Ngân hàng câu hỏi Tin học 6

Ý kiến khác Đáp án: B Phần 02: Tự luận Câu 01: Vận dụng thấp Mục tiêu: Hiểu thêm các dạng thông tin khác Câu hỏi: Ngoài ba dạng thông tin cơ bản được nêu trong bài học, em hãy thử tìm xe

Trang 1

Bộ môn: Tin học Lớp: 6 Tiết 1

Bài 1 Thông tin và tin học Chương I: Làm quen với tin học và máy tính điện tử

Phần 01: Trắc nghiệm khách quan

Câu 01 Nhận biết

Mục tiêu: Biết được khái niệm về thông tin

Câu hỏi: Những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiên…) và chính con người được gọi là gì?

A Hoạt động thông tin

B Tin học

C Hoạt động thông tin và tin học

D Thông tin

Đáp án: D

Mục tiêu: Biết được hoạt động thông tin bằng bộ não

Câu hỏi: Bộ não con người trong hoạt động thông tin như thế nào?

A Thực hiện xử lí

B Biến đổi

C Xử lí và biến đổi

D Thực hiện xử lí, biến đổi và đồng thời nơi để lưu trử thông tin thu nhận được

Đáp án: D

Câu 3 Thông hiểu

Mục tiêu: Biết được bộ não và các giác quan hoạt động thông tin của con người

Câu hỏi: Khả năng của các giác quan và bộ não con người trong các hoạt động thông tin thì như thế nào?

A Có giới hạn

B Không giới hạn

C Có thể giải quyết mọi việc

D Ý kiến khác

Đáp án: A

Mục tiêu: Vai trò của máy tính trong hoạt động thông tin của con người

Câu hỏi: Máy tính điện tử đầu tiên được tạo ra hỗ trợ cho con ngươi trong hoạt động gì?

A Giao tiếp

B Xử lí

C Truyền thông

D Tính toán

Đáp án: D

Phần 02: Tự luận

Câu 01: Vận dụng thấp

Mục tiêu: Nhiệm vụ chính của tin học

Câu hỏi: Nhiệm vụ chính của tin học là gì?

Đáp án: Nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động trên cơ sở sử dụng máy

tính điện tử

Câu 02: Vận dụng cao

Mục tiêu: Biết những phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não Câu hỏi: Những phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não.

Đáp án: Kính thiên văn, hiển vi.

-Bộ môn: Tin học Lớp: 6 Tiết 2

Bài 1 Thông tin và tin học (tt) Chương I: Làm quen với tin học và máy tính điện tử

Trang 2

Mục tiêu: Biết được con người tiếp nhận thông tin bằng các giác quan

Câu hỏi: Con người tiếp nhận thông tin bằng gì?

A Thị giác

B Khứu giác, thính giác

C Vị giác, thị giác

D Các giác quan

Đáp án: D

Mục tiêu: Biết được hoạt động thông tin

Câu hỏi: Quá trình hoạt động thông tin của con người gồm những bước nào?

A Thông tin vào  Thông tin ra  Xử lí

B Xử lí  Thông tin ra  Thông tin vào

C Thông tin vào Xử lí  Thông tin ra

D Xử lí  Thông tin vào  Thông tin ra

Đáp án: C

Mục tiêu: Hiểu được hoạt động thông tin của con người

Câu hỏi: Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyen (trao đổi) thông tin được gọi là gì?

A Thông tin

B Quá trình xử lí

C Hiểu biết của con người

D Hoạt động thông tin

Đáp án: D

Mục tiêu: Hiểu vai trò của xử lí thông tin đối với con người

Câu hỏi: Quá trình xử lí thông tin có vai trò như thế nào đối với con người?

A Quan trọng

B Không có ý nghĩa

C Không có cũng không sao

D Bình thường

Đáp án: A

Mục tiêu: Vai trò của hoạt động thông tin

Câu hỏi: Trong hoạt động thông tin, xử lí thông tin đóng vai trò thế nào? Vì sao

Đáp án: Vai trò quan trọng nhất Mục đích chính của xử lí thông tin là đem lại sự hiểu cho con người,

trên cơ sở đó mà có những kết luận và quyết định cần thiết

Mục tiêu: Con người thu nhận bằng các giác quan khác

Câu hỏi: Em hãy thử nêu ví dụ về những thôn tin mà con người có thể thu nhận bằng các giác quan khác.

Đáp án: Khứu giác ngửi được hương vị của thức ăn, vị giác cảm giác được mùi vị của thức ăn.

Trang 3

Bài 2 Thông tin và biểu diễn thông tin Chương I: Làm quen với tin học và máy tính điện tử

Mục tiêu: Biết được các dạng thông tin cơ bản

Câu hỏi: Thông tin gồm có mấy dạng cơ bản?

