Bài Trình bày vấn đề - NC - 10

’ Trong buổi sinh hoạt CLB, em được phân công phát biểu ý kiến về vấn đề trang phục của học sinh trung học.’ Trong một diễn đàn, em được phân công trình bày nội dung chương trình hành độ

THPT Nguyeãn Thò Minh Khai

LÀM VĂN

’ Trong buổi sinh hoạt CLB, em được phân công phát biểu ý kiến về vấn đề trang phục của học sinh trung học.

’ Trong một diễn đàn, em được phân công trình bày nội dung chương trình hành động của lớp

mình về chủ đề “Vì một môi

trường xanh, sạch, đẹp”

- Khi gặp những tình huống

như thế em sẽ làm gì?

- Lợi ích của việc trình bày

một vấn đề?

- Những yêu cầu khi trình bày một vấn đề?

2phút

Trình bày một vấn đề là dùng

ngôn ngữ nói nhằm truyền đạt thông tin, nêu lên suy nghĩ và

bày tỏ thái độ, tình cảm của

vấn đề nào đó đang đặt ra trong cuộc sống

Trình bày m t v n đ ột vấn đề ấn đề ề là m t ột vấn đề

k n ng giao ti p quan tr ng ỹ năng giao tiếp quan trọng ăng giao tiếp quan trọng ếp quan trọng ọng

trong đ i s ng c a con ng ời sống của con người ống của con người ủa con người ười sống của con người i.

Giúp chúng ta bày tỏ rõ ràng và chính xác suy ngh , nh n ĩ, nhận ận

th c, nguy n v ng c a mình ức, nguyện vọng của mình ện vọng của mình ọng ủa con người.

Có kh n ng thuy t ph c ả năng thuyết phục ăng giao tiếp quan trọng ếp quan trọng ục

ng ười sống của con người. i khác hiểu, c m thông ả năng thuyết phục

ho c đ ng tình v i mình ặc đồng tình với mình ồng tình với mình ới mình.

T o nên sự thành công ạo nên sự thành công cho con ng ười sống của con người. i trong m i ọng

l nh v c c a đ i s ng ĩ, nhận ực của đời sống ủa con người ời sống của con người ống của con người.

Bám sát mục đích, đối tượng và nội dung chính cần trình bày.

Biết cách trình bày tự nhiên, rõ ràng, mạch lạc, lời nói sinh động, truyền cảm, có ngữ điệu, âm

lượng phù hợp.

Chú ý kết hợp các yếu tố

phi ngôn ngữ như động tác, cử

chỉ, ánh mắt và sử dụng có hiệu

quả các phương tiện nghe nhìn

như loa đài, tranh ảnh, đèn

chiếu, các phần mềm máy tính,…

Mở đầu

Người xưa có câu:

“ Người đẹp vì lụa, lúa tốt vì phân” Trang phục là một người bạn đồng hành gắn bó với chúng ta Chúng không chỉ để che chở, sưởi ấm mà còn thể hiện nhu cầu thẩm mĩ của mỗi cá nhân

Do đó việc lựa chọn trang phục sao cho phù hợp với hoàn cảnh, thời tiết… là quan trọng hơn hết

Ý nghĩa việc lựa chọn trang phục

 Có thể nhận biết được nghề nghiệp, thị hiếu thẩm mĩ của mỗi người.

 Góp phần thể hiện nhân cách con người.

 Giúp ta tự tin và thành công hơn trong các cuộc giao tiếp.

Nhận định về trang phục đẹp

 Việc lựa chọn trang phục hết sức quan trọng.

 Trang phục đẹp là trang phục không cầu kì, tuy đơn giản nhưng màu sắc hài hoà, phù hợp với đối tượng, khung cảnh và tuỳ trường hợp giao tiếp

 Trang phục thể hiện tính cách:

+ Trang phục đơn giản  Người giản dị, không cầu kì

+ Trang phục hợp thời trang, có sự chăm chút  Người thích làm đẹp, quan tâm đến hình thức bên ngoài…

Quan điểm về đồng phục học sinh

* Tôn thêm nét đẹp tuổi học trò, đảm bảo tính nghiêm túc, tránh được kiểu ăn mặc kệch cỡm, lố lăng không phù hợp với lứa tuổi ở trường học.

 Xoá bỏ sự ngăn cách và mặc cảm về giàu nghèo giữa các học sinh trong cùng trường, lớp …

 Học sinh xây dựng ý thức

giữ gìn truyền thống, lịng tự

hào và danh dự của nhà

Về đồng phục áo dài của nữ sinh

 Thể hiện nét duyên dáng của nữ sinh

 Khơng gì đẹp mắt và thanh bình cho bằng khi mỗi sáng từng

Khẳng định về trang phục đẹp

 Trang phục đẹp không phải là trang phục đắt tiền, mà là phù hợp với lứa tuổi, tính

cách của mỗi người.

 Tránh ăn mặc hở hang, chưng diện không phù hợp.

 Chọn trang phục hài hòa, lịch sự, thể hiện tính cách riêng của mỗi người

 Trang phục trẻ trung, dễ thương có thể giúp bạn chống stress, giải tỏa căng thẳng mỗi khi cảm thấy mệt mỏi.

Nói tóm lại, việc lựa chọn trang phục cho phù hợp lứa tuổi là điều

mà mỗi học sinh chúng ta cần quan tâm đúng mức để làm nên

cái đẹp cho cuộc sống

Lời ke át

Lời ke át

Một số mẫu thời trang

Mẫu trình bày trên:

- Trình bày đề tài gì? Hướng tới đối tượng nào?

•- Nội dung cơ bản của đề tài

trên ? Những tư liệu mà đề tài đó sử dụng?

2phút

1.Xác định đề tài, đối tượng

và hoàn cảnh.

Hoàn cảnh nói?

Đối tượng người nghe?

Đề tài gì ? Do người khác yêu

cầu hay tự xác định ? Có phù hợp với trình độ, năng lực của mình

không ?

Tình huống:

Trong buổi sinh hoạt Câu lạc bộ, anh (chị) được phân công phát biểu ý kiến về vấn đề trang phục của lứa tuổi học sinh trung học.

Đề tài:

Đối tượng:

Hoàn cảnh:

Trang phục học sinh THPT

Sinh hoạt thân mật, tự nhiên

Các bạn đoàn viên thanh niên, học sinh

Không lạc đề, đi đúng hướng, chọn được cách trình bày phù hợp với đối tượng,

hoàn cảnh (ngôn ngữ, tư thế,

…)

Nội dung chính và các trọng tâm, trọng điểm.

Những tư liệu cần huy động: số liệu, tranh ảnh, sách vở và các phương tiện cần thiết khác…

2 Xác định nội dung cơ bản và

phạm vi tư liệu

Tình huống:

Trong buổi sinh hoạt Câu lạc bộ, anh (chị) được phân công phát biểu ý kiến về vấn đề trang phục của lứa tuổi học sinh trung học.

Nội dung:

* Nhận định về trang phục đẹp

Tư liệu: Trong cuộc sống, sách vở,

tranh ảnh,

* Ý nghĩa việc lựa chọn trang phục

* Quan điểm về đồng phục học sinh

* Về đồng phục áo dài của nữ sinh

Có ý, có nội dung để trình bày

I/ Mở bài :

Nêu vấn đề

Dàn ý gồm ba phần:

3 Lập dàn ý cho bài phát biểu, trình bày

II/ Nội dung cơ bản

Nêu các ý cần trình bày

Sắp xếp các ý theo trình tự hợp lí

Vận dụng các hình thức kết cấu trong văn thuyết minh

Các hình thức kết cấu trong văn thuyết minh

- Trật tự thời gian

- Trật tự không gian

- Trật tự lôgic

TRANG PHỤC CỦA HỌC SINH

Mở đầu

- Ý nghĩa việc lựa chọn trang phục

- Nhận định về trang phục đẹp

- Quan điểm về đồng phục HS

- Về đồng phục áo dài của nữ sinh

Lời kết

III/ Kết thúc:

Tóm tắt các nội dung đã

Giúp cho việc trình bày rõ ràng, mạch lạc, có trọng tâm, tránh sa đà, lan man, lộn xộn.

4 Xác định tư thế, ngôn ngữ,

phương tiện hỗ trợ… cho phù hợp.

Bình tĩnh, tự tin, khơng hấp tấp hay vội vàng trong khi xuất hiện Phù hợp với lứa tuổi, đúng

chuẩn mực, trang phục lịch sự.

Khâu chuẩn bị nội dung cơ bản, phạm vi tư liệu có thể xem là quan trọng trong

các bước chuẩn bị để trình bày một vấn đề

Khi trình bày vấn đề, ta cần chú ý đến

Trình bày vấn đề là một ứng

xử văn hóa tôn trọng người

nghe và chính bản thân mình.

?

người nghe

’ Việc trình bày mới thích hợp, có sức thuyết phục, lôi cuốn và đạt được hiệu quả.

Học sinh chia nhóm, chọn đề

những vấn đề sau: