Lịch sự với mọi người (tiết 1)

Các hoạt động dạy học chủ yếu TIẾT 1 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV Hoạt động 1: Khởi động * Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài học.. + HS lắng nghe bạn trình bày và nhận xét.. +

Môn: Đạo đức Bài 10: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 1)

I Mục tiêu

1 KT – KN

Sau khi học xong bài này, HS biết:

- Thế nào là lịch sự với mọi người

- Vì sao cần phải lịch sự với mọi người

- HS biết cách ứng xử lịch sự với mọi người xung quanh

2 Năng lực: Rèn năng lực hợp tác, tự học và tự giải quyết vấn đề

3 Phẩm chất: Phát triển phẩm chất tự tin, trung thực.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh ảnh trong sgk, clip liên quan đến bài dạy

- HS: Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

TIẾT 1 Hoạt động học tập của HS Hỗ trợ của GV

Hoạt động 1: Khởi động

* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài

học

* Cách tiến hành:

- HS nhắc lại tên bài học

* Giới thiệu bài mới:

- GV nêu tên bài học mới

- Nêu yêu cầu, nhiệm vụ tiết học

Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện

“Chuyện ở tiệm may”.

* Mục tiêu: HS hiểu được nội dung câu

chuyện

* Cách tiến hành:

- Bước 1: HS đọc câu chuyện “Chuyện ở

tiệm may”

- Bước 2: HS trả lời câu hỏi tìm hiểu nội

dung truyện:

+ Bạn Trang rủ bạn Hà đến tiệm may để

làm gì?

+ Chuyện gì đã xảy ra ở tiệm may?

+ Trước cách cư xử của các bạn Hà, bạn

Trang đã làm gì?

+ Trước khi ra về bạn Hà đã nán lại để

làm gì?

- Bước 3: Chia sẻ nhóm đôi

- GV yêu cầu HS đọc Truyện

“Chuyện ở tiệm may”

- Nêu câu hỏi hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung truyện

- Hỗ trợ HS gặp khó khăn khi chia

+ Em có nhận xét gì về cách ứng xử của

bạn Trang, bạn Hà trong câu chuyện

trên?

+ Nếu em là bạn của Hà, em sẽ khuyên

bạn điều gì? Vì sao?

- Bước 4: Chia sẻ trước lớp

+ HS trình bày trước lớp

+ HS lắng nghe bạn trình bày và nhận

xét

- Bước 5: HS đọc kết luận

sẻ nhóm

- Tổ chức cho HS trình bày trước lớp

- GV kết luận: Trang là người lịch

sự, biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng và biết thông cảm với cô thợ may Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn trọng, quý mến

Hoạt động 3: Nhận xét hành vi

* Mục tiêu: HS biết nhận xét một số

hành vi, cách cư xử lịch sự nên làm

trong các tình huống cụ thể và giải thích

được Vì sao ?

* Cách tiến hành:

Bài tập 1:

- Bước 1: HS đọc yêu cầu bài tập

+ Những hành vi, việc làm nào dưới đây

nên làm? Vì sao?

- Bước 2: Làm việc cá nhân

+ HS khoanh tròn vào ý kiến mình tán

thành Giải thích vì sao?

- Bước 3: Chia sẻ nhóm đôi

+ HS nói cho nhau nghe và tự sửa chữa

cho nhau

- Bước 4: Chia sẻ trước lớp

+ HS trình bày trước lớp

+ HS lắng nghe bạn trình bày và nhận

xét

- Bước 5: HS đối chiếu đáp án

- Bước 6: HS đọc ghi nhớ sgk

- GV nêu nhiệm vụ cho HS

- GV hỗ trợ những HS gặp khó khăn khi chia sẻ

- Tổ chức cho HS trình bày trước lớp và nhận xét

- GV chốt đáp án

+ Tán thành với việc làm (b), (d)

+ Không tán thành với việc làm (a), (c), (đ)

Hoạt động 4: Liên hệ thực tế

* Mục tiêu: HS biết cách ưng xử lịch sự

trong cuộc sống hàng ngày.

