cd 3 gia dình của be

- Gia đình là nơi vui vẻ, hạnh phúc: tham gia các hoạt động cùng mọi người trong gia đình như các ngày kỷ niệm của gia đình, cách thức đón tiếp khách - Các loại thực phẩm cần cho gia đìn

1.1 Biết ích lợi của 4 nhóm thực phẩm đối với sức khoẻ của trẻ (Chuẩn 5

chỉ số 20), biết lựa chọn các thực phẩm theo sở thích của gđ,kể được một số

món ăn ở nhà và cách chế biến đơn giản

1.2 Biết giữ gìn sức khoẻ cho bản thân và người thân trong gia đình Cóthói quen và thực hiện được các thao tác rửa tay bằng xà phòng, đánh răng,rửa mặt

1.3 Biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết Biết tự thay tất, quần áo khi

bị ướt và để đúng nơi quy định

1.4 Nhận biết được một số vật dụng nguy hiểm và cách phòng tránh

1.5 Biết nói với người lớn khi bị ốm, mệt, đau

1.6 Đi khuỵ gối, bật xa, đi chạy theo hiệu lệnh, bò vượt chướng ngại vật,ném xa bằng 2 tay

1.7 Thực hiện được các vận động khéo léo của bàn tay ngón tay Tự rótđược nước

1.8 Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống gia đình ViệtNam

1.9 Trẻ biết đi trên dây, bật từ trên cao xuống, ném xa bằng 1 tay, bò bằng bàn

tay và bàn chân.( Chuẩn 1/chỉ số 4)

1.10 Trẻ có hiểu biết, thực hành vệ sinh cá nhân và dinh dưỡng (Chuẩn 5/chỉ

số 20)

1.11 Trẻ biết không đi theo người lạ, không nhận quà của người lạ khi chưa

được người thân cho phép (Chuẩn 6/chỉ số 24)

2 Phát

triển

nhận

thức

2.1 Biết đc họ tên, sở thích, của người thân trong gia đình

2.2 Biết địa chỉ, số điện thoại của gia gia đình

2.3 Biết công việc của mỗi thành viên trong gia đình và công việc của bốmẹ

2.4 Phát hiện sự thay đổi MTXQ nhà của trẻ

2.5 Phân biệt được đồ dùng theo 2-3 dấu hiệu Biết so sánh các đồ dùng, vậtdụng trong gđ vầ sử dụng các từ to nhất- to hơn – thấp hơn – thấp nhất.2.6 Nhận biết các nhóm số lượng trong phạm vi 6, nhận biết phân biệt khốicầu khối trụ

2.7 Biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu thế giới xung quanh

2.8 Có khả năng phân loại đồ dùng gia đình theo 2 dấu hiệu

2.9 Trẻ biết phân loại một số đồ dựng thụng thường theo chất liệu va côngdụng

2.10 Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết chữ số 6, thêm bớt, chia tách trong phạm

vi 6 Trẻ biết xác định phía phải, phía trái của đối tượng khác

3 Phát

triển

ngôn

ngữ

3.1 Biết bày tỏ tình cảm mong muốn của mình bằng lời nói

3.2 Biết lắng nghe và đặt câu hỏi và trả lời

3.3 Kể lại 1 số sự kiên gia đình có logic

3.4 Miêu tả mạch lạc về đồ dùng đồ chơi của gia đình

3.5 Thích nghe thơ, đọc sách, kể chuyện diễn cảm về gia đình

3.6 Biết một số chữ cái trong các từ chỉ họ và tên riêng của mình của một sốbạn trong lớp và tên gọi của một số bộ phận trên cơ thể

3.7 Mạnh dạn lịch sự trong giao tiếp, tích cực giao tiếp bằng lời nói với mọingười xung quanh

3.8 Thích hợp giúp đỡ bạn bè và người thân

3.9 Phát triển ở trẻ kỹ năng giao tiếp thông qua trò chuyện, kể chuyện, đọcthơ về gia đình của bé

3.10 Phát âm đúng, không nói ngọng, mạnh dạn bày tỏ nhu cầu, mong muốnsuy nghĩ của mình bằng lời nói với cô giáo, các bạn và mọi người xung quanh

(Chuẩn 15 chỉ số 68)

3.11 Biểu lộ các trạng thái, cảm xúc của bản thân bằng ngôn ngữ (Chuẩn 9

chỉ số 36)

3.12 Sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp

3.13 Sử dụng một số từ chao hỏi va từ lễ phép phù hợp với tình huống Chăm chúlắng nghe người khác và đáp lại bằng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp

4.2 Mạnh dạn tự tin trong sinh hoạt hàng ngày

4.3 Cảm nhận được trạng thái cám xúc của người khác, và biểu lộ tình cảm,

sự quan tâm đến người khác bằng lời nói, cử chỉ hành động (Chuẩn 9 chỉ số

4.8 Yêu quý và gìn giữ đồ dùng, đồ chơi của trường, lớp Biết cất đồ dùng,

đồ chơi vào đúng nơi quy định ( Chuẩn 12 chỉ số 57)

4.9 Biết bảo vệ môi trường: cất gọn gàng đồ chơi sau khi chơi xong, không

vứt rác, bẻ cây…( Chuẩn 12 chỉ số 56)

4.10 Biết thực hiện một số quy định của trường lớp

4.11 Cố gắng thực hiện công việc đến cùng (Chuẩn 8/chỉ số 31)

Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn (Chuẩn 10/chỉ số 45).

4.12 Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp (Chuẩn 9/chỉ số 38)

5.3 Thể hiện tình cảm của mình với trường lớp, cô giáo và các bạn trong

lớp qua tranh vẽ, hát múa, kể chuyện, đọc thơ…

5.4 Cảm nhận được vẻ đẹp của sự sạch sẽ, gọn gàng trong ngôi nhà mình

đang ở (Chuẩn 12 chỉ số 57)

5.6 Biết phối hợp các kỹ năng để tạo thành các sản phẩm có kiểu dàng màusắc khác nhau

5.7 Biết sử dụng một số dụng cụ, vật liệu để tạo ra sản phẩm,

5.8 Thể hiện những cảm xúc phù hợp trong các hoạt động múa, hát, âmnhạc về chủ đề gia đình của bé

5.9 Trẻ biết hát đúng giai điệu bài hát, thể hiên cảm xúc và vận động phù hợp vớinhịp điệu của bài hát : Cả nhà thương nhau, bàn tay mẹ

II CHUẨN BỊ:

- Sưu tầm quần áo, giầy dép, túi xách cũ của các thành viên trong gia đình

- Các loại vật liệu có sẵn : rơm, len, giấy hạt

- Tranh ảnh, đồ chơi các loại thực phẩm, đồ dùng gia đình

- Các loại sách, báo , tạp chí cũ

- Các loại bút vẽ, giấy vẽ, ghim

- Album ảnh gia đình

- Búp bê, các con rối gia đình

- Tuyên truyền vận động phụ huynh học sinh mang nguyên vật liệu để giáo viên

và học sinh làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho chủ đề

III MẠNG NỘI DUNG:

1 Gia đình của bé

- Các thành viên gia đình: Tôi,bố mẹ,

anh, chị,em (họ tên,sở thích)

- Công việc của các thành viên trong

gia đình

- Họ hàng (ông, bà, cô, dì,chú )

- Những thay đổi trong gia cô, dì,

chú, bác (có người chuyển đi, có

người sinh ra, có người mất đi)

- Nhu cầu ăn ở, học tập, đi lại của gia

đình

- Gia đình là nơi vui vẻ, hạnh phúc:

tham gia các hoạt động cùng mọi

người trong gia đình như các ngày kỷ

niệm của gia đình, cách thức đón tiếp

khách

- Các loại thực phẩm cần cho gia đình

Cần ăn thức ăn hợp vệ sinh

- Học cách giữ gìn quần áo sạch sẽ

4 Những ngày đặc biệt của gia đình

- Địa chỉ gia đình

- Nhà: Là nơi gia đình cùng chungsống Biết dọn dẹp và giữ gìn nhà cửasạch sẽ

- Có nhiều kiểu nhà khác nhau (nhàmột tầng,nhiều tầng, khu tập thể, nhàngói, nhà tranh)

- Người ta dùng vật liệu khác nhau đểlàm nhà

- Những người kỹ sư, thợ xây, thợ mộclàm những người làm nên ngôi nhà

2 Gia đình sống chung một ngôi nhà

* Dinh dưỡng sức khoẻ:

- Trẻ cú thúi quen tụ phục vụ mỡnh và giữ gỡn vệ

sinh sạch sẽ

- Giới thiệu cỏc mún ăn trong gia đỡnh: cỏc thực

phẩm cần dựng cho gia đỡnh và lợi ớch của

chỳng

- Bộ tập làm nội trợ

* Vận động:

