Giáo viên và học sinh tích cực tham gia xây dựng tủ thiết bị của trường, sử dụng đồ dùng dạy học đúng mục đích, bảo quản cẩn thận.. Khó khăn: Trên cơ sở những thuận lợi trên, công tác th
Trang 1PHÒNG GD&ĐT QUẢNG XƯƠNG
TRƯỜNG TH QUẢNG KHÊ
Số : 18/BC -THQK
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Quảng Khê, ngày 27 tháng 3 năm 2018
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC
I Thuận lợi:
Được sự quan tâm của Ban lãnh đạo Nhà trường đã đầu tư mua sắm trang thiết
bị dạy học cho học sinh phục vụ tốt nhu cầu học tập của các em
Về sắp xếp, phân loại, trưng bày đồ dùng khá hợp lí, phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường Từng loại đồ dùng được sắp xếp một cách khoa học theo từng giá, dễ sử dụng
Giáo viên và học sinh tích cực tham gia xây dựng tủ thiết bị của trường, sử dụng đồ dùng dạy học đúng mục đích, bảo quản cẩn thận
Công tác chỉ đạo của BGH sát sao và có kế hoạch ngay từ đầu năm học
II Khó khăn:
Trên cơ sở những thuận lợi trên, công tác thiết bị của trường Tiểu học Quảng Khê cũng gặp những khó khăn thách thức sau:
Nhà trường chưa có phòng thiết bị riêng cho giáo viên và học sinh
Việc sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học của giáo viên và học sinh còn hạn chế,
Số lượng các loại đồ dùng còn ít như Quả địa cầu, mô hình Trái đất, mặt trăng, mặt trời chưa đáp ứng được nhu cầu của giáo viên và học sinh…
Chất lượng đồ dùng được cấp phát chưa cao khi nhà trường nhận được thì đã
hư hỏng và không sử dụng được như mô hình an toàn giao thông
Môn Thể dục:
Các thiết bị về giáo dục thể chất còn nghèo nàn, cần bổ sung thêm Các cột bống rổ không vùa kính thước với học sinh tiểu học
Các quả cầu chinh không sử dụng được
Do học sinh tiểu học còn quá nhỏ nên chưa có ý thức bảo quản đồ dùng dạy học tốt
Trang 2Đồ dùng trực quan như tranh ảnh cho các tiết học còn ít chất liệu bằng giấy bảo quản không được lâu Đặc biệt các môn TNXH lớp 1,2,3, LSĐL lớp 4,5, còn ít
Môn Âm nhạc:
Các bài hát được sao vào đĩa CD không còn phù hợp nên bỏ Bài hát cần gửi vào thư điện tử của nhà trường
Cán bộ thư viện thiết bị ở các trường học chưa có đa số là giáo viên hợp đồng hoặc giáo viên kiêm nhiệm nhiều công tác khác nên chưa có chuyên môn, chưa chú trọng công tác bảo quản thiết bị đồ dùng dạy học
Chế độ chính sách cho cán bộ làm công tác thư viện- thiết bị chưa có Công tác quản lí việc sử dụng đồ dùng dạy học của cán bộ quản lí chưa cao
III Bài học kinh nghiệm
Cần tăng cương nâng cao trách nhiệm của cán bộ giáo viên trong việc sử dụng thiết bị dạy học
Theo danh mục tối thiểu của Bộ giáo dục đào tạo nên cấp phát kinh phí giao cho nhà trường lên kế hoạch mua sắm trang thiết bị
Nhà nước cần đầu tư đầy đủ trang thiết bị theo danh mục
Sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu đã ban hành (Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16/7/2009), đồng thời quản lí tốt việc sử dụng và bảo quản đồ dùng dạy học Thực hiện Công văn số
7842/BGDĐT – CSVCTBTH ngày 28/10/2013 về việc đầu tư mua sắm thiết bị dạy học, học liệu các cơ sở giáo dục đào tạo
Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của viên chức làm công tác TBDH, tiếp tục đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học thông qua các hoạt động làm mới, cải tiến, sửa chữa đồ dùng dạy học; thu thập, tuyển chọn các sản phẩm tốt để lưu giữ, phổ biến, nhân rộng trong toàn ngành
Thường xuyên kiểm tra đột xuất việc sử dụng thiết bị dạy học của giáo viên
Trang 3Hằng năm nhân viên Thư viện – Thiết bị kiểm kê, đánh giá dựa vào tình hình thực tế của đơn vị trong năm học để xây dựng kế họach mua sắm thiết bị Trình kế hoạch cho hiệu trưởng duyệt kế hoạch và đưa vào kế hoạch chung của nhà trường Nhân viên thiết bị phối hợp với tổ chuyên môn kiểm tra công tác sử dụng bảo quản thiết bị dạy học ở trên lớp báo cáo tình hình mượn sử dụng thiết
bị dạy học của giáo viên
Chịu trách nhiệm quản lí thiết bị của nhà trường Cuối kì, cuối năm học tổng hợp thiết bị mất mát hư hỏng để có biện pháp khắc phục
GV chịu trách nhiệm thống kê những thiết bị còn thiếu của từng lớp, từng môn để có biện pháp mua sắm bổ sung kịp thời nhằm phục vụ tốt công tác dạy học
Phối hợp với chuyên môn Nhà trường tổ chức phong trào thi tự làm đồ dùng dạy học cho giáo viên coi là 1 tiêu chí đánh giá thi đua cán bộ giáo viên trong nhà trường
Cần có chế độ chính sách đãi ngộ tốt cho cán bộ làm công tác thiết bị dạy học ở các trường học
Trên đây là những đánh giá thực trạng về những thuận lợi khó khăn và bài học kinh nghiệm trong việc sử dụng bảo quản thiết bị, đồ dùng dạy học của
trường tiểu học Quảng Khê
Nơi nhận:
- Phòng GDĐT(để b/c)
- Lưu VT
HIỆU TRƯỞNG
Lê Bá Quảng