ke hoach chu nhiem 2018-2019

Được bình đẳng trong việc hưởng thụ giáo dục toàn diện, được bảo đảm nhữngđiều kiện về thời gian, cơ sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập ở lớp và tự học ởnhà, được cung cấp thông ti

PHẦN I: NHỮNG QUY ĐỊNH NHIỆM VỤ

HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ VÀ HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Trích Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ

thông có nhiều cấp học

(Ban hành kèm theo Thông tư số:12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011

của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Điều 38 Nhiệm vụ của học sinh

1 Thực hiện nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dụccủa nhà trường

2 Kính trọng cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, cán bộ, nhân viên của nhà trường vànhững người lớn tuổi; đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập, rèn luyện; thực hiệnđiều lệ, nội quy nhà trường; chấp hành pháp luật của Nhà nước

3 Rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh cá nhân

4 Tham gia các hoạt động tập thể của trường, của lớp, của Đội Thiếu niên Tiềnphong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; giúp đỡ gia đình vàtham gia các công tác xã hội như hoạt động bảo vệ môi trường, thực hiện trật tự antoàn giao thông

5 Giữ gìn, bảo vệ tài sản của nhà trường, nơi công cộng; góp phần xây dựng, bảo

vệ và phát huy truyền thống của nhà trường

Điều 39 Quyền của học sinh

1 Được bình đẳng trong việc hưởng thụ giáo dục toàn diện, được bảo đảm nhữngđiều kiện về thời gian, cơ sở vật chất, vệ sinh, an toàn để học tập ở lớp và tự học ởnhà, được cung cấp thông tin về việc học tập của mình, được sử dụng trang thiết bị,phương tiện phục vụ các hoạt động học tập, văn hoá, thể thao của nhà trường theo quyđịnh

2 Được tôn trọng và bảo vệ, được đối xử bình đẳng, dân chủ, được quyền khiếunại với nhà trường và các cấp quản lý giáo dục về những quyết định đối với bản thânmình; được quyền học chuyển trường khi có lý do chính đáng theo quy định hiệnhành; được học trước tuổi, học vượt lớp, học ở tuổi cao hơn tuổi quy định theo Điều

37 của Điều lệ này

3 Được tham gia các hoạt động nhằm phát triển năng khiếu về các môn học, thểthao, nghệ thuật do nhà trường tổ chức nếu có đủ điều kiện; được giáo dục kỹ năngsống

4 Được nhận học bổng hoặc trợ cấp khác theo quy định đối với những học sinhđược hưởng chính sách xã hội, những học sinh có khó khăn về đời sống và những họcsinh có năng lực đặc biệt

5 Được hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật

Điều 40 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục của học sinh

1 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử của học sinh trung học phải đảm bảo tính văn hoá,phù hợp với đạo đức và lối sống của lứa tuổi học sinh trung học

2 Trang phục của học sinh phải chỉnh tề, sạch sẽ, gọn gàng, thích hợp với độtuổi, thuận tiện cho việc học tập và sinh hoạt ở nhà trường.

Tuỳ điều kiện của từng trường, Hiệu trưởng có thể quyết định để học sinh mặcđồng phục theo tiêu chuẩn do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định nếu được nhà trường

và Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường đồng ý

Điều 41 Các hành vi học sinh không được làm

1 Xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, cán bộ, nhânviên của nhà trường, người khác và học sinh khác

2 Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi cử, tuyển sinh

3 Làm việc khác; sử dụng điện thoại di động hoặc máy nghe nhạc trong giờ học;hút thuốc, uống rượu, bia và sử dụng các chất kích thích khác khi đang tham gia các hoạtđộng giáo dục

4 Đánh nhau, gây rối trật tự, an ninh trong nhà trường và nơi công cộng

5 Lưu hành, sử dụng các ấn phẩm độc hại, đồi truỵ; đưa thông tin không lànhmạnh lên mạng; chơi các trò chơi mang tính kích động bạo lực, tình dục; tham gia các

tệ nạn xã hội

Điều 42 Khen thưởng và kỷ luật

1 Học sinh có thành tích trong học tập và rèn luyện được nhà trường và các cấpquản lý giáo dục khen thưởng bằng các hình thức sau đây:

a) Khen trước lớp, trước trường;

b) Khen thưởng cho học sinh tiên tiến, học sinh giỏi;

c) Cấp giấy chứng nhận, giấy khen, bằng khen, nếu đạt thành tích trong các kỳthi, hội thi theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

d) Các hình thức khen thưởng khác

2 Học sinh vi phạm khuyết điểm trong quá trình học tập, rèn luyện có thể đượckhuyên răn hoặc xử lý kỉ luật theo các hình thức sau đây:

a) Phê bình trước lớp, trước trường;

b) Khiển trách và thông báo với gia đình;

c) Cảnh cáo ghi học bạ;

d) Buộc thôi học có thời hạn

QUY CHẾ Đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông

(Ban hành kèm theo Thông tư số: 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

I ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HẠNH KIỂM

Điều 3 Căn cứ đánh giá, xếp loại hạnh kiểm

1 Căn cứ đánh giá, xếp loại hạnh kiểm:

a) Đánh giá hạnh kiểm của học sinh căn cứ vào biểu hiện cụ thể về thái độ vàhành vi đạo đức; ứng xử trong mối quan hệ với thầy giáo, cô giáo, cán bộ, công nhânviên, với gia đình, bạn bè và quan hệ xã hội; ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập;kết quả tham gia lao động, hoạt động tập thể của lớp, của trường và của xã hội; rènluyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường;

b) Kết quả nhận xét các biểu hiện về thái độ, hành vi của học sinh đối với nộidung dạy học môn Giáo dục công dân quy định trong chương trình giáo dục phổ thôngcấp THCS, cấp THPT do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

2 Xếp loại hạnh kiểm:

Hạnh kiểm được xếp thành 4 loại: Tốt (T), khá (K), trung bình (Tb), yếu (Y) saumỗi học kỳ và cả năm học Việc xếp loại hạnh kiểm cả năm học chủ yếu căn cứ vàoxếp loại hạnh kiểm học kỳ II và sự tiến bộ của học sinh

Điều 4 Tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm

1 Loại tốt:

a) Thực hiện nghiêm túc nội quy nhà trường; chấp hành tốt luật pháp, quy định

về trật tự, an toàn xã hội, an toàn giao thông; tích cực tham gia đấu tranh với các hànhđộng tiêu cực, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội;

b) Luôn kính trọng thầy giáo, cô giáo, người lớn tuổi; thương yêu và giúp đỡcác em nhỏ tuổi; có ý thức xây dựng tập thể, đoàn kết, được các bạn tin yêu;

c) Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, giản dị, khiêmtốn; chăm lo giúp đỡ gia đình;

d) Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập, có ý thức vươn lên, trung thực trongcuộc sống, trong học tập;

đ) Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường;

e) Tham gia đầy đủ các hoạt động giáo dục, các hoạt động do nhà trường tổchức; tích cực tham gia các hoạt động của Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh,Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh;

g) Có thái độ và hành vi đúng đắn trong việc rèn luyện đạo đức, lối sống theonội dung môn Giáo dục công dân

2 Loại khá:

Thực hiện được những quy định tại Khoản 1 Điều này nhưng chưa đạt đến mức

độ của loại tốt; còn có thiếu sót nhưng kịp thời sửa chữa sau khi thầy giáo, cô giáo vàcác bạn góp ý

3 Loại trung bình:

Có một số khuyết điểm trong việc thực hiện các quy định tại Khoản 1 Điều nàynhưng mức độ chưa nghiêm trọng; sau khi được nhắc nhở, giáo dục đã tiếp thu, sửachữa nhưng tiến bộ còn chậm

4 Loại yếu:

Chưa đạt tiêu chuẩn xếp loại trung bình hoặc có một trong các khuyết điểm sau đây:a) Có sai phạm với tính chất nghiêm trọng hoặc lặp lại nhiều lần trong việc thựchiện quy định tại Khoản 1 Điều này, được giáo dục nhưng chưa sửa chữa;

b) Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể của giáo viên, nhânviên nhà trường; xúc phạm danh dự, nhân phẩm của bạn hoặc của người khác;

c) Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi;

d) Đánh nhau, gây rối trật tự, trị an trong nhà trường hoặc ngoài xã hội; vi phạm

an toàn giao thông; gây thiệt hại tài sản công, tài sản của người khác

II ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HỌC LỰC

Điều 5 Căn cứ đánh giá, xếp loại học lực

1 Căn cứ đánh giá, xếp loại học lực:

a) Mức độ hoàn thành chương trình các môn học và hoạt động giáo dục trong

Kế hoạch giáo dục cấp THCS, cấp THPT;

b) Kết quả đạt được của các bài kiểm tra

2 Học lực được xếp thành 5 loại: Giỏi (G), khá (K), trung bình (Tb), yếu (Y),kém (Kém)

Điều 6 Hình thức đánh giá và kết quả các môn học sau một học kỳ, cả năm học

- Đạt yêu cầu (Đ): Nếu đảm bảo ít nhất một trong hai điều kiện sau:

+ Thực hiện được cơ bản các yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng đối với nội dungtrong bài kiểm tra;

+ Có cố gắng, tích cực học tập và tiến bộ rõ rệt trong thực hiện các yêu cầu chuẩnkiến thức, kỹ năng đối với nội dung trong bài kiểm tra

- Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Các trường hợp còn lại

b) Kết hợp giữa đánh giá bằng cho điểm và nhận xét kết quả học tập đối vớimôn Giáo dục công dân:

- Đánh giá bằng cho điểm kết quả thực hiện các yêu cầu về chuẩn kiến thức, kỹnăng và thái độ đối với từng chủ đề thuộc môn Giáo dục công dân quy định trongchương trình giáo dục phổ thông cấp THCS, cấp THPT do Bộ trưởng Bộ Giáo dục vàĐào tạo ban hành;

- Đánh giá bằng nhận xét sự tiến bộ về thái độ, hành vi trong việc rèn luyện đạođức, lối sống của học sinh theo nội dung môn Giáo dục công dân quy định trong chươngtrình giáo dục phổ thông cấp THCS, cấp THPT do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạoban hành trong mỗi học kỳ, cả năm học

Kết quả nhận xét sự tiến bộ về thái độ, hành vi trong việc rèn luyện đạo đức, lốisống của học sinh không ghi vào sổ gọi tên và ghi điểm, mà được giáo viên môn Giáodục công dân theo dõi, đánh giá, ghi trong học bạ và phối hợp với giáo viên chủ nhiệmsau mỗi học kỳ tham khảo khi xếp loại hạnh kiểm

c) Đánh giá bằng cho điểm đối với các môn học còn lại

d) Các bài kiểm tra được cho điểm theo thang điểm từ điểm 0 đến điểm 10; nếu

sử dụng thang điểm khác thì phải quy đổi về thang điểm này

2 Kết quả môn học và kết quả các môn học sau mỗi học kỳ, cả năm học:

a) Đối với các môn học đánh giá bằng cho điểm: Tính điểm trung bình môn học

và tính điểm trung bình các môn học sau mỗi học kỳ, cả năm học;

b) Đối với các môn học đánh giá bằng nhận xét: Nhận xét môn học sau mỗi học kỳ,

cả năm học theo hai loại: Đạt yêu cầu (Đ) và Chưa đạt yêu cầu (CĐ); nhận xét về năngkhiếu (nếu có)

Điều 7 Hình thức kiểm tra, các loại bài kiểm tra, hệ số điểm bài kiểm tra

1 Hình thức kiểm tra:

Kiểm tra miệng (kiểm tra bằng hỏi-đáp), kiểm tra viết, kiểm tra thực hành

2 Các loại bài kiểm tra:

a) Kiểm tra thường xuyên (KTtx) gồm: Kiểm tra miệng; kiểm tra viết dưới 1 tiết;kiểm tra thực hành dưới 1 tiết;

b) Kiểm tra định kỳ (KTđk) gồm: Kiểm tra viết từ 1 tiết trở lên; kiểm tra thựchành từ 1 tiết trở lên; kiểm tra học kỳ (KThk)

3 Hệ số điểm các loại bài kiểm tra:

a) Đối với các môn học đánh giá bằng cho điểm: Điểm kiểm tra thường xuyêntính hệ số 1, điểm kiểm tra viết và kiểm tra thực hành từ 1 tiết trở lên tính hệ số 2, điểmkiểm tra học kỳ tính hệ số 3

b) Đối với các môn học đánh giá bằng nhận xét: Kết quả nhận xét của các bàikiểm tra đều tính một lần khi xếp loại môn học sau mỗi học kỳ

