giáo án đan mạch lớp 5 cả năm

giáo án đan mạch lớp 5 cả năm giáo án đan mạch lớp 5 cả năm giáo án đan mạch lớp 5 cả năm giáo án đan mạch lớp 5 cả năm giáo án đan mạch lớp 5 cả năm giáo án đan mạch lớp 5 cả nămgiáo án đan mạch lớp 5 cả năm giáo án đan mạch lớp 5 cả năm giáo án đan mạch lớp 5 cả năm

Chủ đề: CHÂN DUNG TỰ HỌA

Số tiết dạy: 2 tiết Tuần dạy: 1, 2

I/Mục tiêu:

HS nhận ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt

HS hiểu và thể hiện được chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và chất liệu khác nhau

HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II/Chuẩn bị:

GV:

- Tranh chân dung khác nhau

- Giấy vẽ, các vật liệu sưu tầm

HS:

- Giấy vẽ A4, đồ dùng học vẽ: Bút màu, gương soi, các vật liệu sưu tầm

III/Tiến trình dạy-học:

1.Ổn định lớp:

Kiểm tra đồ dùng học tập

2.Bài mới :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

chân dung

-Hướng dẫn HS quan sát hình 1.1 thảo luận

tìm

hiểu về tranh chân dung qua các câu hỏi

trong

sách giáo khoa

- Khuyến khích trao đổi và gợi mở ý tưởng

cho

HĐ2

=> GV chốt ý, bổ sung.

- Cho HS xem một số bức tranh vẽ chân dung

biểu cảm của hoạ sĩ

Học sinh quan sát, thảo luận cặp đôi + Chân dung toàn thân, nữa người, + Khuôn mặt dạng hình tròn, trái xoan

+ Bộ phận: Mắt, mũi, miệng,

+ Chất liệu: Vẽ, xé dán, đất nặn -Đại diện nhóm trả lời, cùng hội ý với

nhau về chân dung

-Học sinh nêu lại nội dung phần ghi nhớ

- Quan sát, lấy cảm hứng

- Cho HS quan sát hình 1.2a và 1.2b để nắm

cách

vẽ chân dung

- Nêu cách thể hiện

+ Quan sát qua gương hoặc nhớ lại + Xác định bố cục chân dung trên giấy

+ Thể hiện đặc điểm từ nét cơ bản đến chi

tiết + Hoàn thiện hình bằng các vật liệu theo ý

thích

=> GV chốt ý, hướng dẫn và -Học sinh đọc lại nội dung ghi nhớ

minh họa

-Tiết

hành

- Cho HS xem một số bài tham khảo về chân

dung

- Yêu cầu HS vẽ, xé dán hoặc nặn, ghép hình

bằng vật liệu có sẵn theo ý thích

=> GV gợi ý hướng dẫn, quan sát

nhắc nhở.

-Tham khảo

-Thực hành cá nhân thể hiện ý tưởng

*Hoạt đông 4: Trưng bày và giới

thiệu sản

phẩm

- Cho HS trưng bày các sản phẩm khác nhau

- Cho HS nhận xét, nêu cảm nhận bài chân

dung

->GV chốt ý, bổ sung và đánh giá

chung tiết học

Vận dụng sáng tạo: ( 0,5`)

+ Tự họa chân dung người thân bằng các vật

liệu

khác nhau treo vào góc học tập của em

- Trưng bày nhiều sản phẩm khác nhau

- Nhiều ý kiến nhận xét, cảm nhận

và thảo luận, bình chọn khác nhau

Chuẩn bị bài mới - Xem trước bài sự liên kết thú vị của các hình khối

Chủ đề: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI

Số tiết dạy: 4 tiết Tuần dạy: 3 ,4 ,5 , 6

I/Mục tiêu:

HS nhận ra và phân biệt và chỉ ra được sự liên kểt các hình khối cơ bản, trên đồ vật,sự vật

Biết cách tạo được hình khối ba chiều từ vật liệu dễ tìm và liên kết thành đồ vật, con vật…

HS giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

II/Chuẩn bị:

GV:

- Các đồ vật có dạng hình khối

- Bài tham khảo, hình mẫu

HS:

- Giấy A4, chì, màu vẽ, kéo, keo dán,….

