Các trạng từ chỉ thời gian thường dùng trong thì hiện tại đơn giản.. Diễn tả hành động, sự việc sẽ xảy ra tại thời điểm nào đó trong tương lai.. * Các trạng từ chỉ thời gian thường dùng
Trang 1ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TUYỂN SINH LỚP 10 MÔN TIẾNG ANH KIẾN THỨC TRỌNG TÂM ÔN THI TUYỂN SINH (Phần 1)
I Các thì cơ bản trong tiếng Anh
1 Thì hiện tại đơn giản
a Động từ “TOBE”
* Nghĩa tiếng Việt: Thì, là, ở
* Có 3 dạng: am, is , are
* Cách chia động từ:
Chủ ngữ là I động từ Tobe chia là “am”, viết là I am = I’m
He, She, It, Danh từ số ít Tobe chia là “is”
You, We, They, danh từ số nhiều Tobe chia là “are”
* Cấu trúc:
Thể khẳng định: S + am / is / are + …
Thể phủ định : S + am not / isn’t / aren’t + …
Lưu ý : I am not = I’m not
Thể nghi vấn : Are / Is + S + … ?
Lưu ý : thông thường đổi từ thế khẳng định sang thể nghi vấn chủ ngữ là “I / We” thì đổi thành “You”
b Động từ thường
Thể khẳng định: I, We, You, They, danh từ số nhiều + V
He, She, It, danh từ số ít + V-s / es
Thể phủ định: I / We / You /They /danh từ số nhiều + don’t + V …
He / She / It / danh từ số ít + doesn’t + V …
Thể nghi vấn: Do + you / they / danh từ số nhiều + V …?
Yes, I/ we/ they do ; No, I / we / they don’t
Does + he/ she / it / danh từ số ít + V …?
Yes, he / she / it + does / No, he / she / it + doesn’t
Cách dùng:
a Diễn tả một thói quen ở hiện tại
VD: I come to class on time
She has lunch at home
b Diễn tả một sự thật bất biến, một chân lí luôn luôn đúng
VD: The Sun rises in the morning and sets in the evening
Các trạng từ chỉ thời gian thường dùng trong thì hiện tại đơn giản
- In the morning/ afternoon/ evening…
- Every day / morning/ afternoon / evening / week / month / year / Monday … summer …
2 Thì hiện tại tiếp diễn
Thể khẳng định: S + am / is / are + V- ing …
Lưu ý: động từ Tobe được chia theo chủ ngữ
Thể phủ định: S + am not / isn’t / aren’t + V-ing …
Thể nghi vấn: Is / Are + S + V-ing …
Yes, S + am / is / are ; No, S + am not / isn’t / aren’t
* Cách dùng:
a Diễn tả hành động đang xảy ra tại thời điểm nói
VD: I’m learning English now
Lan and Nam are watching TV at the moment
My mother is cooking dinner
b Diễn tả hành động sẽ xảy ra trong tương gần, đã có kế hoạch từ trước
VD: My grand mother is coming to see my family next week
c Nói về sự đang thay đổi
VD: The population of the world is rising very fast
Trang 2Các trạng từ: now, at the moment, at present, at this time
3 Thì tương lai gần
* Cấu trúc:
Thể khẳng định: S + am / is / are + going to + V …
Lưu ý: động từ Tobe được chia theo chủ ngữ
Thể phủ định: S + am not / isn’t / aren’t + going to + V …
Thể nghi vấn: Are / Is + S + going to + V … ?
Yes, S + am / is / are ; No, S + amnot / isn’t / aren’t
* Cách dùng: Diễn đạt hành động, sự việc sẽ xảy ra trong tương lai mà có kế hoạch từ trước
* Các trạng từ chỉ thời gian dùng trong thì tương lai gần
- Tomorrow , tomorrow morning / afternoon / evening
- Next week / month / year
- Next + thứ trong tuần: Monday, Tuesday …
- Next + mùa : next summer ,…
4 Thì tương lai đơn giản
* Cấu trúc:
Thể khẳng định: S + will + V …
Thể phủ định: S + won’t + V … (won’t = will not)
Thể nghi vấn: Will + S + V …?
Yes, S will / No, S won’t
Lưu ý: Có thể dùng Shall I + V … ? dùng để xin phép được làm gì?
Có thể dùng Shall we + V …? đề nghị người khác cùng làm gì (= Let’s + V …)
Will you + V …, please? Yêu cầu ai đó làm gì
* Cách dùng:
a Diễn tả hành động, sự việc sẽ xảy ra tại thời điểm nào đó trong tương lai
VD: He will finish his homework tomorrow
Manchester United will win the cup
b Một hành động, sự việc được quyết đinh tại thời điểm nói mà không co ý định từ trước
VD: Lan is ill I will go to see her now
c Dự đoán về sự việc trong tương lai
VD: Be careful! You will hurt yourself
d Hứa hẹn sẽ làm gì
VD: I promise I’ll learn harder next school year
Thank you for lending me the money I’ll pay you back soon
* Các trạng từ chỉ thời gian dùng trong thì tương lai đơn giản
- Tomorrow , tomorrow morning / afternoon / evening
- Next week / month / year
- Next + thứ trong tuần: Monday, Tuesday…
- Next + mùa : next summer,…
5 Thì quá khứ đơn giản
a Động từ “ TOBE”
* Nghĩa tiếng Việt: Thì, là, ở
* Có 2 dạng : was / were
* Cách chia động từ :
Chủ ngữ là : I , He, She, It, Danh từ số ít Tobe chia là was
You, We, They, danh từ số nhiều Tobe chia là were
* Cấu trúc:
Thể khẳng định: S + was / were + …
Thể phủ định: S + wasn’t / weren’t + …
Lưu ý: I am not = I’m not
Thể nghi vấn: Was / Were + S + … ?