Điều 8 Số lần kiểm tra và cách cho điểm

1 Số lần KTđk được quy định trong kế hoạch dạy học, bao gồm cả kiểm tra cácloại chủ đề tự chọn

2 Số lần KTtx: Trong mỗi học kỳ một học sinh phải có số lần KTtx của từngmôn học bao gồm cả kiểm tra các loại chủ đề tự chọn như sau:

a) Môn học có 1 tiết trở xuống/tuần: Ít nhất 2 lần;

b) Môn học có từ trên 1 tiết đến dưới 3 tiết/tuần: Ít nhất 3 lần;

c) Môn học có từ 3 tiết trở lên/tuần: Ít nhất 4 lần

3 Số lần kiểm tra đối với môn chuyên: Ngoài số lần kiểm tra quy định tạiKhoản 1, Khoản 2 Điều này, Hiệu trưởng trường THPT chuyên có thể quy định thêmmột số bài kiểm tra đối với môn chuyên

4 Điểm các bài KTtx theo hình thức tự luận là số nguyên, điểm KTtx theo hìnhthức trắc nghiệm hoặc có phần trắc nghiệm và điểm KTđk là số nguyên hoặc số thậpphân được lấy đến chữ số thập phân thứ nhất sau khi làm tròn số

5 Những học sinh không có đủ số lần kiểm tra theo quy định tại Khoản 1,Khoản 2 điều này phải được kiểm tra bù Bài kiểm tra bù phải có hình thức, mức độkiến thức, kỹ năng và thời lượng tương đương với bài kiểm tra bị thiếu Học sinhkhông dự kiểm tra bù sẽ bị điểm 0 (đối với những môn học đánh giá bằng cho điểm)hoặc bị nhận xét mức CĐ (đối với những môn học đánh giá bằng nhận xét) Kiểm tra

bù được hoàn thành trong từng học kỳ hoặc cuối năm học

Điều 9 Kiểm tra, cho điểm các môn học tự chọn và chủ đề tự chọn thuộc các môn học

Điều 10 Kết quả môn học của mỗi học kỳ, cả năm học

1 Đối với các môn học đánh giá bằng cho điểm:

a) Điểm trung bình môn học kỳ (ĐTBmhk) là trung bình cộng của điểm các bàiKTtx, KTđk và KThk với các hệ số quy định tại Điểm a, Khoản 3, Điều 7 Quy chế này:

TĐKTtx + 2 x TĐKTđk + 3 x ĐKThk

ĐTBmhk =

Số bài KTtx + 2 x Số bài KTđk + 3

- TĐKTtx: Tổng điểm của các bài KTtx

- TĐKTđk: Tổng điểm của các bài KTđk

c) ĐTBmhk và ĐTBmcn là số nguyên hoặc số thập phân được lấy đến chữ số thậpphân thứ nhất sau khi làm tròn số

2 Đối với các môn học đánh giá bằng nhận xét:

a) Xếp loại học kỳ:

- Đạt yêu cầu (Đ): Có đủ số lần kiểm tra theo quy định tại các Khoản 1, 2, 3Điều 8 và 2/3 số bài kiểm tra trở lên được đánh giá mức Đ, trong đó có bài kiểm trahọc kỳ

- Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Các trường hợp còn lại

Điều 11 Điểm trung bình các môn học kỳ, cả năm học

1 Điểm trung bình các môn học kỳ (ĐTBhk) là trung bình cộng của điểm trungbình môn học kỳ của các môn học đánh giá bằng cho điểm

2 Điểm trung bình các môn cả năm học (ĐTBcn) là trung bình cộng của điểmtrung bình cả năm của các môn học đánh giá bằng cho điểm

3 Điểm trung bình các môn học kỳ hoặc cả năm học là số nguyên hoặc số thậpphân được lấy đến chữ số thập phân thứ nhất sau khi làm tròn số

Điều 12 Các trường hợp được miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, môn

Mỹ thuật, phần thực hành môn giáo dục quốc phòng - an ninh (GDQP-AN)

1 Học sinh được miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật trongchương trình giáo dục nếu gặp khó khăn trong học tập môn học nào đó do mắc bệnhmãn tính, bị khuyết tật, bị tai nạn hoặc bị bệnh phải điều trị

2 Hồ sơ xin miễn học gồm có: Đơn xin miễn học của học sinh và bệnh án hoặcgiấy chứng nhận thương tật do bệnh viện từ cấp huyện trở lên cấp

3 Việc cho phép miễn học đối với các trường hợp do bị ốm đau hoặc tai nạn chỉ

áp dụng trong năm học; các trường hợp bị bệnh mãn tính, khuyết tật hoặc thương tậtlâu dài được áp dụng cho cả năm học hoặc cả cấp học

4 Hiệu trưởng nhà trường cho phép học sinh được miễn học môn Thể dục, môn

Âm nhạc, môn Mỹ thuật trong một học kỳ hoặc cả năm học Nếu được miễn học cảnăm học thì môn học này không tham gia đánh giá, xếp loại học lực của học kỳ và cảnăm học; nếu chỉ được miễn học một học kỳ thì lấy kết quả đánh giá, xếp loại của học

kỳ đã học để đánh giá, xếp loại cả năm học

5 Đối với môn GDQP-AN:

Thực hiện theo Quyết định số 69/2007/QĐ-BGDĐT ngày 14/11/2007 của Bộtrưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định tổ chức dạy, học và đánh giá kếtquả học tập môn GDQP-AN

Các trường hợp học sinh được miễn học phần thực hành sẽ được kiểm tra bùbằng lý thuyết để có đủ cơ số điểm theo quy định

Điều 13 Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ và xếp loại cả năm học

1 Loại giỏi, nếu có đủ các tiêu chuẩn sau đây:

a) Điểm trung bình các môn học từ 8,0 trở lên, trong đó điểm trung bình của 1trong 2 môn Toán, Ngữ văn từ 8,0 trở lên; riêng đối với học sinh lớp chuyên củatrường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình môn chuyên từ 8,0 trở lên;

b) Không có môn học nào điểm trung bình dưới 6,5;

c) Các môn học đánh giá bằng nhận xét đạt loại Đ

2 Loại khá, nếu có đủ các tiêu chuẩn sau đây:

a) Điểm trung bình các môn học từ 6,5 trở lên, trong đó điểm trung bình của 1trong 2 môn Toán, Ngữ văn từ 6,5 trở lên; riêng đối với học sinh lớp chuyên củatrường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình môn chuyên từ 6,5 trở lên;

b) Không có môn học nào điểm trung bình dưới 5,0;

c) Các môn học đánh giá bằng nhận xét đạt loại Đ

3 Loại trung bình, nếu có đủ các tiêu chuẩn sau đây:

a) Điểm trung bình các môn học từ 5,0 trở lên, trong đó điểm trung bình của 1trong 2 môn Toán, Ngữ văn từ 5,0 trở lên; riêng đối với học sinh lớp chuyên củatrường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình môn chuyên từ 5,0 trở lên;

b) Không có môn học nào điểm trung bình dưới 3,5;

c) Các môn học đánh giá bằng nhận xét đạt loại Đ

4 Loại yếu: Điểm trung bình các môn học từ 3,5 trở lên, không có môn học nàođiểm trung bình dưới 2,0

5 Loại kém: Các trường hợp còn lại

6 Nếu ĐTBhk hoặc ĐTBcn đạt mức của từng loại quy định tại các Khoản 1, 2điều này nhưng do kết quả của một môn học nào đó thấp hơn mức quy định cho loại