- Màu sáp, bút dạ, màu nước,….,một số đồ vật phế thải như lọ hoa, quả,

III/Tiến trình dạy-học:

1.Ổn định lớp:

Kiểm tra đồ dùng học tập

2.Bài mới :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

*Hoạt động 1: NHẬN BIẾT CÁC

DẠNG

HÌNH KHỐI

-Quan sát hình 2.1thảo luận để tìm hiểu về

đặc điểm của các hình khối

=> GV chốt ý, bổ sung và phân

tích

- Cho HS quan sát hình 2.2 cùng chơi trò “ai

nhanh ai thắng”

-Phích nước có bao nhiêu hình khối tạo

thành? Kể tên các hình khối em biết?

=> GV chốt ý và hướng dẫn,

phân tích.

- Cho HS xem tham khảo một số bài hình

2.3

-Nhìn hình cùng thảo luận nhóm đôi

+ Hình dáng đặc điểm của từng hình khối cơ bản

-Đại diện vài nhóm trả lời

-Các nhóm chuẩn bị nhìn hình dự đoán nhanh

-4 hình khối: 2hình trụ, hình nón cụt, hình cầu

- Nhận biết và phân biệt

- Thưởng thức tác phẩm

-Tiết

2 -Hoạt đông 2: CÁCH THỰC HIỆN

-Quan sat hình 2.4, h2.5, nêu cách thực hiện

tạo hình sản phẩm

=> GV định hướng ý tưởng và

hướng dẫn

-Cho HS xem một số bài tham khảo

- Nêu cách thể hiện +Chuẩn bị và hình thành ý tưởng +Tạo khối chính từ vật liệu tìm được

+Liên kết khối tạo sản phẩm +Trang trí hoàn thiện sản phẩm -Quan sát và cảm nhận

-Tiết

hành

( Hoạt động cá nhân )

-Xây dựng ý tưởng và lựa chọn vật liệu để tạo

hình sản phẩm cá nhân

=> GV quan sát , gợi ý, nhắc

nhở

- Thể hiện theo ý thích

-Tiết

4 -Hướng dẫn thực hành

( Hoạt động nhóm )

- Cùng hợp tác nhóm 6

-Vẽ, xé dán, thêm để làm rõ nội

-Sắp xếp các sản phẩm cá nhân để tạo thành

sản phẩm tập thể

-Tạo thêm không gian

=> GV quan sát , gợi ý, nhắc

nhở

dung, hoàn thiện sản phẩm

giới thiệu

sản phẩm

- Cho HS trưng bày các sản phẩm

- Cho HS nhận xét, nêu cảm nhận của mỗi

nhóm

->GV chốt ý, bổ sung và đánh

giá chung tiết

học

Vận dụng sáng tạo: ( 0,2`)

*Lắp ghép các hình khối từ vật tìm

được hoặc

nặn hình khối 3 chiếu sản phẩm

theo ý thích.

- Trưng bày sản phẩm của mỗi nhóm

- Cảm nhận và cùng thảo luận

- Chú ý rút kinh nghiệm

3.Chuẩn bị bài mới - Xem trước bài âm nhạc và màu sắc Đem

đầy đủ DCHT.

Chủ đề: ÂM NHẠC VÀ MÀU SẮC

Số tiết dạy: 3 tiết Tuần dạy: 7, 8, 9

I/Mục tiêu:

HS nghe nhạc và vận động, chuyển âm thanh và giai điệu thành những đường nét, màu sắc

HS biết và hiểu đường nét và màu sắc trong bức tranh và cảm nhận, tưởng tượng hình ảnh

HS phát huy được khả năng sáng tạo, nêu và cảm nhận được về sản phẩm của mình, bạn

II/Chuẩn bị:

GV:

- Màu các loại, một số tranh, ảnh, bài vẽ trang trí có các độ đậm, độ nhạt

- Bài tham khảo, bài hát về giai điệu nhanh, chậm, sôi động

HS:

- Giấy vẽ A3, Đồ dùng học vẽ: Màu, thước kéo, băng keo

III/Tiến trình dạy-học:

1.Ổn định lớp:

Kiểm tra đồ dùng học tập

2.Bài mới :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: TÌM HIỂU ÂM - Nắm bắt cách thực hiện