- Đi trờn ghế bang đầu đội tỳi cỏt

- Đi nối bàn chõn tiến lựi

- Bũ dớch dắc bằng bàn tay, cẳng chõn qua 5

- Một số đồ dựng cần thiết trong gia đỡnh

- Mối quan hệ giữa cỏc thành viờn trong giađỡnh

* Toỏn:- Nhận biết mối quan hệ hơn kộm về

số lượng trong phạm vi 6

- Thờm, bớt chia nhúm đồ vật cú số lượngtrong phạm vi 6

- Phõn biệt khối cầu và khối trụ

VH: - Nghe, đọc thơ, ca dao, đồng dao kểchuyện về gia đỡnh

- Thơ “Làm anh”, “Mẹ của con”, “Cỏi bỏtxinh”

- Truyện “Ba cụ gỏi”, “Sự tớch cõy vỳ sữa”LQCV:+ LQCV: e, ờ

+ ễn nhúm chữ a, ă, õ, e ,ờ

- Trũ chơi: Thi núi nhanh, Hóy nghe và làm theo yờu cầu, Tỡm chữ

* TH: - Vẽ người thõn trong gia đỡnh

- Xộ dỏn vườn cõy ăn quả

- Vẽ ngụi nhà của bộ

* ÂN: Hỏt, vận động, nghe hỏt cỏc bài: Cả nhà thg nhau, 3 ngọn nến, Chỏu yờu bà

- Trũ chơi: tiếng hỏt ở đõu Ai đoỏn giỏi

- Thực hiện một số nề nếp quy định trong sinh hoạt của gia đình

- Làm một số công việc giúp bố mẹ và những ngời thân trong gia đình

- Làm quà tặng bố mẹ và những ngời thân trong gia đình

- Trò chuyện tìm hiểu về tình cảm, sở thích, công việc việc của các thành viêntrong gia đình và những ứng xử lễ phép, lịch sự của bản thân

- Đóng vai các thành viên trong gia đình, bác sĩ, ngời bán hàng,…

- Trẻ biết yêu thương chia sẻ với mọi người trong gia đình.

- Biết công lao kính trọng và lễ phép với ông bà, bố mẹ và những người thântrong gia đình

- Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam

- Trẻ tập đúng động tác theo nhịp đếm của cô

- Trẻ biết nhận vai chơi ở các góc chơi, biết chơi với những đồ chơi

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày và bé ngoan trong tuần

- Biết địa chỉ của gia đình bạn, tên bố mẹ, ông bà, anh chị em trong gia đìnhbạn

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ có kỹ năng giao tiếp ứng xử với moi người xung quanh

- Rèn cho trẻ nề nếp trong gia đình, khi đi phải chào hỏi, xin phép, khi vềphải chào mọi người trong gia đình…

- Rèn cho trẻ có kỹ năng tập đúng động tác, có nề nếp tốt trong giờ tập

- Rèn kỹ năng chơi nhóm, kỹ giao tiếp với bạn chơi, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ có ý thức, tinh thần tự giác, thi đua cùng các bạn

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu gia đình, kính trọng và yêu quý những người thân trong giađình

- Giáo dục trẻ biết cách xưng hô đúng mực, chào hỏi lễ phép

- Giáo dục trẻ đoàn kết, biết chia sẻ cùng bạn

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi

* Góc xây dựng lắp ghép: Các khối xây dựng, hàng rào, cây xanh, sỏi đá, que

* Góc học tập: lô tô về bé, tranh ảnh về coca đặc điểm hình dáng bên ngoài,

vở chữ cái, chữ số

* Góc thiên nhiên: Cây xanh, cát, những dụng cụ tưới nước.

- Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ.

- Con hãy kể tên, nghề nghiệp, sở thích của một số thành viên trong gia đình

- Nhớ và ghi lại số điện thoại ngời thân, của gia đình

- Con thường thể hiện tình cảm của con với những người thân yêu trong gia đình bằng những cách nào?

- Con thường làm những gì khi nhà con có khách hay tổ chức ngày mừng thọ cho ông, bà; tổ chức sinh nhật…

- Gia đình con gần đây có thay đổi gì không? Có ai sinh ra? Có ai chuyển đihay chuyển đến không?

- Cô và trẻ cùng hát múa

2 Thể

dục

sáng

a Khởi động: Cho trẻ tập xếp hàng, đi vòng tròn các kiểu, nhanh chậm, lên

dóc xuống dốc rồi dãn thành 3 hàng ngang

b Trọng động: Những chiếc đĩa nhỏ

- Những chiếc đĩa nhỏ: TTCB: Đứng thẳng, hai chân chụm lại, tay thả xuôi.Giơ hai tay ra phía trước, vỗ 2 bàn tay liên tục 2 - 3 lần ở các vị trí khácnhau và nói “vỗ tay”, hạ tay xuống ( Trẻ thực hiện 4 - 5 lần)

- Quay người về các phía: TTCB: Đứng chân ngang vai, tay để sau gáy.Quyay người về bên phải, 2 tay giang ngang, về tư thế ban đầu Bên trái tậptương tự( Tập 4 - 5 lần)

- Vỗ tay dưới đầu gối: TTCB: Đứng thẳng, hai chân chụm lại, hai tay chốnghông Chân trái làm trụ, chân phải co cao đầu gối, vỗ hai bàn tay vào phíadưới đầu gối và nói “Vỗ tay”, về tư thế ban đầu Chân trái tập tương tựthẳng, hai chân chụm lại (Trẻ thực hiện 4 - 5 lần)

- Cúi người về phía trước: TTCB: Đứng chân ngang vai, giang 2 tay sangngang bằng vai Cúi xuống, đầu gối thẳng, hai tay đưa ra phía sau, đứngthẳng ( Tập 4 - 5 lần)

- Nhảy: TTCB: Đứng thẳng tay chống hông nhảy 4 lần liên tục về các phía(Trước, sau, phải, trái), giậm chân, về tư thế ban đầu (Tập 2 - 3 lần)

c Hồi tĩnh: cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1 – 2 vòng.

3 Hoạt

động

học

TDCB: Đitrên ghế thể

dục, đầu đội

túi cát

LQVT: nhậnbiết mối quan

hệ hơn kémtrong phạm vi6

KPKH: giađình của bé

LQCV: E,Ê

AN:DạyVĐ

"Cháu yêu bà”NDKH:NH

“Cho con”Tc: Khiêu vũ

*HĐCMĐ:

Đọc và viết

số điên t của người thân

TC: thỏ về chuồng

*LQ thưc phẩmgần gũi, món

ăn đơn giản

* TC: Chi chi chành chànhChơi tự do: chơi với vòng, phấn, bóng, lá, cát

5 Hoạt

động

góc

- Cô cho trẻ hát bài “Múa cho mẹ xem”

- Các con vừa hát bài gì? Do ai sáng tác?

- Bài hát đã nói lên điều gì?

- Lớp mình có mấy góc chơi đó là những góc nào?

- Góc XD có nhiều đồ dùng và nguyên liệu, ai thích chơi ở góc xd? Các conđịnh xây gì?

- Ai thích chơi ở góc phân vai? Con thích chơi trò chơi gì? Con muốn đóngvai gì?

- Ai muốn học giỏi biết nhiều chữ cái hãy chơi ở góc học tập

- Ai muốn vun xới chăm sóc cây xanh hãy chơi ở góc thiên nhiên

- Cô cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi.

- Cô giúp trẻ phân vai chơi và cân đối số trẻ ở từng góc

Trong quá trình chơi cô tiếp tục giúp trẻ phân vai và nhận vai chơi, cô xử lýtình huống trong khi chơi hết giờ cô nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng

6 Hoạt

động

chiều

* VDN:lộn cầu vồng

* Trò chuyện

về ngày phụ

nữ Việt Nam 20/10

* VDN:Nu na

nu nống

* HĐ: làm quenthơ

“làm anh”

* VDN:lộncầu vồng

* Thơ:

“Mẹ của con”

* VDN: ồ sao bé k lắc TH: Vẽ người thân trong gia đình

* VDN: Chi chi chành chành

*Lao động vệsinh

* NGCTChơi tự chọn: chơi theo góc

Thứ 2 ngày 17 tháng 10 năm 2016

I MỤC ĐÍCH:

- Trẻ tập được các động tác phát triển chung cùng cô

- Dạy trẻ biết đi thăng bằng trên ghế thể dục: Trẻ đi được trên ghế thể dục,

đầu đội túi cát

- Rèn sự khéo léo và mạnh dạn trong khi tập luyện

- Phát triển óc quan sát và khả năng ghi nhớ có chủ định ở trẻ qua việc nhớ

giày, dép của bạn Tạo cho trẻ sự quan tâm đến các bạn khác cũng nhận ra sự

khác nhau hay giống nhau ở mỗi bạn về đồ dùng

- Trẻ biết về ngày phụ nữ Việt Nam 20/10

- Trẻ biểu diễn mộ số bài về bà, mẹ.

- Rốn cho trẻ tớnh tự tin trong giao tiếp, trong khi biểu diễn

- Giỏo dục trẻ đoàn kết hỗ trợ bạn trong khi tập

- Trẻ biết núi lời chỳc mừng đến bà, mẹ, cụ giỏo

1.Thể dục: Đi trờn ghế thể dục, đầu đội tỳi cỏt

* VĐCB:Đi trờn ghế thể dục đầu đội tỳi cỏt.

