KẾ HOẠCH TUẦN 1 tháng 12

- Dạy trẻ biết công việc và sản phẩm của cô thợ may - Dạy trẻ biết một số nghề nghiệp, công việc, dụng cụ và sản phẩm của những nghề đó - Ý nghĩa của các con số được sử dụng hàng ngày..

KẾ HOẠCH TUẦN 2

CHỦ ĐỀ: CÔ THỢ MAY (Thực hiện từ ngày: 04/12 đến ngày 08/12/2017)

Đón trẻ - Dạy trẻ biết chào hỏi

- Đón trẻ bằng thái độ niềm nở

- Tạo cho trẻ ảm giác an toàn, gần gũi khi đến lớp

Trò chuyện

sáng.

- Dạy trẻ biết công việc và sản phẩm của cô thợ may

- Dạy trẻ biết một số nghề nghiệp, công việc, dụng cụ và sản phẩm của những nghề đó

- Ý nghĩa của các con số được sử dụng hàng ngày

Thể dục

sáng

- Nghe nhạc TN

-Tập các động tác PT nhóm cơ và hô hấp:

+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay vai: Hay tay ra trước, gập khuỷu tay

+ Chân: Đưa ra trước gập khuỷu gối + Bụng 3: đưa 2 tay lên cao cúi gập người về trước

+ Bật: Bật chân trước chân sau

Hoạt động

học

PTTC Bật qua vật cản 10cm

KPXH

Cô thợ may

PTNN Truyện

Ba chú lợn con

PTNT Tách gộp trong phạm vi

4

PTTM LQNC: Trống lắc

Hoạt động

góc.

I Nội dung:

1 Góc phân vai: - Bán hàng, nấu ăn.

* Chuẩn bị: Một số đồ dùng trong gia đình, đồ chơi, Bộ đồ chơi nấu ăn

2 Góc xây dựng: Xây xưởng may

* Chuẩn bị: Các loại khối gỗ hàng rào, cây xanh, thảm cỏ, hoa

3 Góc học tập - sách: - Xem tranh ảnh về nghề thợ may, các đồ dung, sản phẩm của cô thợ may Tranh ảnh về một số nghề: nông dân, công nhân, giáo viên,…

* Chuẩn bị: Tranh về cô thợ may, tranh ảnh đồ dùng và sản phẩm của cô thợ may Tranh ảnh về các nghề: công nhân, nông dân, giáo viên,

II Tiến hành:

1 Trước khi chơi:

- Gây hứng thú : Cho trẻ đọc bài thơ ‘‘ Bé làm bao nhiêu nghề ’’

- Cô giới thiệu các góc chơi và các vật liệu ở các góc.

- Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích.( Trẻ cắm thẻ trước)

- Giao nhiệm vụ cho trẻ: Gợi ý cho trẻ bầu nhóm trưởng cô đến từng nhóm, thảo luận với các thành viên trong nhóm về nhiệm vụ của mình (Con chơi góc nào? Góc chơi đó cần chơi như thế nào?

2 Quá trình chơi

- Cho trẻ về góc chơi theo ý thích của trẻ

- Trong qúa trình trẻ chơi cô bao quát các góc, tạo tình huống và xử

lí các tình huống Giúp trẻ khi còn lúng túng và chơi cùng trẻ

3 Sau khi chơi:

- Cô đi đến các nhóm chơi nhận xét kết quả chơi của trẻ

- Cho trẻ đến tham quan góc chơi nổi bật

- Nhắc nhở trẻ cất dọn đồ chơi

III Kết thúc:

- Tuyên dương nhận xét

Hoạt động

ngoài trời

HĐCMĐ LQBH:

Cháu yêu

cô thợ dệt

TCVĐ Chuyền bóng qua đầu

HĐCMĐ Nghe một

số âm thanh trong cuộc sống

TCVĐ Méo đuổi chuột

HĐCMĐ

Ôn thơ: Bé làm bao nhiêu nghề

TCVĐ Chạy tiếp cờ

HĐCMĐ Quan sát thời tiết mùa đông

TCVĐ Thi tổ nào nhanh

HĐCMĐ Đọc đồng dao: Kéo cưa lừa xẻ

TCVĐ

Đổ nước vào chai

Vệ sinh - Trẻ biết đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Biết rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh

- Dạy trẻ biết sử dụng nước tiết kệm

Ăn - Nhận biết một số thực phẩm thông thường

- Động viên trẻ ăn hết suất

Ngủ -Dạy trẻ ngủ đúng thời gian

- Dạy trẻ mặc và thay quần áo

Hoạt động

chiều.

Dạy trẻ kỹ năng tự mặc áo và cởi áo

- Chơi tự do

ở các góc

Nặn theo ý thích

- Chơi tự do

ở các góc

Hướng dẫn trò chơi pha nước chanh

- Chơi tự

do ở ngoài sân

LQ vở toán

- Chơi tự

do ở các góc

Tập cho trẻ xếp dép vào nơi quy định

- Chơi tự do

ở các góc

Trả trẻ - Trả trẻ với thái độ niềm nở với phụ huynh

- Trao đổi tình hình về trẻ diễn ra trong ngày với phụ huynh

- Cùng phụ huynh trao đổi hướng giải quyết cho trẻ tiến bộ hơn

HOẠT ĐỘNG NGÀY TUẦN 2

Thứ

ngày-Nội dung

Mục đích-yêu cầu

Phương pháp hướng dẫn – Hình thức tổ chức

Thứ 2 ngày

04/12/2017

PTTC

(Thể dục)

Bật qua vật

cản 10cm

- Trẻ biết sử dụng sức mạnh của đôi chân và kết hợp các bộ phận của cơ thể để bật qua vật cản 10cm một cách

mạnh dạn bò qua vật cản

- Rèn cho trẻ

kỹ năng phối hợp vận động

cơ thể

- Trẻ hứng

thú vận động

mạnh

- Rèn cho trẻ tính mạnh dạn, tự tin khi tham gia thực

động

I Chuẩn bị:

- Sân bãi sạch sẽ

- Chiếu cuộn làm vật cản

II Tiến hành:

*HĐ 1: Khởi động

- Dạy cho trẻ đi chạy thay đởi tốc độ theo hiệu lệnh của cô kết hợp bài hát, bản nhạc

- Chuyển đội hình thành hai hàng ngang

*HĐ2: Trọng động:

a BTPTC:

+ Tay vai: Hai tay đưa ra trước lên cao (3l x 8n) + Chân: Hai tay chống hông, nhón 2 chân lên sau đó khuỵu gối( 3l x 8n)

+ Bụng: Đứng cúi người về phía trước (2l x 8n) + Bật: Bật tách chân khép chân (2l x 8n)

Bài tập nhấn mạnh: Tay, chân

b VĐCB: Bật qua vật cản 10cm

- Cô giới thiệu bài tập

- Cô làm mẫu 3 lần

+ Lần 1: không giải thích

+ Lần 2 kết hợp giải thích động tác:

TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh thì hai chân khuỵu gối đồng thời hai tay đưa về phía trước, đưa ra sau lấy đà bật qua vật cản 10cm Tiếp đất bằng mũi bàn chân, đồng thời hai tay đưa về phía trước để giữ thăng bằng Khi thực hiện xong chúng mình về đứng cuối hàng

+ Lần 3: Làm mẫu toàn phần

- Cô cho trẻ khá lên thực hiện thử

- Trẻ thực hiện: Lần lượt cho mỗi lần 2 trẻ lên thực hiện, mỗi trẻ thực hiện 2 – 3 lần

- Tổ chức cho trẻ thi đua

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ

c TCVĐ: Kéo co

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi vài lần

- Cô khuyến khích động viên trẻ.

* HĐ3: Hồi tĩnh.

