Bài 2. Đấu tranh cho một thế giới hoà bình

Bài 2. Đấu tranh cho một thế giới hoà bình tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất c...

Trang 1

Ngữ văn

Lớp 9

Trang 2

KiÓm tra bµi cò

? Hãy phân tích và làm rõ vẻ đẹp trong phong cách sinh hoạt của Hồ Chí Minh?

Trang 3

Vẻ đẹp trong phong cách sinh hoạt của Bác được thể hiện trên nhiều phương diện.

- Nơi ở: Chiếc nhà sàn nhỏ

- Trang phục: Hết sức giản dị

- Việc ăn uống: Đạm bạc

=> Các dẫn chứng đưa ra vừa đủ, toàn diện, tiêu biểu theo lối liệt kê, kết hợp bình luận

=> Lối sống thanh cao giản dị như các nhà hiền triết, đó là cách di dưỡng tinh thần, nét đẹp thẩm mĩ

Trang 4

Hai từ “chiến tranh” luôn là nỗi ám ảnh của nhân loại

Trang 8

Chi phí cho chiến tranh lên tới hàng tỷ đô la

Trang 9

BOM NGUYÊN

TỬ CỦA MỸ NÉM XUỐNG NHẬT BẢN NĂM 1945

Trang 10

Ký ức 70 năm về vụ ném bom nguyên tử Hiroshima

Buổi sáng mùa hè ngày 6/8/1945, cô bé Yukiko

Nakabushi đang chơi đùa trong trường mẫu giáo thì

một ánh sáng lóe lên cùng tiếng nổ cực lớn Cả thành

phố Hiroshima sau đó biến thành địa ngục.

Đám khói bốc lên khi bom nguyên tử đánh xuống Hiroshima được quân đội Mỹ chụp lại ngày 6/8/1945

Trang 11

( Lời kể của bà Nakabushi – nhân chứng may mắn

sống sót sau thảm họa Hiroshima)

Đó là một buổi sáng mùa hè ấm áp, cô bé Nakabushi

5 tuổi là người đầu tiên có mặt tại trường mẫu

giáo.Yukiko chơi đùa một mình lặng lẽ trong lúc chờ đợi các bạn mình tới lớp Nhưng họ đã không bao giờ đến.

Đúng 8h15, tất cả những gì cô bé cảm nhận được chỉ là ánh sáng chói lóa cùng một tiếng nổ cực lớn Trong giây phút đó, quả bom nguyên tử đầu tiên mà thế giới biết tới đã được ném xuống thành phố

Hiroshima.

70 năm sau, bà Nakabushi, hiện 75 tuổi, là một trong 183.519 người sống sót sau vụ ném bom nguyên tử năm 1945 Họ được gọi là những hibakusha, những con người mà ký ức tại thời điểm đó đã in sâu và ám ảnh tâm trí của họ.

Trang 12

Sự sống sót của bà Nakabushi tượng trưng cho nhiều sự may mắn ngẫu nhiên, từ việc trường mẫu giáo đã vô tình bảo vệ bà khỏi phơi nhiễm phóng xạ, đến việc thoát khỏi ngôi trường

trước khi nó sập xuống Bà đã sống sót dù chỉ cách tâm vụ nổ hơn một dặm.

Hồi tưởng lại vụ thả bom, điều tiếp theo bà Nakabushi có thể nhớ được sau ánh sáng chói mắt là việc đứng bên ngôi nhà đổ nát của mình ngay đối diện trường mẫu giáo, chứng kiến ông của mình đang cố gắng giải thoát bà ra khỏi đống đổ nát.

Mẹ của bà Nakabushi không được may mắn như vậy Quả bom phát nổ cách nơi bà và họ hàng làm việc chỉ nửa dặm Bà đã ngay lập tức bị thiêu sống.

"Mẹ của tôi bị bỏng nặng nhiều vết trên khắp cơ thể nhưng đã

cố gắng để trở về nhà", bà Nakabushi nhớ lại "Ông tôi kể lại rằng ngay khi biết được tôi còn sống, mẹ đã ngất đi Mọi người đều nói với tôi rằng mẹ tôi cố gắng về được nhà để biết rằng tôi vẫn ổn dù bà bị thương rất nặng Tôi đã hiểu được tình yêu của

mẹ từ khi còn rất bé".

