MỤC TIấU BÀI HỌC: Giỳp HS: - Kiến thức: Nắm được khỏi niệm, đặc trưng ngụn ngữ bỏo chớ và phong cỏch ngụn ngữ bỏo chớ; mục đớch và nhiệm vụ chung của ngụn ngữ bỏo chớ; phõn biệt được ngụ
Trang 1soaùn:Nguyeón Thũ Luùa
Ngày soạn: 17/11/2011
Tiết 52:
I MỤC TIấU BÀI HỌC:
Giỳp HS:
- Kiến thức: Nắm được khỏi niệm, đặc trưng ngụn ngữ bỏo chớ và phong cỏch ngụn ngữ bỏo chớ; mục
đớch và nhiệm vụ chung của ngụn ngữ bỏo chớ; phõn biệt được ngụn ngữ bỏo chớ với ngụn ngữ ở những văn bản khỏc được đăng tải trờn cỏc bỏo
- Kĩ năng: Cú kĩ năng viết một mẩu tin, phõn tớch một bài phúng sự bỏo chớ
- Thỏi độ: Yờu thớch mụn học, cú thể định hướng nghề nghiệp
II.CHUẨN BỊ:
1/ Chuẩn bị của GV:
- SGK, SGV, TLTK, Thiết kế bài học, ĐDDH, phiếu học tập
- Tổ chức lớp theo nhúm, tiến hành thảo luận, kết hợp gợi mở, phỏt vấn, nờu vấn đề
1/ Chuẩn bị của HS:
Chuẩn bị bài theo sự hướng dẫn của GV; Mang đến lớp một số tờ bỏo.Bỏo tờ: Nhõn dõn, Bỡnh Định, Thanh niờn…Bỏo tập: Tài hoa trẻ, Sức khoẻ đời sống, Mực tớm…
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số HS
2 Kiểm tra bài cũ: (5’) Chức năng chung của ngụn ngữ bỏo chớ?
- Phõn biệt: bản tin và phúng sự?
3 Giảng bài mới:
Giới thiệu: Trờn cơ sở những hiểu biết của cỏc em về bỏo chớ (đó tỡm hiểu ở tiết trước), chỳng ta tỡm
hiểu chi tiết hơn về những đặc trưng cơ bản của ngụn ngữ bỏo chớ để thấy được nú khỏc với cỏc PCNN khỏc
TIẾN TRèNH TIẾT DẠY
15
’
HĐ1: Tỡm hiểu cỏc phương
tiện diễn đạt
- GV phỏt vấn về cỏc phương
tiện diễn đạt của ngụn ngữ
bỏo chớ -> Kết luận
- Hướng dẫn HS nhận diện,
phõn tớch cỏc phương tiện ấy
qua một tờ bỏo cụ thể
Hãy phân biƯt phương tiƯn
diƠn đạt cđa phong cách
ngôn ngữ báo chí với phong
cách ngôn ngữ sinh hoạt?
GV bổ sung
Ví dơ:
-Tin tc: sư dơng danh t riêng
-Phng s: sư dơng nhiỊu t ngữ
ch hình ảnh c trong đi sng
hàng ngày hoỈc mt địa
phương
-Bình lun thi s: dng nhiỊu t
ngữ mang sắc thái chính trị
-TiĨu phm: sư dơng ngôn ngữ
nhân vt
HĐ1: Tỡm hiểu cỏc
phương tiện diễn đạt
- HS đọc Sgk, trả lời
- Từ vựng: Đa dạng, phong phĩ và được sư dơng tu theo thĨ loại báo chí
-Không cơ s hạn ch phạm vi, lnh vc nào
Ngữ phỏp: Câu văn c
kt cu đa dạng (tu theo thĨ loại báo chí), nhng ngắn gn, mạch lạc
VỊ biƯn pháp tu t:
- Sư dơng các biƯn pháp tu t t vng
II Cỏc phương tiện diễn đạt và đặc trưng của ngụn ngữ bỏo chớ:
1 Cỏc phương tiện diễn đạt:
a.VỊ t vng:
-Đa dạng, phong phĩ và được sư dơng tu theo thĨ loại báo chí
-Không cơ s hạn ch phạm vi, lnh vc nào
-Bao gm: t sinh hoạt, t nghỊ nghiƯp, thut ngữ khoa hc, ting địa phương, ting lng
b.VỊ ngữ pháp:
-Câu văn c kt cu đa dạng (tu theo thĨ loại báo chí), nhng ngắn gn, mạch lạc
c.VỊ biƯn pháp tu t:
- Sư dơng các biƯn pháp tu t t vng
- dạng ni chĩ ý phát âm chun
- dạng vit chĩ ý kiĨu chữ, cỡ chữ, màu sắc, hình ảnh thu hĩt s chĩ ý
Giaựo aựn Ngửừ vaờn
Trang 2soaùn:Nguyeón Thũ Luùa
Ví dơ:
-Câu ngắn trong tin vắn
-Câu dài trong bình lun
-Câu gắn với li ni hàng ngày
trong tiĨu thuyt
Cỏc phương tiện diễn đạt của
ngụn ngữ bỏo chớ là gỡ?
