cvckjjdf dfdfdjf fd kfdkjf d gkjfdjg g fdkjgfskjg fgfskjgldfskjgfs rskgfdskjgfskjgfs gdsgkjfskjgs gfskjgfs sdsgkjsdjgdsjds dsjdsgkjdsgjs dfjgdfsgsd gsg fsdjgsjgsjgkdskjgskjgf sgfsgds gkjfsgfsgfgskjg dsg s gdskjjs dkldskgklkgldskld dskjgdskjldgskjldkjd d
Trang 1BÀI THU HOACH BỒI DƯỠNG THEO TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN MẦM NON HẠNG II
Nhóm 6 Can lộc.
Chuyên đề 1: Xây dựng nhà trường thành cộng đồng học tập.
CÂU HỎI.
Câu 1: Những kiến thức, kĩ năng thu được qua chuyên đề này?
Câu 2: Tất cả các kiến thức kĩ năng đó áp dụng vào trường mầm non như thế nào?
Câu 3: Phương hướng phát triển của bản thân sau khi học chuyên đề này
BÀI LÀM.
Câu1.Sau khi học xong chuyên đề này bản thân đã thu được những kiến thức
kỷ năng sau
a, Kiến thúc.
Hiểu được khái niệm xây dựng nhà trường thành cộng đồng học tập
Phân tích được bản chất của nhà trường là cộng đồng học tập
Xác định được cách thức xây dựng nhà trường mầm non thành cộng đồng học tập
b,Kỷ nặng.
Xác định được vai trò của bản thân trong xây dựng nhà trường thành cộng động học tập
Ap dụng được các biện pháp xây dựng nhà trường thành cộng đồng học tập phù hợp với vị trí của bản thân
c, Thái độ.
Có ý thúc học tập chia sẽ chuyên môn ,hợp tác cùng đồng nghiệp để cùng nhau phát triển
Câu 2: Tất cả các kiến thức kĩ năng đó áp dụng vào trường mầm non như thế
nào?
Như chúng ta đã biết đổi mới nhà trường đổi mới nhà trường đang là vấn đề đặt ra cho tất cả các quốc gia trong quá trình phát triển giáo dục.Xây dựng nhà trường thành cộng đồng học tập là một giải pháp toàn diện nhà trường
Trang 2-Trên cơ sở thực trạng của nhà trường như vậy đồng thời qua nghiên cứu chuyên đề 6 này bản thân tôi đã vận dụng vào trường mầm non những kiến thúc kỷ năng đó trong nhà trường thành cộng đồng học tập như sau
- Thường xuyên tổ chức các hoạt động cho trẻ được khám phá trải nghiệm, trao đổi và rút ra các ý kiến chia sẻ với bạn bè như: cho trẻ làm các thí
nghiệm, các trò chơi mang tính đồng đội
- Luôn sắp xếp để tất cả các trẻ em trong lớp đều có nhiệm vụ hoạt động phù hợp.Ví dụ : Giờ ăn cô cho trẻ theo nhóm để chuẩn bị cho bữa ăn như kê bàn,trải khăn để trẻ đang biết mình đang được thử thách với tập thể trong lớp
- Giáo viên cùng hợp tác với trẻ như: trong giờ hoạt động làm quen với
toán,trước tiên cô tìm hiểu về trẻ trong lớp để luôn động viên khích lệ trẻ tham gia vào hoạt động và có thể hỗ trợ trẻ như một người bạn lớn khi cần thiết
- Tích cực học tập từ đồng nghiệp, tham gia giự giờ các tiết thao giảng ,các tiết dạy rút kinh nghiệm.Để học hỏi từ đồng nghiệp những ưu điểm và tồn tại của đồng nghiệp
- Qua các hoạt động hằng ngày của đồng nghiệp mình quan sát các ưu điểm
và hạn chế của bạn từ đó rút ra kinh nghiệm cho bản thân
- Sinh hoạt chuyên môn để thảo luận những vấn đề khó khăn mà đồng nghiệp vấp phải để cùng nhau tìm ra các giải pháp để rút ra kinh nghiệm cho bản thân,cũng qua sinh hoạt chuyên môn để mạnh dạn chia sẻ kinh nghiệm,các ý tưởng mới, sáng tạo mới của bản thân để đưa vào các hoạt động hằng ngày của trẻ
Với phụ huynh và cộng đồng
-Trên thực tế các bậc phụ huynh của trường tôi đại đa số là làm nghề nông do
đó việc nhận thúc về chăm sóc giáo dục trẻ còn hạn chế ,cho nên việc chia sẻ kinh nghiệm việc cách chăm sóc giáo dục trẻ bằng cách lựa chọn cách giao tiếp trò chuyện để phụ huynh hiểu tầm quan trọng của việc chăm sóc giáo dục trẻ ở trường cũng giống như ở gia đình,đẻ tạo tâm lý thoải mái cho phụ huynh chủ động liên lạc với giáo viên
- Trong các buổi giao lưu như; giao lưu văn nghệ giữa các nhóm,lớp ,giao lưu làm bánh giáo viên mời phụ huynh đến tham gia cùng con mình để bố
Trang 3mẹ được hoạt động cùng con ,được quan sát con mình qua các hoạt động.
