1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Tuần 2. Tuyên ngôn Độc lập

15 161 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 15
Dung lượng 1,51 MB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

Lên án thực dân Pháp, khẳng định quyền độc lập tự do của dân tộc ta.. - Cả hai bản Tuyên ngôn đều nhấn mạnh đến quyền tự do, bình đẳng của mỗi con ng ời khi sinh ra, vậy mà chính họ lại

Trang 1

Tiết 8-9 Tuyên ngôn độc lập

Hồ Chí Minh

Trang 2

I.Tìm hiểu khái quát.

1 Hoàn cảnh sáng tác.

Tại căn nhà 48 Hàng Ngang, Ng ời soạn thảo bản “Tuyên

ngôn độc lập

2 Đối t ợng và mục đích sáng tác.

2.1 Đối t ợng.

• Viết cho đồng bào cả n ớc và nhân dân thế giới.

• Nhằm vào đế quốc Mỹ, Anh, Pháp.

2.2 Mục đích

• Viết để tuyên bố quyền độc lập của dân tộc Việt Nam.

• Bác bỏ lý lẽ của kẻ thù, ngăn chặt âm m u của đế quốc Mỹ,

Anh, Pháp

3 Giá trị.

* Giá trị pháp lý * Giá trị nhân đạo

* Giá trị lịch sử * Giá trị văn học

Đọc phần tiểu dẫn và nêu hoàn cảnh sáng tác bản Tuyên ngôn độc lập ?“ ”

Hồ Chí Minh viết bản Tuyên ngôn độc

lập cho những đối t ợng nào? Nhằm

mục đích gì?

Theo em bản Tuyên ngôn độc lập có “ ”

những giá trị về những lĩnh vực nào?

Trang 3

Phần 1: Từ đầu đến không ai chối cãi đ ợc : “ ” Khẳng

định mọi dân tộc đều có quyền bình đẳng, quyền

tự quyết.

Phần 2: Tiếp theo đến phải đ ợc độc lập : “ ” Lên án thực dân Pháp, khẳng định quyền độc lập tự do của dân tộc ta.

Phần 3: Phần còn lại: Tuyên bố độc lập.

Theo em bố cục bản Tuyên ngôn độc lập “ ”

chia làm mấy phần?

1 Đọc

2 Bố cục.

II Đọc hiểu văn bản

Trang 4

3.1 Phần 1 Khẳng định mọi dân tộc đều có quyền bình đẳng, tự quyết.

- Đây là hai danh ngôn bất

hủ của hai n ớc lớn trên thế giới và của cả nhân loại, nhằm chặn đứng sự bắt bẻ của đối ph ơng vì

họ không thể chối bỏ lý

lẽ của chính tổ tiên họ

Tại sao mở đầu bản Tuyên ngôn Bác lại trích dẫn lời Tuyên ngôn của 2 n ớc Mỹ

và Pháp?

3 Giá trị nội dung và nghệ thuật

Trang 5

- Thủ pháp lập lụân “gậy ông đập l ng

ông”

-Từ quyền bỡnh đẳng, tự do của con người, Hồ Chớ Minh suy rộng ra về quyền bỡnh đẳng, tự do của cỏc dõn tộc

 Chặt chẽ, khéo léo,

kiên quyết, sáng tạo.

- Cả hai bản Tuyên ngôn đều nhấn mạnh đến quyền tự do, bình đẳng của mỗi con ng ời khi sinh ra, vậy mà chính họ lại đem quân đi c ớp đoạt sự

tự do, bình đẳng của Việt Nam, đi ng

ợc lại với đạo lý, đi ng ợc lại với Tuyên ngôn của chính n ớc mình Vậy chính chúng đang trà đạp lên tổ tiên của chúng.

Trang 6

H ớng dẫn về nhà.

- Nắm nội dung bài học Thuộc lòng dẫn

chứng làm t liệu.

- So sánh Tuyên ngôn độc lập ( Hồ Chí Minh ) với Bình ngô đại cáo ( Nguyễn Trãi ) để thấy

đ ợc sự khác nhau về giá trị trong nội dung

phản ánh của bản Tuyên ngôn độc lập.

- Soạn bài tiếp tiết 2.

Trang 7

Tuyên ngôn độc lập ( tiếp)

Hồ Chí Minh

Trang 8

3.2.Phần 2 Lên án thực dân Pháp, khẳng

định quyền tự do, độc lập của dân tộc ta.