Về từ vựng, ngữ phỏp, biện
phỏp tu từ?
Ngoài những phương tiện
diễn đạt như trờn, trong thực
tế bỏo chớ cần phải lưu ý thờm
điều gỡ?
- HS trả lời
Cần phỏt õm rừ ràng, khỳc chiết; ở bỏo viết cần chỳ ý đến khổ chữ, kiểu chữ, màu sắc, hỡnh ảnh tạo điểm nhấn
* Ngoài ra, ở bỏo núi cần phỏt õm rừ ràng, khỳc chiết; ở bỏo viết cần chỳ ý đến khổ chữ, kiểu chữ, màu sắc, hỡnh ảnh tạo điểm nhấn
Đảm bảo chức năng thụng tin của bỏo chớ và tạo nờn phong cỏch ngụn ngữ bỏo chớ
10 HĐ2: Tỡm hiểu cỏc đặc
trưng cơ bản
- GV phỏt vấn về cỏc đặc
trưng cơ bản của ngụn ngữ
bỏo chớ Kết luận
- Hướng dẫn HS nhận diện,
phõn tớch cỏc đặc trưng ấy
qua một tờ bỏo cụ thể
HĐ2: Tỡm hiểu cỏc đặc
trưng cơ bản
- HS đọc Sgk, trả lời
- HS phõn tớch nhận diện
Chỳ ý đến cỏc tiờu đề bài bỏo.
2.ĐỈc tr ng:
- Tớnh thụng tin thời sự
C tính thi s cp nht thông tin phải chính xác, luôn đỉi mới và sinh đng
- Tớnh ngắn gọn
- Thông tin ngắn gn (hạn định s chữ tng dòng, tng ct)
- Tính sinh đng, hp dn thu hĩt s chĩ ý cđa đc giả ngôn ngữ phải linh hoạt, phong phĩ, hp dn
10 HĐ3: Luyện tập
- Yờu cầu HS đọc bài tập Sgk
- Hướng dẫn HS luyện tập
Phõn nhúm thảo luận, GV
theo dừi, quản lớ
Chỉ định cỏc nhúm trỡnh bày
GV chốt nội dung
HĐ3:
HS hoạt động theo nhúm
Nhúm 1,2,3 làm bài tập 1
Nhúm 4,5,6 làm bài tập 2
III Luyện tập
Bài tập1: An Giang đún nhận danh hiệu
di tớch lịch sử cỏch mạng cấp quốc gia
ễ Tà Súc
Đặc trưng: tớnh thời sự, tớnh ngắn gọn (thời gian, địa điểm, chi tiết, độ chớnh xỏc )
Bài tập2: Viết phúng sự.
+ Cần xác định xem vn đỊ gì, hiƯn tượng nào đang được dư lun quan tâm Vd: an toàn giao thụng, ụ nhiễm mụi trường
+ Vit vỊ người tht, viƯc tht, c địa
điĨm, thi gian cơ thĨ và chn lc chi tit tiêu biĨu nêu bt vn đỊ
- Ghi chộp, thu thập thụng tin chớnh xỏc
- Chọn lọc và viết bài dựa trờn những đặc trưng cơ bản và cỏc phương tiện diễn đạt sao cho sinh động, hấp dẫn
05 HĐ4: Củng cố
Đoạn văn sau được viết theo
PCNN nào?
UNESCO vừa cụng bố “ Bỏo cỏo
HĐ4:
c Phong cỏch ngụn ngữ bỏo chớ
Củng cố:
* Ghi nhớ (Sgk)
Giaựo aựn Ngửừ vaờn
Trang 3soạn:Nguyễn Thị Lụa
Giám sát Tồn cầu giáo dục cho
mọi người” năm 2008 trong đĩ Việt
Nam xếp hạng 79/129 quốc gia về
chỉ số phát triển giáo dụcvà khả
năng khơng thể xố mù chữ cho
người lớn vào năm 2015 Trong khu
vực Đơng Nam Á, các
nướcIndonesia,Malaysia,Singgape
và Thái Lan là cĩ nhiều cơ hội đạt
được mục tiêu nêu trên vào cùng
thời gian Báo cáo cũng cho thấy
những thích thực lớn nhất ở Việt
Nam là giảm số lượng trẻ em thất
học, cải thiện chất lượng giáo dục,
mở rộng việc chăm sĩc giáo dục
mầm non, tỉ lệ biết chữ ở người lớn
và tăng cường tỉ lệ tham gia trung
học
a Phong cách ngơn ngữ sinh hoạt
b PCNN chính luận
c Phong cách ngơn ngữ báo chí
d PCNN nghệ thuật
Dặn dị: - Học bài, nắm vững trọng tâm: ngơn ngữ báo chí và PCNNBC
- BTVN: Hồn chỉnh phĩng sự - Soạn bài: Thực hành về lựa chọn trật tự các bộ phận trong câu RÚT KINH NGHIỆM: ………
………
………
………
………
………
………
………
Giáo án Ngữ văn