I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Giúp cán bộ, giáo viên trong nhà trường nâng cao kiến thức chuyên môn nghiệp vụ. Nắm được quan điểm, đường lối chính sách của Đảng, Nhà nước về giáo dục, nhận thức tư tưởng chính trị, đạo đức nghề nghiệp, chuẩn giáo viên Mầm non. Nâng cao phẩm chất, đạo đức, lối sống và nâng cao tinh thần trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ. - Nâng cao chất lượng thực hiện chương trình GDMN; - Nâng cao kĩ năng chăm sóc, nuôi dưỡng GD và kỹ năng tuyên truyền; - Nâng cao ý thức tự học, tự nghiên cứu và ý thức cập nhật thông tin. - Vận động toàn bộ lực lượng giáo viên có năng lực chuyên môn giúp đỡ đồng nghiệp, gắn trách nhiệm cá nhân với trách nhiệm tập thể; - Kế hoạch không những nhằm bồi dưỡng giáo viên còn hạn chế mà còn là biện pháp thi đua, đánh giá và xếp loại công chức vào cuối năm để giáo viên ngày càng tiến bộ hơn, tay nghề nâng cao hơn. Bên cạnh đó nhằm tạo cho trường một đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn nghiệp vụ đồng đều tạo điều kiện thuận lợi cho việc giảng dạy học sinh.
Trang 1UBND HUYỆN XUÂN LỘC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MẦM NON XUÂN HƯNG Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
Xuân Hưng, ngày 4 tháng 10 năm 2016
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN
NĂM HỌC 2016 - 2017
Căn cứ kế hoạch số 185/KH-PGDĐT ngày 29/9/2016 kế hoạch thực hiện nhiệm
vụ Giáo dục mầm non năm học 2016 -2017 của Phòng GD&ĐT huyện Xuân Lộc
Căn cứ vào kế hoạch số 07/KH – MN Xuân Hưng ngày 1/10/2016 của trường
MN Xuân Hưng
Căn cứ vào tình hình thực tế thực hiện chuyên môn của đơn vị, chất lượng đội
ngũ giáo viên, chất lượng của học sinh năm học 2015 - 2016 Nhà trường đề ra kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên năm học 2016 – 2017 cụ thể như sau:
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Giúp cán bộ, giáo viên trong nhà trường nâng cao kiến thức chuyên môn nghiệp
vụ Nắm được quan điểm, đường lối chính sách của Đảng, Nhà nước về giáo dục, nhận thức tư tưởng chính trị, đạo đức nghề nghiệp, chuẩn giáo viên Mầm non Nâng cao phẩm chất, đạo đức, lối sống và nâng cao tinh thần trách nhiệm trong thực hiện nhiệm vụ
- Nâng cao chất lượng thực hiện chương trình GDMN;
- Nâng cao kĩ năng chăm sóc, nuôi dưỡng GD và kỹ năng tuyên truyền;
- Nâng cao ý thức tự học, tự nghiên cứu và ý thức cập nhật thông tin
- Vận động toàn bộ lực lượng giáo viên có năng lực chuyên môn giúp đỡ đồng nghiệp, gắn trách nhiệm cá nhân với trách nhiệm tập thể;
- Kế hoạch không những nhằm bồi dưỡng giáo viên còn hạn chế mà còn là biện pháp thi đua, đánh giá và xếp loại công chức vào cuối năm để giáo viên ngày càng tiến bộ hơn, tay nghề nâng cao hơn Bên cạnh đó nhằm tạo cho trường một đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn nghiệp vụ đồng đều tạo điều kiện thuận lợi cho việc giảng dạy học sinh
I I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Thuận lợi:
- Được sự chỉ đạo cụ thể của phòng giáo dục và đào tạo huyện Xuân Lộc trong chuyên môn cũng như các hoạt động của trường MN Xuân Hưng
- Sự năng động , nhiệt tình và quan tâm sâu sát của ban đại diện hội cha mẹ học sinh và phụ huynh trong toàn trường về các hoạt động cũng như phối kết hợp trong công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ
- Đội ngũ giáo viên ổn đinh, nhiệt tình, có tinh thần học hỏi và có kinh nghiệm trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ với trình độ chuyên môn:
Trang 2+ Tổng số cán bộ, giáo viên: 50
Trong đó:Cán bộ quản lý: 03 ; Đại học : 03
Giáo viên: 47 Trình độ đại học: 23 ; Cao đẳng: 6 ; Trung cấp : 18
( Đạt chuẩn: 47/47 giáo viên, trên chuẩn: 29/47 giáo viên ( 61.7 %) và đang theo học đại học sư pham 21/47 )
- Cơ sở vật chất , trang thiết bị phục vụ cho các hoạt động của trẻ theo chương trình đổi mới
- Năm học 2015-2016 trường được công nhận trường Chuẩn quốc gia mức độ 1
- Các tổ chuyên môn có nề nếp sinh hoạt đều đặn
2 Khó khăn:
- Khả năng sử dụng vi tính của một số giáo viên còn hạn chế, điều kiện ứng dụng CNTT
chưa có nên việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy còn gặp nhiều khó khăn
- Khả năng linh hoạt, nắm bắt nhanh các hình thức tổ chức theo hình thức mới còn hạn chế ở một số giáo viên
- Lên lớp chưa linh động, chưa tạo được sự hứng thú cho trẻ
- Trường có 2 phân hiệu lẻ : ấp 4, ấp 5
- Phân hiệu ấp 4 học sinh là người dân tộc nghe và nói tiếng việt chưa rành nên chất lượng học tập cũng còn hạn chế
- Khả năng hát theo nhạc của một số giáo viên ( nhất là giáo viên Nhà trẻ ) còn hạn chế
III NHIỆM VỤ CỤ THỂ:
Việc tự học hỏi, tự bồi dưỡng của mỗi giáo viên được coi là hết sức quan trọng, tự học- tự nghiên cứu của mỗi cá nhân là yếu tố quyết định cho việc nâng cao tay nghề, bên cạnh đó là sự giúp đỡ của đồng nghiệp vững vàng về chuyên môn, sự hướng dẫn của tổ chuyên môn là yếu tố quan trọng giúp giáo viên tiến bộ Do đó nhà trường đưa ra một số yêu cầu sau:
1 Phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống:
1.1 Yêu cầu::
- 100% giáo viên được xếp loại khá, tốt về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống
- 100% giáo viên nhận thức về chính trị, tư tưởng, bao gồm: Đường lối, chủ trương của đảng, chính sách pháp luật của nhà nước về Giáo dục Các văn bản liên quan đến ngành
1.2 Biện pháp :
- Tham gia đầy đủ các buổi học Chính trị hè, các lớp học nghiệp vụ hè do Phòng, các ban ngành tổ chức, ghi chép đầy đủ
- Kết hợp với các tổ chức công đoàn, đoàn thanh niên tổ chức cho cán bộ giáo viên học
tập và thực hiện chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước tại đơn vị Phương hướng phấn đấu thực hiện nhiệm vụ năm học của nhà trường
- Có sự đánh giá và chấn chỉnh kịp thời đối với những biểu hiện sai phạm
2 Bồi dưỡng nâng cao kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm:
2.1 Đối với giáo viên có tay nghề còn hạn chế:
*Yêu cầu:
Trang 3- Tự nhận ra những nội dung mình còn hạn chế về: Kiến thức bộ môn do mình gặp khó khăn, phương pháp giảng dạy bộ môn, Các nghiệp vụ khác của nhà giáo như: Lời giảng, trình bày giáo án, kỹ năng sử dụng đồ dùng dạy học…
- Bản thân mỗi giáo viên phải tự học tập:
- Dự giờ đúng lịch để học hỏi các đồng nghiệp trong trường, trong tổ khối
- Tham gia các buổi họp chuyên môn đầy đủ để nắm bắt các phương pháp đổi mới
và những thay đổi trong chuyên môn
- Chấp hành đúng chế độ kiểm tra của chuyên môn
*Biện pháp:
- Hướng dẫn giáo viên lập kế hoạch, tham khảo các tài liệu về chuyên môn
- Khi soạn giáo án phải tìm tòi, đọc kỹ nội dung kiến thức bộ môn, đọc kỹ các tài liệu chuyên môn, trước mắt nghiên cứu kỹ chuẩn kiến thức kỹ năng, sách giáo viên…
- Nộp hồ sơ sổ sách đúng theo quy định của tổ chuyên môn và nhà trường; Khi được góp ý phải mang theo sổ sách để ghi chép
- Tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn, chuyên môn trường, góp ý dự giờ phải phát biểu và nêu nhận xét của mình trước khi giáo viên khác phát biểu, người ghi biên bản phải thể hiện rõ trong sổ biên bản sinh hoạt chuyên môn
2.2 Đối với tổ chuyên môn:
*Yêu cầu:
- Phải kiểm tra giáo án thường xuyên những giáo viên còn hạn chế về soạn giảng,
- Tăng cường hướng dẫn chuyên môn cho giáo viên còn hạn chế
- Có kế hoạch dự giờ thường xuyên để nắm bắt tình hình chuyên môn của giáo viên
- Tổ chức chuyên đề của khối và các tiết kiến tập chuyên đề cho giáo viên dự giờ
và rút kinh nghiệm
*Biện pháp:
- Kiểm tra chặt chẽ giáo án, nếu soạn không đúng yêu cầu soạn lại theo quy định của nhà trường Kiểm tra phải chỉ rõ những nội dung sai, chưa chính xác Ra thời hạn hoàn thành và kiểm tra việc thực hiện các nội dung này
- Tăng cường kiểm tra đột xuất, đặc biệt là kiểm tra khâu chuẩn bị đồ dùng dạy học
- Ngoài dự giờ có báo trước cần tăng cường dự giờ đột xuất
- Sau dự giờ, tiến hành góp ý cụ thể
Trang 4- Mỗi tháng khối trưởng, khối phó dự giờ giáo viên còn hạn chế 2 lần/tháng và góp ý 1 tiết dạy cho giáo viên còn hạn chế , kiểm tra và hướng dẫn soạn giáo án 1 tiết
- Tổ chức các tiết dạy mẫu theo chuyên đề của Khối cho GV dự giờ và rút kinh nghiệm ( có ghi biên bản cụ thể )
- Khối Nhà trẻ tăng cường thêm việc tập giáo viên trong khối hát theo nhạc
2.3.Đối với BGH:
- Lập danh sách giáo viên còn hạn chế về giảng dạy, soạn giảng
- Mỗi tháng ngoài lịch dự giờ thường xuyên tăng cường dự giờ kiểm tra, dự giờ 01-2 giáo viên còn hạn chế Đảm bảo 100% số giáo viên cón hạn chế đều được kiểm tra hoặc dự giờ/ tháng
- Tổ chức kiến tập chuyên đề 2 lần trong năm
- Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường
- Tổ chức hội thi giáo viên giỏi ứng dụng CNTT ( Thiết kế bài dạy Powerpoit, sử dụng phần mềm cắt nhạc )
- Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ dưới nhiều hình thức, nâng cao hiệu quả bồi dưỡng:
+ Bồi dưỡng qua sinh hoạt của tổ chuyên môn và nhà trường
+ Tự bồi dưỡng
+ Tham gia các phong trào thi đua do ngành giáo dục, các tổ chức đoàn thể phát động Tổ chức thực hiện nghiêm túc kế hoạch kiểm tra nội bộ, đột xuất nhằm thúc đẩy có hiệu quả sự tiến bộ của giáo viên
