Kiến thức: HS biết được nơi sinh sống của các loài hoa.. Phương pháp dạy học chủ yếu: Thuyết trình Cách tiến hành : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS GV giới thiệu: “ Trước kh
Trang 1THIẾT KẾ BÀI GIẢNG Môn: Tự nhiên và xã hội 1 Bài 23: Cây hoa
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Người dạy: Đoàn Hồng Vân
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
HS biết được nơi sinh sống của các loài hoa
HS nhận biết được các bộ phận của hoa: cành hoa, cánh hoa, lá, nhụy, gai và nắm được một số đặc điểm hoa lạ
HS kể tên các loài hoa, biết những lợi ích mà hoa đem lại
2 Kĩ năng:
HS có kĩ năng quan sát, thuyết trình, khi được giao nhiệm vụ bàn luận về các cây hoa
HS kể được một số cây hoa mà mình biết
HS kể được tên các bộ phận của cây hoa
3 Thái độ:
Yêu hoa, chăm sóc, bảo vệ cây hoa
Yêu thích, có hứng thú học tập
II KỸ NĂNG ĐƯỢC GIÁO DỤC THÔNG QUA BÀI HỌC
- Kĩ năng quan sát , tìm kiếm và xử lí các thông tin về cây hoa
- Kĩ năng ra quyết định : Nên và không nên làm gì chăm sóc cây hoa
- Phát triển kĩ năng hợp tác : Biết hợp tác với mọi người cùng chăm sóc cây hoa
- Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập
III CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG:
1 Giáo viên:
Giáo án điện tử Bài 23: Cây hoa
Giáo án soạn giảng Bài 23: Cây hoa
Các mẫu cây hoa sử dụng làm mẫu vật
Clip cây hoa sống ở đâu
Bìa A3 để HS thực hiện hoạt động 2
Bảng, phấn, que chỉ,
2 Học sinh:
Hình ảnh cây hoa đã được yêu cầu chuẩn bị từ nhà
SGK Tự nhiên & Xã hội lớp 1
IV CÁC PHƯƠNG PHÁP,KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp quan sát
- Phương pháp trò chơi học tập
- Phương pháp động não
Trang 2- Phương pháp thuyết trình
- Phương pháp vấn đáp
V HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY
1.Ổn định tổ chức (4-5 phút)
Mục đích yêu cầu : HS có tâm thế tích cực, sẵn sàng cho HS tiếp nhận kiến thức
bài mới và HS nhớ lại kiến thức cũ đã học ở tiết trước
Phương pháp dạy học chủ yếu: Thuyết trình
Cách tiến hành :
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS
GV giới thiệu: “ Trước khi vào tiết
học, cô xin trân trọng giới thiệu với
cả lớp mình, đến dự với tiết học của
lớp chúng ta ngày hôm nay có cô
giáo Ngô Hải Chi cùng với các cô
giáo sinh của trường Đại học Thủ đô
Hà Nội Cả lớp mình hãy nổ một
tràng pháo tay thật to để chào đón
các cô nào?”
-GV dẫn: Để tiết học của chúng ta
thêm phần sôi nổi, cô mời bạn quản ca
lên bắt nhịp cho các bạn hát
-GV: Cô khen cả lớp mình hnay hát
rất hay Bây giờ chúng ta cùng nhau
bước vào tiết học nhé
HS cả lớp lắng nghe, vỗ tay
-Cả lớp hát +chuẩn bị đồ dùng học tập lên bàn
-HS lắng nghe, thực hiện
2.Giới thiệu bài (3 phút)
Mục đích, yêu cầu: Giúp HS nắm rõ yêu cầu cần đạt của bài học, hướng HS vào
trọng tâm kiến thức mới
Phương pháp chủ yếu: Thuyết trình, vấn đáp
Cách tiến hành
- GV cho HS kể tên các loài hoa HS
biết
-HS kể tên các loài hoa mà mình biết
Trang 3- GV dẫn vào bài “Cô thấy, cả lớp
chúng mình đã biết rất nhiều loài hoa
rồi đấy Cô khen cả lớp mình.” “Các
con ạ, trong thế giới của các loài hoa
còn có rất nhiều những loài hoa khác
nữa, tuy có những điểm khác biệt của
mỗi loài nhưng chúng có thể có những
đặc điểm chung mà chỉ có hoa mới có
Hoa cũng đem lại rất nhiều lợi ích cho
chúng ta Cô và trò chúng mình cùng
đi tìm hiểu về những điều này qua bài
học ngày hôm nay nhé!”