Trang 3Lưu ý: thông thường đổi từ thế khẳng định sang thể nghi vấn chủ ngữ là “I / We” thì đổi thành “You”
a Diễn tả một hành động sự việc đã xảy ra và kết thúc trong quá khứ
VD: I watched TV last night
My family went to Paris last summer
b Diễn tả hành động có tính thói quen trong quá khứ
VD: He played tennis on Sunday last year
He worked in this factory from 1975 to 1990
* Cách đọc đuôi động từ ở thì qúa khứ với đuôi “ed”
- ed được đọc là / t/ khi động từ nguyên thể có âm tận cùng là / f /, / k /, / p /, / s/ hoặc chữ cái tận cùng là
“ch” hoặc “sh”
VD: laughed, asked, helped, pushed, dressed, produced, watched …
- ed được đọc là / id / khi những động từ nguyên thể có chữ cái tận cùng là t và d
VD: needed, wanted, watied, added …
- ed được đọc là / d / khi những động từ nguyên mẫu là các âm còn lại
VD: enjoyed, lived, filled, seemed
* Các trạng từ chỉ thời gian thường dùng trong thì quá khứ đơn giản
- yesterday, yesterday morning / afternoon/ evening
- last night / week / month / year
- last + thứ trong tuần : Monday, Tuesday …
- last + mùa trong năm: summer …
- in + năm : 1978, 2008 …
- khoảng thời gian + ago ( a week ago, two days ago ….)
6 Thì hiện tại hoàn thành
* Cấu trúc:
Thể khẳng định: I / You / We / They / danh từ số nhiều + have + P.P …
He / She / It / danh từ số ít + has + P.P …
Lưu ý: P.P là quá khứ phân từ Có quy tắc thêm “ed”, bất quy tắc tra cột 3 bảng động từ bất quy tắc
Thể phủ định: I / You / We / They / danh từ số nhiều + haven’t + P.P …
He / She / It / danh từ số ít + hasn’t + P.P …
Thể nghi vấn: Have + you / they / danh từ số nhiều + P.P … ?
Yes, I / we / they have ; No, I / we / they + haven’t
Has + he / she / it / danh từ số ít + P.P …?
Yes, he / she / it + has ; No, he / she / it + hasn’t
Lưu ý : thông thường đổi từ thế khẳng định sang thể nghi vấn chủ ngữ là “I / We” thì đổi thành “You”
* Cách dùng:
a Diễn tả hành động bắt đầu trong quá khứ, kéo dài đến hiện tại thường dùng với since, for
VD: They have lived here for ten years
Lan has learned English since she was six years old
Lưu ý : For + khoảng thời gian / Since + điểm thời gian VD:
* Để đặt câu hỏi cho cụm từ “ since …, for …” dùng từ để hỏi “ HOW LONG”
Trang 4How long + have / has + S + P.P … ?
VD: How long have you lived here?
How long has your father worked in this factory?
b Diễn tả hành động, sự việc xảy ra trong quá khứ không xác định được thời gian co thể dùng với already, just, ever, yet
Lưu ý: Yet chỉ dùng ở thể phủ định và nghi vấn; never dùng trong thể khẳng định mang nghĩa phủ định
VD: I have seen that film
Lam has been in China
c Diễn tả hành động lặp đi lặp lại nhiều lần trong quá khứ
VD: We have seen this play many times
7 Thì quá khứ tiếp diễn
* Cấu trúc:
Thể khẳng định: I / He / She / It / danh từ số ít + was + V-ing …
You / We / They / danh từ số nhiều + were + V-ing …
Thể phủ định : I / He / She / It / danh từ số ít + wasn’t + V-ing …
You / We / They / danh từ số nhiều + weren’t + V-ing …
Thể nghi vấn: Was + he / she / it / danh từ số it + V-ing ….?
Yes, he / she / it + was.; No, he / she / it + wasn’t
Were + you / they / danh từ số nhiều + V-ing ….?
Yes, I was.; Yes, we / they were.; / No, I wasn’t ; No, we / they were
Lưu ý : thông thường đổi từ thế khẳng định sang thể nghi vấn chủ ngữ là “I / We” thì đổi thành “You”
* Cách dùng:
a Diễn tả một hành động đang diễn ra tại một thời điểm cụ thể trong quá khứ
VD: I was learning English at 8 o’clock last night
They were watching TV at 5 o’clock yesterday afternoon
b Diễn tả một hành động đang diễn ra tại một thời điểm cụ thể trong quá khứ thì có một hành động khác xen vào
When + S + V (past simple) , S + was / were + V-ing …
While + S + was / were + V-ing…, S + V (past simple) …
VD: When Tom arived, we were having dinner
While I was having a shower, the phone rang
c Diễn tả 2 hành động cùng song song xảy ra tại một thời điểm cụ thể trong quá khứ
S + was / were + V-ing … while S + was / were + V-ing … While S + was / were + V-ing …, S + was / were + V-ing…
VD: While I was reading a newspapaer, Lan was doing her homework
They were playing soccer while we were playing table tennis
Trang 5KIẾN THỨC TRỌNG TÂM ÔN THI TUYỂN SINH LỚP 10 (phần 2)
II Các cấu trúc khác trong chương trình tiếng Anh THCS
1.Các động từ khuyết thiếu
a MAY : có thể Là động từ tình thái được dùng để nói về một hành động có thể xảy ra
May not là thể phủ định của May
b MIGHT: là dạng quá khứ của May Tuy nhiên khi diễn tả một hành động có thể xảy ra ta có thể dùng Might mà không phải chỉ một hành động đã xảy ra ở quá khứ
c CAN: là một động từ tình thái được dùng khi nói đến việc nào đó có thể xảy ra hoặc một người nào đó
có khả năng làm gì
CAN’T: là dạng phủ định của CAN, có nghĩa là không thể
COULD là quá khứ của CAN Chúng ta dùng could đặc biệt đối với những động từ sau đây: see, hear, feel, smell, remember, understand
Đôi khi chúng ta dùng could để nói về những hành động có thể xảy ra trong tương lai, đặc biệt khi chúng ta đưa ra đề nghị
Dùng CAN / COULD còn được dùng khi chúng ta yêu cầu ai đó làm một việc gì
Can you + V … ? Dùng CAN / COULD còn được dùng xin phép ai đó làm việc gì
Can I + V … ?
d MUST / HAVE TO: để nói rằng ai đó cần thiết phải làm gì
Tuy nhiên giữa MUST / HAVE TO có sự khác nhau
Must diễn đạt ý kiến chủ quan của người nói, cân thiết phải làm gì đó
Have to: thì người nói không nêu ý kiến chủ quan của mình mà chỉ nêu ra sự kiện do hoàn cảnh khách quan tác động vào
Must: dùng để nói về hiện tại hoặc tương lai
VD: We must go now
Must you leave tomorrow?
Have to: dùng được ở tất cả các thì
Thể phủ định mustn’t và not have to hoàn toàn khác nhau Mustn’t dùng để diễn tả sự cấm đoán hoặc không được phép làm gì, not have to không cần thiết phải làm gì
e Should / Shouldn’t: nên / không nên làm gì, diễn đạt một lời khuyên
Should còn được dùng để nêu ý kiến khi muốn hỏi hoặc nêu ý kiến về một việc gì đó thường dùng kèm với I think … / I don’t think … / Do you think ….?
2 Các dạng động từ:
a VERB + V – ing: Một số động từ được theo sau bởi một động từ khác thêm “ing” (Gerund)
Stop, finish, delay, ẹnoy, mind, suggest, fancy, imagine, regret, admit, deny, avoid, consider, practise, miss, postpone, risk
Lưu ý: Các cụm động từ sau cũng được theo sau bởi các động từ thêm – ing
Give up, go on, put off, carry on, keep / keep on
b VERB + INFINITIVE : Một số động từ được theo sau bởi to – Infinitive
Agree, refuse, promise, threaten, offer, attempt, manage, fail, decide, plan, arrange, hope, appear, seem, pretend, afford, tend, learn, know, forget
Lưu ý: Sau nhứng động từ sau, chúng ta có thể dùng các từ để hỏi
Remember, ask, know, learn, show, understand, explain, forget, decide, tell
c VERB + Object + to – Infinitive
tell, ask, remind, force, order, warn, invite, enable, persuade, get, teach, urge
VD: Remind me to phone Jack tomorrow
She told me to read a text
VERB + to – Infinitive
Want, ask, expect, help, mean, would like, would prefer
d Từ để hỏi + to – Infinitive
* VERB + what / where / how / whether / … + to – Infinitive
Ask, decide, know, remember, forget, explain, understand
Trang 61 VERB + O + what / how / where + to – Infinitive
Show, tell, ask
VD: I will tell you what to do
Lan’s father asked her how to use the computer
3 Cách dùng “Used to , Be used”
a Used to – Infinitve : diễn đạt thói quen trong quá khứ mà ở hiện tại không còn nữa
Thể khẳng định: S + used to – Infinitive …
Thể phủ định: S + didn’t use to – Infinitive …
Thể nghi vấn: Did + S + use to – Infinitive … ?
