GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẦN 27

- Học sinh đọc tiếp nối 3 lượt - Học sinh luyện đọc theo cặp + Cho HS nờu nội dung ý chớnh của bài + GV chốt ý chớnh: Ca ngợi những nhà khoa học chõn chớnh đó dũng cảm, kiờntrỡ bảo vệ c

Tuần 27

Thứ 2 ngày 12 tháng 3 năm 2012

Tiết 2- tập đọc :

DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAYI.MỤC TIấU:

- Đọc đỳng cỏc tờn riờng nước ngoài: Cụ-pộc- nớch, Ga-li-lờ

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rừ ràng, chậm rói, cảm hứng ca ngợilũng dũng cảm bảo vệ chõn lý khoa học của 2 nhà bỏc học Cụ-pộc-nớch và Ga-li-lờ

- Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi những nhà khoa học chõn chớnh đó dũng cảm,kiờn trỡ bảo vệ chõn lý khoa học

+ GV cho HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài

Đoạn 1: từ đầu… của Chỳa trời :Cụ-pộc-nớch dũng cảm bỏc bỏ ý kiến sai lầm,cụng bố phỏt hiện mới

Đoạn 2: Tiếp theo….gần bảy chục tuổi : Ga-li-lờ bị xột xử

Đoạn 3: Cũn lại: Ga-li-lờ bảo vệ chõn lý

GV kết hợp hướng dẫn HS phỏt õm đỳng cỏc tờn riờng Cụ-pộc-nớch, lờ;đọc đỳng tỡnh cảm thể hiện thỏi độ bực tức, phẩn nộ của Ga-li-lờ: Dự sao trỏi đất vẫn quay ;

Ga-li Giỳp HS hiểu cỏc từ khú trong bài: Thiờn văn học, tà thuyết, chõn lý

- Học sinh đọc tiếp nối 3 lượt

- Học sinh luyện đọc theo cặp

+ Cho HS nờu nội dung ý chớnh của bài

+ GV chốt ý chớnh: Ca ngợi những nhà khoa học chõn chớnh đó dũng cảm, kiờntrỡ bảo vệ chõn lý khoa học

HĐ 4: Luyện đọc lại 7’

Gọi 3 HS đọc tiếp nối nhau 3 đoạn văn

- GV hướng dẫn để cỏc em đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn tiờu biểu

Hoạt động nối tiếp : 3’

- GV yờu cầu HS nờu ý nghĩa của bài?

- Về nhà luyện đọc lại cõu chuyện và kể cho người thõn nghe

- GV nhận xột tiết học

Tiết 3: Toán :

Luyện tập chung

I MỤC TIấU: Giỳp HS:

Rút gọn đợc phõn số, nhận biết đợc phõn số bằng nhau

- Biết giải bài toỏn cú lời văn

- Giới thiệu bài: Luyện tập chung

HĐ2: ễn tập một số nội dung cơ bản về phõn số 10’

GV theo dừi và nhận xột

HĐ3: Hớng dẫn hs giải toán có lời văn 24’

Bài 2: - 1 HS đọc đề

HS tự làm bài vào vở, 1 hs làm trên phiếu

- Hs nêu miệng bài làm

- Trng phiếu chữa bài

- Các nhóm làm bài sau đó trình bày bài bằng cách trng phiếu

- Các tổ nhận xét chéo sau đó giáo viên chữa bài

Chốt: Lấy 25500 nhận với 2/5 sau đó thực hiện cộng

- Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

HĐ1: Củng cố cách viết từ ngữ khó 3’

- 2HS ( Hoa,Diệu) đọc những từ ngữ cần điền vào ụ trống ở BT2

- Nhận xét và ghi điểm

- Giới thiệu bài viết chớnh tả “ Bài thơ về tiểu đội xe khụng kớnh”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhớ- viết: 22’

- 1 HS đọc yờu cầu của bài đọc thuộc 3 khổ thơ cuối của bài Bài thơ tiểu đội xekhụng kớnh

- HS đọc thầm lại để ghi nhớ 3 khổ thơ

- HS gấp sỏch GK Nhớ lại 3 khổ thơ tự viết bài

- GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài

- Đổi vở soỏt lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai

Nhận xột chung

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chớnh tả 10’

Bài tập 2:a, Gọi HS nờu yờu cầu bài tập

- GV treo bảng phụ ghi sẵn đề bài

- HS theo dừi

- HS trao đổi cựng cỏc bạn để điền vào chỗ trống

- HS lờn bảng thi làm bài làm bài.Từng em đọc kết quả - Lớp nhận xột

- GV mời HS lờn bảng điền

- Lớp nhận xét

- GV chốt lại lời giải đỳng: sai, sãn ,sàn ,sạn

Bài tập 3: Gv chọn bài tập cho HS 3a

- HS đọc thầm đoạn văn

- HS làm vào vở

- HS trỡnh bày cá nhân

- Gọi HS nhận xột- GV chốt lời giải đỳng:sa mạc ,xen kẽ

Hoạt động nối tiếp: 3’

- Kể tờn và nờu được vai trũ cỏc nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống

- Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phũng trỏnh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụngcỏc nguồn nhiệt

- Cú ý thức tiết kiệm khi sử dụng cỏc nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày

Xác định lựa chọn về các nguồn nhiệt đợc sử dụng

Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về việc sử dụng các nguồnnhiệt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Chuẩn bị chung: hộp diờm, nến, bàn là, kớnh lỳp (nếu vào ngày trời nắng)

- Chuẩn bị theo nhúm: tranh ảnh về việc sử dụng cỏc nguồn nhiệt trong sinh hoạt.III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HĐ1: Củng cố kiến thức về nguồn nhiệt : 3’

- GV gọi 2 HS ( Hoa, Mạnh) làm bài tập 1, 2 / 63 VBT Khoa học

Chốt: vai trũ cỏc nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống

Hoạt động 2: Cỏc rủi ro nguy hiểm khi sử dụng cỏc nguồn nhiệt: 10’

- GV hướng dẫn HS vận dụng cỏc kiến thức đó biết về cỏch dẫn nhiệt, cỏch nhiệt vềkhụng khớ cần cho sự chỏy để giải thớch một số tỡnh huống cú liờn quan

- Hs làm việc cá nhân sau đó nêu kết quả

* Chốt cách thực hiện những quy tắc đơn giản phũng trỏnh rủi ro, nguy hiểm khi

sử dụng cỏc nguồn nhiệt

Hoạt động 3: Tỡm hiểu về cỏch sử dụng nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao động sảnxuất ở gia đỡnh, thảo luận: cú thể làm gỡ để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng cỏcnguồn nhiệt: 10’

- Yờu cầu cỏc nhúm trả lời cõu hỏi trang 107 SGK

- Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm bài tập ở VBT và chuẩn bị bài mới

tiết 7: luyện toán

luyện tập về phân số

I MỤC TIấU: Giỳp HS:

- ễn tập một số nội dung cơ bản về phõn số: Khỏi niệm ban đầu về phõn số, rỳt gọn phõn số, quy đồng phõn số, phõn số bằng nhau.

- Rốn kĩ năng giải toỏn cú lời văn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ1:Hoàn thiện nhiệm vụ buổi 1

Giúp hs hoàn thiện nhiệm vụ bài học buổi 1

- Yêu cầu hs làm bài tập 1 đến bài 4

HS tự làm bài vào vở, 1 hs làm trên phiếu

- Trng bảng phụ chữa bài

- Các nhóm làm bài sau đó trình bày bài bằng cách trng phiếu

- Các tổ nhận xét chéo sau đó giáo viên chữa bài

Chốt: Lấy 25500 nhân với 2/5 sau đó thực hiện cộng

HĐ nối tiếp:

- Hệ thống lại bài

tiết 8: Luyện tiếng việt

LUYỆN TẬP MIấU TẢ CÂY CỐI

I MỤC TIấU:

- Tiếp tục củng cố kỹ năng viết đoạn kết bài ( kiểu mở rộng và khụng mở rộng)

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

HĐ1:Hoàn thiện bài buổi sáng

HS nêu những vớng mắc

GV giải đáp thắc mắc hoàn thành bài buổi sáng

Giao bài tập cho hs )

Yêu cầu hs làm bài 1 đến bài 2 ( VBT bổ trợ TV)