Trang 13

"Gia đình tôi sau đó đến vùng ngoại ô thành phố với mẹ tôi trên một chiếc xe hai bánh và tôi sẽ không bao giờ quên được cảnh tượng mình chứng kiến lúc đó

Quang cảnh thành phố hoàn toàn thay đổi Những ngôi nhà biến mất, và chúng tôi thấy hàng trăm người với những vết bỏng đang lê lết", bà tiếp tục

"Người họ phủ đầy tro tàn từ đầu tới chân, tóc dựng đứng và những mảng da thịt cháy xém bong tróc trên toàn bộ cơ thể như những miếng giẻ cũ Giống như bạn đang chứng kiến một đội quân ma quỷ vậy. 'Nước, nước', họ van xin nhưng chúng tôi chẳng thể làm được gì Chính gia đình tôi cũng không có nước Chúng tôi đi qua hai cây cầu và chứng kiến những cảnh tượng kinh khủng Nhiều xác chết và

cả người còn sống bị cuốn đi".

Gia đình bà Nakabushi cuối cùng cũng tìm được một nơi trú ẩn nhỏ hẹp "Thứ mùi

ở đó thật kinh khủng Những người bị thương van xin nước uống Nhưng chúng tôi được cảnh báo không cho họ uống vì họ sẽ chết ngay sau ngụm đầu tiên Đó là

sự thật", bà kể.

"Những tiếng kêu than, rên rỉ rồi cũng nhỏ dần đi và từng người một lần lượt qua đời Mẹ tôi đã ra đi ngay bên cạnh mà tôi không hề biết vào ngày 8/8 Bà đã không thể thấy ba và anh trai tôi lần cuối, khi đó bà mới 31 tuổi. Tôi biết chú và bác tôi đã chết cùng một nơi Nhưng cái chết của mẹ tôi có ảnh hưởng lớn nhất Tôi mới năm tuổi và nó đã thay đổi cuộc đời tôi"

Trang 14

• Quang cảnh hoang tàn của Hiroshima sau vụ thả bom nguyên

tử

Quang cảnh hoang tàn của Hiroshima sau vụ thả bom nguyên tử

Trang 15

Bom A hay còn gọi là bom hạt nhân

Trang 16

Năng lượng từ vụ nổ hạt nhân

Trang 17

Một vụ thử nghiệm bom hạt nhân

Trang 18

Fat-Man, vũ khí hạt nhân có sức công phá tương đương 10 triệu tấn thuốc nổ

Trang 19

Tàu hạt nhân Nga

Trang 20

Năm 2001, Ấn Độ

đã mua 60 chiến đấu cơ Sukhoi-30 Chiếc phản lực cơ hai chỗ có thể tải

8 tấn vũ khí, bao gồm bom hạt

nhân và có vận tốc 3.200 km/giờ

Phản lực Sukhoi – 30MKI có thể tải được vũ khí hạt nhân

Trang 21

Chiến tranh đã gây ra những hậu quả thảm khốc

Trang 23

Máy bay B2A, loại máy bay ném bom chiến lược tàng hình hiện đại nhất thế giới, có thể tấn công bằng

vũ khí hạt nhân và cả vũ khí thông thường

Trang 24

Em có suy nghĩ

gì về những hình ảnh trái ngược như thế này ?

Trang 26

ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH

G.G Mác-két

Tiết 6 + 7

Trang 28

Tiết 6+ 7 ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HềA BèNH

G.G Mỏc-kột

I ĐỌC- TèM HIỂU CHUNG

* Xuất xứ: là đoạn trớch của bản tham luận mà G.G Mỏc-kột đọc

tại cuộc họp của nguyờn thủ 6 nước bàn về việc chống chiến tranh

hạt nhõn, bảo vệ hoà bỡnh thế giới

* Bố cục: Chia 4 phần

+Phần 1: Từ đầu …vận mệnh thế giới : nguy cơ hạt

nhân đe doạ sự sống trên trái đất + Phần 2: Tiếp …cho toàn thế giới : chạy đua chiến tranh hạt nhõn là cực kỳ tốn kộm