VD: I used to get up late last year
My father used to smoke but now he doesn’t do any more
b Be used to + V-ing : diễn đạt đã quen làm gì ở hiện tại mà trong quá khứ chưa từng làm
Lưu ý : “ Be used to” có thể dùng ở tất cả các thì của “ BE” ở hình thức thích hợp
VD: I’m used to getting up early because I have to go to school in the morning this year
4 Mệnh đề kết quả, too … to / enough … to
a Mệnh đề kết quả: so … that / such … that để nhấn mạnh mức độ và kết quả của một sự việc
S + V … + so + adj / adv + that + S + V…
S + V … + such + ( a / an ) adj + N + that + S + V …
VD: The weather was so awful that we couldn’t go out
She is such a pretty girl that everyone looks at her
b too … to: qúa … đến nỗi/ khiến … không thể
S + V … + too + adj / adv + (for + N / Pro ) + to – Infinitive …
VD: This exercise is too difficult for the students to solve
He spoke too sofly for us to hear
c enough … too : đủ / khá … để …
S + V … + adj / adv + enough + (for – N / Pro) + to – Infinitive …
VD: The weather isn’t warm enough for us to play in the garden
Nam is strong enough to lift the suitcase
5 Mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian:
- Là những mệnh đề bắt đầu bằng các liên từ chỉ thời gian như :
when, while, as, until, till, as soon as, once, before, after, by the time, as long as, so long as, since …
- Là những mệnh đề phụ thuộc, nó không thể đứng một mình vì nó chỉ ra mối quan hệ về thời gian với mệnh đề chính
Lưu ý: Mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian có thể đứng đầu hoặc cuối câu Nừu đứng đầu câu sẽ được ngăn
cách với mệnh đề chính bằng dấu phẩy
1 Cách diễn đạt thì tương lai trong các mệnh đề thời gian
Main clause Conjunctions Adverb clause of time
S + V ( s future / be going to) when
as soon as after before until
S + V ( s present / present perfect)
VD: When Bob come, we will see him
Before Linda goes swimming, she is going to finish her homework
1 Cách diễn đạt thì quá khứ trong các mệnh đề thời gian
Trang 7Main clause Conjunctions Adverb clause of time
as soon as after before until
VD: The police locked the door so that / in order that no one could get in
1 Cụm từ chỉ mục đích:
Dạng khẳng định: in order to / so as / to – Infinitive
VD: I go to the park in order to / so as to feed the pigeons there
Dạng phủ định: in order not / so as not to – Infinintive
VD: The soldiers moved at night so as not to / in order not to alarm the villagers
7 Giới từ chỉ thời gian: at, on , in , from … to, for, by, after, between, till, until …
a At + một thời điểm cụ thể
VD: at night/ three o’clock in the afternoon
b In + tháng / năm / mùa
VD: In 1978 / June / summer
In + the morning / afternoon / evening
c On + ngày trong tuần / ngày tháng năm
VD : on Monday / January 4th, 2007
d From … to : từ … đến …
from + điểm thời gian + to + điểm thời gian
VD: We have classes from 7 o’clock to 11.15
e For + khoảng thời gian:
VD: for two hours , a week …
f By + một điểm thời gian: trước
VD: by five o’clock
g After + time:
VD: after breakfast / lunch / dinnet…
h Between + điểm thời gian + and + điểm thời gian: khoảng từ … đến …
Between + 2 sự kiện
i Till / Until + điểm thời gian: đến luc, đến khi
8 Giới từ chỉ nơi chốn:
a On:
* ở trên (chạm vào, sát vào, bao phủ hoặc tạo thành một phần của bề mặt
VD: On the wall / grass / table
* ở ( một đại lộ, một con đường)
VD: on Tran Hung Dao Street
* ở trên / trong hoặc một phương tiện chuyên chở
VD: on the plane / train…
* trên / dựa trên
VD: on his back, on horse back …
b At + địa chỉ :
VD: at 10 Ngo Quyen Street
c In + tên nước, tỉnh, thành phố
Trang 8VD: in viet Nam, in Ho Chi Minh city
d Một số giới từ chỉ vị trí khác:
above ( bên trên), around ( xung quanh), behind (đằng sau), below ( bên dưới), beside (bên cạnh), between (ở giữa), far from (ở xa), in front of (trước mặt), in the middle of ( ở giữa), inside (bên trong), near (gần), next to (bên cạnh), on the top of (trên đỉnh), outside (bên ngoài), under (bên dưới)
9 Các cấp so sánh của tính từ
a So sánh ngang bằng: so sánh 2 người hoặc 2 vật với nhau
Dạng khẳng định: S + be + as + adj + as
VD: Mai is as tall as Nga
This watch is as expensive as that one
Dạng phủ định: S + be + not + so / as + adj + as
VD: Oranges aren’t as / so cheap as apples
b So sánh hơn: so sánh 2 người hoặc 2 vật với nhau
* tính từ ngắn: là những tính từ có một âm tiết và một số tính từ có 2 âm tiết tận cùng là y, ow, er
S1 + be + adjective – er + than + S2
VD: I’m stronger than you
Ho Chi Minh City is bigger than Ha Noi
Lưu ý: Các cách thêm “er” sau tính từ
1 tính từ dài: là những tính từ có 2 âm tiết trở lên tận cùng không là y, ow, er
S 1 + be + more + adjective + than + S 2
VD: My sister is more beautiful than me
This house is more expensive than our house
1 tính từ đặc biệt:
Good better much / may more little less
Bad worse far farther / further
c So sánh hơn nhất: so sánh một người trong một nhóm người, một vật trong một nhóm vật
* tính từ ngắn:
S + be + the + adjective – est …