- Gv theo dõi giúp đỡ hs

- Tổ chức cho hs chữa bài

HĐ2: Kiểm tra kết quả

- HS viết mở bài , kết bài , hoàn chỉnh cả bài

- HS làm, cựng bạn trao đổi gúp ý cho nhau

- HS tiếp nối nhau đọc bài viết

- GV nhận xột,khen ngợi những bài viết tốt, sửa cho hs chấm điểm

Hoạt động nối tiếp :

- GV nhận xột tiết học

- Yờu cầu HS viết bài chưa đạt về nhà hoàn chỉnh, viết lại vào vở

Thứ ba, ngày 13 tháng 3năm 2012

- Nắm được cấu tạo, tỏc dụng của cõu khiến

- Biết nhận diện cõu khiến, đặt cõu khiến.

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng phụ viết cõu khiến ở BT1 ( Phần nhận xột)

- Bốn băng giấy mỗi băng viết một đoạn văn ở BT1( Phần luyện tập)

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động 1: Củng cố kiến thức 5’

Yêu cầu 2 học (Anh, Hoa) nêu cấc từ cùng nghĩa với từ dũng cảm

- Giới thiệu bài “ Cõu khiến”

Hoạt động: Hướng dẫn phần nhận xột: 15’

Bài tập 1,2:

- 1 HS đọc yờu cầu của BT1,2

- HS suy nghĩ , phỏt biểu ý kiến cá nhân

- Lớp nhận xét

- GV nhận xột và chốt lại lời giải đỳng:

+ Mẹ mời sa giả vào dây cho con Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giảvào Dấu chấm than ở dới

Bài tập 3:

- 1 HS đọc yờu cầu của BT3

- mỗi hs tự đặt câu để mợn vở của bạn bên cạnh

6 hs lên bảng nối tiếp nhau nêu câu văn của mình

- Lớp nhận xét từng câu

- Kết luận:

- HS lờn bảng tiếp nối ghi mỗi HS một cõu văn

- GV nhận xột từng cõu, rỳt ra kết luận: Khi viết câu nhờ vả ngờikhác ta có thể đạet ở cuối câu dấu chấm cảm hoặc dấu chấm

- Hs rút phần ghi nhớ và nêu lại

- Một HS lấy 1 vớ du minh họa nội dung ghi nhớ

Hoạt động 3: Phần luỵờn tập: 16’

Bài tập1:

- 4 HS nối tiếp nhau đọc nội dung yờu cầu bài tập 1

- HS làm bài cỏ nhõn hoặc trao đổi với bạn bờn cạnh

- HS trỡnh bày

- GV nhận xột và chốt lại lời giải đỳng

+ Đoạn a, Hãy gọi ngời hàng hành vào dây cho ta

+ Đoạn b,Lần sau khi nhảy múa phải chú ý nhé

Bài tập 2:

- HS đọc yờu cầu của bài

- GV phỏt giấy cho HS -giao việc

- Cỏc nhúm làm vào giấy

- Cỏc nhúm lờn trỡnh bày kết quả

- GV nhận xột

+ Với bạn : Cho mình mợn bút của bạn một tí

+ Với anh: Anh cho em mợn bút của anh một tí

Hoạt động nối tiếp: 4’

- GV nhõn xột tiết học Yờu cầu HS ghi nhớ nội dung bài học

- Viết vào vở 5 cõu khiến

Tiết 4: Đạo đức

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾT 2)

I MỤC TIấU

- Nêu đợc ví dụ về hoạt động nhân đạo

-Thông cảm với bạn bè và những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp

- Nội dung trũ chơi “Dũng chữ kỳ diệu”

- Nội dung một số cõu ca dao, tục ngữ ca ngợi lũng nhõn đạo

Hoạt động 1:Trò chơi những dòng chữ kỳ diệu ” 15’

- GV phổ biến luật chơi cho HS :

+ GV đưa ra cỏc ụ chữ cựng với cỏc lời gợi ý

+ Đoỏn nội dung của ụ chữ đú và giơ tay phỏt biểu ý kiến đến khi cú HS đoỏn ra thỡ dừng lại

+ Nếu sau lần gợi ý đầu tiờn HS khụng đoỏn được, GV sẽ đưa ra gợi ý thứ 2

- GV tổ chức cho HS chơi

- GV nhận xột HS chơi

(Lưu ý : Trong quỏ trỡnh chơi, GV cú thể yờu cầu HS trờn lớp giải thớch rừ hơn ý nghĩa của cỏc cõu ca dao và tục ngữ được ẩn trong dũng chữ kỳ diệu)

* Nội dung chuẩn bị của GV : Bầu ơi thương lấy bớ cựng

Tuy rằng khỏc giống nhưng chung một dàn

1 Đây là câu ca dao có 14 tiếng nói về tình yêu thương giữa hai loại cây.