A 1

B 2

C 3

D 4

Đáp án: C

Mục tiêu: Biết được biểu diễn thông tin trong máy tính

Câu hỏi: Thông tin trong máy tính biểu diễn dưới dạng nào?

A Dãy bit

B Thập phân

C Bát phân

D Thập lục phân

Đáp án: A

Mục tiêu: Biết được thông tin có thể hiện dưới các dạng khác

Câu hỏi: Ngoài cách thể hiện thông tin bằng văn bản, hình ảnh, âm thanh, thông tin còn thể được biểu diễn bằng cách nào dưới đây:

A Hành động

B Viên sỏi

C Nét mặt và cử động

D Tất cả các ý kiến trên

Đáp án: D

Mục tiêu: Hiểu được vai trò của biểu diễn thông tin

Câu hỏi: Biểu diễn thông tin có vai trò như thế nào?

A Có vai trò bình thường trong quá trình truyền và tiếp nhận

B Có vai trò quan trọng trong quá trình truyền và tiếp nhận

C Không có cũng không sao trong quá trình truyền và tiếp nhận

D Ý kiến khác

Đáp án: B

Mục tiêu: Hiểu thêm các dạng thông tin khác

Câu hỏi: Ngoài ba dạng thông tin cơ bản được nêu trong bài học, em hãy thử tìm xem còn có các dạng thông tin nào khác không?

Đáp án: Người nguyên thuỷ dùng các viên sỏi để chỉ số lượng các con thú

Mục tiêu: Biết được vai trò của biểu diễn thông tin

Câu hỏi: Theo em, tại sao biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng?

Đáp án: Trong quá trình truyền thông tin và tiếp nhận nếu biểu diễn thông tin không rõ ràng thì người

tiếp nhận sẽ xử lí bị sai

Trang 4

Bài 3 Em có thể làm được gì nhờ máy tính Chương I: Làm quen với tin học và máy tính điện tử Phần 01: Trắc nghiệm khách quan

Mục tiêu: Biết được một số khả năng của máy tính

Câu hỏi: Một số khả năng của máy tính là gì?

A Khả năng tính toán nhanh

B Làm việc không mệt mỏi

C Tính toán với độ chính xác cao

D Cả A, B, C đều đúng

Đáp án: D

Mục tiêu: Biết được có thể dùng máy tính vào những việc gì

Câu hỏi: Có thể dùng máy tính vào những việc gì?

A Thực hiện các tính toán

B Hỗ trợ công tác quản lý

C Công cụ học tập và giải trí

Đáp án: D

Mục tiêu: Hiểu được một số khả năng của máy tính

Câu hỏi: Các thiết bị nhớ của máy tính có thể trở thành một kho lưu trữ thông minh khổng lồ thuộc khả năng nào của máy tính?

A Làm việc không mệt mỏi

B Lưu trữ lớn

C Tính toán độ chính xác cao

D Tính toán nhanh

Đáp án: B

Mục tiêu: Hiểu được một số khả năng của máy tính

Câu hỏi: Máy tính có thể làm việc không nghỉ trong thời gian dài Vậy khả năng của máy tính là

gì trong các khả năng sau:

A Làm việc không mệt mỏi

B Độ chính xác cao

C Tính toán nhanh

D Ý kiến khác

Đáp án: A

Mục tiêu: Biết một số khả năng của máy tính

Câu hỏi: Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu?

Đáp án: Khả năng tính toán nhanh, làm việc không mệt mỏi, tính toán với độ chính xác cao, khả năng

lưu trữ lớn

Mục tiêu: Biết một số khả năng của máy tính

Câu hỏi: Hãy kể thêm một vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp của máy tính điện tử

Đáp án: Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến, điều khiển tự động và rô bốt.

Trang 5

Bộ môn: Tin học Lớp: 6 Tiết 5

Bài 3 Em có thể làm được gì nhờ máy tính (tt) Chương I: Làm quen với tin học và máy tính điện tử

Mục tiêu: Biết được có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì

Câu hoi: Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

B Hỗ trợ công tác quản lí

Đáp án: D

B Hỗ trợ công tác quản lý

Đáp án: D

Mục tiêu: Hiểu được có thể dùng máy tính vào những việc gì

Câu hỏi: Việc giải quyết các bài toán kinh tế và khoa học – kĩ thuật, máy tính dùng để làm gì?

A Tự động hóa

B Điều khiển tự động và rô bốt

C Thực hiện các tính toán

D Hỗ trợ công tác quản lí

Đáp án: C

Mục tiêu: Hiểu khả năng của máy tính dùng việc gì

Câu hỏi: Các máy tính hiện nay có thể liên kết với nhau tạo thành mạng máy tính với quy mô toàn cầu như Internet Theo em, khả năng của may tính làm gì trong các khả năng sau:

A Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến

B Điều khiển tự động rô bốt

D Thực hiện các tính toán

Đáp án: A

Mục tiêu: Biết được hạn chế máy tính

Câu hỏi: Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay?