VD: Lan is the tallest person in my class
This pen is the cheapest in this store
Lưu ý: Các cách thêm “est” sau tính từ
* tính từ dài:
S + be + the + most – adjective …
VD: Mai is the most intelligent student in my class
That is the most beautiful house on the street
1 tính từ đặc biệt:
Good the best much / may the most little the least
Bad the worst far the farthest / furthest
Trang 9KIẾN THỨC TRỌNG TÂM ÔN THI TUYỂN SINH LỚP 10 (phần 3)
III Các cấu trúc khác trong chương trình tiếng Anh lớp 9
1 Câu mong ước: được dùng khi người nói mong ước điều trái ngược với thực tế
* Mong ước ở hiện tại:
S (1) + wish / wishes + S (2) + V(past simple) …
Lưu ý: “Tobe” chỉ dùng dạng “Were”
VD: I don’t have enough time to finish my exam
I wish I had enough time to finish my exam
* Mong ước trong tương lai:
S(1) + wish / wishes + S (2) + would / could + V …
VD: She will not tell me
I wish she would tell me
* Mong ước trong quá khứ:
S (1) + wish / wishes + S (2) + V (past perfect) …
VD: Lan wishes she had reviewed her lessons carefully before the exam
2 Câu bị động:
a Cách dùng: Miêu tả những sự kiện xảy ra với người và vật thường bị tác động bởi người và vật khác Chúng ta dùng động từ ở câu bị động khi chúng ta quan tâm đến hành động hơn, khi chúng ta không biết người hành động hoặc khi thấy không nhất thiết phải đề cập đến người thực hiện hành động
b Cấu trúc chung:
BE + PAST PARTICIPLE
c Quy tắc chuyển đổi câu chủ động sang câu bị động:
- Tân ngữ trong câu chủ động làm chủ ngữ trong câu bị động
- BE được chia theo thì của động từ ở câu chủ động
Active: S + V + O
Passive: S + BE + PP +( by +O)
Một số lưu ý:
* Vị trí của trạng từ chỉ nơi chốn, thời gian và thể cách trong câu bị động
S + { BE} + PP … + ( adv of place ) + (by + O) + (avd of time)
VD: Lan bought this hat in Ha Noi last month
This hat was bought in Ha Noi by Lan last month
S + { BE } + ( adv of manner ) + PP + (by + O)
VD: Nam treats his dog badly
Nam’s dog is badly treated
* By + them, people, everyone, someone, everything, me, you, him, her, us được lược bỏ trong câu bị động
d Cấu trúc cụ thể của câu bị động ở các thì của động từ
* Thì hiện tại đơn giản: S + is / are / am + PP …
* Thì qúa khứ đơn giản: S + was / were + PP …
* Thì hiện tại tiếp diễn: S + am / is / are + being + PP …
* Thì quá khứ tiếp diễn: S + was / were + being + PP …
* Thì tương lai gần : S + am / is / are + going to be + PP …
* Thì tương lai đơn giản: S + will + be + PP …
* Thì hiện tạihoàn thành: S + have / has + been + PP …
Trang 10a Câu tường thuật:
* Cách dùng: là câu thuật lại một cách gián tiếp lời nói của người khác
* Các lưy ý khi chuyển một câu trực tiếp sang câu gián tiếp:
- Thay đổi về thì của động từ: lùi xuống một thì
will / shall would / should ; am / is / are going to was / were going to ;
present simple past simple ; present continous past continuous ;
present perfect past perfect; must had to ; can could
- Các thay đổi khác:
Today that day; tonight that night ; tomorrow the next day / the following day
Yesterday the day before / the previous day ; ago before
This that ; these those ; here there
b Câu tường thuật câu hỏi không có từ để hỏi:
S + asked / wanted to know / wondered + (O) + if / whether + S + V …
VD: He aske me: “ Are you hungry?”
He asked me if / whether I was hungry
Lan asked Jim: “ Did you see this film?”
Lan asked Jim if / whether he saw that film
Lưu ý: Khi tường thuật câu hỏi “ Yes / No”, ta phải chuyển câu hỏi trực tiếp sang dạng khẳng định rồi
thực hiện thay đổi về thì, trạng từ chỉ thời gian, nơi chốn, đại từ chỉ định, chủ ngữ, tân ngữ, đại từ sở hữu cho thích hợp
c Câu tường thuật loại mệnh lệnh:
S + told + O + to – Infinitive …
VD: “ Please wait for me here” Miss Blake said to me
Miss Blake told me to wait for her there
* Dạng câu phủ định:
S + told + O + not to – Infinitive …
* Một số động từ thường dùng khi tường thuật câu mệnh lệnh:
Tell, ask, order, advise, warn, beg, command, remind, instruct …
4 Because , since, as và so
a Because, since và as là những liên từ chỉ lí do: vì, do, bởi vì Mệnh đề bắt đầu bằng because, since và
as gọi là các mệnh đề trạng ngữ chỉ nguyên nhân, lí do
VD: He couldn’t come because he was ill
Since he didn’t work hard, he failed the exam
As you weren’t there, I left a message
S + V … + because / since / as + S + V … Because + S + V, S + V …
Lưu ý: Because thường đứng giữa câu, since / as thường đứng đầu câu
b So là liên từ chỉ kết quả : vì thế, vì vậy, bởi thế, bởi vậy, bởi thế cho nên Mệnh đề bắt đầu bằng “so” là mệnh đề trạng ngữ chỉ kết quả
VD: I was tired, so I went to bed early last night
S + V …, so S + V …
Lưu ý: Chúng ta có thể chuyển đổi mệnh đề trạng ngữ chỉ kết quả bắt đầu bằng “so” thành mệnh đề trạng
ngữ chỉ nguyên nhân, lí do và ngược lại
VD: The shops were closed, so I couldn’t get any milk
I couldn’t get any milk because the shops were closed
5 Although, though, eventhough và however