Cho trẻ đi lại tự do hít thở nhẹ nhàng

III Kết thúc:

- Cô nhận xét chung

HĐNT

HĐCMĐ

LQBH:

Cháu yêu

cô thợ dệt

TCVĐ

Ném bóng

vào đích

- Trẻ hứng thú động tham gia hoạt

- Lắng nghe

cô hát, thích hát theo cô

- Hát thuộc, đúng giai điệu, đúng lời bài hát

- Phát triển ngôn ngữ và vận động cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn, vâng lời, yêu thương bà

I Chuẩn bị:

- Cô hát thuộc bài hát: Cháu yêu cô thợ dệt

- Đồ chơi: Đồ chơi một số loại đủ cho số lượng trẻ

II Tiến hành:

* HĐ 1: Dặn dò trẻ trước lúc ra sân.

- Định hướng địa điểm hoạt động

- Kiểm tra sức khỏe

* HĐ 2: HĐCMĐ: LQ: vận động bài “Cháu yêu” bà.

- Cô tạo hứng thú cho trẻ tập trung chú ý và hát cho trẻ nghe một lần

- Giới thiệu tên bài hát, nhạc sĩ

- Cô cho trẻ hát theo cô từng câu 1 vài lần

- Cho trẻ hát theo cô cả bài vài lần

- Mời tổ, nhóm, cá nhân hát

- Cả lớp hát lại 1- 2 lần

* HĐ 3: TCVĐ: Ném bóng vào đích

- Giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi vài lần

- Bao quát trẻ chơi và khuyến khích cho trẻ chơi hấp dẫn

*HĐ 4 Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi đã chuẩn bị

- Cô bao quát, nhắc nhở trẻ, và can thiệp khi cần thiết

III.Kết thúc:

- Tập trung trẻ lại.

- Kiểm tra sĩ số.

-Nhận xét,tuyên dương, nhắc nhở các cháu

-Cô và trẻ thu dọn đồ chơi

- Vệ sinh vào lớp

HĐC

Dạy trẻ kỹ

năng tự mặc

áo và cởi

Trẻ biết tự mặc áo và cởi áo

- Dạy kỹ

I Chuẩn bị:

- 3 - 4 chiếc áo khoác của trẻ và một chiếc áo khoác của cô

II Tiến hành:

Chơi tự do

ở các góc

năng tự mặc

áo, cới áo cho trẻ

- Phát triển

cơ tay cho trẻ

- Giáo dục trẻ tính tự phục vụ

* HĐ 1: Gây hứng thú

- Gây hứng thú cho trẻ chơi trò chơi (Trời tối, trời sáng)

* HĐ 2: Dạy trẻ kỹ năng tự mặc áo và cởi áo.

- Cô đưa chiếc áo khoác của cô và áo khoác của trẻ

ra hỏi, cho trẻ trả lời (áo khoác)

- Cô dạy trẻ kỹ năng tự mặc áo và cởi áo

- Cô lấy áo khoác của cô ra mặc mẫu cho trẻ xem, cho trẻ quan sát kỹ năng mặc áo và kỹ năng cởi áo Sau đó cho từng trẻ lên lấy áo của trẻ tự mặc và cởi,

cô quan sát giúp đỡ những trẻ còn lúng túng

III Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng

* Chơi tự do ở các góc:

- Cho trẻ với các loại đồ chơi ỏ các góc

- Cô gợi ý cho trẻ chơi và bao quát trẻ, xử lý kịp thời khi có tình huống xảy ra

* Nhận xét hoạt động trong ngày

- Cô tuyên dương trẻ ngoan, nhắc nhỡ trẻ chưa ngoan

- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ

- Vệ - sinh trả trẻ

Đánh giá hàng ngày

Thứ 3 Ngày 05/12/2017 PTNT (kPKH) Cô thợ may Trẻ biết một số công việc của người thợmay như: đo, cắt, máy, đơm khuyết Trẻ biết được I Chuẩn bị: - 3 hộp quà: hộp thứ nhất, đựng áo, hộp thứ 2: đựng quần, hộp thứ 3: đựng váy - Video về quy trình làm việc của cô thợ may - Video về các cô làm việc trong xưởng may, tạo ra các sản phẩm chăn màn, giày dép,

II Tiến hành:

*HĐ 1: Gây hứng thú.

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Dệt vải

dụng cụcủa

nghềmay

như: Máy

khâu, kim,

chỉ, vải,

thước dây,

thước gỗ,

phấn, kéo

- Trẻ biết nhờ

có bác thợ

may mà mọi

người có

quần áo đẹp

để mặc

+ Các con vừa chơi trò gì?

+ Dệt vải để làm gì?

+ Thế ai đã may nên những bộ đồ cho chúng ta mặc? + Ở nhà bố mẹ các con làm nghề gì?

- Hôm nay cô sẽ cho các con tìm hiều về một nghề

mà các cô đã tạo nên những bộ đồ cho các con mặc, các con chú ý xem đây là nghề gì nhé?

*HĐ2: Hoạt động nhận thức

* Khám phá cô thợ may

- Phát cho mỗi tổ một hộp quà: Hộp thứ nhất: áo, hộp thứ 2: quần, hộp thứ 3: váy

- Trẻ về nhóm thao luận và cử đại diện lên giới thiệu: VD: Nhóm của tớ có áo, cô thợ may đã may nên chiếc áo này, chiếc áo thật đẹp và tôi rất thích

- Cô khái quát lại các món quà của trẻ + Các con biết cô thợ may đã dùng những đồ dùng gì không?

- Cho trẻ xem tranh về đồ dùng của cô thợ may

- Có bạn nào biết để làm ra được những chiếc áo, quần, váy, cho chúng ta mặc thì cô thợ may làm những quy trình gì không?

- Trẻ trả lời theo hiểu biết của trẻ

- Vậy để biết về quy trình tạo ra những chiếc áo, quần cô thợ may đã làm những quy trình như thế nào

và cần những dụng cụ gì ở từng quy trình thì các con hãy đón xem đoạn video sau nhé

- Mở video quy trình cô thợ may làm việc cho trẻ xem( Xem đến đoạn nào cô dừng lại và đàm thoại với trẻ)

+ Đầu tiên cô thợ may làm gì đây?

+ Cô thợ may đo người để làm gì?

+ Cô dùng dụng cụ gì để đo?

+ Đo người xong cô thợ may làm gì? ( Đo vải) + Để may chính xác số đo của khách thì cô thợ may làm gì? ( dùng phấn may vẽ)

+ Sau đó cô làm gì? ( Cắt thành từng tấm) + Cô dùng gì để cắt?

+ Cô đã làm gì với những tấm vải cô vừa cắt?( May lại thành áo)

+ Cô dùng gì để may?

+ May xong muốn quàn áo được thẳng, mặc được đẹp hơn thì cô làm gì?

+ Dùng gì để là?

- Chúng ta vừa xem xong quy trình tạo ra chiếc áo rồi đấy Vậy bạn nào có thể nhắc lại quy trình để cô thợ may tạo ra được chiếc áo nào?

- Cho trẻ nhắc lại

- Cô khái quát: Để tạo ra được chiếc áo đầu tiên cô thợ may phải đo để lấy số đo của khách, tiếp đến cô thợ may sẽ đo vải và vẽ số đo của khách trên vải, tiếp tục cô cắt theo đường vẽ sau đó may lại thảnh chiếc

áo, cuối cùng cô là thẳng chiếc áo

+ Lớn lên có bạn nào thích làm thợ may không?

* Mở rộng: Cho trẻ xem video về xưởng may công nghiệp: may chăn, gối, may mũ, giày, thú nhồi bông,

+ ngoài cô thợ may may quần áo thì các con thấy cô thợ may may gì nữa?

+ Để may được quần áo cho chúng ta mặc cô thợ may có vất vả không?

+ Cô thợ may đã may những gì cho chúng ta mặc? Nếu không có các cô thợ may thì chúng ta có đồ mặc không?

Vậy chúng ta phải làm gì để tỏ lòng biết ơn với cô thợ may?

* HĐ3: Hoạt động trãi nghiệm

- Trò chơi: Đội nào nhanh

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi Cho trẻ tìm tranh về sản phẩm của nghề may và dán lên bảng, đội nào đúng và tìm được nhiều nhất thì đội

đó thắng Mỗi lần chơi được tính bằng một bản nhạc, bản nhạc tắt thì tất cả phải dừng cuộc chơi, Đội nào khoanh sai thì sẽ không được tính

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Chia ra 3 tổ.

III Kết thúc:

- Cho trẻ nghe bài hát : Cháu yêu cô thợ dệt

HĐNT

HĐCMĐ

Nghe một

- Trẻ biết lắng nghe và phân biệt

I Chuẩn bị:

- Một số âm thanh được ghi bằng băng đĩa, hoặc một

số âm thanh thật nếu có

số âm

thanh

trong cuộc

sống

được các âm thanh khác nhau trong cuộc sống

- Trẻ biết mô phỏng lại các

âm thanh đó

- Phát triển tai nghe và vận động cho trẻ

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

- Đồ chơi: Đồ chơi một số loại đủ cho số lượng trẻ

II Tiến hành:

* HĐ 1: Dặn dò trẻ trước lúc ra sân.

- Định hướng địa điểm hoạt động

- Kiểm tra sức khỏe

* HĐ 2: HĐCMĐ: Nghe một số âm thanh trong cuộc sống

- Cô ổn định tổ chức và cho trẻ chơi trò chơi “ Trời sáng trời tối”

- Cho trẻ mở mắt ra và hỏi trẻ các con vừa bắt chước tiếng con vật gì?

- Cho trẻ chú ý lắng nghe coi hiện tại mình có nghe được âm thanh của chú gà trong xung quanh khu vực trường mình đang học hay không?

- Ngoài ra, các con còn nghe được âm thanh gì nữa? + Tiếng xe máy thì kêu như thế nào? ( cho trẻ bắt chước lại)

- Tiếng chim hót? ( cho trẻ bắt chước)

- Giáo dục trẻ biết chú ý lắng nghe những âm thanh bình dị trong cuộc sống, tôn trọng đám đông, không làm mất trật tự giữa đám đông

* HĐ 3: TCVĐ: Mèo đuổi chuột.

- Giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi vài lần

* HĐ 4 Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi đã chuẩn bị

- Cô bao quát, nhắc nhở trẻ, và can thiệp khi cần thiết

III.Kết thúc:

Tập trung trẻ lại.

- Kiểm tra sĩ số.

-Nhận xét,tuyên dương, nhắc nhở các cháu

-Cô và trẻ thu dọn đồ chơi

- Vệ sinh vào lớp

HĐC

- Nặn theo ý

thích

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

Trẻ biết dùng những kĩ năng đã học

I Chuẩn bị:

- Đất nặn, bảng con

- Đồ chơi các loại ở các góc

II Tiến Hành:

* HĐ1: Gây hứng thú.

- Cho trẻ hát: Cháu yêu cô thợ dệt

để nặn được những gì trẻ thích

- Giáo dục trẻ tính kiên trì, biết quý trọng sản phẩm do mình làm ra

* HĐ 2: Nặn theo ý thích.

- Cho trẻ xem một số sản phẩm cô nặn mẫu và đàm thoại với trẻ

+ Cô có gì đây?

+ Muốn nặn được thì cô phải làm gì với đất nặn? + Cô dùng những kỹ năng gì để nặn?

- Hỏi ý định của trẻ: Con thích nặn gì, con dùng kỹ năng gì để nặn?

- Cho trẻ tự nặn theo ý thích của mình Cô đến từng trẻ, gợi ý giúp trẻ hoàn thành sản phẩm

III Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

* Chơi tự do ở các góc:

- Cho trẻ với các loại đồ chơi ỏ các góc

- Cô gợi ý cho trẻ chơi và bao quát trẻ, xử lý kịp thời khi có tình huống xảy ra

* Nhận xét hoạt động trong ngày

- Cô tuyên dương trẻ ngoan, nhắc nhỡ trẻ chưa ngoan

- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ

- Vệ - sinh trả trẻ

Thứ 4

Ngày

06/12/2017

PTNN

(Văn học)

Truyện

Ba chú lợn

con

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện, nhớ tên các nhân vật trong truyện

- Rèn kỹ phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giáo dục trẻ siêng năng, không lười biếng, phải kiên trì để hoàn thành

I Chuẩn bị:

- Tranh vẽ nội dung truyện

I Tiến hành:

* HĐ 1: Gây hứng thú

- Cho trẻ chơi trò chơi: gieo hạt

*H Đ 2: Kể truyện cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên truyện, tác giả

- Cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ tự nghe

+ Lần 1: Kể chuyện không tranh

+ Kể lần hai kết hợp tranh minh họa

- Cô vừa kể xong câu chuyện gì? Cho tự đọc tên truyện

* HĐ3: Trích dẫn đàm thoại.

- Đoạn 1: “ Từ đầu đến tự xây cho mình một căn

nhà và ra ở riêng đi thôi.”

+ Lợn mẹ sinh được bao nhiêu chú lợn con?

+ Cuộc sống của ba mẹ con như thế nào?

+ Một hôm, lợn mẹ đã nói gì với 3 chú lợn con?

- Đoạn 2: Tiếp đó đến… “và đó là một căn nhà gạch

công việc đỏ tươi rất vững chắc”.

+ Anh cả là người như thế nào? Và lúc nào cũng chỉ muốn làm gì thôi?

+ Thế nên anh cả đã làm được nhà bằng gì?

+ Anh hai là người như thế nào? Muốn làm nhà cho nhanh để làm gì?

+ Anh hai đã làm được ngôi nhà bằng gì?

+ Lợn út là người như thế nào? Lợn út muốn ngôi nhà của mình phải như thế nào?

+ Để làm được ngôi nhà thì lợn út đã phải vất vả như thế nào?

+ Chú đã làm được ngôi nhà của mình bằng gì?

- Đoạn 3: Tiếp cho đến “liền chạy đến trốn ở nhà lợn út”

+ Một hôm có con gì xuất hiện?

+ Sói xám thổi phù 1 cái thì điều gì đã xảy ra?

+ Lợn anh cả phải chạy trốn đến nhà ai?

+ Đuổi đến nhà lợn anh hai thì sói xám làm gì? Và điều gì đã xảy ra với nhà của lợn anh hai?

+ Hai anh em phải chỵ trốn đến nhà ai?

- Đoạn 4: Tiếp đó đến hết + Đến nhà lợn út sói xám đã dùng những thủ đoạn gì

để phá nhà lợn út?

+ Sói xám có phá được nhà của lợn út không? Vì sao?

+ Ba chú lợn con đã làm gì với con sói?

+ Cuối cùng con sói đã bị như thế nào?

+ Qua câu chuyện các con thích nhân vật nào? Tại sao?

- Giáo dục trẻ siêng năng, không lười biếng, phải kiên trì để hoàn thành công việc

- Cô mở video câu chuyện cho trẻ xem

III Kết thúc.

- Cô nhận xét lại buổi hoạt động, tuyên dương trẻ

HĐNT

HĐCMĐ

Ôn thơ: Bé

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

I Chuẩn bị:

- Sân bãi thoáng mát bằng phẳng, 1-2 lá cờ.

- Đồ chơi: Đồ chơi một số loại đủ cho số lượng trẻ