Thảo luận nhóm 5 phút

- Nhóm 4: Hãy viết một đoạn văn ngắn nêu những đánh giá chung của em về bản Tuyên ngôn độc lập?

- Nhóm 1: Bản

tuyên ngôn tố cáo

tội ác của thực dân

Pháp nh thế nào?

- Nhóm 2: Tác giả đã sử

dụng những thủ pháp

nghệ thuật gì để khẳng

định quyền tự do độc

lập của dân tộc?

- Nhóm 3: Bản tuyên ngôn tuyên bố nền tự

do độc lập của dân tộc trên mấy ph ơng diện,

đó là những ph ơng diện nào?

Trang 9

3.2 Phần 2 Lên án thực dân Pháp, khẳng

định quyền tự do, độc lập của dân tộc ta.

Việt Nam

là thuộc địa

mà Pháp có

công khai hoá

Việt Nam thuộc Pháp bảo hộ

Nhật hàng, Pháp đ ơng nhiên lấy lại

Luận điệu của Pháp - Nhóm 1: Bản

tuyên ngôn tố cáo tội ác của thực dân Pháp nh thế nào?

Trang 11

Trong 5 năm Phỏp đã bán n ớc ta hai lần cho Nhật

Từ mùa thu 1940, Việt Nam là thuộc

địa của Nhật.

Chúng ta giành đ ợc độc lập từ tay Nhật chứ khụng phải từ tay Phỏp

Sự

thật

Trang 12

- Lời tổng kết ngắn gọn, hàm súc : Phỏp chạy

Nhật hàng, vua Bảo Đại thoỏi vị

- Cách dùng từ chính xác, dứt khoát khẳng định quyền độc lập, tự do của dân tộc Việt Nam một

cách mạnh mẽ bằng nhiều điệp ngữ: Một dân tộc

đã …, dân tộc đó phải được… , dân tộc đó phải đ ợc …, dân tộc đó phải được…

 Giọng văn hùng biện làm nên sức thuyết

phục trong phong cách văn chính luận của Bác.

- Nhóm 2: Tác giả đã sử dụng những thủ pháp nghệ thuật gì để khẳng

định quyền tự do độc lập của dân tộc?

Trang 13

3.3 Phần 3

“N ớc Việt Nam có quyền h ởng tự do độc

lập, và sự thật đã trở thành một n ớc tự do độc lập Toàn thể dân tộc Việt Nam quyết đem tất cả tinh thần và lực l ợng, tính mạng và của cải

để giữ vững quyền tự do, độc lập ấy.”.

Tuyên bố với thế giới về nền độc lập tự do của n ớc Việt Nam trên cả ba ph ơng diện :

Tinh thần: Quyết giữ vững

nền tự do, độc lập ấy.

Chính trị: Có quyền h

ởng tự do độc lập.

Lãnh thổ: Sự thật đã

thành một n ớc tự do

độc lập.

- Nhóm 3: Bản tuyên ngôn

tuyên bố nền tự do độc lập

của dân tộc trên mấy ph ơng

diện, đó là những ph ơng diện

nào?

Trang 14

4 Tæng kÕt

4.1 Gi¸ trÞ néi dung:

- Tuyên ngôn Độc lập là một văn kiện lịch sử vô giá tuyên bố trước

quốc dân đồng bào và thế giới về quyền tự do, độc lập của dân tộc Việt Nam và khẳng định quyết tâm bảo vệ nền độc lập, tự do ấy

- Kết tinh lí tưởng đấu tranh giải phóng dân tộc và tinh thần yêu chuộng

độc lập, tự do

4.2 Gi¸ trÞ nghÖ thuËt:

- Lập luận chặt chẽ, lí lẽ đanh thép, bằng chứng xác thực, giàu sức

thuyết phục.

- Ngôn ngữ vừa chính xác vừa gợi cảm.

- Giọng văn linh hoạt

- Là một áng văn chính luận mẫu mực.

Trang 15

- Bình luận sức thuyết phục trong cách lập

luận của Hồ Chí Minh qua tác phẩm Tuyên

ngôn độc lập ” ( phần 1, hoặc phần 2)

- Chứng minh rằng Tuyờn ngụn Độc lập

khụng chỉ là văn kiện lịch sử mà cũn là ỏng văn chớnh luận mẫu mực.

III Ghi nhớ

Ngày đăng: 12/12/2017, 14:46

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w