+ Phần 3: Tiếp …điểm xuất phỏt của nú: chiến tranh hạt nhõn là

hành động cực kỳ phi lý

+ Phần 4: Cũn lại: Ngăn chặn chiến tranh là nhiệm vụ của mọi

người

Trang 29

Tiết 6+ 7 ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH

G.G Mác-két

II PHÂN TÍCH

1.Luận điểm của bài văn

*Chiến tranh hạt nhân là một hiểm hoạ khủng khiếp (đang đe

doạ toàn thể loài người và mọi sự sống trên Trái Đất) Vì vậy đấu tranh để loaị bỏ nguy cơ ấy cho một thế giới hoà bình là nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại

Trang 30

G.G Mác-két

II PHÂN TÍCH

2 Các luận cứ của bài văn

Trang 31

a Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa cuộc sống trên Trái đất

“Chúng ta đang ở đâu? Hôm nay ngày 8/8/1986,

=>Cách vào đề hấp dẫn mang tính thời sự bằng việc xác định thời gian cụ thể,

gây ấn tượng mạnh.

* Tác giả so sánh hiểm họa hạt nhân “ nguy cơ ghê gớm đang đè nặng lên chúng ta như thanh gươm Đa-mô-clét.”

Trang 32

- Hơn 50.000 đầu đạn hạt nhân đã được bố trí trên khắp hành tinh, mỗi người đang ngồi trên 4 tấn thuốc nổ – sẽ làm biến hết thảy mọi dấu vết của sự sống trên Trái Đất.

- Có thể tiêu diệt tất cả các hành tinh xoay quanh Mặt Trời cộng thêm 4 hành tinh nữa và phá huỷ thế thăng bằng của hệ Mặt Trời.

=> Nhấn mạnh sức tàn phá khủng khiếp của kho vũ khí hạt nhân.

Trang 33

Quốc gia Đầu đạn triển khai * Đầu đạn khác Tổng số 2012 Tổng số 2011

(* Đầu đạn triển khai nghĩa là đầu đạn được gắn vào tên lửa hoặc đặt

tại căn cứ của các lực lượng sẵn sàng hành động; ** Trung Quốc không có vũ khí hạt nhân triển khai song có 200 đầu đạn hoạt động cộng với khoảng 40 vũ khí trong tình trạng sẵn sàng thấp, thành 240 vũ khí hạt nhân)

Trang 34

( Gabriel Gaxia Maquez )

? Theo em cách đưa chứng cớ và lý

lẽ trong đoạn văn này có gì đặc biệt ? Tác

=>Tác động mạnh mẽ và khơi gợi sự đồng tình.

? Qua các phương

tiện thông tin đại

chúng, em có biết

thêm gì về nguy

cơ chiến tranh hạt

nhân vẫn đe doạ

cuộc sống trái đất

? ( HS thảo luận)

Trang 35

Thái độ của tác giả:

- Nguy cơ ghê gớm đó đang đè nặng lên chúng ta như thanh gươm Đa-mô-clét

-> Phê phán mặt trái của những phát minh khoa học.

- Không có một ngành khoa học nào tiến bộ nhanh như

ngành công nghiệp hạt nhân.

- Không có 1 đứa con tài năng nào lại có tầm quyết định quan

trọng như vậy đối với đất nước

+ Nghệ thuât: so sánh, lâp luận sắc sảo

* Sức hủy diệt và tàn phá ghê gớm của vũ khí hạt nhân đang

đe dọa trực tiếp cuộc sống trên trái đất

Trang 36

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Học bài, làm bài tập

- Tìm hiểu về hậu quả của chiến tranh hạt nhân

- Soạn bài: “Đấu tranh cho một thế giới hòa bình”

Trang 37

Ngữ văn

Lớp 9

Trang 38

KiÓm tra bµi cò

? Để làm rõ nguy cơ chiến tranh hạt nhân, tác giả đã lập luận

như thế nào?

Trang 39

- Cách vào đề trực tiếp, lập luận bằng cách đưa ra

số liệu chính xác, phép tính cụ thể để cho người đọc thấy được nguy cơ khủng khiếp của chiến

tranh hạt nhân.

