Chuyên đề "Sử dụng TBDH - CN 12"

I, LÝ DO THỰC HIỆN CHUYÊNĐỀ:- Đối người giáo viên nói chung và đặc biệt đối với giáo viện công nghệ nói riêng thì kỹ năng sử dụng thiết bị dạy học TBDH và hướng dẫn thực hành là một tr

Yêu cầu chuyên đề

Yêu cầu chuyên đề Phạm vi thực hiện Thời gian và

Thời gian và Phạm vi thực hiện

Kiểm tra, đánh giá quá trình thực hiện

Kiểm tra, đánh giá quá trình thực hiện

Ng ời thiết kế chuyên đề : Bàng Tiến Dũng

I, LÝ DO THỰC HIỆN CHUYÊNĐỀ:

- Đối người giáo viên nói chung và đặc biệt đối

với giáo viện công nghệ nói riêng thì kỹ năng

sử dụng thiết bị dạy học (TBDH) và hướng dẫn thực hành là một trong những tiêu chuẩn cần phải có, bởi môn học công nghệ là môn học có tính thực tiễn cao.

- Thiết bị dạy học đóng vai trò rất quan trọng giúp học sinh hiểu đầy đủ, chính xác các kiến thức về nguyên lý, nguyên tắc làm việc của các thiết bị điện tử, điện kỹ thuật Thiết bị dạy học giúp cho HS tiếp cận nhanh với thực tế, tăng

cường khả năng phân tích, tổng hợp và kh¸i

qu¸t hoá vấn đề.

1, SỰ CẦN THIẾT CỦA CHUYÊN ĐỀ:

1, SỰ CẦN THIẾT CỦA CHUYÊN ĐỀ:

- Sự cần thiết của chuyên đề còn thể hiện ngay

trong nội dung SGK Công nghệ 10, Công nghệ

11, Công nghệ 12 là số tiết thực hành tăng lên,

số tiết lý thuyết giảm xuống.

- Do chương trình SGK đã được điều chỉnh vì vậy có nhiều nội dung mới và khó, thời gian thực hành chỉ diễn ra từ 1 đến 2 tiết điều này làm cho GV gặp khó khăn trong bài dạy thực hành Vì thế chuyên đề này còn tạo ra cơ hội cho các GV trao đổi kinh nghiệm để nâng cao chất lượng giờ dạy.

2, MỤC ĐÍCH CỦA CHUYÊN ĐỀ:

• Nhằm nâng cao chất lượng và kỹ năng sử

dụng TBDH vào bài giảng, khai thác triệt để

• Cùng nhau trao đổi kinh nghiệm, kỹ năng sử

dụng và các tính năng mới TBDH vào bài

giảng.

II, PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ:

- Sử dụng các loại thiết bị đã được

trang bị và đã có

- Hướng dẫn thực hiện.

- Thực hành, trao đổi ý kiến.

- Đánh giá đúc rút kinh nghiệm.

III, NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ:

1, DANH MỤC CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC TỐI THIỂU MÔN CÔNG NGHỆ 12:

TT Tên thiết bị Yêu cầu kỹ thuật cơ bản Đơn vị

tính

Số lượng dành cho trong Bài

1, DANH MỤC CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC TỐI THIỂU MÔN CÔNG NGHỆ 12:

TT Tên thiết bị Yêu cầu kỹ thuật cơ bản

Đơn

vị tính

Số lượng dành cho trong Bài

cắt, Tuavít Bộ 1

Các bài thực hành

2 Máy thu thanh bán

dẫn

Có AM và FM, điều chỉnh bằng tụ xoay, điện áp từ 3

đến 6 vôn Cái 1 5 19

3 Linh kiện điện tử

Đện trở các loại (12chiếc); cuộn cảm (2 chiếc); Tirixto(1);triac (1); Tranzito (3 chiếc);

Điốt (2 chiếc); LED (2 chiếc);Tụ các loại (5 cái)

Bộ 1 5 Các bài

thực hành

TT Tên thiết bị Yêu cầu kỹ thuật cơ bản

Đơn

vị tính

Số lượng dành cho trong Bài

2 mét.

