power point thuyết trình tâm lý học tư pháp

Các khái niệmĐặc điểm của hoạt động nhận thức Vai trò của hoạt động nhận thức trong điều tra, xét xử và thi hành án phạt tù... Các khái niệm- Hoạt động thi hành án phạt tù là việc các

Đề bài: Hoạt động nhận thức trong điều tra, xét xử và thi

hành án phạt tù Nhóm 4 N06 – TL2

Các khái niệm

Đặc điểm của hoạt động nhận

thức

Vai trò của hoạt động nhận thức trong điều tra, xét

xử và thi hành án

phạt tù

I Các khái niệm

- Hoạt động nhận thức là quá trình tâm lí phản ánh hiện thực khách quan và bản thân con người thông qua các cơ quan cảm giác và dựa trên những hiểu biết vốn liếng kinh nghiệm của bản thân

I Các khái niệm

-Hoạt động điều tra là hoạt động tố tụng của

cơ quan điều tra và cơ quan khác được giao nhiệm vụ tiến hành một số hoạt động điều tra nhằm xâc định tội phạm của người có hành vi phạm tội, lập hồ sơ đề nghị truy tố,tìm ra nguyên nhân và điều kiện phạm tội ,yêu cầu các cơ quan,tổ chức áp dụng các biện pháp khắc phục và ngăn ngừa

I Các khái niệm

- Hoạt động xét xử là hoạt động của tòa án được tổ chức và tiến hành trên cơ sở nguyên tắc nhất định và theo một trật tự do luật định nhằm xem xét và giải quyết các vụ án do pháp luật quy định thuộc thẩm quyền của tòa án

I Các khái niệm

- Hoạt động thi hành án phạt tù là việc các cơ quan,người có thẩm quyền theo quy định của pháp luật buộc phạm nhân phải chịu sự quản lí giam giữ,giáo dục,cải tạo để họ trở thành

người có ích cho xã hội

Đặc điểm của hoạt động nhận thức

*) Trong điều tra vụ án hình sự

- Chủ thể: Điều tra viên

- Hoạt động nhận thức trong quá trình tiến hành điều tra vụ án hình sự chủ yếu dựa vào quá trình nhận thức của Điều tra viên

- Trong quá trình nhận thức, Điều tra viên phải

luôn chủ động để phân tích các nguồn thông tin.

- Điều tra viên phải có sự chuẩn bị tâm lí.

Điều tra viên phải có kiến thức và kinh nghiệm hoạt động

điều tra

Đặc điểm của hoạt động nhận thức

*) Trong xét xử:

- Tính chất tìm tòi thấp hơn so với giai đoạn điều tra.

- Hoạt động nhận thức của HĐXX mang tính gián tiếp cao

hơn so với giai đoạn điều tra.

- Lượng thông tin mà Hội đồng xét xử phải kiểm tra, đánh giá

ít hơn so với giai đoạn điều tra và mang tính định hướng.

- Thời gian nhận thức của Hội đồng xét xử ngắn hơn hoạt

động điều tra.

- Hoạt động nhận thức ở hoạt động xét xử mang tính chủ

động cao hơn so với giai đoạn điều tra.

- Quá trình nhận thức của Hội đồng xét xử bao gồm cả việc nhận thức các điều luật cần áp dụng đối với vụ án.

Đặc điểm của hoạt động nhận thức

*) Trong thi hành án phạt tù:

- Quá trình giáo dục, cải tạo phải kết hợp với

việc nghiên cứu biểu hiện thái độ của phạm

nhân trong lao động, học tập và đời sống xã

hội…

- Cán bộ quản giáo không những phải biết trạng thái tâm lý của họ trong hiện tại, mà còn phải biết những thiếu xót tâm lý- xã hội của họ đã nảy sinh bằng cách nào trong quá trình hình thành cách xử sự chống đối pháp luật của họ

- Tác động giáo dục phải luôn luôn cân nhắc đến hành vi phạm tội cụ thể, chỉ khi đó hoạt động giáo dục, cải tạo mới có hiệu quả

- Điều tra viên điều tra vụ án do phạm nhân này thực hiện có thể giúp cán bộ quản giáo thực

hiện hoạt động nhận thức ở giai đoạn cải tạo

VAI TRÒ CỦA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG ĐIỀU

TRA, XÉT XỬ VÀ THI HÀNH ÁN PHẠT TÙ

*) Trong điều tra vụ án hình sự:

- Là hoạt động trung tâm, chủ yếu trong giai đoạn điều tra tội phạm.

- Hoạt động nhận thức nhằm đảm bảo thu thập tất

cả các chứng cứ, tìm hiểu thái độ, hành vi xử sự, nắm bắt được đặc điểm tâm lý của người tham gia tố tụng, đưa ra các cách thức, phương pháp tác động tâm lý của người tham gia tố tụng.

VAI TRÒ CHỦ ĐẠO

VAI TRÒ CỦA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG ĐIỀU

TRA, XÉT XỬ VÀ THI HÀNH ÁN PHẠT TÙ

*) Trong xét xử:

Mục đích:

Nghiên cứu, kiểm

tra, xác minh

Hoạt động nhận thức của Tòa án là quá trình nhận thức những chứng cứ mang tính gián tiếp cao

Tạo ra cơ sở, căn cứ để Tòa

án có thể đưa

ra quyết định đúng đắn

VAI TRÒ CỦA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG ĐIỀU

TRA, XÉT XỬ VÀ THI HÀNH ÁN PHẠT TÙ

*) Trong thi hành án phạt tù:

- Vai trò chủ yếu là nhằm giáo dục cảm hóa phạm

nhân.

- Cán bộ quản giáo cần phải nghiên cứu tỉ mỉ về thái

độ, hành vi, hứng thú…của phạm nhân.

- Hoạt động giáo dục có vai trò đó là phải dựa trên

những sự tác động của hoạt động nhận thức.