- Cụ giới thiệu tờn bài tập

- Cô làm mẫu lần 1

- Lần 2 vừa bật, vừa phân tích động tác: Từ đầu

hàng cụ đi đến vạch xuất phỏt nhặt tỳi cỏt để lờn đầu

rồi bước lờn ghế thể dục để đi Khi đi trờn ghế thể

dục cỏc con đi bỡnh thường, mắt nhỡn thẳng về phớa

trước, giữ hai vai thẳng để tỳi cỏt khụng bị rơi Sau

khi đi hết ghế thể dục cỏc con bước xuống cầm tỳi

cỏt dể vào rổ rồi về cuối hàng Bạn đằng sau tiếp tục

c Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng 1 vòng

2 Hoạt động ngoài trời:

- Trẻ biết tờn bài tập

- Trẻ quan sát và chú ýxem cô làm mẫu

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi:

- Cho trẻ chơi, bao quát trẻ

b Đôi giày, dép này của ai?

- Chia trẻ thành 2 nhóm để hoạt động theo sự

hướng dẫn của 2 cô

- Cho trẻ nắm tay nhau thành vòng tròn và để hết

dày, dép vào giữa

- Trước mặt chúng ta là rất nhiều giày, dép của các

bạn trong lớp Cô sẽ cho 5 bạn lên trước, 5 bạn đó sẽ

chọn lấy 5 đôi giày hoặc dép của bạn mà mình nhớ

rồi đưa cho bạn đó xem có đúng không, nếu đúng 5

bạn đó sẽ đi những đôi dép của mình và biểu diễn

thời trang cho cả lớp xem; nếu lấy không đúng bạn

đó sẽ phải nhảy lò cò

- Cô đưa ra tình huống: Lấy dép của 1 bạn bé nhất

lớp cho bạn lớn nhất lớp xem đi có vừa không? vì

sao?

- Cô cho trẻ thực hiện 4-5 nhóm

- Tìm nhóm có 5 bạn, cô cho phép các con dùng

các đôi dép của mình phối hợp với bạn trong nhóm

để xếp thành hình các chữ cái hay các hình tròn,

vuông, tam giác, chữ nhật

c Chơi tự do : Cho trẻ chơi với bóng, vòng, cát

3 Hoạt động chiều

a VĐN: Lộn cầu vồng.

- Cho trẻ vận động 2-3 lần

b Trò chuyện về ngày phụ nữ Việt Nam

- Khuyến khích trẻ hát cùng cô bài “Bàn tay mẹ”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Cô giới thiệu cho trẻ biết về ngày phụ nữ Việt

Nam 20/10

- Cô giáo dục đạo đức cho trẻ

- Khuyến khích trẻ biểu diễn một số bài chúc mừng

bà, mẹ, cô giáo

4 Nêu gương cuối ngày:

- Trò chuyện: Cả lớp hát bài "Hoa bé ngoan" Bài

hát nói về hoa gì?

- Cô gợi ý để trẻ nêu những việc tốt trong ngày trẻ

và các bạn đã làm được

- Hôm nay ai làm đc nhiều việc tốt đó là những

việc gì? ( nhặt rác bỏ vào thùng, không ngắt hoa,

lá)

- Trẻ chia nhóm

- Trẻ làm theo

- Trẻ hoạt động theo sựhớng dẫn của cô

- Trẻ đưa ra ý kiến vàgiải thích

- Trẻ chia nhóm có 5bạn, xếp hình theo gợi ýcủa cô

- Trẻ chơi hào hứng

- Trẻ chơi 2 - 3 lần

- Trẻ hát và trò chuyệncùng cô

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ hát và trò chuyệncùng cô

- Trẻ kể

- Trẻ chú ý

- Ngoài những bạn vừa đc khen còn có rất nhiều

bạn khác đạt tiêu chuẩn

- Cô cho trẻ tự nhận theo tổ, hoặc cả lớp

- Cô nhận xét và tặng cờ

- Cô nhắc nhở những trẻ không đạt cờ

- Văn nghệ: Cho trẻ biểu diến bài : “Cháu yêu bà”,

“Cả nhà thương nhau”, Thơ: “Em yêu nhà em”

- Trẻ lắng nghe và nhận cờ - Biểu diễn văn nghệ Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ.

***************************************** Thứ 3 ngày 18 tháng 10 năm 2016 I MỤC ĐÍCH: - Trẻ nhận biết được mối quan hệ, hơn kém, về số lượng trong phạm vi 6, - Biết tạo nhóm có số lg 6, Biết chơi 1 số t/c,

- Biết thêm bớt hạt na trong phạm vi 6

- Trẻ đọc và tập xếp được số điện thoại của người thân trong gia đình + Trẻ nhớ tên baì thơ, tên tác giả bài thơ: “Làm anh” - Trẻ hiểu nội dung baì thơ - Trẻ biết yêu thương,nhường nhịn em bé - Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn, yêu gia đình của mình II CHUẨN BỊ: - Đồ dùng của cô, thẻ số từ 1- 5, 5 cái cốc, 5 bát, tranh gia đình 5 người, 5 ghế, 5 xoong , - Đồ dùng của trẻ thẻ số, 1- 5, 5 bát, 5 thìa, 5 que tính - Tranh xe đạp, quả khế, để chơi trò chơi

- Sân sạch sẽ, sỏi, đá - Tranh ảnh về gia đình bé - Tranh thơ III TI N HÀNH :ẾN HÀNH : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Ghi chú 1 Toán: nhận biết mối quan hệ hơn kém, về số lượng trong phạm vi 6 a Luyện đếm đến 6, nhận biết số lượng phạm vi 6: - Cô cho trẻ hát bài "Tập đếm ' - Trẻ hát

* TC thi xem ai tinh ai đúng ;

- Cô cho trẻ tìm số tương ứng? Đếm số bát

- Cô cho trẻ tự liên hệ hỏi nhau

b So sánh thêm bớt, tạo nhóm 6 đối tượng:

- Cô cho trẻ xếp hết số bát ra

- Chúng mình đếm xem có mấy cái bát

- Cô cho trẻ xếp 5 chiếc thìa Cho trẻ so sánh 2

- Cô cho trẻ cất 2 chiếc thìa ? và đếm lại số thìa

- Trẻ so sánh 2 nhóm, ; nhiều hơn, ít hơn

+ Muốn 2 nhóm bằng nhau cùng băng 6 phải

làm gì ?

+ Cô cho trẻ đếm kểm tra lại 2 nhóm

( Tiếp tục cứ thế cô cho trẻ thêm, bớt, nhóm thìa

đến hết )

c Luyện tập ;

- Cô để 4 ghế và 5 mũ ở xung quanh lớp, để trẻ

tìm đồ dùng có số lượg ít hơn, và tìm thêm cho đủ

+ Mua cho đủ đồ dùng cho gia đình có 6 người ?

2 Hoạt động ngoài trời ;

- Trẻ chơi theo nhóm

- Trẻ mua đủ và đếmkiểm tra đọc số

- Trẻ biết luật chơi, cáchchơi

- Trẻ chơi

b HĐCMĐ: Đọc và xếp số điện thoại của

người thân.

- Hãy nhìn xem cô có gì đây? ( Đưa điện thoại

di động và cố định)

- Điện thoại di động và cố định có gì giống và

khác nhau?

- Muốn gọi điện được trước hết chúng ta cần

làm gì?

- Ai nhớ số điện thoại của người thân hãy đọc

cho cô

- Bây giờ chúng mìng cùng thi đua xem ai nhớ

được số điện thoại cảu bố mẹ chúng mình và

xếp được số điện thoại của bố mẹ chúng mình

đúng và đẹp nhất nhé Các con hãy vào nhóm

những bạn xếp về số điện thoại của ngời thân

- Cho trẻ thực hiện

c Chơi tự do: chơi với bóng, phấn, cát

3 Hoạt động chiều a TCVĐ: Nu na nu nống - Cô hổi trẻ cách chơi và hướng dẫn trẻ chơi 2 – 3 lần b Làm quen thơ “Làm anh” - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề - Cô nói tên bài thơ, tên tác giả - Cô đọc thơ 2 lần - Khuyến khích trẻ trò chuyện cùng cô về nội dung bài thơ - Khuyến khích trẻ đọc cùng cô 1 – 2 lần - Giáo dục trẻ phải biết yêu quý anh em và mọi người trong gia đình c Chơi tự do: Khuyến khích trẻ chọn góc chơi theo s thích 4 Nêu gương cuối ngày ( NT2) - Trẻ quan sát và trả lời cô - Giống nhau: Đều dùng để nghe và gọi, khác nhau: đi động mang đi được, nhỏ hơn máy bàn… - Trẻ đọc nếu nhớ - Trẻ vào nhóm xếp số - Trẻ chơi tự do - Chơi 2 – 3 lần - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ nghe - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ chọn góc chơi Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ.