đó nên học lực bị xếp thấp xuống thì được điều chỉnh như sau:

a) Nếu ĐTBhk hoặc ĐTBcn đạt mức loại G nhưng do kết quả của một môn họcnào đó mà phải xuống loại Tb thì được điều chỉnh xếp loại K

b) Nếu ĐTBhk hoặc ĐTBcn đạt mức loại G nhưng do kết quả của một môn họcnào đó mà phải xuống loại Y thì được điều chỉnh xếp loại Tb

c) Nếu ĐTBhk hoặc ĐTBcn đạt mức loại K nhưng do kết quả của một môn họcnào đó mà phải xuống loại Y thì được điều chỉnh xếp loại Tb

d) Nếu ĐTBhk hoặc ĐTBcn đạt mức loại K nhưng do kết quả của một môn họcnào đó mà phải xuống loại Kém thì được điều chỉnh xếp loại Y

Điều 14 Đánh giá học sinh khuyết tật

1 Đánh giá học sinh khuyết tật theo nguyên tắc động viên, khuyến khích sự nỗlực và sự tiến bộ của học sinh là chính.

2 Học sinh khuyết tật có khả năng đáp ứng các yêu cầu của chương trình giáodục THCS, THPT được đánh giá, xếp loại theo các quy định như đối với học sinh bìnhthường nhưng có giảm nhẹ yêu cầu về kết quả học tập

3 Học sinh khuyết tật không đủ khả năng đáp ứng các yêu cầu của chương trìnhgiáo dục THCS, THPT được đánh giá dựa trên sự nỗ lực, tiến bộ của học sinh vàkhông xếp loại đối tượng này

III SỬ DỤNG KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI:

Điều 15 Lên lớp hoặc không được lên lớp

1 Học sinh có đủ các điều kiện dưới đây thì được lên lớp:

a) Hạnh kiểm và học lực từ trung bình trở lên;

b) Nghỉ không quá 45 buổi học trong một năm học (nghỉ có phép hoặc khôngphép, nghỉ liên tục hoặc nghỉ nhiều lần cộng lại)

2 Học sinh thuộc một trong các trường hợp dưới đây thì không được lên lớp:

a) Nghỉ quá 45 buổi học trong năm học (nghỉ có phép hoặc không phép, nghỉliên tục hoặc nghỉ nhiều lần cộng lại);

b) Học lực cả năm loại Kém hoặc học lực và hạnh kiểm cả năm loại yếu;

c) Sau khi đã được kiểm tra lại một số môn học, môn đánh giá bằng điểm cóđiểm trung bình dưới 5,0 hay môn đánh giá bằng nhận xét bị xếp loại CĐ, để xếp loạilại học lực cả năm nhưng vẫn không đạt loại trung bình

d) Hạnh kiểm cả năm xếp loại yếu, nhưng không hoàn thành nhiệm vụ rèn luyệntrong kỳ nghỉ hè nên vẫn bị xếp loại yếu về hạnh kiểm

Điều 16 Kiểm tra lại các môn học

Học sinh xếp loại hạnh kiểm cả năm học từ trung bình trở lên nhưng học lực cảnăm học xếp loại yếu, được chọn một số môn học trong các môn học có điểm trung bình

cả năm học dưới 5,0 hoặc có kết quả xếp loại CĐ để kiểm tra lại Kết quả kiểm tra lạiđược lấy thay thế cho kết quả xếp loại cả năm học của môn học đó để tính lại điểm trungbình các môn cả năm học và xếp loại lại về học lực; nếu đạt loại trung bình thì được lên lớp

Điều 17 Rèn luyện hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè

Học sinh xếp loại học lực cả năm từ trung bình trở lên nhưng hạnh kiểm cả nămhọc xếp loại yếu thì phải rèn luyện thêm hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè, hình thức rènluyện do hiệu trưởng quy định Nhiệm vụ rèn luyện trong kỳ nghỉ hè được thông báođến gia đình, chính quyền, đoàn thể xã, phường, thị trấn (gọi chung là cấp xã) nơi họcsinh cư trú Cuối kỳ nghỉ hè, nếu được Uỷ ban nhân dân cấp xã công nhận đã hoànthành nhiệm vụ thì giáo viên chủ nhiệm đề nghị hiệu trưởng cho xếp loại lại về hạnhkiểm; nếu đạt loại trung bình thì được lên lớp

Điều 18 Xét công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến

1 Công nhận đạt danh hiệu học sinh giỏi học kỳ hoặc cả năm học, nếu đạt hạnhkiểm loại tốt và học lực loại giỏi

2 Công nhận đạt danh hiệu học sinh tiên tiến học kỳ hoặc cả năm học, nếu đạthạnh kiểm từ loại khá trở lên và học lực từ loại khá trở lên.

HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS VĨNH PHƯỚC 2

ĐỀ RA NỘI QUI HỌC SINH (Trích theođiều lệ trường THCS)



-Điều 1 Học sinh phải chấp hành tốt chủ trương đường lối chính sách pháp luật

của nhà nước, thực hiện tốt quy định về tham gia giao thông, vệ sinh môi trường vàphòng chống các loại dịch bệnh Có đạo đức tác phong chuẩn mực: ăn mặc đồng phụcđúng theo qui định (áo trắng, quần dài đen hoặc quần xanh dương, áo bỏ vào quần códây nịt) Tất cả phải mang phù hiệu, đội viên đeo khăn quàng đỏ, đoàn viên đeo huyhiệu đoàn Luôn luôn Lễ phép, kính trọng, vâng lời thầy cô giáo, cha mẹ, người lớntuổi … Đoàn kết, hòa nhã, thương yêu, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ trong học tập, tronglao động

Điều 2 Luôn đi học đầy đủ, đúng giờ Ra vào lớp theo hiệu lệnh, có sự cho

phép của thầy cô giáo Nghỉ học phải có lí do chính đáng, được sự đồng ý của Cha Mẹ

và phải viết đơn xin phép nghỉ học theo qui định Tuyệt đối không bỏ tiết, trốn tiết, bỏhọc không phép, không được đeo nữ trang đến lớp học Không sử dụng điện thoại diđộng trong nhà trường, không quay phim, không đưa hình lên mạng xã hội bất cứ vấn

đề nào mà nhà trường chưa cho phép

Điều 3 Có tinh thần thái độ học tập tốt: luôn thuộc bài, làm bài tập đầy đủ, có

đầy đủ dụng cụ học tập, chăm chú nghe thầy cô giảng bài, tích cực hỏi-đáp xây dựngbài học, giữ gìn vỡ sạch chữ đẹp (sách vỡ có bao bìa, dán nhãn) Phấn đấu giành nhiềuđiểm tốt Nghiêm chỉnh thực hiện tốt nội qui trong kiểm tra, thi cử

Điều 4 Giữ gìn tốt trật tự, vệ sinh chung: Trật tự trong giờ học, ngồi đúng chỗ,

không nói chuyện riêng, không gây ồn ào, Không được chưỡi thề, nói tục gây mất trật

tự trong nhà trường Tuyệt đối không ra khỏi khuôn viên trường trong giờ ra chơi Giữgìn tốt vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học, sân trường; không xả rác bừa bãi, bỏ rác phảiđúng nơi qui định (Thùng rác) Không viết bậy trên bàn, trên tường, không đem kẹosigum vào trường học

Điều 5 Tích cực tham gia các buổi lao động, văn nghệ, TDTT do nhà trường tổ

chức Bảo quản tốt tài sản, cơ sở vật chất của cá nhân và của nhà trường Những emnào cố ý làm hư hỏng, mất mát tài sản công thì phải bồi thường theo qui định và bị xử

lí kỷ luật theo Điều Lệ Nhà Trường

Điều 6 Những học sinh có thành tích trong học tập và rèn luyện đạo đức tốt sẽ

được nhà trường biểu dương khen thưởng Những học sinh vi phạm nội qui thì tuỳtheo trường hợp và mức độ sai phạm sẽ bị xử lí kỷ luật theo qui định

HIỆU TRƯỞNG

(Đã kí )

Ngô Trí Chính

NIHỆM VỤ VÀ QUYỀN HẠN CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN Trích Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ

thông có nhiều cấp học

(Ban hành kèm theo Thông tư số:12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3 /2011

của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Điều 31 Nhiệm vụ của giáo viên trường trung học

1 Giáo viên bộ môn có những nhiệm vụ sau đây:

a) Dạy học và giáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy họccủa nhà trường theo chế độ làm việc của giáo viên do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đàotạo quy định; quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức;tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn; chịu trách nhiệm về chất lượng, hiệu quảgiáo dục; tham gia nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng;

b) Tham gia công tác phổ cập giáo dục ở địa phương;

c) Rèn luyện đạo đức, học tập văn hoá, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ đểnâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy và giáo dục; vận dụng các phương pháp dạyhọc theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo, rèn luyện phương pháp

e) Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, các giáo viên khác, gia đình học sinh,Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minhtrong dạy học và giáo dục học sinh;

g) Thực hiện các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật

2 Giáo viên chủ nhiệm, ngoài các nhiệm vụ quy định tại khoản 1 của Điều này,còn có những nhiệm vụ sau đây:

a) Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục thể hiện rõ mục tiêu, nội dung,phương pháp giáo dục bảo đảm tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, với hoàncảnh và điều kiện thực tế nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của cả lớp và của từng học sinh;

b) Thực hiện các hoạt động giáo dục theo kế hoạch đã xây dựng;

c) Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, với các giáo viên bộ môn, Đoànthanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổchức xã hội có liên quan trong việc hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện, hướngnghiệp của học sinh lớp mình chủ nhiệm và góp phần huy động các nguồn lực trongcộng đồng phát triển nhà trường;

d) Nhận xét, đánh giá và xếp loại học sinh cuối kỳ và cuối năm học; đề nghịkhen thưởng và kỷ luật học sinh; đề nghị danh sách học sinh được lên lớp thẳng, phải

kiểm tra lại, phải rèn luyện thêm về hạnh kiểm trong kỳ nghỉ hè, phải ở lại lớp; hoànchỉnh việc ghi sổ điểm và học bạ học sinh;

đ) Báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất về tình hình của lớp với Hiệu trưởng

3 Giáo viên thỉnh giảng cũng phải thực hiện các nhiệm vụ quy định tại khoản 1Điều này và các quy định trong hợp đồng thỉnh giảng

4 Giáo viên làm công tác Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh là giáo viên trunghọc được bồi dưỡng về công tác Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; có nhiệm vụ tổchức, quản lý các hoạt động của tổ chức Đoàn trong nhà trường

5 Giáo viên làm tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là giáoviên THCS được bồi dưỡng về công tác Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh; cónhiệm vụ tổ chức, quản lý các hoạt động của tổ chức Đội trong nhà trường

6 Giáo viên làm công tác tư vấn cho học sinh là giáo viên trung học được đào tạohoặc bồi dưỡng về nghiệp vụ tư vấn; có nhiệm vụ tư vấn cho cha mẹ học sinh và họcsinh để giúp các em vượt qua những khó khăn gặp phải trong học tập và sinh hoạt

Điều 32 Quyền của giáo viên

1 Giáo viên có những quyền sau đây:

a) Được nhà trường tạo điều kiện để thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và giáo dụchọc sinh;

b) Được hưởng mọi quyền lợi về vật chất, tinh thần và được chăm sóc, bảo vệsức khoẻ theo các chế độ, chính sách quy định đối với nhà giáo;

c) Được trực tiếp hoặc thông qua các tổ chức tham gia quản lý nhà trường;

d) Được hưởng lương và phụ cấp (nếu có) khi được cử đi học để nâng cao trình

độ chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định hiện hành;

đ) Được cử tham gia các lớp bồi dưỡng, hội nghị chuyên đề để nâng cao trình

độ chuyên môn, nghiệp vụ;

e) Được hợp đồng thỉnh giảng và nghiên cứu khoa học tại các trường và cơ sởgiáo dục khác nếu thực hiện đầy đủ những nhiệm vụ quy định tại Điều 30 của Điều lệnày và được sự đồng ý của Hiệu trưởng ;

g) Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự, an toàn thân thể;

h) Được hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật

2 Giáo viên chủ nhiệm ngoài các quyền quy định tại khoản 1 của Điều này, còn

có những quyền sau đây:

a) Được dự các giờ học, hoạt động giáo dục khác của học sinh lớp mình;

b) Được dự các cuộc họp của Hội đồng khen thưởng và Hội đồng kỷ luật khigiải quyết những vấn đề có liên quan đến học sinh của lớp mình;

c) Được dự các lớp bồi dưỡng, hội nghị chuyên đề về công tác chủ nhiệm;

d) Được quyền cho phép cá nhân học sinh nghỉ học không quá 3 ngày liên tục;đ) Được giảm giờ lên lớp hàng tuần theo quy định khi làm chủ nhiệm lớp

3 Giáo viên làm công tác Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụtrách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh được hưởng các chế độ, chính sáchtheo quy định hiện hành.