Bộ 1 5 24

2 Mạch nguồn cấp

điện 1 chiều Bộ nguồn điện 1 chiều theo sơ đồ SGK Bộ 1 5 10,11

3 Mạch khuếch đại âm

tần Có sơ đồ nguyên lý theo SGK) Bộ 1 5 21

TT Tên thiết bị Yêu cầu kỹ thuật cơ bản

Đơn

vị tính

Số lượng dành cho trong Bài

Bộ 1 14

12, yếu tố an toàn cần quan tâm hàng đầu là

an toàn điện, bởi lẽ phần lớn các bài thực

hành đều liên quan tới dòng điện xoay chiều 220V Ngoài ra GV cần lưu ý thêm một số

vấn đề an toàn như: an toàn cho thị giác, an toàn cho thính giác.

b, Đảm bảo các nguyên tắc sau:

+ Sử dụng TBDH “Đúng lúc”:

GV đưa đúng thời điểm nội dung và phương pháp dạy học cần đến Cần đưa TBDH theo

+ Sử dụng TBDH “Đúng chỗ”:

giới thiệu thiết bị trên lớp hợp lý nhất có đủ ánh sáng giúp cho HS có thể sử dụng nhiều giác quan nhất để tiếp xúc với TB một cách đồng đều ở mọi vị trí trong lớp học.

+ Sử dụng TBDH “Đủ cường độ”:

Từng loại TB có mức độ sử dụng tại lớp khác nhau Nếu kéo dày việc trình diễn TB hoặc dùng lặp lại một loại thiết bị quá nhiều lần trong một buổi giảng, hiệu quả cũng sẽ giảm sút.

+ Đảm bảo tính hiệu quả:

Coi PTDH là nguồn tri thức để HS lĩnh

hội chứ không thể đơn giản là đối tượng để minh hoạ cho lời giảng của GV Theo đó

GV vận dụng đúng phương pháp trực

quan, thực hành và kết hợp phương pháp dạy học khác như: Đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề…

•Dùng PTTQ để dạy khái niệm và cấu tạo:

Có thể tham khảo một số tiến trình dưới

đây khi sử dụng TB trực quan:

Vật thể trực quan

Quan sát, nhận xét, liệt kê các dấu hiệu

Các dấu hiệu chung, bản chất

Hình thành khái niệm

Vận dụng Vật thể trực quan Vật thể trực quan

2-1, ĐỒNG HỒ VẠN NĂNG DT9205:

b,Cách sử dụng:

 Sử dụng vạn năng kế DT9205 đo điện trở:

Chú ý: Không được đo mạch có điện.

- Các bước tiến hành:

• Chuẩn bị bảng mạch, kiểm tra lại bảng

mạch xem linh kiện có bị cong vênh, gãy chân, mạch có bị han gỉ hay không.

• Nghiên cứu đường đi của mạch in trên

bản mạch, so sánh với sơ đồ nguyên lý.

• Dùng đồng hồ vạn năng để kiểm tra nguội các linh kiện.

• Cắm IC 7805 vào đế cắm,chú ý thứ tự

chân 1,2,3 theo đúng với sơ đồ.

• Cấp nguồn xoay chiều 220V cho bản

mạch nguồn, chú ý không chạm vào phần

có điện áp cao đề phòng điện giật.

• Dùng đồng hồ vạn năng để đo điện áp tại đầu ra.

• Dùng điện áp đầu ra để cấp cho tải (Tải có thể là bóng đèn) Sau đó dùng đồng hồ

vạn năng để đo điện áp tại đầu ra xem có thay đổi không.

2-3, MẠCH DAO ĐỘNG ĐA HÀI DÙNGTRANZITO:

Sơ đồ lắp

ráp

Các bước tiến hành:

• Chuẩn bị bảng mạch, kiểm tra lại bảng

mạch xem linh kiện có bị cong vênh, gãy

chân, mạch có bị han gỉ hay không.

• Nghiên cứu đường đi của mạch in trên bản mạch, so sánh với sơ đồ nguyên lý.

• Dùng đồng hồ vạn năng để kiểm tra nguội các linh kiện rời.

- Ghi kết quả vào mẫu báo cáo.