- Trẻ biết gia đình có từ 1, 2 con là gia đình ít con, gia đình có từ 3 con trở lên

là gia đình đông con

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ đọc thơ diễn cảm

- Trẻ yêu những người thân trong gia đình

- Biết chào khi gặp người lớn

- Biết bảo vệ ngôi nhà của mình giữ gìn nhà cửa sạch sẽ

- Trẻ chơi đoàn kết, có ý thức trong các hoạt động

II CHUẨN BỊ:

- Tranh vẽ gia đình đông con, gia đình ít con

- Lô tô về các thành viên trong gia đình

- Trao đổi với nhà bà Luyến để trẻ được đến thăm

- Tranh thơ

III TI N HÀNH:ẾN HÀNH :

1 KPKH : Gia đình của bé

- Cả lớp hát “Niềm vui gia đình.”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bạn nào có thể kể về gia đình của mình cho

cô và các bạn cùng nghe nào?

- Gia đình con có bao nhiêu người?

- Bố (mẹ) con tên là gì ? làm nghề gì? ở đâu?

- Anh chị em con tên là gì? làm nghề gì?

* Bạn nào lên chọn số lượng thành viên trong

gia đình của nhà mìmh và gắn lên bảng?

- Cô cho trẻ gắn thẻ số tương ứng với số

thành viên trong gia đình

* Cho trẻ quan sát 2 bức tranh gia đình ít con

và gia đình đông con

- Trẻ quan sát và

+ 2 bức tranh có gì giống và khác nhau ?

(nhiều người, ít người)

* Cô giới thiệu quy mô gia đình:

+ Gia đình từ 1 đến 2 con là gia đình ít con

+ Gia đình có từ 3 con trở lên là gia đình

đông con

+ Gia đình có bao nhiêu người thì được gọi là

gia đình đông con? Ít con?

- TC: Về đúng nhà mình

- Cô để 3 bức tranh ở 3 nơi và yêu cầu trẻ hết

1 bài hát trẻ chạy về đúng nhà có số lượng

thành viên bằng với số lượng thành viên của

gia đình mình

- Giáo dục đạo đức cho trẻ

2 Hoạt động ngoài trời:

a Thăm GĐ nhà bà Luyến

- Hát bài " Cả nhà thương nhau "

- TC về bài hát , trong gia đình mọi người

phải yêu thương , nhường nhịn, giúp đỡ lẫn

nhau

+ Hôm nay cô cho các con đi thăm quan nhé!

- Cô cho các con đi thăm quan nhà bà Luyến,

xem gia đình bác như thế nào nhé ?

- Khi đi ra đường các con phải đi như thế nào?

- Đi bên tay nào?

- Đi đường các con có được nô đùa không ?

- Cô sắp xếp trẻ đi theo chỉ dẫn của cô

( Khi trẻ đi cô bao quát và hướng dẫn trẻ )

- Đã đến nhà bác Hiển rồi? Chúng mình cùng

chào bác nào!

- Các con thấy nhà bác như thế nào?

( Trẻ thăm quan, và nêu nhận xét, nhà mái

ngói, mọi người trong gia đình, và các đồ dùng

trong các con đi thăm quan các con đi thăm

quan gia đình bác )

- Gia đình bác có những ai ?

- Con có cảm nghĩ gì về gia đình nhà bà ?

- Trong nhà bác đồ dùng có những gì ?

- Đồ dùng nhà bác được sắp xếp như thế nào?

=> Giáo dục tư tưởng cho trẻ

+ Đã đến giờ về lớp! phải làm gì để về lớp

- Trẻ xếp hàng và đi về lớp vừa đi vừa hát bài

nhận xét

- Gia đình có từ 3người con trở lêngọi là gia đình đôngcon…

- Trẻ chơi tốt

- Trẻ hát và tròchuyện cùng cô

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát và đi theohàng về lớp

" Đường và chân "

b Chơi tự do: Cho trẻ chơi với vong, bóng, phấn

3 Hoạt động chiều: a Vận động nhẹ: lộn cầu vồng - Khuyến khích trẻ chơi 2 – 3 lần b Thơ: Mẹ của con - Khuyến khích trẻ vận động múa cùng cô bài “Múa cho mẹ xem” và đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát rồi dẫn dắt vào bài Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Cô đọc kết hợp cử chỉ minh họa lần 1 - Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả - Lần 2 cô đọc kết hợp hình ảnh minh họa - Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? - Của tác giả nào? - Bài thơ nói lên điều gì? - Bạn nhỏ đã kể về công việc của mẹ bạn ấy như thế nào? - Trong bài thơ bạn nhỏ có tình cảm như thế nào với mẹ bạn ấy - Bạn nào hãy kể về công việc hàng ngày của mẹ mình!

- Giáo dục đạo đức cho trẻ c Chơi tự do: Khuyến khích trẻ chọn góc chơi theo ý thích 4 Nêu gương cuối ngày: (NT2) - Trẻ chơi tự do - Trẻ vận động - Trẻ vận động múa cùng cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời cô - Trẻ hứng thú - Cá nhân trẻ trả lời - Cá nhân trẻ trả lời - Cá nhân trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Trẻ chọn góc chơi theo ý thích Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ.

************************************************ Thứ 5 ngày 20 tháng 10 năm 2016 I MỤC ĐÍCH - Trẻ nhận biết và phát âm đúng nhóm chữ, e, ê Tích cực tham gia vào các trò chơi chữ cái

- Biết so sánh và nhận biết chữ cái

- Trẻ có những hiểu biết của mình về các thành viên trong gia đình

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả bài: Mừng sinh nhật

- Trẻ thuộc lời bài hát và hát đúng nhạc

- Rèn cho trẻ kỹ năng giao tiếp, ứng xử với các thành viên trong gia đình

- Rèn nề nếp thói quen tốt cho trẻ trong học tập và vui chơi

- Giáo dục trẻ yêu gia đình của mình

- Sử dụng các kỹ năng đã học để vẽ người thân trong gia đình của mình

- Biết các công việc và cuộc sống hàng ngày của các thành viên trong gia đìnhbạn

- Biết công lao kính trọng và lễ phép với ông bà, bố mẹ và những người thântrong gia đình

- Biết được sự vất vả của các thành viên trong gia đình

- Có ý thức trong giờ học giờ chơi

II CHUẨN BỊ

- Tranh vẽ " bế bé "

- Bảng gài chữ cái, thẻ chữ cái cho cô và trẻ

- Các sail chữ cái trên máy tính

- Tranh vẽ các công việc của từng thành viên trong gia đình

- Mẹ thường mua những gì cho các con ăn?

* Làm quen qua tranh ;

- Cô đưa tranh ra cho trẻ nhận xét tranh và đọc

từ “bé ăn lê”.

- Cô ghép chữ cái rời thành từ “bé ăn lê”

- Cho trẻ nhận xét và đọc từ

- Cô cho trẻ tìm chữ cái gần giống nhau

* Làm quen chữ cái qua phát âm

- Cô giới thiệu chữ cái “ e " và phát âm ' 3 lần

'

- Cho trẻ phát âm

- Cô cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ cái 'e '

- Cô củng cố lại chữ cái ' e 'gồm có 1 nét cong

ở phía bên trái nối liền với 1 nét ngang

* Với chữ cái ' ê ' cô giơí thiệu tương tự

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyệncùng cô

- Cả lớp phát âm lại 2 chữ " e, ê " 3 lần

* So sánh: Cô cho trẻ so sánhvà nhận xét 2 chữ

e, ê

- Giống nhau đều có 1 nét cong hở phải

- Khác nhau: chữ ê có mũ ở phía bên trên

* Làm quen qua trò chơi luyện tập ;

+ Trò chơi: giơ chữ cái theo hiệu lệch của cô

+ Trò chơi: hái hoa nhận biết chữ cái

2 Hoạt động ngoài trời :

a HĐCM: Trò chuyện về gia đình bé

- Cho trẻ đọc ca dao về gia đình

- Câu ca dao nói về điều gì?

- Gia đình em bé trong bài hát có mấy người?

- Đó là gia đình như thế nào?

- Ai kể về gia đình mình?

- Gia đình bạn có mấy người?

- Đó là gia đình như thế nào?

- Con là người con thứ mấy trong gia đình?

- Con hãy kể về công việc của các thành viên

trong gia đình con?

- Mọi người đối với nhau như thế nào?

- Con có tình cảm gì với gia đình mình?

- Đoán xem cô có tranh gì đây?

- Ai có nhận xét về gia đình bạn trong tranh?

- Công việc của các thành viên trong gia đình

bạn như thế nào?

- Các con thường làm gì để giúp đỡ gia đình?

- Giáo dục trẻ giúp đỡ gia đình những công

- Trẻ so sánh giống

và khác nhau

- Trẻ hứng thú chơitrò chơi theo yêu cầucủa cô giáo

- Trẻ nhận xétTrẻ nhận xét

Chăm ngoan họcgiỏi,

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ chơi hào hứng

- Trẻ chọn đồ chơichơi theo ý thích

- Trẻ hứng thú vậnđộng cùng cô

- Trẻ trò chuyệncùng cô

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát lần 1 cho trẻ nghe

- Cô hát lần 2 kết hợp nhạc

- Khuyến khích cả lớp hát cùng cô 2 – 3 lần

- Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Giáo dục đạo đức cho trẻ

4 Nêu gương cuối ngày: (NT2)

- Trẻ iết tên bài hát, tên tác giả

- Trẻ lắng nghe cô hát

- Trẻ hát theo yêu cầu của cô

- Trẻ chú ý nghe Trẻ hát 1 lần

Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ.