4 Hiệu trưởng có thể phân công giáo viên làm công tác tư vấn chuyên trách hoặckiêm nhiệm Giáo viên làm công tác tư vấn được bố trí chỗ làm việc riêng và được vậndụng hưởng các chế độ chính sách hiện hành

Điều 34 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục của giáo viên

1 Hành vi, ngôn ngữ ứng xử của giáo viên phải đúng mực, có tác dụng giáo dụcđối với học sinh

2 Trang phục của giáo viên phải chỉnh tề, phù hợp với hoạt động sư phạm, theoquy định của Chính phủ về trang phục của viên chức Nhà nước

Điều 35 Các hành vi giáo viên không được làm:

Giáo viên không được có các hành vi sau đây:

1 Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể của học sinh và đồngnghiệp

2 Gian lận trong kiểm tra, thi cử, tuyển sinh; gian lận trong đánh giá kết quả họctập, rèn luyện của học sinh

3 Xuyên tạc nội dung giáo dục; dạy sai nội dung kiến thức, không đúng với quanđiểm, đường lối giáo dục của Đảng và Nhà nước Việt Nam

4 Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền

5 Hút thuốc lá, uống rượu, bia và sử dụng các chất kích thích khác khi đangtham gia các hoạt động giáo dục; sử dụng điện thoại di động khi đang dạy học trênlớp

6 Bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tùy tiện cắt xén chương trình giáo dục

Điều 36 Khen thưởng và xử lý vi phạm:

1 Giáo viên có thành tích sẽ được khen thưởng, được phong tặng các danh hiệuthi đua và các danh hiệu cao quý khác

2 Giáo viên có hành vi vi phạm quy định tại Điều lệ này thì bị xử lý theo quyđịnh của pháp luật

TIÊU CHUẨN GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP GIỎI

(Do trường quy định, tùy theo tình hình mỗi trường đây là một số Quy định của

trường của trường THCSVĩnh Phước 2)

1 Tiêu chuẩn 1: Mức độ hoàn thành nhiệm vụ công tác chủ nhiệm của giáo viên theo quy định thể hiện ở các thành tích đạt được và sự tiến bộ của lớp chủ nhiệm:

- Hồ sơ chủ nhiệm (Sổ chủ nhiệm, Sổ đầu bài, Sổ điểm lớp, giáo án hoạt độngGDNGLL) được xếp loại tốt

- Nộp các báo cáo chủ nhiệm đúng thời hạn quy định

- Thực hiện nghiêm túc 45 phút giờ sinh hoạt hàng tuần Tham gia đầy đủ cácbuổi sinh hoạt tập trung (chào cờ đầu tuần, các buổi lễ, các buổi ngoại khóa, các hoạtđộng khác…)

- Sự tiến bộ của lớp:

+ Tiến bộ về học tập: Căn cứ vào sổ đầu bài và sổ điểm để xét sự tiến bộ củalớp trong học tập theo tháng và theo học kỳ (những lớp tốt tiếp tục duy trì và pháthuy).

+ Tiến bộ về nền nếp: Căn cứ vào đánh giá hàng tuần, hàng tháng của BGH nhàtrường, Đoàn thanh niên và bộ phận quản lý nề nếp

+ Kết quả xếp loại lớp cuối năm là lớp tốt

2 Tiêu chuẩn 2: Sáng kiến kinh nghiệm hoặc sản phẩm nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng đã triển khai có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục học sinh trong công tác chủ nhiệm:

Có đăng ký đề tài, đề tài được triển khai áp dụng trong năm học, có báo cáonghiệm thu đề tài và được hội đồng khoa học trường đánh giá xếp loại từ loại C trởlên

3 Tiêu chuẩn 3: Thành tích trong công tác chống bỏ học, giáo dục đạo đức học sinh nói chung và học sinh cá biệt nói riêng:

- Lớp không có học sinh bỏ học

- Lớp không có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu

4 Tiêu chuẩn 4: Giải pháp và kết quả trong việc trong việc phối hợp các lực lượng gia đình và xã hội tham gia giáo dục học sinh.

- Hoàn thành các khoản thu nộp đúng thời hạn quy định

- Thực hiện tốt vận động xã hội hóa giáo dục trong giáo dục toàn diện (quản lýgiáo dục học sinh, huy động các nguồn lực)

5 Tiêu chuẩn 5: Sự tín nhiệm của học sinh lớp chủ nhiệm, cha mẹ học sinh

và các tổ chức, cá nhân có liên quan trong nhà trường (các giáo viên bộ môn, Đoàn TNCSHCM, Công đoàn, tổ Văn phòng)

- Được đánh giá tốt từ học sinh, cha mẹ học sinh, gia đình học sinh

- Có sự phối hợp chặt chẽ, thường xuyên và hiệu quả với giáo viên bộ môn vàcác tổ chức đoàn thể trong nhà trường

DANH SÁCH GIÁO VIÊN BỘ MÔN

Địa Trần Thị Hường Vĩnh Phước

Anh Huỳnh Thị Thủy Uyên Biển Trên A

1 Huỳnh Phước Lộc Lớp trưởng

5

DANH SÁCH HỌC SINH CHIA THEO TỔ

STT HỌ VÀ TÊN ĐỊA CHỈ THAY ĐỔI

1 Kim Huỳnh Minh Anh

7 Thạch Thị Rèt Sa

8 Thạch Thị Sal

9 Sơn Minh Thái

10 Tăng Thị Huỳnh Như

11 Ngô Thị Sà Phia

12 Sơn Hàng Quai

STT HỌ VÀ TÊN ĐỊA CHỈ THAY ĐỔI

1 Nguyễn Thị Kim Cương

2 Thạch Thị Ly

3 Lâm Chí Phong

4 Sơn Siêu

5 Trần Thị Mộng Thường

6 Lê Thị Kiều Trinh

7 Triệu Thái Bảo

8 Tăng Vi Ra

9 Lâm Thị Mỹ Xuyên

10 Trần Thị Tú Trân

STT HỌ VÀ TÊN ĐỊA CHỈ THAY ĐỔI

1 Sơn Thanh Cường

1 Nguyễn Hải Băng

2 Đinh Thị Cẩm Dân

3 Quách Hải Đăng

4 Huỳnh Chí Đức

5 Hứa Hoàng Hòa

6 Võ Hứa Linh Nghi

* Phần ghi chú những thay đổi:

DANH SÁCH BAN ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH

Hứa Hoàng Vĩnh Buôn bán Khóm Vĩnh Thành Phụ trách và hỗ trợ

Thái Quai

Như Sà Phia

Dân H Nhi Hòa Băng

Sal Xuân Mai

Bảo Bích Nhi

Phong Bảo

khóm Vĩnh ThànhNuôi tôm Khóm Wáth Pích Phụ trách và hỗ trợ

khóm Wáth PíchNuôi tôm Tân Thành B Phụ trách và hỗ trợ

Tân A,B

Ghi chú: + Phân công chi hội CMHS đỡ đầu các em có hoàn cảnh đặc biệt.