Trang 41

G.G Mác-két

II PHÂN TÍCH

b Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt

nhân làm mất đi khả năng con người được sống tốt đẹp hơn

Trang 42

b. Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân làm mất

đi khả năng con người được sống tốt đẹp hơn

Nhóm 1: So sánh chi phí chuẩn bị chiến

tranh hạt nhân với lĩnh vực xã hội;

tranh hạt nhân với lĩnh vực y tế;

Nhóm 3: So sánh cho phí chuẩn bị chiến

tranh hạt nhân với lĩnh vực tiếp tế thực phẩm;

tranh hạt nhân với lĩnh vực giáo dục

Trang 43

Chi phí đầu tư cho chiến tranh

hạt nhân

Chi phí đầu tư cho các lĩnh vực

đời sống xã hội

Đã và đang thực hiện được

Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân là sự tốn kém và phi lí Nó đã

và đang cướp đi của thế giới nhiều điều kiện để cải thiện cuộc sống con người.

Đó chỉ là giấc mơ

100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề cấp bách,

cứu trợ ý tế, giáo dục cho 500 triệu trẻ em nghèo

trên thế giới( Chương trình UNICEF, Năm 1982)

Gần bằng chi phí cho 100 máy bay ném bom chiến lược B1B và 7000 tên lửa vượt đại châu ( chứa đầu đạn hạt nhân)

Kinh phí của chương trình phòng bệnh

14 năm, phòng bệnh sốt rét cho 1 tỉ

người và cứu 14 triệu trẻ em châu Phi

Năm 19859( theo tính toán của FAO),

575 triệu người thiếu dinh dưỡng

Tiền nông cụ cần thiết cho các nước

nghèo trong 4 năm

Xóa nạn mù chữ cho toàn thế giới

Bằng giá 10 chiếc tàu sân bay Ni -mít mang

vũ khí hạt nhân của Mĩ dự định sản xuất từ

1986 - 2000

Gần bằng kinh phí sản xuất 149 tên lửa MX

Bằng tiền 27 tên lửa MX

Bằng tiền đóng 2 tàu ngầm mang vũ khí hạt nhân

Qúa thấp Qúa cao

Trang 44

G.G Mác-két

II PHÂN TÍCH

c Chiến tranh hạt nhân chẳng những đi ngược lại lí trí

của con người mà còn phản lại sự tiến hoá của tự nhiên.

-Trái đất là nơi duy nhất tồn tại sự sống của con người Do

vậy, huỷ diệt trái đất là huỷ diệt khát vọng tồn tại của con

người

Trang 45

Câu hỏi: Để làm rõ nhận định này, tác giả đã đưa ra những

chứng cứ nào?

• 380 triệu năm con bướm

mới bay được

• 180 triệu năm bông hồng

mới nở, chỉ để làm đẹp

• Trải qua 4 kỉ điạ chất con

người mới hát được hay

hơn chim và mới chết vì

 Thế nhưng ngày nay

khoa học và trí tuệ chỉ cần bấm nút một cái là

cả qúa trình tiến hóa lại trở về với điểm xuất phát của nó.

Trở về với điểm xuất phát của nó.

Trang 46

G.G Mác-két + Dẫn chứng phong phú, giàu sức thuyết phục.

=> Từ đó dẫn đến một nhận thức thật rõ ràng về tính chất phản tiến hoá, phản tự nhiên của chiến tranh hạt nhân: Nếu

nổ ra nó sẽ đẩy lùi sự tiến hoá trở về điểm xuất phát ban đầu, tiêu huỷ mọi thnàh quả của quá trình tiến hoá sự sống

trong tự nhiên Với luận cứ này, hiểm hoạ chiến tranh hạt

nhân đã được nhận thức sâu hơn ở tính chất phản tự nhiên, phản tiến hoá của nó.

Trang 48

G.G Mác-két

d Nhiệm vụ đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân.

- “ Chống lại việc đó…đòi hỏi một thế giới không có vũ khí và một cuộc sống hoà bình.”

- Đề nghị mở nhà băng lưu trữ trí nhớ

Trang 49

Câu hỏi: Qua phần phân tích trên,

Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang

đe dọa loài người và sự sống trên trái đất Mọi người cần phải đấu tranh,

ngăn chặn chiến tranh hạt nhân cho một thế giới hòa bình.

Trả lời:

- Lập luận chặt chẽ, chứng cứ cụ thể, phong phú, sinh động

- Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang

đe dọa loài người và sự sống trên trái đất Mọi người cần phải đấu tranh,

ngăn chặn chiến tranh hạt nhân cho một thế giới hòa bình.