********************************************

Thứ 6 ngày 21 tháng 10 năm 2016

I MỤC ĐÍCH

- Trẻ hát đúng nhịp, thể hiện được tình cảm của mình với bà

- Trẻ múa đúng động tác theo nhịp bài hát

- Rèn kỹ năng hát, múa vận động theo nhạc

- Giáo dục trẻ có tình cảm với bà, kính trọng ông bà, bố mẹ và những người thân trong gia đình

- Trẻ làm quen với một số thực phẩm quen thuộc Biết tên gọi, tác dụng và mục đích sử dụng chúng Làm quen với một số món ăn đơn giản, chọn đúng thực phẩm mẹ cần

+ Trẻ biết dọn vệ sinh lớp học

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trong lớp

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường trong và ngoài lớp

+ Trẻ biết nêu gương bạn tốt, thi đua phấn đấy cùng bạn

- Trẻ có kỹ năng ca hát, biểu diễn tốt theo yêu cầu của cô

II CHUẨN BỊ:

- Đồ dùng dụng cụ âm nhạc

- Rổ đựng lá cây

- Ba tranh vẽ tranh củ, quả, vòng thể dục, tranh « Bé đi chợ cùng mẹ », lô tô các thực phẩm, 3 bút dạ, phấn bóng, sỏi

- Bé ngoan

III TIẾN HÀNH

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Ghi chú

1 Âm nhạc:

- Dạy vận động Cháu yêu bà”

- ND kết hợp: Nghe hát “Cho con”

- Tc: Khiêu vũ với bóng

* Trò chuyện gây hứng thú

- Cô kể cho trẻ nghe một đoạn chuyện “Tích

Chu” rồi đàm thoại cùng trẻ về nội dung

chuyện

- Cô giáo dục trẻ rồi dẫn dắt vào bài

* Dạy múa vận động: Cháu yêu bà

- Chúng mình cùng hát bài: “Cháu yêu bà”

của nhạc sỹ Xuân Giao để chúc mừng bạn

Tích Chu đã lại được sống hạnh phúc bên bà

nào?

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Sáng tác của ai?

- Trong bài hát bà cũng rất yêu thương các

con, bà đã chăm sóc các con từng ngày khi

các con lớn khôn nên tóc bà đã bạc trắng như

mây Bài hát không chỉ hay về nhạc điệu lời

ca mà còn có những động tác minh hoạ rất

đẹp nữa đấy

- Cô mời các con cùng lắng nghe và chú ý

lên cô biểu diễn bài hát này nhé

- Bạn lên múa hát tặng bà nào?

- Hai bạn thể hiện tình cảm của mình qua

bài múa “Cháu yêu bà”

- Bạn nào giỏi lên biểu diễn bài “Cháu yêu

bà” tặng cả lớp nào?

- Về nhà các con hãy thể hiện tình cảm đối với

bà qua bài múa: “Cháu yêu bà” nhé

* Nghe hát “Cho con”

- Các con ạ! Ttrong gia đình ngoài bà ra thì

ba mẹ cũng yêu thương các con, ba mẹ luôn

bên cạnh các con và chăm sóc các con vững

bước vào đời

- Tình cảm đó được thể hiện qua bài hát “Cho

con” sáng tác, lời thơ “ Phạm Tuấn Dũng”

- Nhóm Sơn ca múa

cả lớp hát

- Trẻ vận động theoyêu cầu của cô

- Cả lớp hát 3 trẻ múa

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cô hát lần 1 giới thiệu bài hát và tên tác giả

- Lần 2 hát múa minh hoạ

* Trò chơi: Khiêu vũ với bóng

- Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

+ Kết thúc: Cho trẻ múa hát “Cháu yêu bà”

2 Hoạt động ngoài trời

a Trò chơi vận động: Nối đúng thực phẩm

- Cách chơi, luật chơi: Cho trẻ bật qua vòng,

nối đúng thực phẩm ở ngoài với thực phẩm

trong rổ Hết bản nhạc đội nào đúng nhiều

đội ấy thắng cuộc

b Hoạt động có mục đích: Làm quen với

một số thực phẩm gần gũi, món ăn đơn

giản

- Bật nhạc: “Cả nhà thương nhau” rồi trò

chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Cho trẻ nhận xét thực phẩm vừa mua giúp

mẹ

- Cho trẻ quan sát tranh “Bé và mẹ đi chợ”

+ Giúp mẹ chọn mua đúng thực phẩm

VD: - Món thịt lợn

+ Hoa quả giàu VitaminA

- Phát lô tô thực phẩm cho trẻ

+ Cô nói nhóm thực phẩm

+ Cô gọi tên thực phẩm

- Cho trẻ chọn lô tô món ăn đơn giản

- Giáo dục dinh dưỡng, vệ sinh ăn uống cho

trẻ, khuyến khích trẻ ăn đầy đủ các chất dinh

- Cô phân công công việc cho trẻ theo nhóm

- Nhóm trưởng nhận khăn lau và nhiệm vụ

- Nghe nhạc và tròchuyện cùng cô

- Trẻ nhận xét thựcphẩm vừa mua

- Trẻ hứng thú chơi

- Trẻ nhận lô tô vàchơi theo yêu cầu củacô

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ nhận nhiệm vụ

- Trẻ lao động

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

+ Bài thơ: Làm anh, Chia bánh

- Trẻ nêu tiêu chuẩn

bé ngoan

- Trẻ nhận xét

- Trẻ hứng thú đượcnhận bé ngoan

- Trẻ biểu diễn vănnghệ dưới các hìnhthức: tập thể lớp,tổ,nhom, cá nhân

Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ.

**************************************

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU

***********************************************

KẾ HOẠCH TUẦN 8

Chủ đề nhánh: Gia đình sống chung một ngôi nhà

Thực hiện từ ngày 24/10 - 28/10/2016

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết các thành viên trong gia đình : Tôi là một thành viên trong gia đình,

bố, mẹ, anh chị hoặc em là những người thân trong gia đình và công việc hàngngày của mọi người

- Trẻ biết địa chỉ gia đình số điện thoại gia đình

- Trẻ biết được công dụng của nguyên vật liệu để làm lên một ngôi nhà

- Trẻ biết những kiểu nhà khác nhau (mái ngói, mái bằng, hai tầng ) Biếtđược phòng khách, phòng ngủ, phòng 2,ăn trong nhà

- Trẻ biết sắp xếp đồ dùng trong gia đình ngăn nắp, gọn gàng sạch sẽ

- Trẻ biết thế nào là môi trường bẩn, môi trường sạch, biết cách giữ gìn vệsinh trong lớp, ở nhà sạch sẽ

- Trẻ biết yêu quí ngôi nhà của mình và kính trọng những người thân trong gia đìnhmình

- Trẻ tập đúng động tác theo nhịp đếm của cô

- Trẻ biết nhận vai chơi ở các góc chơi, biết chơi với những đồ chơi

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày và bé ngoan trong tuần

- Biết địa chỉ của gia đình bạn, tên bố mẹ, ông bà, anh chị em trong gia đìnhbạn

- Rèn cho trẻ có kỹ năng tập đúng động tác, có nề nếp tốt trong giờ tập

- Rèn kỹ năng chơi nhóm, kỹ giao tiếp với bạn chơi, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ có ý thức, tinh thần tự giác, thi đua cùng các bạn

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà và những người thân trong gia đình mình

- Biết bảo vệ và sử dụng tiết kiệm những đồ dùng trong gia đình

- Biết bảo vệ và giữ gìn ngôi nhà mình sạch sẽ, tạo môi trường trong lành trong

và ngoài nhà

- Giáo dục trẻ đoàn kết, biết chia sẻ cùng bạn

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi

II CHUẨN BỊ:

- Các loại tranh ảnh về các bạn

- Xắc xô, cô thuộc lời bài hát

- Đồ dùng, đồ chơi ở các góc

* Góc phân vai: Đồ chơi nấu ăn (Trò chơi: mẹ con), hoa quả mùa thu, sách

vở (t/c:bán hàng), ống nghe, áo blu, thuốc (t/c: bác sĩ)

* Góc xây dựng lắp ghép:

- Các khối xây dựng, hàng rào, cây xanh, sỏi đá, que hạt

* Góc học tập: lô tô về bé, tranh ảnh về gia đình, vở chữ cái, chữ số

* Góc thiên nhiên: Cây xanh, cát, những dụng cụ tưới nước

- Thông thoáng phòng chuẩn bị đón trẻ.

- Hãy nói về địa chỉ của nhà con

- Hãy tả về ngôi nhà mà con đang ở

- Ngôi nhà của con và những ai sống ở đó? Mọi người và con giữ gìn cho ngôi nhà nh thế nào?

- Con có biết để có được ngôi nhà con đang ở, cần đến những người thợ nào không?

- Hôm nay đến lớp con có cảm xúc gì? Có muốn chia sẻ cùng cô về buổi tốihôm qua ở nhà con không?

- Cô và trẻ cùng hát múa các bài trong chủ đề

2 Thể

dục

sáng

a Khởi động: Cho trẻ tập xếp hàng, đi vòng tròn các kiểu, nhanh chậm, lên

dóc xuống dốc rồi dãn thành 3 hàng ngang

b Trọng động: Những chú gà trống

- Những chiếc đĩa nhỏ: TTCB: Đứng thẳng, hai chân chụm lại, tay thả xuôi.Giơ hai tay ra phía trước, vỗ 2 bàn tay liên tục 2 - 3 lần ở các vị trí khácnhau và nói “vỗ tay”, hạ tay xuống ( Trẻ thực hiện 4 - 5 lần)

- Quay người về các phía: TTCB: Đứng chân ngang vai, tay để sau gáy.Quyay người về bên phải, 2 tay giang ngang, về tư thế ban đầu Bên trái tậptương tự( Tập 4 - 5 lần)

- Vỗ tay dưới đầu gối: TTCB: Đứng thẳng, hai chân chụm lại, hai tay chốnghông Chân trái làm trụ, chân phải co cao đầu gối, vỗ hai bàn tay vào phíadưới đầu gối và nói “Vỗ tay”, về tư thế ban đầu Chân trái tập tương tựthẳng, hai chân chụm lại (Trẻ thực hiện 4 - 5 lần)

- Cúi người về phía trước: TTCB: Đứng chân ngang vai, giang 2 tay sangngang bằng vai Cúi xuống, đầu gối thẳng, hai tay đưa ra phía sau, đứngthẳng ( Tập 4 - 5 lần)

- Nhảy: TTCB: Đứng thẳng tay chống hông nhảy 4 lần liên tục về các phía(Trước, sau, phải, trái), giậm chân, về tư thế ban đầu (Tập 2 - 3 lần)

c Hồi tĩnh: cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1 – 2 vòng.

3 Hoạt

động

học

TD: Đi nốibàn chân tiến

lùi

LQVT: thêmbớt chia nhóm

đồ vật làm 2phần trongphạm vi 6

AN NDTT: DH

“Mừng sinhnhật”

NDKH: Nghehát: “Ru con”

TC: Đoán tênbạn hát

TC: tìm bạn

HĐCMĐ: dọn

vs lớp lau đồ dùng đồ chơi.TC: kéo coChơi tự do: chơi với vòng, phấn, bóng, lá, đồ chơi ngoài trời

5 Hoạt

động

góc

- Cô cho trẻ hát bài “Múa cho mẹ xem”

- Các con vừa hát bài gì? Do ai sáng tác?

- Bài hát đã nói lên điều gì?

- Lớp mình có mấy góc chơi đó là những góc nào?

- Góc XD có nhiều đồ dùng và nguyên liệu, ai thích chơi ở góc xd? Các conđịnh xây gì?

- Ai thích chơi ở góc phân vai? Con thích chơi trò chơi gì? Con muốn đóngvai gì?

- Ai muốn học giỏi biết nhiều chữ cái hãy chơi ở góc học tập

- Ai muốn vun xới chăm sóc cây xanh hãy chơi ở góc thiên nhiên

- Cô cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi.

- Cô giúp trẻ phân vai chơi và cân đối số trẻ ở từng góc

- Trong quá trình chơi cô tiếp tục giúp trẻ phân vai và nhận vai chơi, cô xử

lý tình huống trong khi chơi hết giờ cô nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng

* Ôn sốlượng 5

* VDN: Kéo cưa lừa xẻ

* PTNT:

Truyện

“Ba cô gái”

* VDN: Thảđỉa ba baDH: Cả nhàthương nhau

* VDN: Kéo cưa lừa xẻ

*Lao động vệsinh

*Nêu gương cuối tuầnChơi tự chọn: chơi theo góc

Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2015

I MỤC ĐÍCH

+ Trẻ biết đi nối bàn chân tiến lùi một cách khéo léo bằng đôi bàn chân và giữthăng bằng không ngã

- Rèn luyện và phát triển cơ chân, rèn kỹ năng giữ thăng bằng của cơ thể

- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn và tinh thần thi đua tập thể

- Biết vâng lời lễ phép với người trên, tôn trọng, yêu thương đoàn kết nhữngngười thân trong gia đình

- Giáo dục trẻ tính tập thể

+ Trẻ biết một số nghề làm ra nhà như: nghề mộc, nghề xây, nghề điện

- Chơi trò chơi vui vẻ , đúng luật

- Rèn óc quan sát, sự ghi nhớ có chủ định

- Cung cấp vốn từ, giúp trẻ nói đủ câu, đủ ý hiểu câu mình nói

- Biết quy trình pha nước cam

- Biết 1 số dụng cụ dùng để pha nước đựng nước

- Biết vứt rác đúng chỗ, biết dùng nước đúng cách

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ ghi chú

1.Thể dục: Đi nối bàn chân tiến lùi

* Trò chuyện.

- Cho trẻ hát “Nhà của tôi”

- Nội dung bài hát nói gì?

- Ngôi nhà đó như thế nào? Có giống ngôi nhà

con đang ở không?

- Con có tình cảm gì với ngôi nhà của mình?

- Ước mơ sau này của con như thế nào?

- Muốn thực hiện được ước mơ đó con phải làm

- Tay: Đưa ngang, gập gáy

- Chân: Khuỵ gối

- Bụng: Nghiêng người sang 2 bên

- Bật: Chụm tách.

* VĐCB: Đi nối bàn chân tiến lùi

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô làm mẫu lần một

- Lần hai cô làm mẫu kết hợp giảng giải phân

tích vận động: Từ vạch xuất phát cô lần lượt

bước từng chân, chân nọ nối tiếp chân kia đi đến

hết đường hẹp cô lại lùi từng chân nối tiếp nhau

cứ như vậy cô đi lùi về vạch xuất phát rồi đi về

cuối hàng

- Mời 1-2 trẻ khá lên tập (cô quan sát và sửa

sai khi cần)

- Cả lớp lần lượt từng trẻ đi

- Lần hai tổ chức cho trẻ đi dưới hình thức thi

đua (Quá trình trẻ thi đua cô luôn quan sát và

- Cho trẻ đọc bài thơ “Em yêu nhà em”

- Nội dung bài thơ nói gì?

- Thái độ của em bé trong bài thơ như thế nào?

- Qua bài thơ các con học được ở em bé bài học

- 1-2 trẻ lên tập

- Trẻ lần lượt lên tập

- Trẻ thi đua theo tổ

- Một trẻ lên tập củngcố

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ đọc thơ và tròchuyện cùng cô

- Tương tự cho trẻ quan sát và đàm thoại về

những tranh còn lại

- Cô chốt lại: Các bức tranh này là những tranh

vẽ về nghề làm ra nhà đấy các con ạ Nhờ có

những nghề này mà chúng mình được ở trong

những ngôi nhà khang trang sạch đẹp

- Kết thúc: Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, vâng lời

ông bà cha mẹ, biết yêu thương đùm bọc, biết

giúp đỡ mọi người, biết yêu quí ngôi nhà của

- Cho trẻ xem trình tự pha nước cam: Rửa

tayrót nc sôi để nguội 2/3 cốc cho 2 thìa đường

-cắt đôi quả cam - vắt cam - rót nước cam vào

cốc - khuấy đều - mời - uống

- Cô thực hành pha nước cam và hướng dẫn trẻ

- Cho trẻ pha

- Cho trẻ uống nước cam vừa pha

b TCVĐ: Mèo bắt chuột

- Cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi

- Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô bao quát động viên, khích lệ trẻ chơi

c chơi tự do: Cho trẻ vào góc chơi, chơi theo ý

thích

4 Nêu gương cuối ngày

- Trò chuyện: Cả lớp hát bài "Hoa bé ngoan"

Bài hát nói về hoa gì?

- Cô gợi ý để trẻ nêu những việc tốt trong ngày

- Trẻ nêu luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô

- Tre nêu những vieecj

trẻ và các bạn đã làm được

- Hôm nay ai làm đc nhiều việc tốt đó là những

việc gì? ( nhặt rác bỏ vào thùng, không ngắt

- Văn nghệ: Cho trẻ biểu diến bài : “Cả nhà

thương nhau”, “Cháu yêu bà”, “Bàn tay mẹ”,

Thơ: “Mẹ của con”

*****************************************

Thứ 3 ngày 25 tháng 10 năm 2016

I MỤC ĐÍCH:

- Trẻ biết thêm bớt, phân chia nhóm đồ dùng có số lượng là 6

- Có kỹ năng nhận biết nhóm có 6 đối tượng và đếm đến 6

- Có kỹ năng xé dán, quyết keo để dán

- Trẻ xé dán những đồ dùng trẻ thích

- Sử dụng nguyện liệu tiếc kiệm, biết thu dọn đồ dùng gọn gàng

- Nhận biết các nhóm có số lượng 5, tô số 5 theo khả năng

- Có ý thức trong giờ học giờ chơi hăng hái giơ tay phát biểu

- Chơi đoàn kết cùng bạn

II CHUẨN BỊ:

- Mỗi trẻ 6 bông hoa, 6 hạt na, các nhóm đồ dg đồ chơi có số lg là 6

- Lá cây, cành cây

- Tranh một số đồ dung trong gia đình

- Sách trẻ làm quen với toán, bàn, ghế, bút chì, màu…

III TI N HÀNH:ẾN HÀNH :

1 Toán: Thêm bớt chia nhóm đồ dùng có

số lượng là 6 làm 2 phần.

* Gây hứng thú: Khuyến khích trẻ hát cùng - Trẻ hát và trò

cô bài “cả nhà thương nhau” và trò chuyện

cùng trẻ về chủ đề gia đình rồi dẫ dắt vào bài

* Nhận biết nhóm đồ vật có 6 đối tượng.

- Cô gõ xắc xô cho trẻ vỗ tay cùng và đếm

- Cô giơ thẻ số 6 cho trẻ múa 6 cái

- Cô treo tranh gia đình nhà bạn Hà cho trẻ

nhận xét, yêu cầu 1 trẻ lên tặng gia đình nhà

bạn Hà những bông hoa

- Cả lớp đếm số hoa

* Phân chia nhóm đồ vật có số lượng là 6

làm 2 phần.

- Các con xem trong tay cô có gì?

- Cô giơ bông hoa và yêu cầu trẻ đếm

- Cô giấu tay ra sau sau đó đưa tay về chơi

tập tầm vông

- Đố các con tay nào cô có hoa tay nào cô

không?

- Cô xoè tay ra và cho trẻ đếm số bông hoa ở

mỗi bên tay

- Cô chơi tập tầm vông và yêu cầu trẻ đoán

số hoa ở 2 tay

- Cho trẻ nhặt số hoa ở rổ và đếm

- Cho trẻ chơi tập tầm vông và đố cô, cô đi

vòng quanh lớp và đoán

- Bạn nào chia giống của bạn thì xoè tay ra?

- Cô yêu cầu trẻ chia số hoa 2 tay mỗi bên là

1 - 5, 2 - 4, 3 – 3,…

- Tay trái 2 tay phải còn mấy…gộp 2 tay vào

bằng mấy bông hoa?

- Cô đọc câu đố để đoán trẻ

" Mình tròn như trụ, bụng chứa nước sôi,

Mọi người dùng tôi, giữ cho nước nóng”

- Trẻ giơ theo yêucầu

- Trẻ đoán tên đồ dùng cô đố

Kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút”

Là cái gì ?

- Ngoài ra nhà bạn còn có những tên đồ dùng

gì nữa ?

+ Xe máy, xe đạp dùng để làm gì.?Đi ở

đâu.?là phương tiện giao thông gì.?

- Còn tên đồ dùng gì để thư dãn giải trí ?

- Cô và trẻ trao đổi đàm thoại về tên đồ

dùng?

=> GD trẻ : các con ạ, tất cả các tên đồ dùng

đều cần thiết đối với đời sống con người ?

- Các con sẽ dùng những lá cây, cành cây để

b Trò chơi có luật: có bao nhiêu đồ vật

- Cô nói luật chơi, cách chơi

- Cô phát vở toán cho

- Cho trẻ mở vở bài: “Tách, gộp trong phạm

vi 5”

- Cho trẻ gọi tên đếm số lượng các con vật

trong tranh

- Khuyến khích trẻ khoanh các con cá, con

tôm thành hai nhóm theo ý thích

- Cho trẻ đếm số lượng cá, tôm ở mỗi nhóm

và nối với số thích hợp

- Cho trẻ đếm số lượng cá tôm ở cả hai nhóm

và tô màu vòng tròn có chữ số tương ứng

- KT: nhận xét

*Trò chơi: gia đình gấu

- Cô nói luật chơi, cách chơi

- Cô cho trẻ chơi

- Trẻ đếm theo yêucầu của cô

- Trẻ khoanh theo ýthích

Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ.

+ Trẻ biết tên đồ dùng trong gia đình, biết đặc điểm công dụng của đồ dùng

- Trẻ biết công dụng chất liệu của đồ dùng biết cách sử dụng những đồ dùng

đó

+ Biết phải làm gì để thực hiện những sở thích của mình

- Trẻ biết diễn đạt bằng lời về sở thích của bản thân, mơ ước mong muốn của

bản thân

- Nhớ tên truyện hiểu nội dung truyện

- Có ý thức trong giờ học giờ chơi

- Có ý thức bảo quản đồ dùng trong gia đình

1 KPKH: Một số đồ dùng trong gia đình để ăn

uống.

* Gây hứng thú

- Cô và trẻ hát “Ngôi nhà của tôi”.

- Cô và trẻ trò chuyện về gia đình

- Trẻ lái ô tô đi siêu thị, mỗi bạn chọn 1 đồ dùng

cầm lên nhé.

- Có bao nhiêu bạn có đĩa?

- Ai lên giới thiệu về chiếc đĩa? Ai muốn hỏi bạn

điều gì về chiếc đĩa không?

- Ai mua được bát? Ai có bát là đồ chơi? Ai có

bát là đồ dùng?

- Hãy so sánh xem giữa bát, đĩa đồ chơi và bát,

đĩa đồ dùng có gì giống và khác nhau.( Cô gợi ý:

cái nào to hơn, cái nào dùng ăn thật, cái nào dễ

vỡ…)

- Ngoài bát, đĩa chúng ta còn mua gì được ở siêu

thị?

+ Cho trẻ có thìa, đũa lên giới thiệu

+ Ai có đũa lên giới thiệu

+ Tại sao lại gọi là đôi?

- Tìm bạn kết đôi: Mỗi đồ dùng các con đang

cầm đều có một chất liệu khác nhau, hãy hỏi bạn

của mình xem chất liệu đó là gì?

- Cho trẻ cất đồ trên tay và tập trung lên cô

- Cô đố: Một mẹ mà có 6 con

Yêu thương mẹ sẻ nước non vơi đầy?

Hỏi trẻ về công dụng, chất liệu, cách sử dụng

( Cho 1 trẻ lên tập rót và mời nước)

* TC1 : Thi xem đội nào nhanh

Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội phân loại theo

công dụng( chất liệu) Sau mỗi lần chơi đếm số

lượng các đội, so sánh kết quả

* TC2: mua đồ dg cho gia đình:

- Cô cho 1 trẻ đi mua đồ dùng cho gia đình ít con

và 1 trẻ mua đồ dùng cho gia đình nhiều người sau

đó trẻ xếp đồ dùng ra

- Gia đình nào cần nhiều đồ dùng hơn? vì sao?

* Kết thúc trò chơi cô cho trẻ đặt đồ dùng vào

- Cô cho trẻ vào góc vẽ đồ dùng mà trẻ thích

2 Hoạt Động Ngoài Trời:

a HĐCMĐ: Ước mơ của bé.

- Cô trò chuyện và cùng trẻ đi ra ngoài

- Hôm nay cô cùng các con nói về ước mơ của

mình nhé

- Con hãy giới thiệu về bản thân của mình nào?

- Sở thích của con là gì?

- Lớn lên con sẽ làm gì?

- Ngoài ước mơ ấy các còn muốn làm gì nữa?

- Vì sao con muốn như vậy?

- Con sẽ làm gì để đạt được ước mơ ấy?

- Muốn đạt được ước mơ của mình các con phải

ngoan ngoãn, vâng lời ông bà, bố mẹ, phải chăm

học thật giỏi

b Trò chơi vận động: kéo co

- Cô nói luật chơi, cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

b Truyện: “Ba cô gái”

- Cho trẻ đọc bài ca dao:

“Công cha Đạo con”

- Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài ca dao

- Cô dẫn dắt vào bài

- Cô giới thiệu tên truyện tên tác giả

- Cô kể diễn cảm lần 1

- Cô kể lần 2 lần cho trẻ nghe

- Hỏi tên truyện tên tác giả

- Đàm thoại cùng trẻ về nội dung chuyện

- Cô kể lần 3 bằng máy

- GD: Các con phải chăm chỉ lao động và biết

quan tâm tới mọi người xung quanh giúp đỡ mọi

người, chăm sóc bố mẹ khi bị ốm

- Kết thúc: Cô trò ca hát bài: “Cả nhà thương

nhau”

c chơi tự do: Cho trẻ vào góc chơi, chơi theo ý

thích

- Trẻ vào góc vẽ đồ dùngtheo ý thích

- Trẻ hứng thú

- Trẻ giới thiệu về bảnthân

- Nói nghề mình muốnlàm

4 Nêu gương cuối ngày: (NT2)

Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ.

+ Trẻ biết tìm, gạch chân và nối chữ e theo yêu cầu của cô

+ Trẻ biết dùng các que tăm để xếp thành một số đồ dùng trong gia đình

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả

- Trẻ thuộc lời bài hát, hát đúng giai điệu bài hát

- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình khi hát

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sạch sẽ vệ sinh môi trường trong nhà, lớp học

1 LQCV: Ôn chữ cái e trong vở bé nhận biết

và làm quen với chữ cái

* Ôn chữ cái e, ê bằng hình thức trò chơi:

+ Trò chơi đoán tên nhận biết chữ cái

+ Trò chơi giơ chữ cái theo hiệu lệch của cô

+ TC tìm chữ cái trong tranh

* Hướng dẫn trẻ hoàn thiện bài chữ e trong

vở bé nhận biết và làm quen với chữ cái

- Cô hướng dẫn cách mở vở, tư thế ngồi, cách

cầm bút cho trẻ

- Cô khuyến khích trẻ chỉ chữ và đọc đồng dao

- Trẻ chơi theo yªu cầucủa cô và phát âm ch÷

cái…

- Trẻ biết mở vở và ngồiđúng tư thế

- Trẻ đọc đồng dao cùng cô

theo yêu cầu của cô

- Hỏi trẻ trong bài đồng dao có chữ cái gì màu

hồng

- Có bao nhiêu chữ “e”

- Cô khuyến khích lớp, tổ, cá nhân đọc và phát

âm chữ “e”

- Cô giơí thiệu các kiểu chữ “e”

- Khuyến khích trẻ tìm và gạch chân chữ cái e

trong các từ dưới hình vẽ

- Khuyến khích trẻ tô màu cho những đồ vật có

tên gọi chứa chữ cái e

- Khuyến khích trẻ tô các nét của chữ cái e theo

khả năng và theo ý thích

* Kết thúc: Cô chọn 1 số bài đẹp tuyên dương,

bài chưa đep động viên trẻ lần sau cố gắng

2 Hoạt động ngoài trời:

a TC: Trò chơi: Tìm bạn

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi:

- Cho trẻ chơi, bao quát trẻ

b HĐCMĐ: Hãy sáng tạo từ những chiếc

tăm.

- Cùng trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”.

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Hãy nhìn xem cô có gì đây?

- Theo các con chúng mình sẽ cùng làm gì với

những chiếc tăm này?

- Cô có thể gợi mở giúp trẻ

- Tìm nhón có 5 bạn, hãy ngồi theo nhóm và

xếp hình những chiếc tăm này thành các hình,

các đồ dùng gia đình, về ngôi nhà của các

convv theo trí tưởng tượng của các con nhé

- Bao quát trẻ

- Cho trẻ cất tăm vào rổ

c Chơi tự do: Cho trẻ chơi với bóng, phấn,

vòng, cát

3 Hoạt động chiều:

a.VDN: thả đỉa ba ba

- Cho trẻ vđ 2-3 lần

b Dạy hát: Cả nhà thương nhau

- Các con ạ! Ai trong các con cũng có một gia

đình, ở đó mọi người luôn yêu thương, chăm

sóc nhau và các con luôn được sự quan tâm của

- Trẻ trả lời cô

- Cá nhân trẻ trả lời

- Trẻ đọc, phát âm theoyêu cầu

- Trẻ chú ý

- Trẻ tìm chữ e và gạchchân

- Trẻ tô màu theo yêu cầu

người lớn trong gia đình và các con luôn được

sống trong mỗi tổ ấm hạnh phúc đó.Cô dẫn dắt

vào bài hát “Cả nhà thương nhau” sáng tác…

- Cô bật nhạc bài hát cho trẻ nghe

- Cô hát cho trẻ nghe 1-2 lần

- Cô và trẻ đàm thoại về bài hát

- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?do ai

sáng tác?

- Bài hát nói về điều gì?

- Đúng rồi; bài hát nói về tình cảm gia đình

- Cô và các con cùng thể hiện bài hát nhé

- Cô và cả lớp hát; cô chú ý sửa sai cho trẻ nếu có

- Cho tổ nhóm , cá nhân hát xen kẽ

- Cho trẻ hát nâng cao nếu trẻ thuộc bài hát

- Hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả?

- Giáo dục dạo đức cho trẻ

c chơi tự do: Cho trẻ vào góc chơi, chơi theo ý

thích

4 Nêu gương cuối ngày: (NT2)

- Trẻ nghe và đàmthoại cùng cô

- Trẻ hát theo yêu cầucủa cô

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chọn góc chơitheo ý thích

Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ.

*********************************************

Thứ 6 ngày 28 tháng 10 năm 2016

I MỤC ĐÍCH

+ Trẻ biết dùng những kỹ năng tạo hình để vẽ người thân trong gia đình

+ Trẻ thể hiện được tình cảm của mình với người thân trong gia đình

- Phát triển trí nhớ và trí tưởng tượng cho trẻ

- Biết kết hợp với bạn dọn vệ sinh lớp, lau đồ dùng đồ chơi

- Trẻ lau dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, sạch sẽ

- Đoàn kết, có tinh thần tập thể khi tham gia các hoạt động

- Trẻ biết kính trọng, yêu quý, vâng lời ông bà bố mẹ

- Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

II CHUẨN BỊ

- Một số tranh về gia đình cho trẻ quan sát

- Bàn ghế cho trẻ, giấy,bút chì, màu sáp

- Ảnh chụp gia đình một số trẻ

- Giẻ lau, chổi, chậu nước

- Dây thừng để chơi trò chơi

- Bé ngoan

III TIẾN HÀNH

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Ghi chú

1.Hoạt động học: Vẽ người thân trong gia đình

( Đề Tài)

* TC gây hứng thú

- Cho trẻ múa hát “ Múa cho mẹ xem”

- Hài hát nói về điều gì?

- Con có tình cảm gì với mẹ? Yêu mẹ con phải

làm gì? Gia đình bạn có mấy người? Trong gia

- Trong gia đình của con mọi người đối với

nhau như thế nào?(yêu thương chăm sóc lẫn

nhau, chia sẻ, con cái ngoan nghe lời ông bà bố

mẹ ….)

- Cho trẻ xem một số tranh ảnh gợi ý (mọi

người trong tranh đang làm gì? nét mặt mọi

người vui hay buồn ….)

- Cho trẻ nêu ý định vẽ của mình, cách lựa

chọn màu cho quần áo, đầu tóc của những

người thân trong gia đình

- Trẻ hát múa và tròchuyện cùng cô

- Cá nhân trẻ trả lời

- Trẻ giới thiệu vềảnh chụp gia đìnhmình

- Trẻ quan sát vànhận xét tranh

- Trẻ tả lời cô

- Trẻ quan sát và tròchuyện về bức tranh

- Trẻ nêu ý định

* Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Cô khuyến khích động viên trẻ để trẻ hoàn

thành bài vẽ, tô màu, và đặt tên cho bức tranh

của trẻ

* Treo tranh và Nhận xét:

- Khuyến khích trẻ mang tranh lên trưng bày

- Cho trẻ nhận xét tranh của mình, của bạn

- Kết thúc cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau”

2 Hoạt động ngoài trời

a HĐCMĐ: Dọn vệ sinh lớp, lau đồ dùng đồ chơi

- Cô phân công từng nhóm dọn vệ sinh lớp, lau

đồ dùng, đồ chơi ở từng góc chơi, xếp lại đồ

dùng, đồ chơi cho gọn gàng(cô bao quát, gợi ý,

nhắc trẻ lau dọn dồ dùng, đồ chơi sạch sẽ, gọn

gàng )

- Tập trung trẻ lại: các con có nhận xét gì về

lớp của mình khi chưa dọn vệ sinh, lau đồ

dùng, đồ chơi

- Sau khi dọn vệ sinh, lau đồ dùng, đồ chơi con

thấy lớp của mình như thế nào?

- Vậy các con phải làm gì để lớp của mình sạch

- Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ

b Lao động vệ sinh: gấp quần áo.

- Ai biết khi để quần áo ở nhà hay ở trường,

chúng mình phải để như thế nào?

- Vì sao phải để gọn gàng?

- Ai biết gấp quần áo? Hãy lên gấp thử

- Cô gấp và hướng dẫn trẻ cách gấp

- Trẻ vẽ và tô màubức tranh

- Trẻ mang tranh lêntrưng bày

- Trẻ nhận xét tranhcủa mình, của bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nêu luật chơi,cách chơi và hứng thúchơi

- Trẻ chơi với đồ chơi

cô chuẩn bị

- Trẻ chơi 3-4 lần

- Gấp quần áo gọngàng

- Trẻ trả lời

- Trẻ gấp

- Trẻ chú ý

- Cho trẻ thực hiện theo tổ

c chơi tự do: Cho trẻ vào góc chơi, chơi theo ý

thích

4 Nêu gương cuối tuần:

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

+ Múa cho mẹ xem

+ Bài thơ: Làm anh, Mẹ của con

- Trẻ gấp

- Trẻ chọn góc chơitheo ý thích

- Trẻ nêu tiêu chuẩn

bé ngoan

- Trẻ nhận xét

- Trẻ hứng thú đượcnhận bé ngoan

- Trẻ biểu diễn vănnghệ dưới các hìnhthức: tập thể lớp, tổ,nhóm, cá nhân

Đánh giá các hoạt động trong ngày của trẻ.

***********************************************

ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU

***********************************

KẾ HOẠCH TUẦN 9

Chủ đề nhánh: Nhu cầu của gia đình

Thực hiện từ ngày 31 / 10 - 04/ 11 / 2016