- Ghi kết quả vào mẫu báo

2-4, MẠCH KHUẾCH ĐẠI ÂM TẦN:

BA 2

BA 1

A

U CC 0

Các bước tiến hành:

• Chuẩn bị bảng mạch, kiểm tra lại bảng mạch xem linh kiện có bị cong vênh, gãy chân, mạch có bị han gỉ hay không.

• Nghiên cứu đường đi của mạch in trên bản mạch,

so sánh với sơ đồ nguyên lý.

• Dùng đồng hồ vạn năng kiểm tra loa, giắc cắm,

bộ nguồn.

• Nối loa vào chốt Speaker trên bản mạch.

• Cấp nguồn từ khối nguồn bằng giắc cắm DC, chú

ý cực tính, chú ý chưa cắm nguồn 220V.

2- 5, MẠCH ĐIỀU KHIỂN TỐC ĐỘ ĐỘNG CƠ

D 1

Chú ý: Công tắc nguồn (ON/

OFF) trong sơ đồ được thay

thế bằng công tắc đồng trục

với chiết áp VR.

Sơ đồ nguyên lý

Sơ đồ lắp

đặt

Các bước tiến hành:

• Chuẩn bị bảng mạch, kiểm tra lại bảng mạch

xem linh kiện có bị cong vênh, gãy chân, mạch

có bị han gỉ hay không.

• Nghiên cứu đường đi của mạch in trên bản

mạch, so sánh với sơ đồ nguyên lý.

• Cắm tải (quạt, bóng đèn) vào ổ cắm AC Out

Chú ý: Quạt để ở số tốc độ cao nhất.

• Tắt công tắc nguồn, điều chỉnh chiết áp từ từ,

quan sát tốc độ quay của quạt hoặc độ sáng của bóng đèn Cho nhận xét.

• Dùng đồng hồ vạn năng thang đo 250-AC đo

điện áp trên tải trong khi chỉnh chiết áp.

Sơ đồ lắp

đặt

Các bước tiến hành:

• Chuẩn bị bảng mạch, kiểm tra lại bảng mạch xem linh kiện có bị cong vênh, gãy chân, mạch có bị han gỉ hay không.

• Nghiên cứu đường đi của mạch in trên bản mạch, so sánh với sơ đồ nguyên lý.

• Cắm nguồn từ bộ nguồn xoay chiều 12V

từ dầu vào AC IN 12V.

• Đặt chuyển mạch điện áp của bộ nguồn

về vị trí thấp nhất (3V).

Các bước tiến hành:

• Cắm nguồn 220V vào bộ nguồn xoay chiều 12V.

• Bật công tắc của bộ nguồn, điều chỉnh điện áp ra tăng từ từ, quan sát độ sáng của đèn Lúc này

đền LED (Màu xanh) trên mạch phát sáng.

• Điều chỉnh điện áp ra tăng tới 12V cho mạch làm việc: Rơle hút tiếp điểm thường đóng ngắt ra,

làm cho đèn 12V-10W đồng thời LED 1 (Màu

đỏ)bật sáng và LED 2 (Màu xanh) tắt.

• Điều chỉnh ngưỡng ngắt cho mạch bảo vệ: Dùng Tuốc nơ vít điều chỉnh biến trở VR, Dùng đồng

hồ vạn năng đo điện áp Ka tốt của Điốt Zener

trong khi điều chỉnh VR Khi điện áp này tăng lên đến 8V thì mạch bảo vệ sẽ cắt nguồn ra khỏi tải

2-7, Bảng mạch nối tải hình sao và

tam giác:

A O B C

A

B C

Sơ đồ nối sao

Sơ đồ nối tam giác

A

A A

A

A A A

CÁCH SỬ DỤNG:

- Vật tư thiết bị:

Cầu dao 3 pha 30A

TT Tên vật tư thiết bị Số lượng Ghi chú

Các bước tiến hành:

Bước1:

Vẽ sơ đồ nguyên lý của mạch thực hành.

- Đo điện áp và dòng điện.

- Chú ý: Khi thực hành, cần đảm bảo an toàn điện

IV, THỜI GIAN VÀ PHẠM VI

Xin trân thành cảm ơn

và rất mong được sự góp ý

của các đồng chí !