Kế hoạch xây dựng mô hình đa văn hoá 18 19

- Mô hình trường THCS, THPT đa văn hóa gắn với cộng đồng là trường học phát huy được các yếu tố tích cực của nền văn hóa đa dạng của các dân tộc cóhọc sinh theo học; văn hóa các dân tộc

SỞ GD&ĐT TỈNH LÀO CAI

TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ

THCS&THPT HUYỆN BẢO YÊN

Số: /KH-PTDTNT.BY

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Bảo Yên, ngày 08 tháng 9 năm 2016

KẾ HOẠCH XÂY DỰNG MÔ HÌNH “TRƯỜNG HỌC ĐA VĂN HÓA GẮN VỚI CỘNG ĐỒNG ”

NĂM HỌC 2016-2017

Căn cứ CV số 1329/SGD& ĐT- GDTrH của Sở Giáo dục & Đào Tạo Lào Cai ngày 19 tháng 9 năm 2014 V/v tổ chức xây dựng mô hình trường học gắn với thực tiễn cấp THCS, THPT;

Căn cứ CV số 1271 /SGD& ĐT- GDTrH của Sở Giáo dục & Đào Tạo Lào Cai ngày 26 tháng 8 năm 2016 V/v Hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục THPT năm học 2016-2017; Căn cứ CV số: 1308 /SGD& ĐT- GDTrH của Sở Giáo dục & Đào Tạo Lào Cai ngày 01 tháng 9 năm 2016 V/v Hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2016-2017;

Căn cứ nhiệm vụ năm học 2016 - 2017 và tình hình thực tế nhà trường

Trường PTDT nội trú THCS&THPT huyện Bảo Yên xây dựng kế hoạch Mô hình trường học đa văn hóa gắn với cộng đồng như sau:

I Đặc điểm tình hình.

1 Đặc điểm chung

1.1 Về học sinh

Trường PTDT nội trú THCS&THPT huyện Bảo Yên là loại hình trường chuyên biệt với tổng số 419 học sinh của 10 dân tộc anh em sinh sống trên địa bàn toàn huyện tham gia học tập, đó là các dân tộc Tày, Dao, Mông, Nùng, Dáy, Phù Lá, Kinh

Tổng số học sinh ở các khối lớp như sau:

1.2 Về Cán bộ- GV- NV

- Tổng số viên chức: 46 được chia làm 4 tổ (tổ Tự nhiên gồm….viên chức; tổ

Xã hội gồm 12 viên chức; tổ Bộ môn chung gồm…viên chức; tổ Hành chính - Nuôi dưỡng gồm 16 viên chức).Trong đó:

Quản lý: 04 (Thạc sĩ: 01, Đại học: 03; Dân tộc kinh: 02, dân tộc Mông: 01, dân tộc Tày: 01)

Giáo viên: 30 (Đại học: 31; cao đẳng: 1)

Nhân viên: 16 (trung cấp: 6; chứng chỉ: 8; chưa qua đào tạo: 2)

- Trường có Chi bộ độc lập được thành lập tháng 1 năm 2014, đến nay có 23 Đảng viên (23 đảng viên chính thức, 0 đảng viên dự bị)

Đội ngũ CB- GV-NV nhà trường đủ về số lượng, được đào tạo chuẩn và trên chuẩnvề trình độ chuyên môn Đội ngũ giáo viên có chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc; nhiệt tình trong các hoạt động giáo dục, hoạt động đoàn thể của nhà trường; luôn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao Nhân viên nhà trường đủ về số lượng, có sức khỏe tốt, có tinh thần trách nhiệm trước công việc được giao và luôn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ

2 Thuận lợi, khó khăn.

2.1 Thuận lợi:

Nhà trường luôn được sự quan tâm tạo điều kiện của Sở GD, Phòng GD&ĐT cũng như của các cấp ủy Đảng chính quyền địa phương, của Hội cha mẹ học sinh trong nhà trường

Đội ngũ CB GV NV luôn tâm huyết với nghề, tận tình với công việc được giao

Đa số giáo vên trẻ, nhiệt tình, năng động, sáng tạo; có ý thức phấn đấu vươn lên trong nghề nghiệp, có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ nhau hoàn thành nhiệm vụ

Các em học sinh ăn ở tập trung, có ý thức và nề nếp tốt trong các hoạt động học tập, hoạt động ngoại khóa cũng như sinh hoạt hàng ngày

2.2 Khó khăn:

Cơ sở vật chất các phòng học, phòng ở của học sinh; các phòng làm việc của

GV và BGH còn nhiều thiếu thốn, sân chơi bãi tập chưa đáp ứng được yêu cầu, chưa

có đủ phòng học bộ môn

Trình độ nhận thức của học sinh còn chậm, chưa đồng đều

Nhiều gia đình phụ huynh chưa quan tâm đến việc học hành và giáo dục con cái, thường phó mặc cho nhà trường

II Mục đích, ý nghĩa và yêu cầucủa “Mô hình trường học đa văn hóa gắn với cộng đồng”.