Trang 50

Vì sao văn bản “ Đấu tranh cho một thế giới hòa bình” được coi là văn

Trang 51

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

-Học bài, nắm được nội dung và nghệ thuật

-Soạn bài: Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em

Trang 52

G.G Mác-két

II PHÂN TÍCH

b Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt

nhân làm mất đi khả năng con người được sống tốt đẹp hơn

- Về XH : Để giải quyết cho 500 triệu trẻ em nghèo cần 100 tỉ

đô, gần bằng chi phí cho 100 máy bay B.1B của Mĩ = 7000 tên lửa vưượt đại châu

Trang 53

G.G Mác-két

- Về y tế: Giá của 10 chiếc tàu sân bay Ni- mớt = 14

năm phòng bệnh, bảo vệ 1 tỉ người khỏi sốt rét,

cứu 14 triệu trẻ em.

- Về tiếp tế thực phẩm: Giá của 149 tên lửa MX cứu 575 triệu

người thiếu dinh dưỡng.Chỉ cần 27 tờn lửa MX đủ trả tiền

nụng cụ cho cỏc nước nghèo để có thực phẩm trong 4 năm tới

- Về giáo dục : Giá 2 tàu ngầm- đủ xoá nạn mù chữ cho

toàn thế giới

Trang 54

2- Những tổn thất mà cuộc chạy đua vũ trang gây ra

tranh hạt nhân với lĩnh vực xã hội;

tranh hạt nhân với lĩnh vực y tế;

tranh hạt nhân với lĩnh vực tiếp tế thực phẩm;

tranh hạt nhân với lĩnh vực giáo dục

Trang 55

G.G Mác-két

- Sự sống trờn trỏi đất phải trải qua 380 triệu năm con

bướm mới bay được, 180 triệu năm bông hồng

mới nở, 4 kỉ địa chất con người mới hát hay hơn

chim và mới chết vì yêu Nhưng chỉ cần “ bấm nút

một cái” thì tất cả sẽ trở thành tro bụi.

+ Dẫn chứng phong phú, giàu sức thuyết phục.

=> Từ đó dẫn đến một nhận thức thật rõ ràng về tính chất phản tiến hoá, phản tự nhiên của chiến tranh hạt nhân: Nếu nổ ra nó sẽ đẩy lùi sự tiến hoá trở về điểm xuất phát ban đầu, tiêu huỷ mọi thnàh quả của quá trình

tiến hoá sự sống trong tự nhiên Với luận cứ này, hiểm hoạ chiến tranh

hạt nhân đã được nhận thức sâu hơn ở tính chất phản tự nhiên, phản tiến hoá của nó.

Trang 56

Tiết 6+ 7 ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HềA BèNH

( Gabriel Gaxia Maquez )

II.H ớng dẫn đọc, tìm hiểu

văn bản

2- Những tổn thất mà cuộc chạy đua vũ trang gõy ra

Xem bảng kết quả

Trang 58

?Qua đoạn phim cùng những số liệu trong bảng so sánh trên, các em có nhận xét gì về cuộc chạy đau vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân?

cho chiến tranh hạt nhân là sự tốn kém và phi lí Nó đã và đang cướp đi của thế giới nhiều điều kiện để cải thiện cuộc sống con người.

Trang 59

Tiết 6+7:

(Ga – bri – a Gác – xi – a Mác Két)

2 Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho

chiến tranh hạt nhân đã làm mất đi khả năng để con người được sống tốt đẹp hơn.

Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho

chiến tranh hạt nhân là sự tốn kém và

phi lí Nó đã và đang cướp đi của thế giới nhiều điều kiện để cải thiện cuộc sống

con người.

Trang 60

Câu hỏi: Qua các phương tiện thông tin đại chúng ( đài, báo) các em biết nhân loại đã tìm cách nào để hạn chế chạy đua chiến tranh hạt nhân?

Trả lời: Liên hợp quốc triệu tập các nước tư bản đưa ra các hiệp ước

cấm thử vũ khí hạt nhân, hạn chế

sản xuất đầu đạn hạt nhân…

Định dạng
Số trang	79
Dung lượng	4,56 MB