MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức - Chỉ và nói đúng tên các bộ phận cơ thể của các côn trùng được quan sát.. - Kể tên một số côn trùng có lợi và một số côn trùng có hại đối với con người.. - Biết m
Trang 1Họ và tên: Nguyễn Bùi Mai Loan
MSSV : 3215150091
Giáo viên hướng dẫn : Lê Thị Minh Nguyệt
Lớp : 3/5
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
BÀI 50: CÔN TRÙNG
I MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức
- Chỉ và nói đúng tên các bộ phận cơ thể của các côn trùng được quan sát
- Kể tên một số côn trùng có lợi và một số côn trùng có hại đối với con
người
2/ Kỹ năng:
- Biết phân biệt được các loài côn trùng
- Biết một số cách tiêu diệt các côn trùng có hại
3/ Thái độ:
- Biết bảo vệ các loài côn trùng có lợi và phòng tránh các loài côn trùng có hại
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên:
- Tranh minh họa các loài côn trùng
- Thông tin về việc nuôi một số côn trùng có ích, diệt trừ những côn trùng
có hại
- Đồ dùng tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn”, “Hộp thư bí mật”, phiếu bài
tập nhóm
HS:
- Sách giáo khoa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
THỜI
GIAN
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
3’ A Ổn định lớp:
B Kiểm tra bài cũ: Động vật
- Hỏi cơ thể của các loài động vật thường
có mấy phần ?
- Cho học sinh xem tranh 3 loài động vật,
- Hát: Chị ong nâu
- Học sinh trả lời: 3 phần
- Học sinh trả lời
Trang 228’ yêu cầu học sinh xác định đầu, mình, cơ
quan di chuyển
- Yêu cầu học sinh nêu điểm khác nhau của cơ quan di chuyển của : bò, ong, cá
C Bài mới
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
+ Mục tiêu: Chỉ và nói đúng tên các bộ phận cơ thể của các côn trùng được quan sát
+ Phương pháp: Trực quan, làm việc nhóm, thuyết trình, hỏi- đáp
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu học sinh quan sát hình về côn trùng và chỉ ra đầu, ngực, bụng, chân, cánh (nếu có)
- Chia nhóm: Kiến, bướm, châu chấu, ong
Yêu cầu học sinh điền tên các bộ phận vào tranh côn trùng
- Giáo viên nhận xét
+ Hỏi chúng có bao nhiêu chân ? + Chúng sử dụng chân, cánh để làm gì ? + Chân côn trùng có gì đặc biệt ?
+ Trên đầu côn trùng thường có gì ? + Râu của chúng dùng để làm gì ? + Bên trong cơ thể của chúng có xương sống không ?
bọ) là những động vật không xương sống Chúng có 6 chân và chân phân thành các đốt Phần lớn các loài côn trùng đều có cánh
Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh hơn”
+ Mục tiêu:
Kể tên được một số côn trùng có ích và một số côn trùng có hại đối với con người
Nêu được một số cách diệt trừ côn
- Học sinh trả lời
- Thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày
- 6 chân
- Để di chuyển
- Chân chia thành các đốt
- Mắt, râu, mồm
- Không có xương sống
- Học sinh thảo luận nhóm Đại diện nhóm nhanh nhất lên trình bày kết quả
Trang 34’
trùng có hại
+ Phương pháp: Trò chơi,làm việc nhóm, hỏi-đáp, thuyết trình
+ Cách tiến hành:
- Tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn”
- Yêu cầu học sinh trình bày vào bảng nhóm trả lời các câu hỏi sau:
o Đối với côn trùng có lợi thì làm như thế nào ?
o Đối với côn trùng có hại thì làm như thế nào ?
- Giáo viên nhận xét
- Cho học sinh tham gia trả lời trắc nghiệm
sức khỏe như: ruồi, muỗi nên cần luôn
vệ sinh nhà ở, chuồng trại gia súc để các loài côn trùng này không có chỗ sính sống Khi ngủ phải nằm màn để tránh muỗi đốt, thức ăn phải đậy kín
để tránh ruồi, muỗi đậu vào Đối với côn trùng phá hoại mùa màng như: sâu độc thân, châu chấu có thể dùng thuốc trừ sâu, bẫy đèn bắt bướm Những loài côn trùng có lợi như nuôi ong để lấy mật hoặc nuôi tằm để lấy kén ươm tơ, dệt lụa
D CỦNG CỐ
- Tổ chức trò chơi “Hộp thư bí mật”
- Giáo viên giải thích luật chơi
- Nội dung câu hỏi:
o Nêu các bộ phận chung của cơ thể côn trùng ?
o Nêu tên những côn trùng có hại ?
o Nêu tên những côn trùng có lợi ?
o Nêu tên những côn trùng không ảnh hưởng gì đến con người ?
- Giáo viên nhận xét
- Bảo tồn, phòng tránh
- Diệt trừ, phát triển
Trang 4- Yêu cầu học sinh đọc phần bóng đèn tỏa sáng
bọ) là những động vật không xương sống Chúng có 6 chân và chân phân thành các đốt Phần lớn các loài côn trùng đều có cánh
IV D N DÒ Ặ
Chu n b bài sau : Tôm, cua.ẩ ị