KẾ HOẠCH SỬ DỤNG, BẢO QUẢN THIẾT BỊ DẠY HỌC 2015-2016TRƯỜNG TH PHONG CHƯƠNG II Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số: 02 KH – THPCII Phong Chương, ngày 15 tháng 08 năm 2015 KẾ HOẠCH BẢO QUẢN, S
Trang 1KẾ HOẠCH SỬ DỤNG, BẢO QUẢN THIẾT BỊ DẠY HỌC 2015-2016
TRƯỜNG TH PHONG CHƯƠNG II Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 02 KH – THPCII Phong Chương, ngày 15 tháng 08 năm 2015
KẾ HOẠCH BẢO QUẢN, SỬ DỤNG, MUA SẮM VÀ THANH LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT TRANG THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC NĂM HỌC 2015-2016
Trên cơ sở thực hiện nhiệm vụ quyền hạn được giao cho các cơ sở giáo dục theo điều lệ trường TH được ban hành kèm theo Thông tư số 41/2010/QĐ-BGDĐT ngày 30/ 12/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Nhằm tổ chức thực hiện có hiệu quả công tác quản lý, sử dụng tài sản được trang bị hiện có trong nhà trường góp phần hỗ trợ việc đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục, thực hiện mục tiêu Phổ cập GDTHĐĐT; Nay trường TH Phong Chương II đề ra kế hoạch sử dụng, bảo quản, mua sắm, thanh lý cơ sở vật chất trang thiết bị trường học năm học 2015-2016 như sau:
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Bảo quản, sử dụng cơ sở vật chất trang thiết bị hiện có trong nhà trường là trách nhiệm của mọi thành viên trong nhà trường Đây là nguồn tài sản rất quý giúp nhà trường thực hiện nhiệm vụ giáo dục, giúp CBQL điều hành tổ chức các hoạt động giáo dục hiệu quả, là điều kiện giúp người dạy và người học giải quyết được lượng kiến thức cần thiết theo chương trình
- Bảo quản, khai thác triệt để và sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị ĐDDH sẳn có kết hợp việc phát động làm thêm đồ dùng , mua sắm trang bị thêm thiết bị
đồ dùng còn thiếu; bảo quản tu sửa nhỏ cơ sở vật chất, thiết bị đồ dùng sẽ giúp nâng cao chất lượng hiệu quả dạy học, tiết kiệm kinh phí nhà trường và chống lãng phí nguồn ngân sách nhà nước đầu tư cho giáo dục
II/ THỰC TRẠNG CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG NĂM HỌC 2015-2016:
1 Thuận lợi:
- Được đầu tư xây dựng trường lớp đầy đủ, khang trang phục vụ cho nhu cầu hoạt động dạy và học đảm bảo kế hoạch phát triển giáo dục
- Được trang bị khá đầy đủ thiết bị và đồ dùng dạy học phù hợp cấp học và ngày càng có sự đầu tư về số lượng cũng như về tính hiện đại của thiết bị
- Có đủ giáo viên bộ môn, có giáo viên tin học; có nhiều CBGV trong nhà trường
am hiểu và sử dụng công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học đạt hiệu quả
- Có 4 phòng học bộ môn đủ các điều kiện để dạy học; các lớp học đều được trang
bị tủ đựng đồ dùng riêng
2 Khó khăn:
- Nguồn kinh phí đầu tư để mua sắm trang thiết bị dạy học còn hạn chế, đồ dùng dạy học chưa đủ và qua thời gian sử dụng đã bị cũ và hư hỏng
-Nhiều thiết bị đồ dùng đã lỗi thời, quá niên hạn sử dụng nên độ chính xác thấp, chất lượng không cao nhất, thiết bị hiện đại ít không đủ phục vụ đồng thời
Trang 2- Giáo viên không có thời gian làm thêm đồ dùng dạy học, chủ yếu sử dụng cái có sẳn từ các năm trước Tranh ảnh mới phù hợp chương trình, nhưng chưa đủ theo chương trình giảng dạy
III/ NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM:
1 Công tác giáo dục nhận thức:
- Quán triệt và hình thành trong CBVC và HS ý thức và thói quen bảo quản tài sản nhà trường, sử dụng cẩn thận và có hiệu quả, tận dụng CSVC đã được trang bị và ý thức tiết kiệm chống lãng phí trong sử dụng tài sản, điện, nước của nhà trường
- Mỗi giáo viên cần phát huy hết tác dụng của thiết bị và đồ dùng dạy học nhằm mang lại hiệu quả cao trong mỗi giờ dạy; Tự làm thêm đồ dùng phục vụ dạy học
- Làm cho Nhân viên phụ trách và đội ngũ giáo viên nhận thức đúng tầm quan trọng và tính cần thiết của thiết bị và đồ dùng dạy học, từ đó nâng cao ý thức sử dụng và có trách nhiệm bảo quản, sửa chữa kịp thời những tài sản hư hỏng nhẹ trong quá trình sử dụng
2 Công tác sử dụng :
a Tài sản cố định:
- Có sự sắp xếp hợp lý các phòng làm việc, phòng chức năng, phòng họp hội, phòng học… đảm bảo cho các bộ phận, đoàn thể, CCVC làm việc theo yêu cầu nhiệm vụ được giao
- Phân công trách nhiệm rõ ràng cho từng thành viên sử dụng, trong quá trình sử dụng kịp thời phát hiện và báo cáo kịp thời khi có hư hỏng nhỏ
b Tài sản không cố định:
- Các máy móc, thiết bị phục vụ cho các phòng làm việc, các máy móc phục vụ cho hệ thống PCCC, điện nước, tủ, kệ, … Giao trách nhiệm cho bảo vệ, người sử dụng trực tiếp tại các phòng làm việc sử dụng và có trách nhiệm quản lý
c Thiết bị đồ dùng dạy học:
*Phân loại thiết bị đồ dùng dạy học có sẵn:
+ Phân thành nhóm thiết bị tham gia vào các bài thực hành như: nhóm thiết bị môn Thề dục, âm nhạc, Mỹ thuật
+Phân thành nhóm phục vụ cho GV đổi mới phương pháp dạy học bao gồm: các thiết bị nghe nhìn như Micro, tay phone, ti vi, catset; thiết bị trình chiếu như máy tính, máy chiếu, màn hình,…
+Phân thành nhóm thiết bị dùng chung và phục vụ các hoạt động trong nhà trường như : các thiết bị văn phòng, máy chụp ảnh, tủ đựng thiết bị, giá kệ…
+Nhóm các phần mềm phục vụ giảng dạy
-Theo đối tượng phục vụ: để giúp GV, người phụ trách công tác thiết bị dễ tìm, dễ lấy, dễ quản lý
+ Cho từng khối lớp, từng môn học
*Tổ chức sử dụng :
- Nhân viên phụ trách có trách nhiệm thông báo danh mục, thiết bị đồ dùng hiện có
để GV biết , mượn sử dụng; Phân phối bộ thiết bị từng khối lớp cho GV chủ nhiệm
để trong tủ của lớp tiện việc sử dụng thường xuyên; đối với giáo viên bộ môn nhà trường đã phân cho mỗi giáo viên một phòng nên thiết bị dạy học cũng được đưa
về tận phòng thuận lợi cho việc dạy học và giao trách nhiệm cho giáo viên tự quản
lý đồ dùng dạy học của phòng mình, cập nhật sổ theo dõi sử dụng đồ dùng dạy học
Trang 3hàng ngày Có biên bản bàn giao đồ dùng dạy học giữa giáo viên và cán bộ thiết bị
từ đầu năm học
- Những thiết bị dùng chung được sắp xếp ngăn nắp trên giá tại phòng TBTV và cho mượn khi GV có nhu cầu sử dụng hoặc lắp ráp thiết bị máy chiếu tại hội trường cho GV khi có đăng ký sử dụng tại phòng chuyên môn
- Đối với các thiết bị là phần mềm cần kết hợp với tổ CNTT hướng dẫn cách sử dụng hoặc tổ chức hội thảo các phần có khả năng ứng dụng trong dạy học cho GV
sử dụng
- Kiểm tra thường xuyên việc sử dụng thiết bị ĐDDH trên lớp của GV qua việc dự giờ, thăm lớp, qua hồ sơ theo dõi của bộ phận TVTB Định kỳ 2 lần / năm học tổ chức kiểm kê và có đề xuất thanh lý; đưa ra hướng sửa chữa, xin cấp phát, tự trang
bị thêm
- Giáo viên phải thường xuyên sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học để nâng cao chất lượng và hiệu quả giờ dạy, thu hút sự tham gia của học sinh
- Giao bộ phận chuyên môn phân bố lịch để mỗi GV được sử dụng thiết bị dạy CNTT hàng tuần trong tháng không bị chồng chéo giữa các
- Người phụ trách thiết bị có sổ sách theo dõi tình trạng thiết bị khi mượn, khi trả của người sử dụng
2.Công tác bảo quản:
- Quản lý tốt tài sản, thiết bị đồ dùng dạy học hiện có của đơn vị, tổ chức kiểm tra, nhắc nhở việc bảo quản đến mọi thành viên trong nhà trường Chỉ đạo nhân viên bảo vệ, nhân viên phụ trách TB kết hợp bộ phận chuyên môn đôn đốc, theo dõi việc bảo quản sử dụng, giao trách nhiệm cho bảo vệ và các GV phụ trách từng phòng học có trách nhiệm trong bảo quản hàng ngày
- Những tài sản, thiết bị dùng chung giao trách nhiệm cho nhân viên thiết bị,GV phụ trách từng phòng học thường xuyên kiểm tra, sắp xếp khoa học, vệ sinh hàng ngày, phòng chống mối mọt Mùa mưa bão phải thực hiện việc che đậy cẩn thận tránh làm ướt ẩm, hư hỏng
- Các tài sản, đồ dùng cho mượn về lớp, giao cho GV bảo quản cẩn thận, tủ phải có khoá, sử dụng xong phải cất vào tủ, cuối mỗi học kỳ những tài sản, thiết bị đồ dùng không còn sử dụng phải mang trả về cho người phụ trách
- Thực hiện tốt việc cập nhật hồ sơ sổ sách theo dõi tài sản hàng năm có kiểm kê theo từng mốc thời gian quy định Giới thiệu thiết bị, đồ dùng mới được cấp phát,
tự trang bị thêm để GV mượn sử dụng
- Nhân viên phụ trách thực hiện tốt chế độ báo cáo hàng tháng về tình hình sử dụng, bảo quản thiết bị đồ dùng cho hiệu trưởng nắm bắt và đánh giá nhận xét hàng tháng với người sử dụng; cuối kỳ , cuối năm học có báo cáo tổng hợp tình hình
- Không hút thuốc trong trường học, phòng làm việc và tắt hết thiết bị điện khi ra về; khoá kỹ cửa
3.Phát triển tài sản, thiết bị ĐDDH:
- Dùng vốn cấp phát từ ngân sách nhà nước để trang bị thêm những tài sản cần thiết, thiết bị đồ dùng chưa có hoặc còn thiếu ; đồng thời báo cáo cấp trên xin trang
bị với những tài sản, thiết bị đồ dùng đắt tiền
Trang 4-Thực hiện xã hội hoá giáo dục : Vận động cha mẹ học sinh, mạnh thường quân hỗ trợ kinh phí để trang bị những tài sản, đồ dùng thực hành cho HS hoặc những thiết
bị cần thiết khác
- Phát động phong trào thi đua làm đồ dùng dạy học theo khối và khuyến khích mỗi cá nhân tự làm thêm đồ dùng để phục vụ giảng dạy
III BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
- Trên cơ sở tài sản hiện có, hiệu trưởng phân công trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên trong nhà trường sử dụng, bảo quản Định kỳ có kiểm kê, thanh lý theo đúng quy định và có kế hoạch sửa chữa, bổ sung kịp thời để đảm bảo các hoạt động trong nhà trường
- Dùng quy chế làm việc để phát huy tinh thần trách nhiệm trong sử dụng, bảo quản các tài sản của nhà trường Phối hợp các đoàn thể tổ chức quán triệt đến CCVC và HS ý thức trong sử dụng và bảo quản tài sản chung
- Kịp thời tham mưu, đề xuất các cấp trang bị, bổ sung những tài sản, thiết bị cân thiết phục vụ cho hoạt động giáo dục của nhà trường và thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục để vận động đóng góp xây dựng củng cố trường lớp ngày một khang trang , sạch đẹp hơn
-PGD&ĐT huyện Phong Điền
-Chuyên môn, BP/TVTB
-Lưu
VT
HIỆU TRƯỞNG Hoàng Phước Viết