 1517 1301 85.8 216 14.2 199 13.1 391 25.8 700 46.1 227 15.0 4 1580 1393 88.2 187 11.8 164 10.4 447 28.3 771 48.8 198 12.5 5 1706 1527 89.5 179 10.5 161 9.4 488 28.6 871 51.1 186 10.9 Cộng 7885 6724 85.3 1161 14.7 963 12.2 2125 26.9 3592 45.6 1205 15.3 So chất lợng so với cùng kỳ năm trớc thì chất lợng tăng giảm cụ thể nh sau: -Hạnh kiểm : Loại Thực hiện đầy đủ tăng 7%, loại Thực hiện cha đầy đủ giảm 7%. -Học lực : Loại Giỏi tăng 1,7%, loại Khá tăng 2.7%, loại Trung bình tăng 3%, loại Yếu giảm 7,4% Bậc Trung học cơ sở: Khối TS học Hạnh kiểm Học lực Tốt TL Khá TL T.B TL Yếu TL Giỏi TL Khá TL TB TL Yếu TL kém TL 6 2002 1197 59.79 643 32.12 135 6.7 28 1.4 48 2.4 311 15.5 1091 54.5 494 24.68 57 2.9 7 2019 1264 62.61 624 30.91 131 6.3 3 0.1 63 3.1 302 15.0 1250 61.91 381 18.87 23 1.1 8 2015 1256 62.33 618 30.67 133 6.7 7 0.3 49 2.4 299 14.8 1302 64.62 359 17.82 10 0.3 9 2001 1322 66.07 522 26.09 148 7.3 11 0.5 73 3.6 315 15.7 1285 64.22 308 15.39 17 1.0 Tổn g 8037 5039 62.7 2407 29.9 547 6.7 49 0.6 233 2.9 1227 15.3 4928 61.32 1542 19.19 107 1.3 So chất lợng so với cùng kỳ năm trớc thì chất lợng tăng giảm cụ thể nh sau: -Hạnh kiểm : Loại Tốt tăng 1,0%, loại Khá tăng 4,5%, loại Trung bình giảm 5,0%, loại yếu giảm 0%. -Học lực : Loại Giỏi tăng 0,5%, loại Khá tăng 3,7%, loại Trung bình tăng 1,1%, loại Yếu giảm 5,3%. 5. Kết quả ở các hoạt động khác: -Thi giáo viên giỏi: +Mầm non : 39 giáo viên tham gia dự thi, đạt giáo viên Giỏi 29 giáo viên. +Tiểu học : 54 giáo viên dự thi, đạt giáo viên Giỏi 31 giáo viên. +THCS : 51 giáo viên dự thi, đạt giáo viên Giỏi 36 giáo viên. -Bậc Tiểu học còn tổ chức đợc sân chơi Tuổi thơ khám phá cho học sinh và chọn đợc 1 đội tham dự thi cấp tỉnh và đã đạt giải nhì. -Thi đồ dùng dạy học: -Mầm Non có 438 bộ tham gia dự thi. Có 1 đơn vị đạt giải Nhất, 1 đơn vị đạt giải Nhì , 2 đơn vị đạt giải Ba và 2 giải cá nhân xuất sắc sáng tạo. 5 +Tiểu học có 48 bộ. Xếp loại A có 7 bộ, loại B có 17 bộ, loại C có 9 bộ. +THCS có 35 bộ. Xếp loại A có 9 bộ, loại B có 2 bộ, loại C có 19 bộ. -THCS còn tổ chức đợc cuộc thi Giải toán trên máy tính CASIO và chọn đợc 14 em dự thi ở cấp tỉnh vào tháng 1/2008. -Thi Vẽ tranh cấp huyện: +Tiểu học có 63 em. Xếp giải Nhất có 14 em, giải Nhì có 8 em, giải Ba có 11 em, giải Khuyến khích có 30 em. +THCS có 53 em. Xếp giải Nhất có 5 em, giải Nhì có 7 em, giải Ba có 12 em, giải Khuyến khích có 29 em. -Thi vẽ tranh cấp tỉnh có 14 em tham gia và đã đạt đợc 7 giải. Trong đó có 1 Nhất, 1 Nhì, 4 giải Ba và 1 giải khuyến khích. -Tổ chức tham dự HKPĐ lần thứ 7 cấp tỉnh có 28 vận động viên tham gia và đã đạt đợc 4 giải. 1 giải nhất bóng chuyền nam, 1 giải nhất đẩy tạ, 1 giải ba và 1 giải khuyến khích điền kinh. Ngoài ra, để chào mừng Đại hội Công đoàn giáo dục huyện, phòng GD đã phối hợp với CĐ tổ chức đợc một giải bóng đá cho cán bộ giáo viên toàn ngành và đã chọn đợc 1 giải Nhất, 1 giải Nhì và 2 giải Ba. II. Công tác chỉ đạo nhiệm vụ năm học đối với các bậc học: 1.