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên năm học 2016 -2017 của trường MN Xuân Hưng
Xuân Hưng, ngày 4 tháng 10 năm 2016
Trần Thị Thu Lệ
Trang 5KẾ HOẠCH CỤ THỂ Thời
Người
Tháng 8
2016
*Bồi dưỡng lý luận chính trị, bồi
dưỡng tập trung:
- Tham gia học chính trị hè
- Tham gia học nghiệp vụ hè 2016
* Tự bồi dưỡng
- Học nghiệp vụ hè
- Sinh hoạt chuyên môn
* Bổ sung:
- CBGVNV - BGH + Khối trưởng - BGH - GV - BGH - Các khối
Tháng 9 2016 *Bồi dưỡng chuyên môn tại trường: - Hướng dẫn sử dụng bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi, các chỉ số của nhóm 24 -36 tháng, trẻ 3-4 tuổi và trẻ 4-5 tuổi - Hướng dẫn Kỹ năng xã hội cần thiết để chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi vào lớp 1 - Thống nhất lại việc thực hiện chuyên môn năm học 2016-2017 Một số phương pháp bộ môn - Dự giờ nắm bắt tình hình thực hiện chuyên môn của giáo viên đầu năm * Bổ sung:
- PHT chuyên môn + KT + GV các khối - PHT chuyên môn - BGH
Tháng * Bồi dưỡng chuyên môn tại trường:
Trang 6Người
10
2016
- Nội dung : Xây dựng môi trường
MN lấy trẻ làm trung tâm
- Dự giờ giáo viên còn hạn chế, giáo
viên mới, giáo viên chuyển khối
( Cô Tường, Ái Tuyết, Oanh, Nguyễn
Thúy, Phương Thúy, Tuyết Trinh )
- Tổ chức các tiết kiến tập dạy theo
hình thức mới cho giáo viên về dự giờ
và rút kinh nghiệm ( GDAN, LQVH,
TD, NBPB )
- Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường * Bổ sung:
- BGH - KT và GV các khối - BGH - Khối trưởng - PHT chuyên môn - Các khối - BGH
Tháng 11 2016 * Bồi dưỡng chuyên môn tại trường: - Nội dung : Hợp tác với cha mẹ trong công tác CSGD trẻ - Tổ chức chuyên đề ở khối - Hướng dẫn sữ dụng phần mềm cắt nhạc, sử dụng Powerpoit trong thiết kế bài dạy - Kiểm tra chuyên đề, toàn diện giáo viên - BGH - KT và GV các khối - PHT chuyên môn - Các tổ, khối chuyên môn - PHT Chuyên môn - Cô Phương Thúy - BGH
Trang 7
Người
* Bổ sung:
Tháng 12 2016 - Sinh hoạt chuyên môn - Dự giờ bồi dưỡng chuyên môn - Đánh giá sự phát triển của các khối lớp ( Khảo sát chất lượng ) - Kiểm tra chuyên đề, toàn diện giáo viên * Bổ sung:
-PHTCM+GV - BGH + KT - PHT chuyên môn - GV các khối lớp - BGH
Tháng 1-2 2017 - Sinh hoạt chuyên môn - Hướng dẫn xây dựng môi trường hoạt động lấy trẻ làm trung tâm - Dự sinh hoạt chuyên môn khối - Kiểm tra chuyên đề, toàn diện giáo viên * Bổ sung:
- PHTCM+GV - BGH - GV các lớp - BGH- các khối - BGH
Tháng 3 2017 * Bồi dưỡng chuyên môn tại trường: - Nội dung : Giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ
Trang 8
Người
- Tổ chức kiến tập các bộ môn
- Kiểm tra chuyên đề, toàn diện giáo
viên
* Bổ sung:
Tháng 4 2017 - Dự sinh hoạt chuyên môn khối Mẫu giáo - Đánh giá chất lượng chăm sóc và giáo dục cháu - Kiểm tra chuyên đề, toàn diện giáo viên * Bổ sung:
BGH BGH - K Trưởng các khối
Tháng 5 2017 -Kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm công tác BD GV của nhà trường trong năm học BGH + K.Trưởng