+ Phụ trách các nhóm học sinh theo địa bàn dân cư

PHẦN III: KẾ HOẠCH GIÁO DỤC

TÌNH HÌNH LỚP: SỐ LƯỢNG

I Đặc điểm tình hình lớp:

1 Các số liệu:

Tổng số học sinh: 43, nữ: 19;nam: 16; dân tộc Khmer: 13; Hoa: 2

Con LS: 0 Con TB 1,2: 0 Con TB 3,4: 0 Lưu ban: 0 Con mồ côi: 0 Con hộ cận nghèo:04 Con hộ nghèo:07 nữ: HS có năng khiếu đặc biệt: ; HS cá biệt: 0:

Lưu ban

Trái tuyến

Đặc điểm gia đình

Ghichú

Con

TB ConLS ConBB nghèoHộ

Hộ cận nghèo

Đặc biệtĐầu

+ Nhiều học sinh thuộc khu vực nông thôn, nhà xa trường

+ Một số học sinh gia đình khó khăn về kinh tế

+ Sức học của HS không đồng đều giữa các môn

- Tổ chức thi đua học tập giữa các tổ:

- Tổ chức nhóm học tập theo bộ môn, đôi bạn học tập

- Tổ chức bồi dưỡng HS giỏi (theo kế hoạch trường)

- Tăng cường kiểm tra thường xuyên dưới nhiều hình thức

- Thực hiện liên lạc hàng tuần hoặc hàng tháng giữa GVCN và CMHS

- Tổ chức học tập, thực hiện tốt 15 phút truy bài đầu giờ

* Tổ chức phụ đạo học sinh yếu, kém.

Danh sách học sinh đề nghị học phụ đạo yếu kém

- Giáo dục ý thức đạo đức, kỹ năng sống, giá trị sống

- Giáo dục thái độ, tình cảm đạo đức

- Giáo dục hành vi, thói quen đạo đức

b) Chỉ tiêu:

- Hạnh Kiểm: Tốt: 30; khá: 13; trung bình: 0; yếu: 0

c) Biện pháp:

- Sinh hoạt kỹ cho HS về nội quy của nhà trường, quy định của lớp

- Tập thể lớp ký kết thực hiện ATGT, nói không với các tệ nạn xã hội,…

- Sinh hoạt tuyên truyền các hoạt động chủ điểm của tháng

- Kết hợp với GVBM và các đoàn thể trong nhà trường kiểm tra chặt chẽ việc thực hiện nội quy của nhà trường

3 Tham gia các phong trào, các hoạt động đoàn thể, xã hội, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục kỹ năng sống:

a) Nội dung:

- Bồi dưỡng tư tưởng, chính trị, đạo đức, lối sống cho HS

- Hoàn thiện tổ chức chi đội, lớp

- Giáo dục lòng yêu nước, thái độ sống có trách nhiệm

b Chỉ tiêu:

- Đạt danh hiệu chi đội vững mạnh.

c Biện pháp:

- Kếp hợp với TPT tổ chức tốt ĐH chi đội đầu năm học.

- Thông qua các hoạt động xã hội, tập thể: tham quan,…

- Sinh hoạt tuyên truyền các hoạt động chủ điểm của tháng

III Phong trào thi đua:

1 Thực hiện tốt nội quy: Khá, tốt chiếm 100 %

4 Tham gia bảo hiểm y tế: %, BH tai nạn: % Nộp các khoản tiền khác: %

5 Về văn nghệ: Tham gia %.

6 Về TDTT: Tham gia 100%.

7 Về lao động và bảo vệ tài sản chung: 100%.

8 Thực hiện ATGT và Pháp luật của Nhà nước: 100%.

9 Thực hiện: “Vì một mái trường không có ma túy và TNXH”: 100%

10 Thực hiện cuộc vận động “Hai không”: 100%.

11 Thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện Học sinh tích cực”

và “Trường học an toàn”: 100%

12 Các hoạt động khác: Tham gia đầy đủ và nhiệt tình.

13 Học sinh nghỉ học : không quá 1 %.

14 Danh hiệu thi đua: Lớp tiên tiến; Chi đội mạnh.

KẾ HOẠCH THÁNG 8 VÀ NỘI DUNG SINH HOẠT TUẦN

1 Kế hoạch chung:

- Kiện toàn tổ chức lớp.

- Thông qua nội dung và quyền hạn của học sinh trích từ Điều lệ trường phổ thông

- GVCN hoàn tất hồ sơ chủ nhiệm.

- Tuyên truyền Cách Mạng tháng 8 và Quốc Khánh 02/09

- Lập danh sách học sinh nghèo

- Lập danh sách học sinh mượn SGK

- Lập danh sách học sinh nhận tập đầu năm

- Thông qua nội quy trường , lớp

- Thông qua vệ sinh an toàn thực phẩm

GVCN dựavào nội quycủa nhà trường kết hợp

với tổng phụtrách triển khai nề nếp

Bầu BCS lớp Bình bầu

bằng cách bỏ phiếu

Tập thể lớpthực hiện bình

bầu

Lập danhsách mượnSGK, nhận tập

Lậpdanh sách chothư viện, danh sách nhận tập cho nhà trường

lớptrường

Thông qua nội dung và quyền hạn của học sinh

GVCN thông qua trướclớp

Thông qua về việc vệ sinh an toàn thực phẩm

Kết hợp với Y tế học đường để triển khai chocác em

3 Sơ kết tuần:

Số học sinh đi muộn

Số học sinh bỏ tiết

Số không chuẩn bị bài

Số bị dưới 5,0 điểm hoặc bị nhận xét loại

- Nhập thông tin học sinh từng em một để giúp nhà trường dễ quản lí.