2 Đây là câu thành nhữ có 8 tiếng nói về sự cảm thông, chung sức đồng lòng trong

một tập thể Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ

3 Đây là một câu thành ngữ có 5 tiếng nói về tình tương thân ái của mọi người với

nhau trong cộng đồng : Lá lành đùm lá rách

Hoạt động 2: Bµy tá ý kiÕn 11’

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi, hãy tỏ ý kiến và giải thích lí do về các ý kiến được đưa

ra dưới đây :

1 Uống nước ngọt để lấy thưởng

2 Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo

3 Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ những trẻ em khuyết tật

4 Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá của trường

5 Hiến máu tại các bệnh viện

6 Nhịn ăn sáng để đóng góp tiền, ủng hộ các bạn nghèo vượt khó

7 Chỉ có hành động nhân đạo với những người ở xung quanh, gần gũi với mình

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Kết luận :

Như vậy, có rất nhiều cách để thể hiện tình nhân đạo của em tới những ngườigặp

hoàn cảnh khó khăn như : góp tiền ủng hộ xây dựng quỹ vì người nghèo, hiến máu

nhân đạo …

Hoạt động 3: liªn hÖ b¶n th©n 11’

- Yêu cầu HS trình bày kết quả điều tra (bài tập về nhà)

- HS trình bày

- Nhận xét kết quả điều tra của HS

- Khi tham gia vào hoạt đọâng nhân đạo, em có cảm giác như thế nào ?

* Kết luận :

- Tham gia các hoạt động nhân đạo lao góp phần nhỏ bé của mỗi cá nhân giúp

nhiều người khác vượt qua được khó khăn của chính mình

- Mở rộng kiến thức:

Hiện nay ở khắp mọi nơi đều có nhiều hoạt động nhân đạo diễn ra như “Xoa dịu nỗi

đau da cam” trên kênh VTV3, Quỹ tấm lòng vàng, Quỹ trẻ em nghèo vượt khó

H§ nèi tiÕp : 3’

- yêu cầu HS nhà thu thập bà ghi chép các thông tin về an toàn giao thông phát trên

kênh VTV1 của Đài truyền hình Việt Nam trong 1 tuần

- Các hình minh họa trong SGK

- Gv và Hs sưu tầm các tư liệu về ba thành thị lớn thế kỉ XVI – XVII là Thăng Long, PhốHiến, Hội An

tiÕt 7: luyƯn TiÕng ViƯt

luyƯn tËp vỊ c©u cÇu khiÕn

I MỤC TIÊU:

- Nắm được cấu tạo, tác dụng của câu khiến

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

H§1: Cđng cè kiÕn thøc vỊ cuéc khÈn hoang ë §µng trong : 4’

- Gv gọi 2 hs ( Ch©u, Lỵi) lên bảng yêu cầu Hs trả lời các câu hỏi của bài 22

- Gv nhận xét việc học bài ở nhà của hs và cho điểm các em

- Gv giới thiệu bài

Hoạt động 1: Th¨ng Long phè HiÕn Héi An – Ba thµnh thÞ lín TK XVI – XVII 16’

- Gv tổ chức cho hs làm việc với phiếu học tập:

+ Phát phiếu học tập cho Hs

+ Yêu cầu Hs đọc SGK và hồn thành phiếu

+ Theo dõi và giúp đỡ những Hs gặp khĩ khăn

+ Yêu cầu một số đại diện Hs báo cáo kết quả làm việc

+ 3 Hs báo cáo, mỗi Hs nêu về một thành thị lớn

+ Gv tổng kết và nhận xét về bài làm của Hs

- Gv tổ chức cho Hs thi mơ tả về các thành thị lớn ở thế kỉ XVI – XVII

- Gv và Hs cả lớp bình chọn bạn mơ tả hay nhất

* KÕt luËn : Th¨ng Long ,Phè HiÕn ,Héi An lµ ba thµnh phè lín cđa

níc ta thêi bÊy giê

Hoạt động 2: T×nh h×nh kinh tÕ níc ta TK XVI – XVII 16’

- Gv tổ chức cho Hs thảo luận cả lớp để trả lời câu

hỏi: theo em, cảnh buôn bán sôi động ở các đô thị nói

lên điều gì về tình hình kinh tế nước ta thời đó?