1 Mục đích, ý nghĩa.

- Mô hình trường THCS, THPT đa văn hóa gắn với cộng đồng là trường

học phát huy được các yếu tố tích cực của nền văn hóa đa dạng của các dân tộc cóhọc sinh theo học; văn hóa các dân tộc được tôn trọng, gìn giữ và phát huy với việctổ chức các hoạt động cụ thể của từng dân tộc theo chủ đề, chủ điểm

- Tạo điều kiện để học sinh vận dụng kiến thức lý thuyết vào thực tiễn đời sống, thúc đẩy nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

- Góp phần thúc đẩy đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học , tổ chức hoạt động giáo dục; tăng cường hoạt động trải nghiệm cho học sinh

- Phát huy bản sắc văn hoá của mỗi dân tộc Giáo dục cho học sinh có ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc

- Học sinh trong toàn trường được giao lưu học hỏi, biết thêm về văn hóa dân tộc bạn Được giao lưu, quảng bá văn hóa, gắn với các hoạt động trong cộng đồng tại địa phương

2 Yêu cầu.

- CB, GV, HS trong nhà trường nhận thức đúng chủ trương; quyết tâm trong chỉ đạo, tổ chức thực hiện

- Làm tốt công tác phối hợp với Sở Văn hóa, Hội phụ huynh học sinh, các nghệ nhân để tổ chức thực hiện có hiệu quả

- CB, GV tổ chức tốt các hoạt động: dạy học gắn với thực tiễn, hoạt động trải nghiệm

- HS tích cực tham gia các hoạt động nhà trường tổ chức.

III Thời gian thực hiện

Từ tháng 8/2016 đến tháng 5/2017

IV Tổ chức xây dựng mô hình

1.Trong dạy học:

- Môn Ngữ Văn, Lịch sử: Xây dựng và triển khai KH dạy học tích hợp nội dung giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong nhà trường

- Thể dục: Xây dựng KH dạy học tích hợp lồng ghépcác môn thể thao, trò chơi dân gian vào trong giờ dạy

- Công nghệ: Xây dựng KH dạy học tích hợplồng ghép nghề thêu ở địa phương vào trong tiết học

- Mĩ thuật: Xây dựng KH dạy học tích hợp lồng ghép giới thiệu trang trí họa tiết đường diềm vào trong tiết học

2.Tổ chức các hoạt động nghiên cứu, thu thập, giới thiệu các nét văn hóa truyền thống các dân tộc.

- Phòng trưng bày: Văn hóa vật thể, phi vật thể

- Viết bài thuyết minh những nét đặc sắc của từng dân tộc: Lễ hội, trang phục, đồ dùng trong lao động sản xuất, các làn điệu dân ca…

- Hợp tác với nghệ nhân dạy xòe cho học sinh, dạy hát giao duyên, hát đối…

- Hợp tác với phụ huynh, nghệ nhân hướng dẫn học sinh thêu thổ cẩm

- Tổ chức sinh hoạt CLB vì cộng đồng, CLB Nghiên cứu KH, CLB thể dục thể thao,CLB nghệ thuật gắn với nét đặc sắc văn hóa các dân tộc

- Tổ chức các trò chơi dân gian trong các hoạt động ngoài giờ, trong sinh hoạt CLB TDTT Ngoài ra khuyến khích học sinh sưu tầm truyện, thơ ca dân gian các dân tộc

V Nội dung triển khai.

1 Trong dạy học:

- Môn Ngữ Văn, Lịch sử, Mĩ thuật, Công nghệ: Xây dựng và triển khai KH dạy học tích hợp nội dung giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong nhà trường thông qua tài liệu thuyết minh, giới thiệu,

- Thể dục: Xây dựng KH đưa nội dung giảng dạy các môn thể thao, trò chơi dân gian vào trong giờ dạy

2 Tổ chức các hoạt động trải nghiệm

- Trải nghiệm trong sinh hoạt CLB vì cộng đồng, CLB NCKH, CLB TDTT, CLB nghệ thuật: Trải nghiệm tại các xã Tân Dương, Nghĩa Đô; Học sinh tìm hiểu tái hiện lại Lễ hội trong Tết dân tộc của nhà trường

- Trong hoạt động giữa giờ

- Trưng bày sản phẩm văn hóa vật thể và phi vật thể

VI Hình thức tổ chức

1 Đối với môn học Ngữ văn, Lịch sử, Công nghệ, Mĩ thuật, Thể dục.

