2 du thao huong dan nam hoc 2016 2017

Căn cứ Chỉ thị số /CT-BGDĐT ngày 8/2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo GDĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên n

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Số: /BGDĐT-GDCN

V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ

năm học 2016-2017 đối với GDCN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Hà Nội, ngày tháng 8 năm 2016

Kính gửi:

- Các sở giáo dục và đào tạo;

- Các trường trung cấp chuyên nghiệp và các cơ sở giáo dục khác có đào tạo trung cấp chuyên nghiệp

Căn cứ Chỉ thị số /CT-BGDĐT ngày 8/2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2016-2017,

Bộ GDĐT hướng dẫn các sở GDĐT, các trường trung cấp chuyên nghiệp (TCCN)

và các cơ sở giáo dục khác có đào tạo TCCN (sau đây gọi là các trường) thực hiện nhiệm vụ năm học 2016-2017 đối với giáo dục chuyên nghiệp như sau:

1 Nhiệm vụ chung

Tiếp tục tập trung thực hiện tốt Nghị quyết số 29-NQ/TW Rà soát quy hoạch lại mạng lưới giáo dục nghề nghiệp gắn với quy hoạch chung của ngành; nâng cao năng lực nhà giáo và cán bộ quản lý; đổi mới chương trình và nâng cao chất lượng đào tạo; nâng cao hiệu quả công tác phân luồng, hướng nghiệp và giảng dạy ngoại ngữ; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và quản lý; đẩy mạnh hội nhập quốc tế

2 Nhiệm vụ cụ thể

2.1 Công tác quản lý giáo dục chuyên nghiệp

- Tiếp tục hoàn thiện hệ thống văn bản quy phạm pháp luật, tập trung vào việc hoàn thiện và thực hiện đầy đủ các chính sách, chế độ cho đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, chính sách về phân luồng, hướng nghiệp, ưu đãi và thu hút các đối tượng người học vào học tại cơ sở giáo dục nghề nghiệp; hoàn thiện và đổi mới cơ chế, chính sách để huy động được đầu tư của các tổ chức, cá nhân cho giáo dục và đào tạo, đặc biệt là mô hình đào tạo chất lượng cao; rà soát và hoàn thiện hệ thống pháp luật về giáo dục, đào tạo đáp ứng yêu cầu hội nhập; đàm phán,

ký kết việc công nhận bằng cấp, chuyển đổi tín chỉ giữa các nước trong khu vực và thế giới;

- Triển khai rà soát mạng lưới, quy hoạch và tái cấu trúc các cơ sở giáo dục nghề nghiệp gắn với việc rà soát, điều chỉnh quy hoạch hệ thống giáo dục quốc dân đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo phù hợp với quy hoạch phát triển nhân lực quốc gia, đáp ứng nhu cầu của người học và nhân lực của thị trường lao động trong nước và tham gia thị trường lao động quốc tế;

DỰ THẢO

- Hoàn chỉnh phân cấp quản lý nhà nước về giáo dục, đào tạo; triển khai thực hiện giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đã bảo đảm yêu cầu về kiểm định chất lượng Thực hiện xã hội giám sát đối với chất lượng và hiệu quả giáo dục nghề nghiệp;

- Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra đối với các hoạt động giáo dục nghề nghiệp, bảo đảm dân chủ, công khai và minh bạch, nâng cao hiệu quả hoạt động thanh tra, kiểm tra nội bộ của các cơ sở giáo dục Kịp thời chấn chỉnh, xử lý nghiêm các sai phạm trong giáo dục nghề nghiệp;

- Hoàn thiện, nâng cao hiệu quả cơ chế phối hợp giữa các Bộ, ngành và địa phương trong quản lý giáo dục nghề nghiệp Tăng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm và trách nhiệm giải trình của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp;

- Triển khai mạnh mẽ ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý

và giảng dạy; xây dựng hệ thống dữ liệu giáo dục nghề nghiệp gắn với cơ sở dữ liệu quốc gia về giáo dục và đào tạo Phát triển hệ thống đào tạo từ xa và nguồn học liệu kỹ thuật số và các phần mềm ứng dụng hỗ trợ giáo dục, đào tạo Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong cải cách hành chính, tăng cường sử dụng văn bản điện tử trong công tác quản lý

2.2 Tổ chức các hoạt động giáo dục và đào tạo

a) Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, các phong trào và các cuộc vận động lớn của ngành

- Tiếp tục triển khai sâu rộng và hiệu quả các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” theo Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị; giáo dục, bồi dưỡng ý thức trách nhiệm, năng lực và hiệu quả công tác cho đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh gắn với việc đưa nội dung các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành thành hoạt động thường xuyên trong mỗi đơn vị, cơ sở giáo dục;

- Tiếp tục tổ chức Hội thi học sinh giỏi TCCN bao gồm thi kỹ năng nghề nghiệp cho học sinh; tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi TCCN các cấp để kịp thời động viên, tôn vinh, công nhận sự nỗ lực cố gắng của giáo viên

b) Tổ chức nâng cao chất lượng, hiệu quả đào tạo

- Tiếp tục mở rộng quy mô, đa dạng hóa các ngành nghề đào tạo, các hình thức đào tạo, các chương trình đào tạo gắn với việc bảo đảm chất lượng đào tạo, phù hợp với khả năng cung ứng nhân lực của cơ sở đào tạo và quy hoạch phát triển nhân lực của Bộ, ngành và địa phương Tăng cường các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo, gắn trách nhiệm của nhà trường với xã hội;

- Nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực giáo dục nghề nghiệp, chú trọng phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, gắn đào tạo với nhu cầu lao động của các doanh nghiệp trong nước và ngoài nước Ưu tiên đầu tư phát triển một số trường và ngành đào tạo chất lượng cao;

- Tổ chức xây dựng và hoàn thiện các ngành đào tạo theo Khung trình độ quốc gia; đổi mới chương trình đào tạo, phương pháp đào tạo, đánh giá kết quả học tập của người học gắn với năng lực thực hiện Rà soát, đổi mới và phát triển chương trình đào tạo cho học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở vào học tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp;

- Tiếp tục triển khai công tác biên soạn, lựa chọn giáo trình, tài liệu tham khảo phù hợp với việc đổi mới chương trình đào tạo Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác dạy học;

- Công tác khảo thí và kiểm định chất lượng tập trung vào việc nâng cao số lượng, năng lực kiểm định viên, tăng cường công tác tự đánh giá và khuyến khích

tổ chức đánh giá đồng cấp để từng bước chuẩn bị cho công tác đánh giá ngoài và kiểm định chất lượng giáo dục;

- Đẩy mạnh công tác phân luồng, hướng nghiệp, đào tạo theo nhu cầu xã hội, đặc biệt chú trọng công tác phân luồng học sinh sau trung học cơ sở, định hướng nghề nghiệp ở trung học phổ thông, rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp cho học sinh ngay từ bậc phổ thông để thu hút học sinh vào học tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp Song song với việc phân luồng học sinh vào học các chương trình để lấy bằng cấp trong giáo dục nghề nghiệp, cần tập trung mở các khóa đào tạo kỹ năng ngắn hạn và cấp chứng chỉ gắn với việc làm và thu nhập;

- Tiếp tục thực hiện Đề án Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020 Trong đó, tiếp tục nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ trong các trường, đặc biệt là đối với một số ngành có nhu cầu sử dụng ngoại ngữ nhiều ở trong nước và trong xuất khẩu lao động Tập trung vào việc tổ chức rà soát, bồi dưỡng năng lực ngoại ngữ cho giáo viên tiếng Anh, tổ chức dạy thí điểm chương trình tiếng Anh, tiếng Đức, tiếng Nhật và ngoại ngữ khác cho học sinh ở một số ngành đào tạo;

- Mở rộng và nâng cao hiệu quả hợp tác quốc tế trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp nhằm tranh thủ các nguồn lực đầu tư; tăng cường hợp tác, trao đổi kinh nghiệm với các nước để nâng cao chất lượng đào tạo các trình độ phù hợp với khu vực và quốc tế; liên kết đào tạo với các cơ sở giáo dục nước ngoài đã được kiểm định chất lượng

2.3 Công tác phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục

- Rà soát, chuẩn hóa lại chương trình đào tạo bồi dưỡng giáo viên giáo dục nghề nghiệp Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra đối với các hoạt động bồi dưỡng cấp chứng chỉ và công tác tuyển dụng, sử dụng, thực hiện chế độ làm việc của đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên;

- Tăng cường nâng cao năng lực, đào tạo, bồi dưỡng và chuẩn hóa cán bộ quản lý và giáo viên giáo dục chuyên nghiệp theo hướng chuẩn hoá, đủ về số lượng, có cơ cấu hợp lý theo ngành nghề đào tạo;

- Thực hiện đầy đủ, kịp thời chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, tích cực tham mưu với chính quyền địa phương để có cơ

chế, chính sách phù hợp, hiệu quả Giải quyết kịp thời những thắc mắc, kiến nghị

về thực hiện chế độ làm việc của đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục

3 Tổ chức thực hiện

- Các đơn vị giúp Bộ trưởng Bộ GDĐT thực hiện chức năng quản lý nhà nước về giáo dục chịu trách nhiệm chỉ đạo, hướng dẫn và theo dõi việc thực hiện các nhiệm vụ theo thẩm quyền được giao

- Các sở GDĐT phối hợp với các cơ quan quản lý trực tiếp các trường, chỉ đạo các trường trên địa bàn xây dựng kế hoạch cụ thể, tổ chức thực hiện đầy đủ các nội dung, nhiệm vụ GDCN của đơn vị, phù hợp với tình hình thực tế của địa phương và nhiệm vụ chung của ngành

- Các trường tổ chức triển khai thực hiện các nhiệm vụ và báo cáo việc thực hiện các nhiệm vụ theo hướng dẫn của văn bản này và theo hướng dẫn của Sở GDĐT địa phương

- Báo cáo tổng kết năm học của các trường được gửi về Sở GDĐT theo quy định Báo cáo tổng kết năm học của các sở giáo dục và đào tạo (có lồng ghép báo cáo công tác kiểm tra, thanh tra các trường trên địa bàn và báo cáo kết quả thực hiện các chỉ tiêu công tác năm học 2016-2017) gửi về Bộ GDĐT (Vụ Giáo dục chuyên nghiệp), đồng thời gửi file điện tử của báo cáo về địa chỉ email: htson@moet.gov.vn trước ngày 15/6/2017

Trong quá trình triển khai nhiệm vụ năm học, nếu có vấn đề vướng mắc, đề nghị các sở, các trường phản ánh kịp thời về Bộ Giáo dục và Đào tạo để phối hợp giải quyết Địa chỉ liên hệ: Vụ Giáo dục chuyên nghiệp - Bộ Giáo dục và Đào tạo,

35 Đại Cồ Việt, Hà Nội; ĐT: 04.38694988/ 0913515815./

Nơi nhận:

- Như trên;

- Bộ trưởng (để b/c);

- Các Bộ, ngành có cơ sở đào tạo

TCCN (để p/h);

- Các Cục, Vụ, Thanh tra Bộ (để t/h);

- Website Bộ GDĐT;

- Lưu: VT, Vụ GDCN.

KT.BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG

Bùi Văn Ga