Đáp án: Không thể phân biệt được mùi vị và cảm giác, si nghĩ và tư di

Mục tiêu: Biết được sức mạnh của máy tính

Câu hỏi: Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào yếu tố nào?

Đáp án: Yếu tố con người và do những hiểu biết của con người quyết định.

Trang 6

-Bộ mơn: Tin học Lớp: 6 Tiết 6

Bài 4 Máy tính và phần mềm máy tính Chương I: Làm quen với tin học và máy tính điện tử Phần 01: Trắc nghiệm khách quan

Mục tiêu: Biết được mơ hình xử lí của máy tính

Câu hỏi: Mơ hình xứ lí của máy tính gồm 3 bước nào sau đây:

A Nhập  xuất  xử lí

B Xử lí  xuất  nhập

C Nhập  xử lí  xuất

D Xuất  xử lí  nhập

Đáp án: D

Câu 2 Thơng hiểu

Mục tiêu: Biết cấu trúc chung của máy tính điện tử

'Câu hỏi: Máy tính gồm có:

B Phần mềm và Phần cứng D Hệ điều hành

Đáp án: B

Mục tiêu: Biết đổi đơn vị Megabyte sang Kilobai

Câu hỏi: 80 Megabyte bằng bao nhiêu Ki-lo-bai?

Đáp án: 80x1024

-Bộ mơn: Tin học Lớp: 6 Tiết 7

Bài 4 Máy tính và phần mềm máy tính (tt) Chương I: Làm quen với tin học và máy tính điện tử Phần 01: Trắc nghiệm khách quan

Mục tiêu: Biết được máy tính là một cơng cụ xử lí thơng tin

Câu hỏi: Máy tính là một cơng cụ như thế nào?

A Cơng cụ xử lí thơng tin

B Thiết bị vào/ra

C Bộ nhớ

D Bộ xử lí trung tâm

Đáp án: A

Câu 2 Thơng hiểu

Mục tiêu: Biết phân loại phần mềm

Câu hỏi: Bàn phím và con chuột là:

A Thiết bị nhập liệu B Thiết bị xuất liệu.

C Thiết bị xử lí D Thiết bị nhập liệu, thiết bị xuất liệu, thiết bị xử lí Đáp án: A

Mục tiêu: Biết kể tên một vài loại phần mềm

Câu hỏi: Hãy kể tên một vài phần mềm mà em biết.

Đáp án: Phần mềm Mario, Window Xp, Dos,

Trang 7

Thực hành 1 Chương I: Làm quen với tin học và máy tính điện tử

A Thực hiện các tính toán

B Hỗ trợ công tác quản lý

C Công cụ học tập và giải trí

D Cả A, B, C đều đúng

Đáp án: D

Mục tiêu: Hiểu khả năng của máy tính dùng việc gì

Câu hỏi: Các máy tính hiện nay có thể liên kết với nhau tạo thành mạng máy tính với quy mô toàn cầu như Internet Theo em, khả năng của may tính làm gì trong các khả năng sau:

A Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến

B Điều khiển tự động rô bốt

C Công cụ học tập và giải trí

D Thực hiện các tính toán

Đáp án: A

Mục tiêu: Biết được sức mạnh của máy tính

Câu hỏi: Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào yếu tố nào?

Đáp án: Yếu tố con người và do những hiểu biết của con người quyết định.

Trang 8

-Bộ môn: Tin học Lớp: 6 Tiết 9.

Bài 5.Luyện tập chuột Chương II: Phần mềm học tập

Mục tiêu: Biết được chuột có mấy thao tác

Câu hỏi: Chuột có mấy thao tác chính sau đây:

A 2

B 3

C 4

D 5

Đáp án: D

Mục tiêu: Biết được các mức luyện tập của phần mềm Mouse Skill

Câu hỏi: Phần mềm Mouse Skill có bao nhiêu mức để luyện tập sau đây:

A 2

B 3

C 4

D 5

Đáp án: D

Mục tiêu: Biết được cách sử dụng chuột

Câu hỏi: Hãy nêu cách sử dụng cho phù hợp.

Đáp án: Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón giữa đặt lên nút phải chuột.

Trang 9

Bài 5.Luyện tập chuột Chương II: Phần mềm học tập

Mục tiêu: Biết được chuột có mấy thao tác

Câu hỏi: Các thao tác với chuột gồm những thao tác nào sau đây:

A Nháy chuột, di chuyển chuột

B Nháy chuột , di chuyển chuột và nháy nút phải chuột

C Nháy chuột , di chuyển chuột, nháy nút phải chuột và nháy đúp chuột

D Nháy chuột , di chuyển chuột, nháy nút phải chuột, nháy đúp chuột và kéo thả chuột

Đáp án: D

Mục tiêu: Biết được các mức luyện tập của phần mềm Mouse Skill

Câu hỏi: Phần mềm Mouse Skill có các mức để luyện tập sau đây:

A Luyện thao tác di chuyển chuột, nháy chuột

B Luyện thao tác di chuyển chuột, nháy chuột và đúp chuột

C Luyện thao tác di chuyển chuột, nháy chuột, đúp chuột và phải chuột

D Luyện thao tác di chuyển chuột, nháy chuột, đúp chuột, phải chuột và kéo thả chuột

Đáp án: D

Mục tiêu: Luyện tập kỉ năng chuột

Câu hỏi: Mức luyện nào là rèn luyện kĩ năng chuột nhiều nhất? Vì sao?

Đáp án: Mức 5 vì sử dụng nhiều kĩ năng kết hợp lại với nhau như kĩ năng nháy chuột và di chuyển tệp

tin vào trong ô trống

Trang 10

Bộ môn: Tin học Lớp: 6 Tiết 11.

Bài 6 Học gõ mười ngón Chương II: Phần mềm học tập

Mục tiêu: Biết được bàn phím có mấy khu vực

Câu hỏi: Bàn phím có mấy khu vực chính:

A 2

B 3

C 4

D 5

Đáp án: D

Mục tiêu: Biết được lợi ích của việc gõ mười ngón

Câu hỏi: Theo em, lợi ích của việc gõ mười ngón:

A Gõ nhanh

B Gõ chính xác

C Gõ nhanh hơn và chính xác hơn

D Gõ ít sai hơn

Đáp án: C

Mục tiêu: Biết được ngồi thế nào đúng cách

Câu hỏi: Theo em thì ngồi thế nào đúng cách.

Đáp án: Em ngồi thẳng lưng, đầu thẳng không ngửa ra sau cũng như không cúi về phía trước Mắt

nhìn thẳng vào màn hình, có thể chếch xuống nhưng không được hướng lên trên

Bài 6 Học gõ mười ngón Chương II: Phần mềm học tập

Mục tiêu: Biết được hàng phím chứa dấu cách

Câu hỏi: Hàng phím chứa dấu cách thuộc loại hàng phím nào sau đây:

A Hàng phím số

B Hàng phím trên

C Hàng phím chứa phím cách

D Phím cơ sở

Đáp án: C

Mục tiêu: Biết được hàng phím có 2 phím gai

Câu hỏi: Trong các hàng phím thì hàng phím nào có 2 phím gai:

A Hàng phím trên

B Hàng phím cơ sở

C Hàng phím dưới

D Hàng phím số

Đáp án: B

Mục tiêu: Biết được hàng phím nào quan trọng nhất

Câu hỏi: Theo em hàng phím nào là quan trọng nhất?

Đáp án: Hàng phím cơ sở vì em phải học cách đặt ngón tay và gõ phím bắt đầu từ các phím trên hàng

này và có 2 phím gai F J để định vị đặt ngón tay

Trang 11

Bài 7 Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím Chương II: Phần mềm học tập

Mục tiêu: Biết được phần mềm dùng để luyện gõ phím

Câu hỏi: Phần mềm Mario dùng để làm gì:

A Luyện tập chuột

B Luyện gõ phím

C Luyện vẽ hình

D Luyện giải toán

Đáp án: B

Mục tiêu: Biết được nạp tên người luyện tập

Câu hỏi: Theo em, phím dùng để nạp tên người luyện tập là:

A E

B L

C H

D W

Đáp án: B

Mục tiêu: Biết được cách đăng ký người luyện tập

Câu hỏi: Theo em, người chơi đăng ky như thế nào?

Đáp án: Gõ phím W hoặc nháy chuột tại mục Student sau đó chọn New trong bảng chọn Sau đó nhập

tên và nhấn Enter Nháy chuột tại vị trí Done để đóng cửa sổ

Bài 7 Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím Chương II: Phần mềm học tập

Mục tiêu: Biết đăng ký người luyện tập

Câu hỏi: Phím dùng để đăng kí người luyện tập của phần mềm Mario là các phím nào sau đây:

A Enter

B W

C E

D L

Đáp án: B

Mục tiêu: Biết được thiết đặt các lựa chon để luyện tập

Câu hỏi: Theo em, phím dùng để nạp tên người luyện tập là:

A E

B L

C H

D W

Đáp án: A

Mục tiêu: Biết được lựa chọn bài để luyện gõ bàn phím

Câu hỏi: Theo em để lựa chọn bài gõ phím, em thực hiện thế nào?

Đáp án: Nháy lessons  chức mức luyện phù hợp

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	207 KB