a Althoug, though, và even though : mặc dù, dù cho, cho dù được dùng để chỉ sự tương phản giữa 2 mệnh đề Mệnh đề bắt đầu bằng “lthough, though, even though”là những mệnh đề trạng ngữ chỉ sự nhượng bộ
Lưu ý:
Trang 11- “Though” có thể đứng ở cuối câu nhưng “although” thì không
- “Though” được dùng trong văn nói nhiều hơn trong văn viết
- “Even though” là hình thức nhấn mạnh hơn của “although”
VD: Though everyone played well, we lost the game
S + V… although / though / even though + S + V … Although / though / even though S + V …, S + V …
b However: tuy nhiên, tuy vậy được dùng chỉ sự tương phản giữa 2 mệnh đề, được tách ra bằng dấu phẩy đứng ở đầu hoặc cuối câu
VD: Everyone played well However, we still lost the game
6 Đại từ quan hệ: thay thế cho danh từ, đại từ hoặc ngữ danh từ đi trước và làm chủ ngữ, tân ngữ, hay
đại từ sở hữu trong câu
a Chủ ngữ và tân ngữ:
VD: That’s the woman who bought my car
- Who thay thế cho “ the woman” và làm chủ ngữ của “bought my car”
VD: The woman whom I’ve talked about bought my car
- Whom thay thế cho “ the woman” và làm tân ngữ của “ have talked about”
VD: The letter which arrived this morning was wrongly address
- Which thay thế cho “the letter” và làm chủ ngữ của “arrived”
VD: The letter which I arrived this morning was wrongly address
- Which thay thế cho “the letter” và làm tân ngữ của “arrived”
b Đại từ sở hữu:
VD: That’s the girl whose dog bit me
- Whose thay thế cho “the girl’s / her” và làm đại từ sở hữu của “dog”
VD: The tree whose banches are dead should be cut down
- Whose thay thế cho “the tree’s / its” và làm đại từ sở hữu của “banches”
c Quy tắc chung:
7 Mệnh đề quan hệ:
a Mệnh đề xác định: cung cấp thông tin quan trọng giúp chúng ta biết chính xác người hay vật được nhắc đến
VD: The woman who got the job has never worked in advertising before
- “who got the the job” là mệnh đề quan hệ giúp chúng ta xác định được “the woman”
VD: The book which I borrowed from the library yesterday is very interesting
- “which I bought from the library yesterday” là mệnh đề quan hệ giúp chúng ta xác định được “the book”
b Mệnh đề không xác định: cho chúng ta biết thêm thông itn về chủ thể đang được nhắc đến nhưng thông tin ây skhông quan trọng Mệnh đề không xác định được tách khỏi mệnh đề chính bằng một dấu phẩy khi đứng cuối câu, hoặc bằng 2 dấu phẩy khi đứng giữa câu
VD: Tam has two sisters, who are living in New York at the moment
- “who are living in New York at the moment” : là mệnh đề quan hệ cho biết thêm thông tin về 2 người chị em gái của Tam
- Tam chỉ có 2 người chị, em gái chứ không có người chị, em nào khác nữa
VD: Lan, who lives next door to me, is very pretty
- “who lives next door to me” : là mệnh đề quan hệ cho biết thêm thông tin về nhân vật Lan đang được
Trang 12nói đến
- Chúng ta biết một người tên là Lan rất đẹp chứ không nhất thiết biết Lan sống chạnh nhà tôi
c Lưu ý:
- Khi đại từ quan hệ là tân ngữ trong mệnh đề quan hệ xác định thì có thể bỏ đi
- “That” có thể thay thế cho “who / whom / which” trong mệnh đề quan hệ xác định
- Đại từ quan hệ “that” không được dùng trong mệnh đề không xác định và sau giới từ
8 Trạng từ quan hệ trong mệnh đề quan hệ:
“ When / Where / Why” được dùng là trạng từ quan hệ để giới thiệu mệnh đề quan hệ
VD: We visited the town where I was born
- “where” có nghĩa là “ in the town”
VD: I saw the film last year, when I was in Paris
- “when” có nghĩa là “ in the year”
VD: That’s the reason why she didn’t join us
- “why” có nghĩa là “ for the reason”
Lưu ý :
- in / on / at + which ( for place) = where
- in / on / at + which ( for time) = when
- for + which = why
9 Câu điều kiện: Thường có một mệnh đề chính ( main clause) và một mệnh đề giả thiết ( if clasue) 2
mệnh đề có thể đổi chỗ cho nhau
a Câu điều kiện loại 1: Câu điều kiện có thật ở hiện tại hoặc tương lai
If + S + V (HTĐG) …, S + will + V …
VD: If I have time, I will come to see you
b Câu điều kiện loại 2:
If + S + V (QKĐG) …, S + would / could / should / might + V …
- Đây là câu điều kiện trái ngược với thực tế ở hiện tại hoặc tương lai
- Động từ “ TOBE” trong mệnh đề giả thiêt chỉ có một dạng là “ were”
VD: If I were you, I would help him
c Câu điều kiện loại 3:
If + S + had + PP …, S + would / could / should / might + have + PP …
- Đây là câu điều kiện trái ngược với thực tế ở quá khứ
- Mệnh đề giả thiết dùng ở thì quá khứ hoàn thành
VD: If I had known she was sick, I would have visited her
Lưu ý:
- Trong câu điều kiện loại 1 có thể dùng “ UNLESS” = IF … NOT
VD: These plants will die unless you water them regularly
These plants will die if you don’t water them regularly
Trang 13MỘT SỐ ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH LỚP 10 MÔN TIẾNG ANH
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO
TP HỒ CHÍ MINH
KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT
NĂM HỌC 2016-2017 MÔN: TIẾNG ANH (Môn chuyên)
Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề
I CHOOSE THE CORRECT ANSWER TO FILL IN THE BLANK
1: Would you mind if I _ trun off the television?
A. turn B. turned C. turning D. had turned
2: Grace knows a lot about Web design though she it
A. has never studied B. had never studied C. never studied D. will never study
3: It’s a waste of time Olga to help because she is too busy
A. to ask B. you ask C. being asked D. asking
4: If Jane 3 years older, she after her own pet dog
A. were – could look B. was – can look
C. had been – would look D. is – would look
5: The poster was prepared by that artist, had been the creator of many original ones
6: Dammon’s suit was _ that we could not help laughing at him
A. such funny B. too funny C. a little funny D. such
7: The room was very noisy, I hardly heard myself talking to others
A. therefore B. hence C. so D. consequently
8: Sarah proposed that we _ out to the waters of Bala Lake to learn some basic skills of
padding
A. head B. would head C. headed D. might head
9: Essays in, we all felt relieved and ready for the term break
A. were handed B. handing C. handed D. had been handed
10: Not until _ the cartoonist _ why he was popular with the public
A. did I meet – that I realized B. I met – that I could realize
C. had I met – could I realize D. I had met – did I realize
11: The young man was staggering along the street as if he some alcohol
A. drank B. was drinking C. had drunk D. would drink
12: Having a few good friends can have good influence on one’s _ health
A. sentimental B. feeling C. affection D. emotional
13: An psychologist will deliver a speechat the parents’ meeting this weekend
Trang 14A. effective B. eminent C. erratic D. erroneous
14: Though it was not his own work, the student sent the article to two publishers without _ to his
professors
A. reference B. preference C. deference D. interference
15: In the silence of the dining-room, only the _ of cutlery was heard
A. pattering B. rustling C. rattling D. clattering
16: The little boy got injured at a _ of speed while he was riding his bike
17: It is widely claimed that watching TV too much may head to headache and eye
A. tension B. intensity C. extension D. strain
18: The car was running so fast that I could hardly _ a glimpse of the man sitting next to the driver
19: Motorists should not get violating laws such as speeding or running through red lights
A. away with B. out of C. off with D. up on
20: Theodor was very delighted to see his old friends again; he gave her such a _ handshake
21: It is that South Africa is a leading country in exporting diamonds
A. human nature B. without saying C D.
22: Martha Wells, who is a very good counselor at my school, can some very good advice
C. common knowleadge D. no wondering
23: The new series of comic books _ for children from 5 to 11 years old
A. meet B. suit C. convenience D. cater
24: , the power was cut, and the audience felt panicked and started running out of the theatre
A. In a nutshell B. All of a sudden C. At no time D. Without caution
25: I suggested some activities for the team, but my teammates _ of them at all
A. disagreed B. ridded C. deprived D. disapproved
26: The teacher called Michael „a walking dictionary’ and that _ stuck
27: Speaker 1: Would you like another cup of tea? -Speaker 2: _
A. Thank you! B. I do C. Yes, please D. That’s alright
28: The conductor asked me twice _ my card
A. if I had tapped B. whether I have tapped
29: You cannot borrow the book at the same time Please take _ to have it, two weeks for each
Trang 15A. turns B. time C. risk D. interest
30: You _ in the preparation course because I can see no name like yours here
A. would not have enrolled B. mustn’t have enrolled
C. ought not have enrolled D. couldn’t have enrolled
II CHOOSE THE WORD OR PHRASE THAT BEST FITS EACH SPACE IN THE FOLLOWING PASSAGE
The Yellowstone National Park is also (1) to a number of wildlife species, including wolves, grizzlies, elk and bison, all (2) in their natural habitats To those who come to visit this park, it offers a number of attractions and activities like hiking, boating, cycling and wildlife (3) If you have a(n) (4) interest in history, geology and geography, this park is a treasure cove waiting to be explored with its dramatic landscape that includes canyons, falls, geysers and water (5) that you wouldn’t find anywhere else in the world Out of all the wonderful places you can plan to visit this summer, the Yellowstone National park is the most amazing of all and definitely a must-visit (6) on your travel list
Before you arrive you need to decide where to stay Yellowstone Park offers many options when
it (7) to staying overnight You can stay in the park proper via camping, or stay in a modern facility such as the Old Faithful Inn In the summer you have nine lodging facilities to choose from with over 2,000 available rooms You can also choose to stay in a more modest cabin on the east side of the park that contains (8) 500 rooms Keep in mind that if you plan to stay at any hotel or cabin or lodge in the Yellowstone Park region you must attempt to book at least 6 months (9) Rooms get filled up very quickly due to limited (10)
Staying in Yellowstone National Park is an authentic American Great West experience which will (11) and engage visitors (12) _ all ages and backgrounds With this (13) _,
Yellowstone lodgings do not have televisions, wireless internet or radios in the rooms or cabins, but telephones are available in most hotel and lodge rooms (14) , because temperatures rarely reach beyond the 80 degrees Fahrenheit, hotels and cabins do not have air conditioning; however, fans are (15) _
1: A. home B. homage C native D. settling
2: A. are found B. finding C found D. will be found
3: A viewing B looking C gazing D locating
4: A. enormous B. abundant C. glorious D. avid
5: A. sections B. partitions C. bodies D. units
7: A. introduces B. comes C reaches D. happens
8: A. almost B. mostly C most D. utmost
Trang 169: A. in balance B. at hand C on offer D. in advance
10: A. sensibility B. knowledge C chance D. availability
11: A. inspect B. inspire C include D. increase
13: A. as example B. at times C in mind D. on average
14: A. Supposedly B. Similarly C Differently D. Cheerfully
15: A. set B. put C presented D. provided
III READING
A READ THE PASSAGE AND CHOOSE THE BEST ANSWERS TO THE QUESTIONS
When Jules Verne wrote Journey to the Center of the Earth in 1864, there were many conflicting theories about the nature of the Earth's interior Some geologists thought that it contained a highly compressed ball of incandescent gas, while others suspected that it consisted of separate shells, each made of a different material Today, well over a century later, there is still little direct evidence of what lies beneath our feet Most of our knowledge of the Earth's interior comes not from mines or boreholes, but from the study of seismic waves - powerful pulses of energy released by earthquakes
The way that seismic waves travel shows that the Earth's interior is far from uniform The continents and the seabed are formed by the crust - a thin sphere of relatively light, solid rock Beneath the crust lies the mantle, a very different layer that extends approximately halfway to the Earth's center There the rock is the subject of a battle between increasing heat and growing pressure In its high levels, the mantle is relatively cool; at greater depths, high temperatures make the rock behave more like a liquid than a solid Deeper still, the pressure is even more intense, preventing the rock from melting in spite of a higher temperature
Beyond a depth of around 2,900 kilometers, a great change takes place and the mantle gives way to the core Some seismic waves cannot pass through the core and others are bent by it From this and other evidence, geologists conclude that the outer core is probably liquid, with a solid center It is almost certainly made of iron, mixed with smaller amounts of other elements such as nickel
The conditions in the Earth's core make it a far more alien world than space Its solid iron heart is subjected to unimaginable pressure and has a temperature of about 9,000oF Although scientists can speculate about its nature, neither humans nor machines will ever be able to visit it
1: What is the main idea of the passage?