- GV giới thiệu và ghi bảng “Bài 23:
Cây hoa”
-HS lắng nghe
-1-2 HS đọc tên bài Cả lớp ghi tên đề bài vào vở
3.Dạy bài mới
Hoạt động 1: Cây hoa sống ở đâu?
Mục đích, yêu cầu: HS nhận biết được nơi sinh sống của các loài hoa, những
điều kiện tự nhiên dễ nhận thấy để có môi trường sống tốt cho hoa
Phương pháp chủ yếu: Vấn đáp, động não
Cách tiến hành:
- GV hỏi: “Theo các con đã biết, cây
hoa thường sống ở đâu?”
(Đáp án: ở trong vườn, ở trong chậu,
ở bồn cây của trường, )
- GV lấy ý kiến của HS, nhận xét câu
trả lời của HS
- GV: Vậy để xem xem, cây hoa còn
sống ở những nơi nào, chúng mình
hãy cùng theo dõi clip của cô nhé!
- Sau khi HS xem clip, giáo viên hỏi
HS: “ Ngoài những nơi cây hoa sinh
sống mà các con đã kể, qua đoạn clip
trên, con còn thấy hoa được trồng ở
những đâu?”
(Đáp án: Hoa được trồng ở các trang
trại, ở ngoài ruộng, ở trong nhà
kính, )
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS theo dõi clip
- HS trả lời
Trang 4- GV nhận xét câu trả lời của HS và
chốt lại: “ Đúng rồi đấy các con ạ!
Hoa được trồng ở rất nhiều nơi: trong
vườn, trong chậu cây, ngoài ruộng
đồng, và thậm chí còn ở nhà kính
nữa các con ạ Nhà kính là nơi con
người tạo điều kiện về ánh sáng, nước,
đất và dinh dưỡng phù hợp cho các
loài hoa Vậy cô đố các con biết,
những môi trường mà hoa đang sinh
sống đều có đặc điểm chung là gì?”
( Đáp án: Cây hoa sống cần có nước,
đất, )
- GV mở rộng cho HS về môi trường
sống của các loài hoa cần có những
gì? ( Đất, nước, không khí, ánh sáng,
dinh dưỡng.)
- HS lắng nghe, suy nghĩ trả lời câu hỏi
-HS lắng nghe
Hoạt động 2: Cấu tạo của cây hoa
Mục đích, yêu cầu:HS nhận biết được cấu tạo của cây hoa, biết nhận ra cấu tạo
của một số loài hoa lạ
Phương pháp chủ yếu: vấn đáp, trò chơi học tập: “Họa sĩ tài ba”
Cách tiến hành:
- GV cho HS gấp sách lại và đoán
xem: “Cây hoa sẽ có cấu tạo như thế
nào?” ( lấy ý kiến của một số HS)
- GV phân loại ý kiến của HS, phân
những HS có cùng ý kiến vào 1 nhóm
để chuẩn bị chơi
GV lấy ý kiến của một số bạn,
phân luồng các ý kiến
GV cho HS biểu quyết ( 1HS
được chọn 1 đáp án)
GV phân HS cùng ý kiến vào 1
nhóm
GV tổ chức cho HS chơi trò chơi:
“Các con có muốn trở thành họa sĩ
nhí không? À vậy hôm nay cô sẽ cho
- HS trả lời
- HS làm theo hướng dẫn của GV
- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi
Trang 5các con hóa thân thành những nhà
họa sĩ nhí tài ba thông qua trò chơi
sau đây Trò chơi của cô có tên là
“Họa sĩ tài ba”’ Cô sẽ chia lớp
mình thành các nhóm 4 người, mỗi
nhóm sẽ cử ra 1 nhóm trưởng lên
đây lấy phiếu học tập từ cô Khi các
con nhận được phiếu học tập, các
con hãy ghi tên nhóm của mình vào
phiếu Nhiệm vụ của các con là hãy
vẽ 1 bông hoa và thêm chú thích về
các bộ phận trên bông hoa theo hiểu
biết của các con Các con có 3 phút,
khi hết thời gian, bạn nhóm trưởng
sẽ dán phiếu học tập lên bảng và
trình bày về bài làm của nhóm.”