* Cách tiến hành:

Bài tập 3:

- Bước 1: HS đọc yêu cầu bài tập 3

+ Em hãy cùng cấc bạn trong nhóm thảo

luận để nêu ra một số biểu hiện của phép

lịch sự khi ăn uống, nói năng, chào hỏi,

…

- Bước 2: Thảo luận nhóm đôi

- Bước 3: Chia sẻ trước lớp

+ HS trình bày trước lớp

+ HS lắng nghe bạn trình bày và nhận

xét

- Bước 4: HS nhắc lại ghi nhớ

- GV nêu nhiệm vụ cho HS

- Tổ chức cho HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét

- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau

* Rút kinh nghiệm:

………

………

Môn: Đạo đức Bài 10: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 2)

I Mục tiêu

1 KT – KN

Sau khi học xong bài này, HS biết:

2 Năng lực: Rèn năng lực hợp tác, tự học và tự giải quyết vấn đề

3 Phẩm chất: Phát triển phẩm chất tự tin, trung thực.

II Chuẩn bị

- GV: Tranh ảnh trong sgk

- HS: Sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

TIẾT 2

Hoạt động 1: Khởi động

* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài

học

* Cách tiến hành:

- HS nhắc lại tên bài học

* Giới thiệu bài mới:

- GV nêu tên bài học mới

- Nêu yêu cầu, nhiệm vụ tiết học

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu: HS bày tỏ ý kiến của mình

về các việc làm liên quan đến kính

trọng, biết ơn người lao động

* Cách tiến hành:

Bài tập 3:

- Bước 1: HS đọc yêu cầu bài tập 3

- Bước 2: Làm việc cá nhân

+ HS dùng bút chì khoanh vào những ý

kiến mình cho là đúng

- Bước 3: Chia sẻ nhóm đôi

+ HS đổi chéo sgk, kiểm tra, sửa chữa

cho nhau

- Bước 4: Chia sẻ trước lớp

+ HS trình bày trước lớp

+ HS lắng nghe bạn trình bày và nhận

xét

- Bước 5: HS đối chiếu đáp án

- GV nêu nhiệm vụ cho HS

- Hỗ trợ HS gặp khó khăn khi chia

sẻ nhóm

- Tổ chức cho HS trình bày trước lớp

- GV kết luận: Những việc làm thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động là câu (a), (c), (d), (đ), (e),

Hoạt động 3: Đóng vai xử lí tình

huống

* Mục tiêu: HS đưa ra cách giải quyết

tình huống hợp lí

* Cách tiến hành:

Bài tập 4:

- Bước 1: HS đọc yêu cầu bài tập 4

- Bước 2: Làm việc cá nhân

+ HS suy nghĩ tìm cách giải quyết tình

huống

- Bước 3: Chia sẻ nhóm bốn

+ HS đưa ra cách giải quyết tình huống

+ Phân vai, đngs vai giải quyết tình

huống

- Bước 4: Chia sẻ trước lớp

+ HS trình bày trước lớp

+ HS lắng nghe bạn trình bày và nhận

xét

- Bước 5: HS đọc ghi nhớ sgk

- GV chia nhóm và nêu nhiệm vụ cho HS

- GV hỗ trợ những HS gặp khó khăn khi chia sẻ

- Tổ chức cho HS trình bày trước lớp và nhận xét

- GV kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách học và mọi của cải khác trong

xã hội có được là nhờ người lao động Em phải kính trọng và biết

ơn người lao động

Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối

- HS thảo luận nhóm đôi

+ Nêu một số câu ca dao, tục ngữ, bài

thơ, … ca ngợi người lao động mà em

biết

- HS trình bày trước lớp

- GV nêu nhiệm vụ cho HS

- Tổ chức cho HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét

- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau

* Rút kinh nghiệm:

………

………