1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Tuần 26. Đọc thêm: Bài thơ số 28

13 186 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 13
Dung lượng 804,5 KB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

Hãy cho biết câu thơ cuối thể hiện tâm trạng gì của nhân vật trữ tình?... Tiết 93: Đọc thêm Mục tiêu cần đạt: - Cảm nhận thông điệp tình yêu qua bài thơ số 28 và đôi nét về vẻ đẹp thơ

Trang 2

Kiểm tra bài cũ:

Đọc thuộc lòng bài thơ Tôi yêu em của

Puskin Hãy cho biết câu thơ cuối thể hiện tâm trạng gì của nhân vật trữ tình?

Trang 3

Tiết 93: Đọc thêm

 Mục tiêu cần đạt:

- Cảm nhận thông điệp tình yêu qua bài thơ số 28 và đôi nét về

vẻ đẹp thơ Ta – go, một phong cách thơ kết hợp chất trữ tình tha thiết, nồng nàn với triết lý trầm tư, sâu sắc.

- Góp phần hiểu biết và trân trọng tình yêu trong cuộc sống.

(Trong tập Người làm vườn) – R Ta - go

Trang 4

I TÌM HIỂU CHUNG:

1 Ra-đin-đra-nat Ta-go (1861 – 1941)

- Là nhà văn, nhà văn hóa lớn của Ấn

Độ

- Ta-go để lại một sự nghiệp sáng tác đồ

sộ thuộc nhiều lĩnh vực

- Là người châu Á đầu tiên được nhận

giải Nô – ben văn học với tập Thơ

dâng năm 1913.

* Thơ Ta-go đi sâu vào bản thể đầy mâu

thuẫn của tình yêu, nhận thức và lý

giải tình yêu qua các quy luật, tìm về

bản chất của tình yêu.

Chân dung

Ta-go

Trang 5

I TÌM HIỂU CHUNG:

1 R Ta-go.

2 Tập thơ Người làm vườn : (Người chăm sóc vườn hoa cuộc đời)

- Gồm 85 bài thơ, viết bằng tiếng Ben-gan, sau tác giả tự dịch sang tiếng Anh và xuất bản năm 1914.

- Tiêu biểu cho giọng thơ giàu chất trữ tình và chất triết lý của Ta-go, vừa thể hiện tâm hồn Ấn Độ vừa bao quát tinh thần nhân loại.

3 Bài thơ số 28:

Trích trong Người làm vườn, là một trong những bài thơ

tình hay nhất của Ta-go và của thế giới.

Trang 6

II TÌM HIỂU TÁC PHẨM:

1 Bố cục:

Có thể chia thành hai phần:

- Phần một: 6 dòng thơ đầu: Hình ảnh đôi mắt em và sự giãi bày của anh

- Phần hai: Các dòng thơ còn lại: Những nghịch lý muôn đời của trái tim và tình yêu

Trang 7

II TÌM HIỂU TÁC PHẨM:

Hình ảnh đôi mắt ẩn chứa nỗi niềm gì của em?

Vì sao đôi mắt cô gái lại ẩn chứa nỗi niềm đó? Qua

đó, ta thấy được khát vọng gì trong tình yêu?

Niềm khát khao được thấu hiểu, được chiếm lĩnh tâm tưởng người yêu.(Đó còn là khát vọng của bản ngã mỗi người chúng ta muốn tìm hiểu sâu bản ngã của người khác.)

1 Bố cục:

2 Hướng dẫn đọc thêm:

a.Sáu dòng đầu: Hình ảnh đôi mắt em và sự

giãi bày của anh

-Đôi mắt em: ẩn chứa nỗi buồn, băn khoăn

-Trăng – biển: Cặp phạm trù thủy – nguyệt…

Trang 8

II TÌM HIỂU TÁC PHẨM:

2 Hướng dẫn đọc thêm:

a Sáu dòng đầu:

Hiểu được ánh mắt đĩ, chàng trai đã đáp lại như thế nào ? Sự nỡ lực ấy cho thấy điều gì ở chàng trai?

Nghịch lý ấy là b n chất cuộc sống, con người, ản chất cuộc sống, con người, tình yêu: Khát khao hịa nhập, nỗ lực vươn tới nhau để đạt sự viên mãn nhưng vẫn cĩ thể bất khả

Sự nỡ lực ấy của chàng trai cĩ đem lại kết quả như mong muốn hay khơng? Từ đĩ ta thấy được bản chất gì trong tình yêu?

Trang 9

II TÌM HIỂU TÁC PHẨM:

2 Hướng dẫn đọc thêm:

b Những nghịch lý muơn đời của trái tim và tình yêu:

cuộc đời

mà lại là

viên ngọc, đóa hoa trái tim

không chỉ là

lạc thú, khổ đau tình yêu trái tim

Nếu chỉ là Nhưng lại là

Anh khơng giấu giếm  em khơng hiểu =>

Nghịch lý

Em khao khát hiểu

anh

Chẳng bao giờ em biêt trọn

nĩ đâu

Trang 10

II TÌM HIỂU TÁC PHẨM:

- Viên ngọc, đóa hoa: cụ thể  em có thể nhận, hiểu một cách dễ dàng

- Lạc thú, khổ đau: cảm xúc bên ngoài dễ nhận thấy

Cuộc đời = trái tim = tình yêu: trừu tượng, bí ẩn, vô hình, lớn lao, vô bờ bến, không biên giới, bất diệt

Không thể hiểu trọn vẹn dù em ở thật gần, dù em ở cạnh anh, dù em tìm mọi cách

2 Hướng dẫn đọc thêm:

b Những nghịch lý muôn đời của trái tim và tình yêu:

Trang 11

II TÌM HIỂU TÁC PHẨM:

3 Khát vọng hồ đồng, tình yêu rộng mở.

Cách nói : “Anh không giấu em một điều gì, chính vì thế

mà em không hiểu gì tất cả về anh” còn được sử dụng

nhiều lần trong bài thơ Hãy ghi lại những câu thơ

cĩ cách nĩi nghịch lý như vậy? Và hãy cho biết vì sao lại có những nghịch lý như vậy?

Hai câu thơ cuối là một triết lý sâu sắc về tình yêu:

- Tình yêu là sự vơ cùng khơng ranh giới

- Tình yêu luơn địi hỏi sự thống nhất trọn vẹn,

luơn khao khát biết trọn nĩ Đĩ là chân lý của tình yêu

Trang 12

III TỔNG KẾT:

Bằng những hình ảnh so sánh sinh động, cách lập luận phản đề Ta-go đã thể hiện một triết lý sâu sắc về tình yêu:

Tình yêu là sự hy sinh, hiến dâng trọn vẹn cho người yêu

Khát khao vĩnh cửu của tình yêu là: chiếm hữu cái bí ẩn, vô bờ, không giới hạn của người yêu

Trang 13

Dặn dò

 Học thuộc lòng bài thơ.

 Nắm vững các nội dung bài học Đồng thời, chúng ta cần

có một quan niệm đúng đắn về tình yêu.

 Sưu tầm thêm các tài liệu liên quan đến Ta-go và bài thơ

số 28.

 Soạn bài mới: Người trong bao – Sê-khốp:

+ Đọc bài trước ở nhà.

+ Soạn bài: Tóm tắt ngắn gọn tác phẩm, tìm các chi

tiết thể hiện tính cách Bê-li-cốp, ý nghĩa hình tượng cái

bao, ý nghĩa của tác phẩm.

Ngày đăng: 12/12/2017, 15:19

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w