Đối với bậc học Mầm Non: - Tổ chức triển khai nội dung các chuyên đề trong năm học, chuyên đề giáo dục và bảo vệ môi trờng, chuyên đề tổ chức các hoạt động vui chơi trong trờng MN, tiếp tục chỉ đạo, kiểm tra việc thực hiên chuyên đề GDDD - VSATTP, những qui định về chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ và vệ sinh an toàn cho trẻ trong trờng MN, tiếp tục củng cố chuyên đề giáo dục ATGT và chuyên đề Bé làm quen với văn học và chữ viết. Bao gồm có 1 lớp tại huyện và 17 lớp tại các trờng với hơn 400 lợt cán bộ giáo viên tham gia. - Công tác nuôi, dạy trẻ theo chơng trình mới: + Thực hiện mục tiêu nuôi dỡng: Số lớp, nhóm lớp tổ chức bán trú là 51 lớp với 990 cháu, tăng thêm 107 cháu so với năm học trớc. Các nhà trờng đã chú trọng, quan tâm đến công tác đảm bảo an toàn vế thân thể, vệ sinh dinh dỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm cho trẻ vì vậy trong học kỳ I năm học này không có trẻ bị ngộ độc thức ăn, tai nạn thân thể xảy ra trong trờng MN. + Chất lợng chăm sóc sức khoẻ: Việc theo dõi và khám sức khoẻ cho trẻ đợc quan tâm thực hiện thờng xuyên theo định kỳ. Số trẻ đợc theo dõi SK trên biểu đồ: 5198 cháu, đạt tỉ lệ 100% đối với các cháu Mẫu giáo và 37,9% đối với các cháu Nhà trẻ. Qua theo dõi số trẻ suy dinh dỡng ở Nhà trẻ và Mẫu giáo chiếm 13,91% giảm so với đầu năm học là 0,84%. Số trẻ đợc khám sức khoẻ là 5294 cháu đạt tỉ lệ 99,92%. Qua kiểm tra sức khoẻ cho trẻ đã phát hiện và có biện pháp kết hợp với các cơ quan chức năng điều trị có hiệu quả các bệnh thông thờng (Nhiễm giun, sâu răng, ỉa chảy, hô hấp, các bệnh ngoài da ). - Công tác xây dựng trờng chuẩn Quốc gia: Phòng Giáo dục tập trung chỉ đạo các nhà trờng từng bớc xây dựng các tiêu trí trờng chuẩn Quốc gia theo từng giai đoạn, tiến tới nâng số trờng đạt chuẩn Quốc gia lên cao hơn: 6 + Số trờng đã đợc công nhận trờng CQG giai đoạn 1 là 01 trờng. Đang hoàn thiện các tiêu chí để đợc công nhận chuẩn giai đoạn 2. + Số trờng dự kiến công nhận ở giai đoạn 1 tiếp theo là 02 trờng. - Công tác BDTX: 100% giáo viên đã hoàn thành công tác BDTX chu kỳ II. Trình độ chuyên môn cán bộ quản lý và giáo viên đạt 95% chuẩn và trên chuẩn, đa số cán bộ giáo viên ngành học nắm vững phơng pháp giảng dạy các bộ môn, nhiệt tình trong công tác, yêu nghề mến trẻ. Trong học kỳ I năm học 2007-2008 phòng Giáo dục đã duy trì lớp CĐSP MN tại chức tại huyện cho 68 giáo viên ở các trờng MN trong huyện đợc duy trì học tập. Tổ chức đợt học tập và là theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh theo tinh thần chỉ thị số 2516 của Bộ GD&ĐT cho 385 ngời. - Chế độ chính sách đối với GVMN: Căn cứ tình hình thực tế đội ngũ giáo viên MN toàn ngành, để đáp ứng nhu cầu học tập và giảng dạy ở các nhà trờng phòng đã lập kế hoạch tham mu, đề nghị với UBND huyện và Sở bổ sung hợp đồng GV cho huyện theo QĐ 149/QĐ-TTr, quan tâm nâng cao chế độ đối với giáo viên đợc hởng chế độ 149 và giáo viên hợp đồng huyện. Thực hiện nghiêm túc việc chi trả chế độ, chính sách đối với CBGV theo qui định của nhà nớc nhằm động viên kịp thời, tạo điều kiện để họ yên tâm công tác, hoàn thành tốt nhiệm vụ. 2.Đối với bậc học Tiểu học: - Năm học 2007-2008 bậc học Tiểu học tiếp tục triển khai thực hiện các chuyên đề đổi mới nội dung, chơng trình thay sách, đổi mới về phơng pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh. Củng cố kết quả phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi, từng bớc nâng cao chất lợng và hiệu quả giáo dục. Phòng Giáo dục đã chỉ đạo các trờng Tiểu học thực hiện đầy đủ chơng trình theo qui định cho từng học kỳ trong năm học theo phân phối chơng trình các môn học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, tập trung chỉ đạo công tác giáo dục toàn diện ở bậc Tiểu học theo yêu cầu mục tiêu giáo dục. Yêu cầu tất cả giáo viên, học sinh phải đợc trang bị đầy đủ sách giáo khoa, giáo viên các loại tài liệu phục vụ công tác dạy và học nhằm nâng cao chất l- ợng dạy, học trong toàn ngành. - Chỉ đạo các nhà trờng bảo quản, sử dụng thiết bị dạy học đã đợc trang cấp, nhiều trờng đã tham mu cho UBND các xã, thị trấn xây dựng, tu bổ phòng thiết bị, th viện và tủ sách dùng chung cho nhà trờng, hoặc dành phòng học tốt nhất để làm phòng thiết bị, th viện. - Việc đánh giá xếp loại học sinh Tiểu học đã đợc đổi mới theo sự chỉ đạo của sở Giáo dục và Đào tạo, nhằm đạt mục tiêu thông qua đánh giá để giáo viên thực hiện nhiệm vụ giáo dục học sinh, đồng thời nắm đợc quá trình phát triển trí tuệ, sự tiến bộ của trẻ, tạo cho trẻ sự tự tin và ham thích đến trờng, hạn chế tối đa học sinh bỏ học. Tích cực chỉ đạo các trờng tăng số buổi học trên tuần từng bớc phấn đấu dạy học 2 buổi trên ngày, đảm bảo yêu cầu, kế hoạch dạy học chơng trình sách giáo khoa mới theo qui định của Bộ GD&ĐT. - Tiếp tục chỉ đạo củng cố, duy trì kết quả PCGD Tiểu học đúng độ tuổi, thờng xuyên cập nhật hồ sơ sổ sách phổ cập đầy đủ, hoàn thiện, thống nhất giữa hồ sơ phổ cập TH và THCS. Tiếp tục huy động trẻ thất học, trẻ khuyết tật, trẻ có hoàn cảnh khó khăn ra lớp, duy trì tốt sĩ số học sinh. - Công tác xây dựng trờng CQG: Toàn huyện có 3 trờng TH đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 1, đang tiếp tục hoàn thiện các tiêu chí để công nhận chuẩn giai đoạn 2, 7 tiếp tục lập hồ sơ đề nghị cho 2 đơn vị trờng đạt chuẩn giai đoạn 1 năm học 2007- 2008 đó là TH Xuân Cẩm và TH Lơng Sơn 1. Hiện nay đang củng cố, hoàn thiện 5 tiêu chuẩn xây dựng trờng chuẩn Quốc gia và nâng mức các tiêu chuẩn lên cao hơn về tất cả các mặt. 3.Đối với bậc học THCS: - Tiếp tục thực hiện đổi mới nội dung, chơng trình, phơng pháp giáo dục, từng bớc nâng cao chất lợng, hiệu quả giáo dục THCS. Đẩy mạnh giáo dục toàn diện, tăng cờng giáo dục chính trị t tởng, đạo đức cho học sinh, nâng cao chất lợng giáo dục h- ớng nghiệp, dạy nghề phổ thông. - Năm học 2007-2008 là năm học thứ hai triển khai dạy đại trà chơng trình sách giáo khoa mới ở tất cả các khối lớp THCS. Phòng GD&ĐT đã chỉ đạo dạy đủ các môn theo kế hoạch giáo dục và thực hiện đầy đủ các hoạt động giáo dục khác. Chỉ đạo các trờng học xây dựng kế hoạch và tổ chức sinh hoạt, hội thảo chuyên đề về quản lý, về chuyên môn cho CBQL và giáo viên đảm bảo chất lợng và hiệu quả. Chỉ đạo việc thực hiện dạy đủ, đúng phân phối chơng trình, thực hiện nghiêm túc các hoạt động giáo dục đợc qui định nh: Dạy nghề phổ thông, sinh hoạt theo chủ đề hàng tháng, tăng cờng giáo dục truyền thống nhân các ngày lễ lớn - Tiếp tục chỉ đạo các trờng thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng phát huy tính tích cực, sáng tạo, chủ động học tập của học sinh. Tạo điều kiện cho giáo viên vận dụng sáng tạo các phơng pháp dạy học, khai thác, sử dụng các thiết bị dạy học ở tất cả các khối lớp có hiệu quả, trên cơ sở đó bám sát nội dung, chơng trình sách giáo khoa và yêu cầu của từng bộ môn về kiến thức và kỷ năng. - Trong học kỳ I phòng đã triển khai công tác dạy học theo chơng trình phân hoá tự chọn: 100% học sinh các trờng THCS đợc đăng ký học và đợc học môn tự chọn theo đúng nhu cầu và năng lực cá nhân. - Tiếp tục thực hiện công tác kiểm tra, đánh giá GV, học sinh, kết hợp các hình thức tổ chức thi: Kết hợp thi kiểm tra tự luận với trắc nghiệm đối với HS, thi 3 vòng đối với thi GVG. Công tác giảng dạy đã chú trọng các trờng tăng cờng giáo dục toàn diện cho học sinh thông qua hoạt động ngoại khoá, hoạt động ngoài giờ lên lớp, tăng cờng giáo dục thể chất và giáo dục quốc phòng, giáo dục trật tự an toàn giao thông và phòng chống các tệ nạn xã hội, phòng chống các tệ nạn xã hội xâm nhập học đờng, xây dựng môi trờng giáo dục lành mạnh. Tổ chức hội thi văn hoá, văn nghệ, TDTT tuyến huyện và dự thi hội thi tuyến tỉnh. - Công tác PCGD THCS: Từ năm học 2005-2006 thực hiện nghị quyết của HU, HĐND, UBND huyện đã chỉ đạo BCĐ phổ cập THCS của huyện tập trung chỉ đạo đẩy nhanh tiến độ PCTHCS trên địa bàn toàn huyện, tập trung chỉ đạo các đơn vị có tỉ lệ đạt chuẩn thấp. Phòng GD đã tập huấn nghiệp vụ cho CBGV làm nhiệm vụ PCGD THCS. Các đơn vị đã xây dựng, củng cố, cặp nhật hồ sơ PCTHCS đảm bảo tính chính xác. Huyện đã đề nghị tỉnh về kiểm tra công nhận, qua kiểm tra tỉnh đã công nhận huyện Thờng Xuân đạt chuẩn Quốc gia về công tác PCGD THCS tại thời điểm tháng 12/2005, hoàn thành trớc thời gian tỉnh giao là 1 năm. Từ thời điểm đó đến nay, Phòng GD&ĐT tiếp tục chỉ đạo các nhà trờng tiếp tục duy trì các chỉ số, cập nhật các loại hồ sơ hàng năm để duy trì các chỉ số PC THCS. - Công tác xây dựng trờng chuẩn Quốc gia: Thực hiện nghị quyết của HU, HĐND, UBND huyện đã chỉ đạo các xã, thị trấn, các đơn vị trờng học xây dựng đề 8 án và đẩy nhanh tiến độ xây dựng trờng chuẩn Quốc gia ở các bậc học. UBND huyện đã củng cố kiện toàn ban chỉ đạo xây dựng trờng chuẩn Quốc gia và lập đề án XD tr- ờng chuẩn Quốc gia giai đoạn 2005-2010. Cho đến nay đã có 1 trờng THCS đã đợc kiểm tra công nhận trờng chuẩn Quốc gia, đó là trờng THCS Thị Trấn. Trong năm học 2007-2008 này, Phòng GD&ĐT đang tiếp tục chỉ đạo các trờng đẩy nhanh tiến độ hoàn thiện các tiêu chí và dự kiến sẽ có thêm 1 trờng nữa đợc công nhận chuẩn vào cuối năm học. 4.Đối với Trung tâm GDTX DN và các Trung tâm HTCĐ: Phòng giáo dục đã chỉ đạo TTGDTX-DN tiếp tục đổi mới phơng pháp dạy học BTTHCS, BTTHPT cho cán bộ quản lý và giáo viên trực tiếp tham gia giảng dạy; Tiếp tục chỉ đạo đổi mới phơng pháp giảng dạy, hình thức dạy học và hình thức kiểm tra đánh giá xếp loại học viên theo yêu cầu sách GK mới. Trung tâm GDTX&DN còn phối hợp liên kết đào tạo với các trờng cao đẳng, trờng nghề của tỉnh mở các lớp nh học lái xe, học quản lý nhà nớc, trung cấp nông lâm . với hàng trăm học viên. - Công tác xây dựng các trung tâm HTCĐ, học nghề, hớng nghiệp: Đầu năm học 2007-2008, Phòng GD&ĐT đã phối hợp với Hội Khuyến học tổ chức tập huấn cho 65 cán bộ chủ chốt cảu các trung tâm HTCĐ về công tác quản lý và lập kế hoạch hoạt động tại các trung tâm. Tiếp tục chỉ đạo các Trung tâm vận động số lợng học sinh tham gia học nghề. Số ngời học nghề xã hội củng tăng hơn, đặc biệt là công tác chuyển giao kỹ thuật sản xuất nông, lâm nghiệp tại các trung tâm học tập cộng đồng xã, thị trấn cho bà con nhân dân để nhân dân vận dụng vào sản xuất, chăn nuôi góp phân vào mục tiêu xóa đói giảm nghèo. Cả 17 trung tâm HTCĐ của 17 xã đã đi vào hoạt động có chất lợng, thu hút đợc số lợng lớn ngời tham gia học nghề, cập nhật kiến thức nhà nông. Cuối năm 2007, phòng GD&ĐT đã tổ chức đánh giá hiệu quả hoạt động của các trung tâm, các trung tâm điển hình trong các hoạt động nh các trung tâm HTCĐ các đơn vị: Ngọc Phụng, Lơng Sơn, Xuân Dơng, Thọ Thanh, Thị Trấn, Vạn Xuân, Luận Thành, Xuân Chinh. III. Kết quả triển khai cuộc vận động Hai không với 4 nội dung của Bộ trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo: Năm học 2007-2008 là năm học thứ hai thực hiện cuộc vận động hai không của bộ trởng Bộ GD&ĐT, năm học này đợc bổ sung thêm 2 nội dung mới, đó là Nói không với việc học sinh ngồi nhầm lớp và Nói không với việc vi phạm đạo đức nhà giáo. Sau khi tổ chức triển khai thực hiện phòng Giáo dục xin báo cáo kết quả nh sau: - Phòng giáo dục đã phối kết hợp với các cơ quan ban ngành, các tổ chức chính trị xã hội, Đài truyền thanh - Truyền hình trong huyện tổ chức tuyên truyền trên địa bàn toàn huyện, đặc biệt là đội ngũ CBGV, học sinh về nội dung cuộc vận động Hai không với 4 nội dung. Giáo dục sâu sắc nhận thức t tởng trong CBGV, học sinh để từ đó nhận thức đợc vai trò trách nhiệm của từng cá nhân trong việc hởng ứng cuộc vận động. - Chỉ đạo các nhà trờng thành lập Ban vận động nhằm tuyên truyền quán triệt cụ thể đến từng giáo viên và từng học sinh. Tham mu với các cấp lãnh đạo địa phơng, các tổ chức đoàn thể trong địa phơng nhằm tuyên truyền sâu rộng đến toàn thể nhân dân nọi dung của cuộc vận động. Phòng GD đã phổ biến kế hoạch đồng loạt tổ chức 9 lễ phát động hởng ứng cuộc vận động Hai không với 4 nội dung ở các nhà trờng vào buổi lễ khai giảng (5/9/2007) năm học 2007-2008. - Chỉ đạo các nhà trờng tăng cờng công tác kiểm tra ngay từ đầu năm học. Tổ chức kiểm tra khảo sát chất lợng đầu năm học để đánh giá chất lợng đầu vào, đề ra chỉ tiêu phấn đấu cho từng kỳ từng tháng trong năm học một cách sát thực, có hiệu quả. - Xây dựng duy trì nề nếp dạy và học một cách nghiêm túc chống dạy chay, học vẹt. Tăng cờng việc kiểm tra bài cũ, thống nhất hình thức tổ chức thi, kiểm tra, đảm bảo đợc tính chính xác , khách quan trong việc cho điểm, đánh giá xếp loại học sinh. - Tăng cờng công tác thanh tra, kiểm tra nội bộ nhằm kịp thời uốn nắn những sai phạm trong quá trình dạy học. Có biện pháp sử lý nghiêm minh với những trờng hợp CBGV, HS vi phạm trong quá trình dạy và học. - Tăng cờng công tác quản lý, điều hành, xây dựng chơng trình hành động cụ thể hởng ứng cuộc vận động Hai không . - 100% số trờng MN, TH, THC, THPT triển khai đến CBGV, HS kế hoạch h- ởng ứng cuộc vận động Hai không , 100% số trờng tổ chức phát động phong trào hởng ứng cuộc vận động. Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục. IV. Công tác mua sắm trang thiết bị phục vụ thay sách và giảng dạy; Xây dựng CSVC trờng học; Công tác tài chính, kế hoạch: - Tiếp tục đẩy mạnh tiến độ chơng trình kiên cố hoá trờng lớp học, các chơng trình dự án phục vụ XD CSVC trờng học, dần dần xoá lớp học tranh tre, tạm bợ. Tiến tới xây dựng CSVC trờng học trên địa bàn toàn huyện khang trang, sạch đẹp và hiện đại. - Đẩy nhanh tiến độ thời gian nhận và cấp phát trang thiết bị cho dạy và học đến các trờng TH, THCS, tổ chức tốt công tác tập hấn bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ sử dụng và bảo quản thiết bị. Chỉ đạo các nhà trờng bắt buộc phải đa thiết bị phục vụ giảng dạy vào các giờ dạy, nhằm nâng cao hiệu quả giờ dạy, phát huy tác dụng của thiết bị dạy học. - Tiếp tục tham mu cho các cấp uỷ Đảng chính quyền, tuyên truyền sâu rộng đến mọi tầng lớp nhân dân về chủ chơng đờng lối của Đảng, chính sách của nhà nớc đối với sự nghiệp giáo dục trong giai đoạn mới để tập trung sự ủng hộ, đóng góp trí tuệ, sức ngời , sức của của toàn dân, các tổ chức xã hội cho sự nghiệp giáo dục trên địa bàn toàn huyện ngày một ổn định và phát triển không ngừng. - Công tác sách thiết bị đợc triển khai thực hiện kịp thời, đáp ứng đầy đủ nhu cầu dạy và học của các nhà trờng. - Công tác tài chính kế hoạch: Phòng đã tham mu cho UBND huyện giao kế hoạch phát triển sự nghiệp giáo dục, kế hoạch tài chính đến các đơn vị trờng đúng thời gian qui định, đảm bảo các điều kiện để các nhà trờng triển khai thực hiện thành công nhiệm vụ học kỳ II năm học 2007-2008. V. Công tác thanh tra kiểm tra: 10 [...]... kiểm tra việc hởng ứng nội dung cuộc vận động Hai không do Bộ trởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động, tổ chức thanh tra chặt chẽ hơn, đánh giá sát hơn đối với các đơn vị và giáo viên đợc kiểm tra, thanh tra Tiến hành kiểm tra chuyên môn các cấp học, bậc học theo lịch công tác và kế hoạch kiểm tra, thanh tra, có xếp loại đánh giá và kết luận sau thanh tra đã giúp các nhà trờng điều chỉnh những việc làm... nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện ở các cấp học ngành học Khắc phục triệt để những mặt tồn yếu kém trong học kỳ I 2 Thực hiện cải tiến công tác thi, kiểm tra đánh chất lợng dạy và học theo hớng đánh giá, kiểm định chất lợng giáo dục Việc kiểm tra đánh giá xếp loại CBGV và học sinh phải công minh, chính xác đúng qui định của ngành Tiếp tục triển khai công tác kiểm định chất lợng giáo dục theo đúng... lợng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, tập trung tham mu công tác quản lý nhân sự cho UBND huyện, giải quyết dứt điểm hiện tợng dôi d giáo viên ở các nhà trờng 13 7 Điều tra khảo sát thực trạng của từng đơn vị và cơ sở để xây dựng kế hoạch phát triển sự nghiệp giáo dục của huyện từng năm học sát với thực tế địa phơng và vùng miền của từng bậc học 8 Căn cứ tiêu chí đánh giá kiểm định chất lợng giáo dục... hoạt động vì sự nghiệp giáo dục của các trờng có điều kiện kinh tế ĐBKK, xây dựng, hoàn thiện chơng trình mục tiêu giáo dục, nâng cao chất lợng toàn diện ở trờng nội trú dân tộc Thực hiện đầy đủ các chính sách u đãi của Nhà nớc đối với cán bộ giáo viên đang công tác ở vùng cao, vùng sâu 6 Từng bớc khảo sát, đánh giá, phân loại đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, xây dựng và thực hiện đề án nâng... xuyên liên tục, hình thức và nội dung thanh, kiểm tra đợc đổi mới, cải tiến phù hợp với yêu cầu thực tiễn của từng đơn vị và đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ, thúc đẩy hoạt động toàn diện của ngành Giáo dục trên địa bàn huyện VI Những kiến nghị, đề xuất: 1 Kiến nghị đề xuất với sở Giáo dục và Đào tạo: - Sở Giáo dục và Đào tạo cần có văn bản hớng dẫn các hoạt động chung của ngành kịp thời và có thời gian để các... chuẩn Quốc gia cho mọi cấp học ngành và bậc học Phấn đấu có từ 2-3 trờng đạt chuẩn QG 6 Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục, huy động mọi nguồn lực nhằm thúc đẩy sự phát triển của sự nghiệp giáo dục trên địa bàn huyện 7 Đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo thực hiện hiệm vụ năm học, Nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục theo tinh thần chỉ thị 4 0CT/ TW của Ban chấp hành Trung Ương... đại hội Đảng bộ huyện lần thứ 17 và nội dung Nghị quyết Đaị hội Đảng bộ Tỉnh lần thứ 16, hoàn thiện chơng trình hành động, triển khai và thực hiện của ngành về Chỉ thị 40 của Ban Bí th TW Đảng về xây dựng, nâng cao chất lợng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục từ nay đến 2010 Thờng xuyên tuyên truyền vận động cán bộ giáo viên và học sinh thực hiện đờng lối giáo dục của Đảng Tham mu cho huyện... sống cho đội ngũ cán bộ giáo viên và học sinh để mỗi cá nhân xây dựng đúng động cơ của mình, từ đó thực hiện đúng trách nhiệm của mỗi cá nhân, cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh Chỉ đạo các trờng tổ chức tốt các hoạt động giáo dục trong và ngoài nhà trờng, phát huy sức mạnh các lực lợng giáo dục, tích cực phòng chống không cho ma tuý xâm nhập vào học đờng, xây dựng môi trờng giáo dục lành mạnh, thực... các trờng học - Có cơ chế chính sách u đãi cho giáo viên miền xuôi lên công tác lâu dài ở miền núi và nâng mức hỗ trợ cho giáo viên Mầm non ngoài biên chế - Có chơng trình xây dựng nhà ở cho cán bộ giáo viên, vì phần lớn giáo viên miền núi đều phải ở lại nội trú tại trờng VII Những nhiệm vụ trọng tâm trong học kỳ II năm học 20072008: 1 Tiếp tục đẩy mạnh thực hiện đổi mới chơng trình sách giáo khoa, cải...Trong học kỳ I năm học 200 7-2 008 công tác thanh tra giáo dục, thanh tra giáo viên, thanh tra trờng học, tiếp tục đợc kiện toàn và đổi mới , cán bộ thanh tra và cộng tác viên thanh tra là những giáo viên có phẩm chất tốt, có trình độ chuyên môn vững vàng, có đủ bản lĩnh để thực hiện chủ trơng cải tiến công tác thanh tra giáo dục Hiện nay đội ngũ cán bộ thanh tra phòng có 12 . tác thi, kiểm tra đánh chất lợng dạy và học theo h- ớng đánh giá, kiểm định chất lợng giáo dục. Việc kiểm tra đánh giá xếp loại CBGV và học sinh phải công. khảo sát, đánh giá, phân loại đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, xây dựng và thực hiện đề án nâng cao chất lợng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục,