bài giảng gdcd lớp 10 bài 5

Giáo án điện tử lớp 10 bài 5 cách thức vận động và phát triển của sự vật hiện tượng.Bài giảng chuẩn kiến thức kỹ năng môn GDCD lớp 10, giáo viên, học sinh đều có thể download được Hãy ủng hộ cho mình nha

NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ GIÁO

VỀ DỰ THAO GIẢNG LỚP 10 E

Thêm một -Trần Hòa

Bình-Thêm một chiếc lá rụng

Thế là thành mùa thu

Thêm một tiếng chim gù

Thành ban mai tinh khiết

Thêm một lời dại dột

Tức thì em bỏ đi Nhưng thêm chút lầm lì, Thế nào em cũng khóc.

Thêm một người thứ ba, Chuyện tình đâm dang dở.

Cứ thêm một lời hứa, Lại một lần khả nghi Nhận thêm một thiệp cưới,

Thấy mình lẻ loi hơn.

Thêm một đêm trăng tròn,

Lại thấy mình đang khuyết.

Dĩ nhiên là tôi biết

Thêm một , lắm điều hay

Nhưng mà tôi cũng biết

Thêm một - phiền toái thay!

Bài 5: CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN

CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG

Tiết 7

Giáo viên giảng dạy: Trần Minh Hải

Tổ bộ môn: Văn- Sử- Địa- GDCD

Bài 5: CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG , PHÁT TRIỂN

CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG

-Nhóm 1: Nêu các đặc điểm của muối ăn?

Nhóm 2: Nêu các đặc điểm của đường?

Nhóm 3: Nêu các đặc điểm của chanh?

Nhóm 4: Nêu các đặc điểm của ớt?

1 Chất của sự vật, hiện tượng

Thảo luận nhóm ( thời gian : 2 phút )

- Các tính chất như mặn, ngọt, chua, cay… có phải do chúng ta áp đặt cho các sự vật trên không hay đó là thuộc tính vốn có của sự vật, hiện tượng ?

- Em hãy chỉ ra đặc điểm nào là đặc điểm cơ bản, tiêu biểu của

muối và đường, chanh, ớt?

- Để phân biệt sự vật, hiện tượng này với sự vật hiện tượng khác ta

căn cứ vào đâu?

- Để phân biệt sự vật, hiện tượng này với sự vật hiện tượng khác ta

căn cứ vào đâu?

Tan trong nước

Khái niệm: Chất là khái niệm dùng để chỉ những thuộc

tính cơ bản, vốn có của sự vật và hiện tượng, tiêu biểu cho

sự vật và hiện tượng đó, phân biệt nó với các sự vật và

hiện tượng khác.

NaCl

C 12 H 22 O 11

Em hãy nêu chất của một số sự vật, hiện

tượng xung quanh em?

Bài 5: CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG , PHÁT TRIỂN

CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG

-2 Lượng của sự vật, hiện tượng

Khái niệm: Lượng dùng để chỉ những thuộc tính vốn

có của sự vật và hiện tượng biểu thị trình độ phát triển

(cao, thấp), quy mô (lớn, nhỏ), tốc độ vận động (nhanh, chậm), số lượng (ít, nhiều)…của sự vật và hiện tượng.

Nhiều Chậm

Ít

Diện tích của đất nước Việt Nam: 331.210 km²

Theo em, tình yêu thương con người dành cho nhau, tình yêu mà mỗi chúng ta dành cho Tổ quốc của mình có thể đếm bằng những con số hay đại lượng cụ thể nào không? Vì sao?

Nêu tên của sự vật dựa vào các gợi ý về lượng sau

Vận tốc 300.000km/s Gồm 2 nguyên tử H và 1 nguyên tử O

Chiều dài 8cm, chiều rộng 8cm, góc tạo bởi 2 cạnh liền kề bằng

90 độ

Hình vuông

Nước Ánh sáng

Học sinh A: Chiều cao: 1,55m

Đạo đức: tốt

Chiều cao: 1,55m

Cân nặng : 43kg Trình độ kiến

thức (lớp 10)

Bài 5: CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG , PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG

-3 Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và sự thay đổi về chất

3 Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất

a Sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất

Đọc truyện “ Có công mài sắt có ngày nên kim”

Tương truyền, thuở niên thiếu Lý Bạch là cậu bé không chịu khó học hành, ham chơi như bao đứa trẻ bình thường khác Một hôm, cậu bé chán học, lẻn sang chơi ở chân núi phía Đông Kỳ lạ quá! Trước mắt cậu bé là một bà lão đang cắm cúi mài một thanh sắt bên một tảng đá lớn “Bà già tóc bạc đến dường kia mà lại chăm chắm mài một thanh sắt để làm gì nhỉ?” Cậu bé hết sức phân vân, bèn rón rén đến bên cạnh cụ già rồi cất tiếng hỏi:

- Cụ ơi, cụ mài sắt để làm gì vậy?

Bà lão ngoảnh mặt lên, hiền từ trả lời: - Để làm kim khâu cháu ạ

- Làm kim khâu ư? Thanh sắt thì làm thế nào mà trở thành cái kim khâu được? Cậu bé chất vấn bà lão

- Mài mãi cũng phải được Kẻ có công mài sắt thì có ngày nên kim chứ - Bà lão trả lời một cách tin tưởng

như vậy

Lý Bạch nửa tin nửa ngờ hỏi lại: - Liệu hôm nay có xong được không hở cụ?

Bà lão thong thả trả lời hoà nhịp với động tác mài kim: - Hôm nay không xong thì mai lại làm tiếp vậy, năm

nay không xong thì sang năm tiếp tục làm, ngày lại ngày, già nhất định mài xong.

Nghe đến đây, Lý Bạch chợt hiểu ra và im lặng Về nhà Lý Bạch thường ngẫm nghĩ về những lời của bà lão mà càng chuyên tâm học tập Chẳng bao lâu, Lý Bạch trở thành nhà thơ lỗi lạc với những áng thơ Đường tuyệt mĩ,

có một không hai trong nền văn học Trung Quốc

3 Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất

Độ

- Sự biến đổi này diễn ra một cách dần dần Quá trình biến đổi ấy đều có ảnh hưởng đến trạng thái của sự vật hiện tượng, nhưng chất của sự vật hiện tượng chưa thế biến đổi ngay.

- Giới hạn mà trong đó sự biến đổi về lượng chưa làm thay đổi về chất của sự vật và hiện

tượng được gọi là độ.

- Điểm giới hạn mà tại đó sự biến đổi của lượng làm thay đổi chất của sự vật và hiện tượng

được gọi là điểm nút.

Điểm nút

t

- Sự biến đổi về chất của sự vật,hiện tượng bắt đầu từ lượng.

Một cây làm chẳng nên non.

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao Nước chảy đá mòn

Năng nhặt chặt bị Góp gió thành bão

Xem tranh đoán thành ngữ, ca dao nói về: “sự tích lũy về lượng dẫn đến sự biến

đổi về chất”

b Chất mới ra đời bao hàm một lượng mới tương ứng

3 Quan hệ giữa sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất

b Chất mới ra đời lại bao hàm một lượng mới tương ứng

- Chất biến đổi sau

- Chất biến đổi nhanh chóng (đột biến)

Kết luận: Mỗi sự vật hiện tượng đều có chất và lượng đặc trưng

phù hợp với nó Vì vậy, khi chất mới ra đời lại bao hàm một lượng mới để tạo thành sự thống nhất mới giữa chất và lượng.

Nam và Dung cùng học một lớp Nam đi học thêm rất nhiều nơi, được các thầy cô nổi tiếng dạy, nên Nam cho rằng, mình không phải ôn tập và làm bài về nhà mà vẫn có thể thi đỗ vào

đại học Ngược lại, Dung không đi học thêm nhưng rất chú

ý nghe thầy cô giảng bài trên lớp, về nhà Dung chăm chỉ học

và làm bài tập đầy đủ Kết quả, Nam thi trượt ĐH, Dung đỗ

ĐH với số điểm rất cao.Nam cứ thắc mắc không hiểu sao

mình lại bị trượt?

Em giải thích thắc mắc cho Nam thế nào?

* Bài học

- Lượng và chất luôn gắn liền với nhau

- Trong học tập, rèn luyện phải kiên trì nhẫn nại, không coi thường việc nhỏ.

- Tránh nóng vội, đốt cháy giai đoạn, hành động nửa vời, không triệt để đều không đem lại kết quả mong muốn.

Bạn Nguyễn Văn A luôn là học sinh giỏi

Gừng cay muối mặn xin đừng quên nhau

x x

x x

x

So sánh chất và lượng bảng sau:

Sự giống nhau - Là thuộc tính vốn có của sự vật và hiện tượng

- Bao giờ cũng có mối quan hệ tác động qua lại lẫn nhau

- Thuộc tính chỉ trình

độ phát triển qui mô, tốc độ vận động, số lượng của sự vật, hiện tượng.

- Biến đổi trước.

-Biến đổi từ từ theo hướng tăng dần, hoặc giảm dần.

25