- Hs trao đổi và phát biểu ý kiến

* KÕt luËn : Vào thế kỉ thứ XVI – XVII sản xuất nông nghiệpđặc biệt là Đàng Trong rất phát triển, tạo ra nhiều nôngsản Các ngành tiểu thủ công nghiệp như làm gốm, kéo tơ,dệt lụa, làm đường, rèn sắt, làm giấy, cũng rất pháttriển Sự phát triển của nông nghiệp và thu công nghiệpcùng với chính sách mở cửa của chúa Nguyễn và chúa Trịnhtạo điều kiện cho thương nhân nước ngoài vào nước ta buônbán đã làm cho nền kinh tế nước ta phát triển, thành thị lớnhình thành

H§ nèi tiÕp : 4’

- Gv tổ chức cho Hs giới thiệu các tài liệu, thông tin đã

sưu tầm được về Thăng Long, Phố Hiến, Hội An xưa và

nay

- Tuyên dương những em thực hiện tốt yêu cầu sưu tầm

- Gv tổng kết giờ học, dặn dò Hs về nhà học thuộc bài,

làm các bài tập tự đánh giá (nếu có) và chuẩn bị bài

sau

- Biết nhận diện cõu khiến, đặt cõu khiến.

II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

HĐ1:Hoàn thiện bài buổi 1

Giúp hs hoàn thiện bài tập buổi sâng

Giao bài tập cho hs

Yêu cầu hs làm bài 1 đến bài 3

- Theo dõi giúp đỡ hs

HĐ2: Chữa bài củng cố kiến thức

Bài tập1:

- 4 HS nối tiếp nhau đọc nội dung yờu cầu bài tập 1

Bài tập 2:

- HS đọc yờu cầu của bài

- GV phỏt giấy cho HS -giao việc

- Cỏc nhúm làm vào giấy

- Cỏc nhúm lờn trỡnh bày kết quả

- GV nhận xét chốt những câu khiến có trong đoạn văn

Bài 3: 1 hs nêu yêu cầu

Cho hs nêu dấu hiệu nhận ra câu cầu khiến

Hoạt động nối tiếp:

- GV nhõn xột tiết học Yờu cầu HS ghi nhớ nội dung bài học

tiết8: luyện toán

Luyện tập về phân số

I Mục tiêu: giúp HS:

- Nắm vững các phép tính có liên quan đến phân số và giải toán

có liên quan

II Đồ dùng: Bảng phụ

Hoạt động 1 : Hoàn thiện nhiệm vụ buổi 1.

- Giúp HS hoàn thiện nhiệm vụ buổi 1

- HS nêu các thắc mắc để GV giải đáp Sau đó hoàn thiện bài tập buổi 1

- Hớng dẫn Luyện tập

+ GV giao nhiệm vụ: Bài tập 7a,b hs trung bình

+ bài 7 c,d và bài 8 hs khá giỏi Bổ trợ trang 33,34

+ Theo dõi, giúp HS làm bài

- Củng cố giải toán liên quan đến phân số

Hoạt động nối tiếp: : Nhận xét chung tiết học

Thứ 4 ngày 14 tháng

3 năm 2012

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

HĐ1: Củng cố cách đọc và nội dung bài trớc 3’

- GV gọi 2 HS( Minh, Thơng) đọc bài “Dự sao trỏi đất vẫn quay”, trả lời cỏc

cõu hỏi: Lũng dũng cảm của Cụ-pộc-nớch và Ga-li-lờ thể hiện ở chỗ nào?

- Nhận xét ghi điểm

- GV giới thiệu bài“Sẻ non”

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc 14’

- GV cho HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của bài ( xem mỗi lần chấm xuống dũng

là một đoạn )

- GV hướng dẫn HS quan sỏt tranh minh họa truyện; giỳp HS hiểu cỏc từ khútrong bài ( Tuồng như, khản đặc, nỏu, bối rối, kớnh cẩn);

- Nhắc HS nghỉ hơi đỳng giữa cỏc cụm trong cõu văn

- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt

- Giảng từ : lao xuống, rít, thảm thiết

- GV hỏi về nội dung ý nghĩa của bài:

- GV chốt ý chớnh: Ca ngợi hành động dũng cảm xả thõn cứu sẻ noncủa sẻ già

Hoạt động 3: Luyện đọc lại 7’

- Gọi 3 HS đọc tiếp nối 5 đoạn văn

- GV hướng dẫn HS cả lơp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn truyện

Hoạt động nối tiếp: 3’ GV hỏi HS về ý nghĩa của bài là gỡ?

- Dặn HS về nhà luyện đọc diễn cảm bài văn; kể lại cõu chuyện cho người thõn

- GV nhận xột tiết học

Tiết 2- tập làm văn:

MIấU TẢ CÂY CỐI

( Làm bài viết)

I MỤC TIấU:

- HS thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miờu tả cõy cối sau giai đoạn học về văn miờu tả cõy cối – bài viết đỳng với yờu cầu của đề bài, cú đủ 3 phần ?( mở bài, thõn bài, kết bài), diễn đạt thành cõu, lời tả sinh động, tự nhiờn

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Tranh, ảnh một số cõy cối trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

HĐ1: Củng cố kiến thức cũ: 3’

- Hs ( Ly, Nam) đọc

- HS đọc mở bài giới thiệu chung về cỏi cõy em định tả

- Nhận xét và ghi điểm

- Giới thiệu bài “Miờu tả cõy cối”làm bài viết

Hoạt động 2: Hớng dẫn hs lam bài 34’

Bốn dề kiểm tra ở tiết TLV ( trg.92) là những đề gợi ý, dựng 4 đề này

- Nờu ra 3 đề để HS lựa chọn được 1 đề bài tả một cỏi cõy gần gũi., mỡnh ưa thớch

Đề1.Hóy tả một cỏi cõy ở trường gắn với nhiều kỷ niệm của em Chỳ ý mở bài theo

cỏch giỏn tiếp

Đề2: Hóy tả một cỏi cõy do chớnh em vun trồng Chỳ ý kết bài theo cỏch mở rộng

Đề 3: Em thớch loại hoa nào nhất? Hóy tả loài hoa đú Chỳ ý mở bài theo cỏch giỏn

tiếp

- GV cho HS làm bài

- GV theo dõi và uốn nắn hs

- Thu và chấm bài

Hoạt động nối tiếp: 3’

- GV nhận xột tiết kiểm tra

- Yờu cầu HS chưa hoàn thành bài viết về nhà tiếp tục hoàn chỉnh

- Giới thiệu bài: Hỡnh thoi

HĐ2: Giới thiệu hỡnh thoi 7’

- GV yờu cầu HS dựng thanh nhựa trong bộ lắp ghộp để lắp ghộp một hỡnh vuụng

- GV cũng làm tương tự với đồ dựng của mỡnh

- HS dựng mụ hỡnh vừa lắp ghép đặt trờn giấy vẽ theo đường nột của mụ hỡnh để

cú được hỡnh vuụng trờn giấy

- GV xụ lệch mụ hỡnh để tạo thành hỡnh thoi

- GV giới thiệu: Hỡnh vừa tạo được từ mụ hỡnh được gọi là hỡnh thoi

HĐ2: Nhận biết một số đặc điểm của hỡnh thoi 7’

- GV yờu cầu hS quan sỏt hỡnh thoi trờn bảng, sau đú lần lượt đặt cõu hỏi để giỳp

HS tỡm được cỏc đặc điểm của hỡnh thoi

- Từng hs trình bày

KL: Hỡnh thoi cú hai cặp cạnh đối diện song song và bốn cạnh bằng nhau

HĐ3: Luyện tập thực hành 20’

- Yêu cầu hs làm bài tập

- GV thoe dõi giúp đỡ

Sau bài học, HS biết :

- Nờu vớ dụ chứng tỏ mỗi loài sinh vật cú nhu cầu về nhiệt khỏc nhau

- Nờu vai trũ của nhiệt đối với sự sống trờn Trỏi Đất

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hỡnh vẽ trang 108, 109 SGK

- Dặn HS sưu tầm những hụng tin chứng tỏ mỗi loài sinh vật cú nhu cầu vờ nhiệtkhỏc nhau

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HĐ1: Củng cố kiến thức về nguồn nhiệt (4’)

- GV gọi 2 HS( Hoài, Quyền) làm bài tập 2, 3 / 64 VBT Khoa học

- GV nhận xột, ghi điểm

Hoạt động 1: Trũ chơi ai nhanh ai đỳng: 15’

- GV chia lớp thành 4 nhúm Cử từ 3 - 5 HS làm ban giỏm khảo, cựng theo dừighi lại cõu trả lời của cỏc đội

- GV phổ biến cỏch chơi và luật chơi

- Cho cỏc đội hội ý trước khi vào cuộc chơi, cỏc thành viờn trao đổi thụng đó sưutầm được

- GV hội ý với ban giỏm khảo, phỏt cho cỏc em cõu hỏi và đỏp ỏn để theo dừi,nhận xột cỏc đội trả lời GV hướng dẫn và thống nhất cỏch đỏnh giỏ ghi chộp

- Đỏnh giỏ, tổng kết

- Ban giỏm khảo hội ý thống nhất và tuyờn bố với cỏc đội.

* Kết luận: mỗi loài sinh vật cú nhu cầu về nhiệt khỏc nhau

Hoạt động 2: Thảo luận về vai trũ của nhiệt đối với sự sống trờn trỏi đất: 17’

- GV nờu cõu hỏi: Điều gỡ sẽ xảy ra nếu Trỏi Đất khụng được Mặt Trời sưởi ấm?

- Gọi cỏc nhúm trỡnh bày

- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả thảo luận của nhúm mỡnh

- GV sửa chữa, giỳp cỏc nhúm hoàn thiện phần trỡnh bày

* Kết luận về vai trũ của nhiệt đối với sự sống trờn Trỏi Đất

HĐ nối tiếp : 4’

-Yờu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết.

- GV nhận xột tiết học.

Tiết 6 địa lý

NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG

DUYấN HẢI MIỀN TRUNGI- MỤC TIấU

- Biết ngời Kinh ngời Chăm và một số dân tộc ít ngời khác là c dân chủ yếu của đồng bằng duyên hải Miền Trung

- Trỡnh bày một số nột tiờu biểu về hoạt động sản xuất nụng nghiệp

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ dõn cư VN

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hđ1: Củng cố kiến thức về Dải đồng bằng duyên hải Miền Trung 4’

- 2 HS( Thảo, Hà) trả lời cõu hỏi 1,3 SGK /137

- Đọc thuộc bài học

- Nhận xét ghi điểm

* Giới thiệu bài

HĐ2: Dõn cư tập trung khỏ đụng đỳc 16’

- GV thụng bỏo số dõn của cỏc tỉnh miền Trung và lưu ý HS phần lớn số dõn này sống ở cỏc làng mạc, thị xó và thành phố ở duyờn hải

- Quan sỏt bản đồ phõn bố dõn cư VN và so sỏnh :

+ So sỏnh lượng người sinh sống ở vựng ven biển miền Trung so với ở vựng nỳi Trường sơn

+ So sỏnh lượng người sinh sống ở vựng ven biển miền Trung so với ở vựng ĐBBB và ĐBNB

- GV yờu cầu HS quan sỏt H1,2 rồi trả lời cõu hỏi trong SGK

* Chốt: đặc điểm dõn cư ở đồng bằng DHMT : Tập chung khỏ đụng, chủ yếu là người Kinh, người Chăm và cựng một số dõn tộc khỏc sống hoà thuận

HĐ3: Hoạt động sản xuất của người dõn 16’

- GV yờu cầu một số HS đọc ghi chỳ cỏc ảnh từ H3 -> H8 và cho biết tờn cỏc hoạt động SX?

- GV ghi sẵn trờn bảng 4 cột (như SGV/110) và yờu cầu 4 HS lờn bảng điền vào tờn cỏc hoạt động sản xuất tương ứng với cỏc ảnh mà HS đó quan sỏt