Câu 3: Phương hướng phát triển của bản thân sau khi học chuyên đề?
- Chuyên đề giúp bản thân người học nhận ra: Để xây dựng nhà trường thành cộng đồng học tập thông qua nghiên cứu bài học Thì bản thân người học cần nghiên cứu kĩ lý luận của chuyên đề sau đó thu thập lí luận đấy thành hành trang của bản thân và muốn lí luận ấy trở thành thực tiễn thì cần áp dụng vào công tác chăm sóc giáo dục trẻ trong trường mầm non một cách khéo léo và
có chọn lọc Chuyên đề đã chỉ ra con đường cho bản thân mỗi giáo viên cách thức trau dồi, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ một cách khoa học như: kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng quan sát thu thập thông tin và xử lí tình huống, kĩ năng học hỏi chuyên môn từ đồng nghiệp qua thăm lớp dự giờ, thao giảng và soạn giảng giáo án và quan sát hoạt động của trẻ, kỷ năng giao tiếp với phụ huynh và cộng đồng xã hội
- Chuyên đề đã giúp cho giáo viên áp dụng vào thực tiễn của đơn vị công tác như sau:
+ Phải thường xuyên có những buổi sinh hoạt chuyên môn do phòng giáo dục
tổ chức
+ Ở trường cần tổ chức sinh hoạt chuyên môn để các giáo viên cùng học hỏi trao đổi ý kiến để nâng cao trình độ chuyên môn của mình
+ Giáo viên cần phải học tập từ đồng nghiệp như dự giờ tham gia các tiết thao giảng để đúc rút kinh nghiệm trong giảng dạy
+ Hàng tháng nên tổ chức các hội thi các buổi giao lưu trải nghiệm để tạo mối quan hệ giữa phụ huynh, giũa trẻ và cộng động xã hội
+ Thông qua việc sinh hoạt chuyên môn nhà trường tạo cơ hội để các giáo viên được phát triển kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng thảo luận chuyên môn và thiết kế bài giảng để từ đó tạo sự đoàn kết và cùng nhau giải quyết vấn đề một cách tích cực hơn
- Giúp giáo viên có phương pháp đánh giá giờ dạy của đồng nghiệp và hứng thú của trẻ trong quá trình tổ chức các hoạt động, đánh giá mối quan hệ giữa các trẻ với nhau
-Tóm lại để xây dựng trường mầm non thành cộng đồng học tập thì không chỉ riêng giáo viên mà cần sự đóng góp hợp tác của các cộng đồng.Xây dựng nhà trường thành cộng đồng học tập giúp đảm bảo cơ hội học tập với chất lượng cho tất cả trẻ em ,cơ hội học tập cho tất cả giáo viên để phát triển thành giáo viên chuyên nghiêp và cơ hội học tập cho phụ huynh cùng cộng đồng địa
Trang 4phương ,đồng thời giúp các trường học có bầu không khí tâm lý tích
cực ,phấn khởi về trường học của mình ,Giáo viên nhiệt tình và hứng thú với công việc ở trường ,mối quan hệ tin tưởng lẫn nhau giũa các đồng nghiệp, cho
mẹ trẻ em trao đổi chia sẻ cùng nhà trường