GV cho HS chơi trò chơi
Hết giờ, GV mời nhóm trưởng các
nhóm lên trình bày kết quả của
nhóm mình
GV lắng nghe, nhận xét về kết quả
của HS: “Cô thấy các bạn lớp mình
vẽ rất đẹp và cũng có hiểu biết về
các loài hoa Cô khen cả lớp.”
GV chiếu slide giới thiệu các bộ
phận của cây hoa cho HS quan sát,
vừa nói vừa chỉ vào hình: “Cây hoa
gồm có thân, lá, cánh hoa, đài hoa,
hạt vàng vàng ở trong hoa là nhụy
hoa và 1 số l cây hoa thì có gai nhọn
ở thân nữa.”
GV yêu cầu 1-2 HS chỉ lại vào hình
và nêu lại tên các bộ phận của cây
hoa
-GV nhận xét vầ chốt lại:
“ Như vậy, thông qua hoạt động 2,
chúng ta đã biết cây hoa gồm có 4 bộ
phận chính, đó là: Rễ, thân, lá và hoa
Vậy, để biết được cây hoa có những
lợi ích gì, chúng mình hãy cùng
chuyển sang hoạt động 3 của bài để
biết rõ hơn về điều đó nhé!”
- HS chơi trò chơi
- HS các nhóm trình bày kết quả
-HS lắng nghe
- HS quan sát, lắng nghe
-1-2Hs lên chỉ nêu tên các bộ phận của cây
-Lắng nghe và ghi nhớ
Trang 6Hoạt động 3: Lợi ích của cây hoa
Mục đích, yêu cầu: HS nắm bắt được một số lợi ích của cây hoa, biết áp dụng
những lợi ích của hoa vào cuộc sống
Phương pháp chủ yếu: vấn đáp
Cách tiến hành:
- GV hỏi HS: “Các con thấy, cây hoa
thường được dùng để làm gì?”
(Đáp án: Cây hoa được dùng để trang
trí)
- GV lấy nhiều ý kiến của HS, chốt lại
những ý kiến đúng
- GV đưa ra thêm một số lợi ích của
cây hoa kết hợp với chiếu slide tranh
ảnh minh họa cho các ví dụ đó
=> GV chốt lại kiến thức: “Cây hoa
đem lại cho ta rất nhiều lợi ích, vì vậy,
các con nên bảo vệ cây hoa, chăm sóc
cho chúng để hoa có thể phát huy
được hết lợi ích của mình nhé!”
-HS trả lời
-HS phát biểu ý kiến và nghe GV nhận xét
-HS quan sát và lắng nghe
4.Củng cố - Dặn dò
Mục đích, yêu cầu: Nhắc lại kiến thức toàn bài, giúp HS khái quát nội dung kiến
thức; giao nhiệm vụ ở nhà cho HS
Phương pháp chủ yếu: thuyết trình, vấn đáp
Cách tiền hành
-GV hỏi: “Bạn nào giỏi có thể nhắc lại
cho cô biết, hôm nay chúng ta học bài
gì? Con hãy nêu cho cô lợi ích của
hoa và cấu tạo của hoa”
-GV nhận xét tiết học, động viên,
khen thưởng tinh thần học tập của lớp
-GV giao nhiệm vụ về nhà cho HS
-HS trả lời
-HS lắng nghe
-HS thực hiện