- Thiết kế giáo án có lồng ghép tích hợp nội dung giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc

- Tổ chức sinh hoạt CLB vì cộng đồng, CLB NCKH, CLB TDTT, CLB nghệ thuật

1.1 Môn Ngữ Văn:

- Viết bài văn thuyết minh giới thiệu về Lễ hội , Trang phục, nét đặc sắc trong văn hóa vật thể, phi vật thể của dân tộc mình Sau đó GV tập hợp biên soạn và đóng thành quyển

- Tổ chức sinh hoạt tập thể cho hs

1.2 Môn Lịch sử

- Tổ chức ngoại khóa tìm hiểu về các mốc thời gian lịch sử gắn với địa phương

1.3 Thể Dục: Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi dân gian trong 1 số tiết

học

1.4 Công nghệ: Tổ chức giới thiệu một số món ăn đặc trưng của người Tày

Nghĩa Đô

1.5.Môn Mĩ thuật: Tổ chức giới thiệu tới học sinh nghệ thuật trang trí đường

diềm của 1 số dân tộc tại địa phương

2 Tổ chức các hoạt động trải nghiệm

2.1 Hoạt động giữa giờ, ngoài giờ lên lớp.

- Thời gian: Thứ 2, 4, 6 trong tuần với nội dung hoạt động: Múa Quạt

- Trong tháng 10,11, 01: hoạt động chào mừngkỉ niệm các ngày 20/10, 20/11, ngày tết dân tộc (01/2017) tổ chức hoạt động mang đậm bản sắc VHDT như chơi trò chơi đẩy gậy, ném còn,…

2.3 Hoạt động trải nghiệm môn học

- Thành lập CLB vì cộng đồng, CLB NCKH, CLB TDTT, CLB nghệ thuật ( xong trước tháng 9)

- Đưa trò chơi dân gian vào trong sinh hoạt CLB ( Xong trước tháng 10)

- Học sinh sưu tầm, lựa chọn các sản vật địa phương, làm các món ăn địa phương bán trong gian hàng ẩm thực trong ngày Tết dân tộc

VII Kế hoạch thực hiện cụ thể theo tháng

ST

T

Tháng Tên chủ đề hoặc nội dung tích hợp Người thực hiện

1 9 Chủ đề: Văn hóa ẩm thực người Tày CLB NCKH

2 10 - Chủ đề: Văn hóa ẩm thực người Tày

- Nội dung tích hợp: HS tìm hiểu, chơi trò chơi dân gian

- Nội dung tích hợp: HS tìm hiểu, thuyết minh về một số thắng cảnh của địa phương tại xã Nghĩa Đô

- CLB NCKH

- Môn Thể dục

-Môn Ngữ văn, CLB nghệ thuật

3 11 - Chủ đề: Văn hóa ẩm thực người Tày

- Nội dung tích hợp: Tìm hiểu về nghệ thuật trang trí đường diềm

- Nội dung tích hợp: HS tìm hiểu, chơi trò chơi dân gian

-CLB NCKH

- Môn Mĩ thuật

- Môn Thể dục

4 12 - Chủ đề: Lễ hội Lồng tồng của người Tày

- Trang phục các dân tộc của địa phương qua các thành phần dân tộc đang học tại

- CLB vì cộngđồng

- CLB vì cộng đồng

- Thi trang trí lớp học có góc dân tộc -Các lớp trong nhà

trường, CLB nghệ thuật

5 01 - Chủ đề: Lễ hội Lồng tồng của người Tày

- Trang phục các dân tộc của địa phương qua các thành phần dân tộc đang học tại trường

CLB vì cộngđồng, CLB nghệ thuật

6 02 - Nội dung tích hợp: HS tìm hiểu, chơi trò

chơi dân gian

- Môn Thể dục

7 03 Chủ đề: Tìm hiểu trang phục Xá Phó ở địa

phương

CLB vì cộngđồng CLB NCKH, CLB nghệ thuật

8 4,5 Tổng kết hoạt động- Hoàn thiện hồ sơ nộp

cấp trên

Nội dung kế hoạch thực hiện cụ thể theo từng tháng.

HS tìm hiểu, tuyên truyền về Văn hóa ẩm thực người Tày

- HS tìm hiểu tư liệu qua phương tiện TT đại chúng, báo chí, internet,…

- Lồng ghép tích hợp vào nội dung môn học Công nghệ

- Tổ chức trải nghiệm thực tế tại xã Nghĩa

Đô - huyện Bảo Yên

HS tìm hiểu, chơi trò chơi dân gian

Lồng ghép nội dung tích hợp vào môn TD

9, 10, 11 HS tìm hiểu,

thuyết minh về một số thắng cảnh của địa phương tại

xã Nghĩa Đô

Lồng ghép vào môn Ngữ văn

HS tìm hiểu về nghệ thuật trang trí đường diềm

- Lồng ghép nội dung tích hợp vào môn Âm nhạc: gv giới thiệu qua hình ảnh

- GV cho HS trong CLB nghệ thuật trải

nghiệm tại xã Nghĩa Đô: tham quan các sản phẩm có trang trí đường diềm

Tìm hiểu về Lễ

hội Lồng tồng của

người Tày

-Lồng ghép nội dung tích hợp vào môn Văn, Sử

- HS tìm hiểu về Lễ hội qua sách báo, thông tin đại chúng, người dân địa phương,

…

- Tổ chức trải nghiệm thực tế tại xã Nghĩa Đô

- HS tái hiện lại Lễ hội Lồng tồng trong ngày Tết dân tộc để tuyên truyền sâu rộng trong nhà trường cũng như người dân địa phương

12+1 Tìm hiểu và giới

thiệu về trang

phục của các dân

tộc đang theo học

tại trường và đang

sinh sống trên địa

bàn huyện Bảo

Yên

- HS tìm hiểu thực tế qua các bạn đang theo học tại trường, qua phụ huynh học sinh, qua người dân,

- HS viết bài giới thiệu về các trang phục dân tộc

- Tổ chức trình diễn trang phục dân tộc trong ngày Tết dân tộc

Thi trang trí lớp

học có góc dân tộc

truyền thống

Tổ chức thi trang trí lớp học

Thi đấu một số

môn TT mang

tính dân gian

Tổ chức thi đẩy gậy, kéo co

Tìm hiểu,giới thiệu,tuyên truyền

về trang phục Xá Phó ở địa phương

- HS tìm hiểu qua tư liệu, qua người dân, sách báo, internet,

- Tổ chức trải nghiệm thực tế tại xã Kim Sơn huyện Bảo Yên: gặp

gỡ, tìm hiểu về nguồn gốc, quy trình, cách thức để tạo ra một bộ trang phục,…

- HS tổ chức tuyên truyền sâu rộng trong nhà trường và người dân

2+3

Thi đấu một số nội dung TDTT

Tổ chức thi đấu vào dịp Kỉ niệm ngày thành lập ĐTNCS HCM 26/3

Tìm hiểu về địa danh Nghĩa Đô

- HS tìm hiểu về trận đánh Nghĩa Đô qua sách báo, internet ,

- Nghe giới thiệu về chiến thắng Nghĩa Đô tại di tích đền Nghĩa Đô

4+5

Hoàn thiện hồ sơ, hoàn thiện trang trí phòng trưng bày sản phẩm

CB, GV, NV và học sinh cùng nghiên cứu, hoàn thiện trưng bày sản phẩm

VIII Giải pháp thực hiện.

- Tìm hiểu về “Mô hình trường THCS, THPT đa văn hóa gắn với cộng đồng”

để xác định những nội dung cơ bản, đề ra các giải pháp khả thi

- Tổ chức tuyên truyền đến cán bộ, giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh vềmô hình

- Phối hợp với Phòng Văn hóa huyện, trung tâm Văn hóa huyện để được tư vấn, giúp đỡ về kiến thức, các giải pháp thực hiện

- Nhà trường thành lập Ban chỉ đạo, lập kế hoạch, lộ trình để đầu tư cơ sở vậtchất, kĩ thuật thực hiện

- Nhà trường báo cáo Sở GD&ĐT về chủ trương, mục đích, ý nghĩa thực hiện

mô hình; Làm tốt công tác xã hội hóa, kêu gọi cha mẹ học sinh ủng hộ, giúp đỡ để triển khai mô hình

* Lực lượng thực hiện: CBQL, BCH Công đoàn, BCH Đoàn trường, BCH Liên đội, Tổ Quản lý nội trú, Tổ Hành chính nuôi dưỡng, Ban Kiểm tra nội bộ trường học, Ban đại diện cha mẹ học sinh; GV- NV- học sinh toàn trường

Nơi nhận:

- Sở GD&ĐT (b/c);

- lãnh đạo trường;

- Ban đại diện cha mẹ học sinh;

- Các tổ, khối nhà trường;

- Lưu: VT

HIỆU TRƯỞNG