A. Jules Verne’s supposition of the Earth’s center
B. The Earth’s interior through the study of seismic waves
Trang 17C. The comparison between the Earth’s core and the outer space
D. The depth and the temperatures at the Earth’s interior
2: What is today’s richest source of information about the Earth’s interior for geologists?
A. Boreholes B. Shells C. Seismic waves D. Mines
3: The word “conflicting” in line 1 is closest in meaning to
A. controlling B. important C. outdated D. opposing
4: The word “There” in line 9 refers to the
A. mantle B. crust C. seabed D. Earth’s center
5: Which of the following is a primary characteristic of the Earth’s mantle?
A. Light, solid rock B. Uniformity of composition
C. Dramatically increasing pressure D. Compressed, incandescent gas
6: Which of the following terms is NOT given as a definition in the passage?
A. mantle B. crust C. seismic waves D. outer core
7: Which of the following statement is NOT true?
A. At relatively great depths, the rock behaves more like a liquid than a solid
B. Some seismic waves cannot pass through the core
C. Deeper down the Earth, the rock is melted due to high temperature
D. The outer core is liquid and the center is solid
8: The phrase “gives way to” in line 14 is closest in meaning to _
A. runs along B. rubs against C. turns into D. floats on
9: The word “it” in paragraph 4 refers to _
10: Why does the author state in line 17 that the Earth’s core is “more alien” than space?
A. Government funds are not available to study the Earth’s core
B. Scientists aren’t interested in the characteristics of the Earth’s core
C. It is impossible to go to the Earth’s core to do research
D. The Earth’s core is made of elements that are dangerous to humans
B READ THE FOLLOWING PASSAGE AND CHOOSE THE CORRECT SECNTENCES FROM A TO F IN THE GIVEN LIST TO FILL IN THE GAPS FROM 1 TO 5 THERE IS ONE EXTRA SENTENCE THAT YOU MUST NOT USE IN THE LIST
A good many technical people become irate when you call a computer a giant brain They insist that a computer does only what thinking humans have planned to have it do
Yet one authority states categorically: "A machine can handle information, it can calculate, conclude and choose; it can perform reasonable operations with information A machine, therefore, can think.” Famed mathematician Norbert Wiener, of MIT, envisions a machine that can learn and will "in no way be
Trang 18obliged to make such decisions as we should have made, or will be acceptable to us." (1) _
There is a popular anecdote about a computer programmer who, just for a lark, spent days setting up the machine to destroy itself, then watched delightedly as the computer dutifully proceeded to commit suicide (2) _
To me the controversy boils down to a definition of the word think There is no area in physiology that is less understood than the human brain Practically all that is known is that the brain contains some ten billion tiny cells called neurons (3) _.The completely materialistic view is that neurons, along with an extraordinary network of nerve-communication lines, comprise all that is to the brain But such
an explanation fails to account for how the brain originates thought
(4) _ The brain has roughly a million times as many components as the best computer On the other hand, the difference may lie in a spiritual factor, embraced by religion At any rate, a machine cannot exercise free will or originate anything-not yet Whether it ever will is still an open argument
Computers can already do a lot of surprising things, which include predicting the weather (5) , but this, as well as most of the other tasks now performed by the thinking machines, is routine, requiring thinking of a very low order
A. Apparently neurons are elementary memory units, capable of storing the same kind of
information "bits" that a machine can store
B. The machine is able to make forecasts by assimilating vast quantities of data
C. The machine is composed of different elements rather than memory units
D. If that machine could have thought, would it not have circumvented him?
E. Evidently, he thinks machines can think
F. Probably the clearest differentiation between man and machine is a quantitative one
IV IDENTIFY THE FIVE (5) MISTAKES IN THE FOLLOWING PARAGRAPH AND CORRECT THEM
Shakira Isabel Mebarak Ripoll was born on February 2, 1977 in the northern Columbian town of a Catalan and Italian mother and an American father of Lebanese descent Shakira began her musical career at the tender age of 8 when she wrote her first heart-wrenching song "Tus GafasOscuras" in memory of her brother who has lost his life in a car accident At 10 years of age, Shakira applied to be in the school of choir, but she was turned off on the grounds that her voice was too strong and sounded like the bleating of a goat
Instead of giving up, Shakira kept her focus on music and participated in a televised singing competition for children, after which she started being invited to various events in Barranquilla and became a local