- Nêu ý nghĩa ngày Quốc khánh 02/09

- Tuyên truyền vệ sinh an toàn thực phẩm, an toàn giao thông, vệ sinh môi

- GV cùng họcsinh thực hiện

- GVCN phân cônghọc sinh lớp chủ nhiệm thực hiện

- GVCN nêu ý nghĩa và vận độnghọc tham gia đầy đủ

Ban cán sựtheo dõi

- Các tổ trưởngquản lí tổ củamình

- Học sinh cả lớp thực hiện

- GVCN kết hợp với gv bộ môn để thực hiện

- GVCN kếthợp với tổng phụ trách để thực hiện

- Kết hợp với tổng phụ trách để thực hiện

Ban cán sựlớp theo dõi Học sinhđược chọn ôntheo lịch

Tổ trưởngtheo dõi tổ viên báo cáo lớp trưởng

- Lớp trưởng cùng ban cán

sinh không đi khu vực

làm việc của giáo

viên

- Trang trí lớp học

- Kết hợp với gv thể dục cùng tổngphụ

trách để thực hiện

- GVCN cùngBan cán sựtheo dõi

- GVCN cùng tập thể lớp thực hiện

- GVCN cùng ban cán sự kết hợp vớitổng phụ trách để thực hiện

sự theo dõi

- Lớp trưởngtheo dõi

- Cở đổ theodõi

Lớp trưởngchuẩn bị cắtkhẩu hiệu, lớpphó học tập

vẽ, các tổ trưởng chuẩn dụng cụ

trang trí, quansát và cùng tổviên thực hiệntrang trí

phút đầu giờ Phân

- GVCN vào 15 phút đầu giờ để kiểm tra đột xuất nếu cần Ban cán

sự cùng cả lớp thực hiện

- Cờ đỏ trực theo

sự phân công

- GVCN kết hợp với TPT, y tế học đường để tuyên truyền đến các

em học sinh và phân công các emthực hiện

- GVCN kiểm tra việc thi đua của

Lớp trưởng vàcác tổ trưởng theo

dõi

- Lớp trưởng theo dõi Các

tổ trưởngkiểm tra thànhviên của mình

- Cở đỏ trựclớp

- Các tổ trưởng theo dõi sự thực hiện của các thành viên

- Cờ đỏ báo

- GVCN đề ramột số câu hỏithảo luận.

- GVCN kiểmtra theo danhsách củaphường

- GVCN kiểmtra việc thi đuacủa lớp

- Lớp trưởngcùng các tổtrưởng quan lílớp

Tổ 1 câu 2, tổ

2 câu 1, tổ 3câu 4, tổ 4 câu

3

- Cờ đỏ báocáo

3 Sơ kết tuần:

Số học sinh đi muộn

Số học sinh bỏ tiết

Số không chuẩn bị bài

Số bị dưới 5,0 điểm hoặc bị nhận xét loại

- Tiếp tục ổn đinh nề nếp học tập cũng như nội quy

- Tiếp tục thực hiện nề nếp nội quy, hạn chế vắng p, k

- GVCN cùng Ban cán sự lớp thường xuyên đôn đốc việc vệ sinh môi trường, học tập, động viên các em tham gia xây dựng bài học

- Thi đua dạy tốt học tốt chào mừng ngày phụ nữ Việt Nam

- Phấn đấu nhiềm điểm tốt, hạn chế điểm xấu

- Tăng cường truy bài 15 phút đầu giờ

- Kiểm tra việc học tập của từng em

- Đề ra một số phương pháp giúp các em học tốt giữa các môn

- Tăng cườngtruy bài 15phút đầu giờ.

- Tuyên truyềnphòng chốngsốt xuất huyết

- Đề ra kế hoạch nhỏ

- Kiểm tra tập ghi chép của

tổ 1

- Thông báo nghỉ lễ Đôlta của đồng bào dân tộc

Khmer

- Báo cáo thiđua của lớp

- GVCN đề rabiện pháp đểhọc sinh thựchiện

- Ban cán sựlớp theo dõi

GVCN triểnkhai

- GVCN pháttheo danh sách

- Kết hợp với TPT để thực hiện

- Kiểm tra sổthi đua

- Kết hợp TPT

và tham mưu với nhà trường

để thông báo lịch nghỉ cho các em biết

- GVCN kiểmtra việc thi đua

của lớp

- Lớp trưởngcùng các tổtrưởng quan lílớp

- Lớp trưởngquản lí

- Lớp trưởngphát giấyphoto

- Kế họach nhỏ thực hiện theo tổ

- Tổ trưởng báocáo

- Kiểm tra việcghi chép của tổ

2

- Kiểm tra đột xuất việc truy bài 15 phút đầu giờ

- GVCN đề rabiện pháp đểhọc sinh thựchiện

-GVCN kiểm tra

- GVCN kiểm tra

- GVCN kiểm

- Lớp trưởngcùng các tổtrưởng quan lílớp

- Kiểm tra khu vệ sinh của lớp.

- Đại hội liên đội

- Báo cáo thi đua của lớp

tra

- GVCN cùng với TPT tham mưu với lãnh đạo nhà

trường để thựchiện

- GVCN kiểm tra

- Phân công 4

em dự Đại hội

- Cờ đỏ cùng lớpTrưởng báo cáo

- Kiểm tra việc ghi chép của tổ 3

- Xử lý họcsinh vi phạm

- Nêu gương việc tốt- học tốt

- Thăm giađình một số em

ở khóm WáthPích

- Tuyên truyền

vệ sinh an toàn thực phẩm, an toàngiao thong, vệ sinh môi

trường

- Cấm các em không được đứng trước cổng trường

để mua đồ nước uống

ăn-( theo quy

- GVCN đề rabiện pháp đểhọc sinh thựchiện

- GVCN kiểmtra

- GVCN kiểmtra và xử lý

- Photo một sốgương tốt vềhọc tập cho các

em đọc và tìmhiểu

- Nhằm đônđốc cũng nhưđộng viên các

em học tập tốthơn

- GVCN kết hợp với Y tế học đường và TPT để triển khai cho các em

- GVCN kết hợp với TPT đểtuyên truyền đến các em

- Lớp trưởngcùng các tổtrưởng quan lílớp

- Thư ký: Phân Lâm Thị Sô Ny, ghi

biển bản

- Lớp trưởngđọc trước lớpcho các bạnnghe

- GVCN cùngBan cán sựlớp

- Lớp trưởng đọc những côngvăn hướng dẫn cho các bạn nghe trong buổitiết sinh hoạt lớp

- Ban cán sự theo dõi và báo cáo GVCN, để báo cáo cho nhà trường