NHẠC VÀ

MÀU SẮC

- Hướng dẫn HS về sự liên kết giữa âm nhạc

và màu sắc Cho HS quan sát tranh h3.1

- GV mở bài hát “ Mái trường mến yêu”

- Tổ chức cho HS trưng bày, cảm nhận về

màu sắc của các bức tranh

=> GV chốt ý và phân tích

- Giáo viên giới thiệu với HS tìm hiểu thêm

về ba màu cơ bản: đỏ, vàng và xanh lam;

gợi ý HS nhận ra các màu mới được tạo ra

từ các cặp màu cơ bản ( cam, tím, xanh lục)

và 3 sắc độ chính: đậm, đậm vừa và nhạt

- Lắng nghe và cảm nhận giai điệu cùng vẽ theo nhóm nét màu từ sáng đến đậm trên giấy A3 theo tiết tấu, giai điệu của bài hát

- Trưng bày và thưởng thức bức tranh vừa tạo ra Chia sẽ cảm nhận

- Quan sát, nhận biết, trả lời

-Tiết

2 -Yêu cầu HS cắt khung ảnh tuỳ thích và

dịch chuyển trên bức tranh lớn, chọn vị trí

mình thích và cắt rời

- Gợi ý HS kể về nội dung, màu sắc và độ

đậm nhạt trong bức tranh đã chọn

=> GV định hướng ý tưởng và

hướng

dẫn

- Thực hành: cắt khung giấy, tìm kiếm phần màu sắc, đường nét mình thích rồi cắt rời đặt vào khung giấy

- Kể câu chuyện tưởng tượng được trong bức tranh đã chọn

- Tưởng tượng ý tưởng mình sáng tạo

HIỆN

- Giới thiệu các bài trang trí từ tranh vẽ

theo nhạc

- Gợi ý hướng dẫn HS cách thực hiện:

+ Tưởng tưởng nội dung mình sẽ sáng tạo

+ Thêm đường nét, màu sắc hoặc cắt dán

vào khung hình đã chọn

+ Trang trí thêm và hoàn thiện sản phẩm

=> GV định hướng và minh

họa.

- HS quan sát, nhận biết

-Bưu thiếp, bìa sách, bìa lịch

-Tiết

THỰC

HÀNH

-Cho HS tham khảo một số sản phẩm đẹp

-Thêm ý tưởng trang trí sản phẩm theo ý

thích từ hình đã cắt rời từ bức tranh vẽ

theo nhạc

=> GV quan sát , gợi ý, nhắc

nhở

- Cùng xem và hội ý nhóm đôi

- Mỗi em thể hiện theo ý thích của cá nhân

*Hoạt đông 4: TRƯNG BÀY VÀ

GIỚI

THIỆU

- Trưng bày sản phẩm của mình

- Cảm nhận và cùng thảo luận

- Chú ý rút kinh nghiệm

SẢN PHẨM

- Cho HS trưng bày các sản phẩm

- Cho HS nhận xét, nêu cảm nhận sản

phẩm của mình và bạn

->GV chốt ý, bổ sung và đánh giá chung

tiết học

Vận dụng sáng tạo:

*Sáng tạo các sản phẩm khác theo ý

thích từ phần còn lại trong bức tranh vẽ

theo nhạc chưa sử dụng hết.

3 Chuẩn bị bài mới - Xem trước bài sáng tạo với những chiếc lá

Đem đầy đủ

DCHT.

Chủ đề: SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ Lớp: 5

Số tiết dạy: 2 tiết - Tuần dạy: 9,10

I Mục tiêu:

Nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại lá cây

Biết sử dụng lá cây để tạo các sản phẩm như đồ vật, con vật, quả…

Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II Chuẩn bị:

Lá cây (lá rụng, lá khô), giấy vẽ, băng dính hai mặt, keo dán, kéo…

III Các hoạt động dạy học:

1/ Ổn định tổ chức

- Khởi động

- Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm

- Kiểm tra đồ dùng

2/ Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu

- Quan sát hình 4.1 SGK và một số lá cây

học sinh chuẩn bị

- Yêu cầu học sinh thảo luận về: Hình dáng,

cấu tạo, màu sắc của lá cây

- Nhận xét câu trả lời của học sinh

- Cho học sinh quan sát hình 4.2 SGK để

tìm hiểu một số sản phẩm tạo hình từ lá cây

- Yêu cầu học sinh tự nêu câu hỏi SGK

trang 21 và tự trả lời

- Học sinh ổn định

- Học sinh khởi động

- Học sinh chia nhóm

- Ban học tập kiểm tra phát đồ dùng

- Quan sát

- Thảo luận theo nhóm và trình bày

- Quan sát

- Đọc câu hỏi và trả lời

- Lắng nghe

- Đọc ghi nhớ

- Xem hình

- Nêu từng bước thực hiện theo hình

- Đọc ghi nhớ

- Xem hình và nhận xét

- Nhận xét câu trả lời của học sinh và chốt ý.

- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK trang

21

Hoạt động 2: Cách thực hiện

- Yêu cầu học sinh xem hình 4.3, 4.4 SGK

- Hướng dấn học sinh thực hiện

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ: SGK trang 22

- Cho học sinh xem hình 4.5

- Giáo viên đưa ra kết luận

- Khởi động:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung tiết

trước

Hoạt động 3: Thực hành

Em hãy sử dụng các loại lá cây đã chuẩn bị

để tạo sản phẩm theo ý thích

- Quan sát giúp đỡ học sinh, nhắc nhở học

sinh

- Hoạt động 4: Trưng bày, giới

thiệu sảm

phẩm.

- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm

- Nhận xét, tuyên dương học sinh

* Vận dựng sáng tạo:

Em hãy thử nghiệm bôi màu vào lá cây rồi

in lên giấy vẽ, thêm các chi tiết để tao thành

bức tranh theo ý thích hoặc vẽ màu để trang

trí cho lá cây khô

- Học sinh nhắc lại bài tiết trước

- Tạo sản phẩm theo ý thích

- Trưng bày sản phẩm

- Chia sẻ cảm nhận

Bài 5: TRƯỜNG EM Lớp: 5

Số tiết dạy: 4 tiết - Tuần dạy: 11, 12, 13, 14

Người soạn: Đỗ Thị Châu Thi - Đơn vị : Võ Thị Sáu

I Mục tiêu:

- Khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà trường để tạo hình sản phẩm hai chiều, ba chiều

Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

II Chuẩn bị:

- Đất nặn, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán, các vật tìm được: giấy báo,

bìa, dây thép…

III Các hoạt động dạy học:

1/ Ổn định tổ chức

- Khởi động

- Học sinh ổn định

- Học sinh khởi động

- Tuỳ điều kiện lớp học chia nhóm

- Kiểm tra đồ dùng

2/ Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu

- Giới thiệu về chủ đề trường học

- xem tranh hình 5.1

- Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu hỏi

SGK trang 26

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

Hoạt động 2: Cách thực hiện

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 5.2, 5.3,

5.4 SGK thảo luận về nội dung của đề tài ,

chất liệu để tạo hình Tự suy nghĩ tìm tòi ra

cách làm sản phẩm

- Gợi ý chủ đề, nội dung

- Học sinh chia nhóm

- Ban học tập kiểm tra phát đồ dùng

- Chú ý quan sát, ghi nhớ, thảo luận…

- Quan sát

- Quan sát

- Thảo luận theo nhóm, các nhóm tự thảo luận theo câu hỏi sách giáo khoa

- Quan sát và thảo luận cách tạo sản phẩm

Lắng nghe

- Khởi động:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung tiết

trước

Hoạt động 3: Thực hành

3.1 Hoạt động cá nhân

- Các nhóm nhắc lại chủ đề mà từng nhóm

chọn

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để phân

công các thành viên trong nhóm tạo hình cá

nhân để tạo kho hình ảnh

- Gợi ý tạo dáng phù hợp với chủ đề mà

nhóm mình chọn

- Học sinh nhắc lại bài tiết trước

- Nhắc lại

- Nhóm trưởng phân công, công việc từng thành viên

- Thực hành cá nhân

3.1 Hoạt động nhóm

- Hướng dẫn, gợi ý các nhóm tập hợp các

sảm phẩm cá nhân và lựa chọn sắp xếp để

tạo thành nội dung chủ đề trường em

- Thực hành nhóm

- Tạo chi tiết cho sản phẩm thêm sinh động

- Hoạt động 4: Trưng bày, giới

thiệu sảm

phẩm.

- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm

- Nhận xét, tuyên dương học sinh

- Thảo luận và hoàn thiện sản phẩm

- Trưng bày sản phẩm

- Chia sẻ cảm nhận

* Vận dựng sáng tạo:

Em hãy vận dụng kiến thức đã học để tạo

nhân vật và câu chuyện yêu thích với các

hình thức, chất liệu khác

Chủ đề: CHÚ BỘ ĐỘI CỦA CHÚNG EM

Số tiết dạy: 2 tiết Tuần dạy: 14, 15

I Mục tiêu:

Biết được một số hoạt động cơ bản của bộ đội và đặc điểm về trang phục của một số quân chuẩn trong quân đội Nhân dân Việt Nam

Thể hiện được hình ảnh chú bộ đội bằng nhiều hình thức và chất liệu

Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

II Chuẩn bị:

Giấy vẽ, giấy màu, bìa, bút chì, màu vẽ, keo dán…

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1 Tìm hiểu:

- Quan sát hình 6.1 để tìm hiểu về quân

đội: quân chủng, trang phục, màu sắc,

hoạt động ?

- Quan sát hình 6.2 để tìm hiểu về hình

thức tạo hình và nội dung, chất liệu,

màu sắc, hình ảnh chính, hình ảnh phụ

của các sản phẩm

Hoạt động 2 Cách thực hiện:

- Quan sát hình 6.3 để nhận biết cách

thực hiện bức tranh chú bộ đội

- Gv hướng dẫn ( ghi nhớ SGK/32)

Hoạt động 3 Thực hành

- Lựa chọn nội dung, hình thức để thể

hiện sản phẩm theo nhóm

Hoạt động 4 Trưng bày và giới

thiệu

sản phẩm

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của

các nhóm

* Vận dụng sáng tạo: (Về nhà)

Tạo sản phẩm chú bộ đội bằng các chất

liệu khác như đất nặn, giấy màu, dây

thép, giấy bồi, các vật liệu dễ tìm khác

- Quan sát hình 6.1 để trả lời:

Quân chủng: Lục quân màu xanh lá cây; Không quân màu xanh da trời; Hải quân màu trắng

Hoạt động: lao động, luyện tập, canh gác, chiến đấu, hoạt động cùng nhân dân, thiếu nhi

- Quan sát và trả lời:

Nội dung: bộ đội Hình thức: Vẽ Chất liệu: Màu nước Hình ảnh chính: con người Hình ảnh phụ: thuyền, nước, nhà, cây cối…

- Nêu cách thực hiện ở phần ghi nhớ

- Đọc phần ghi nhớ ở SGK, quan sát hình 6.4 để tham khảo các bức tranh để

có thêm ý tưởng tạo ra sản phẩm của nhóm

- Thực hành theo nhóm

- HS trưng bày và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình

- HS nhận xét về sản phẩm của các nhóm

Tìm hiểu tranh theo chủ đề: ƯỚC MƠ CỦA EM

Số tiết dạy: 2 tiết Tuần dạy: 16, 17

I Mục tiêu:

Nêu được nội dung, hình ảnh , màu sắc của hai bức tranh được quan sát về chủ

đề “ Ước mơ của em”

Phát triển được khả năng phân tích và đánh giá sản phẩm mĩ thuật

Thể hiện được ước mơ của mình thông qua sản phẩm mĩ thuật bằng hình thức

vẽ hoặc xé dán

Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II Chuẩn bị:

Giấy vẽ, giấy màu, bìa, bút chì, màu vẽ, keo dán…

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1 Tìm hiểu:

- Quan sát hình 7.1 để tìm hiểu về nội

dung, hình thức, màu sắc của các bức

tranh

Hoạt động 2 Cách thực hiện:

- Quan sát hình 7.1 để trả lời:

Nội dung: ước mơ của em Hình thức: vẽ, xé dán Màu sắc: đa dạng

- Nêu cách thực hiện ở phần ghi nhớ

- Quan sát hình 7.2a, 7.2b để nhận biết

cách vẽ tranh theo chủ đề “ Ước mơ của

em”

- Gv hướng dẫn ( ghi nhớ SGK/35)

- Đọc phần ghi nhớ ở SGK, quan sát hình 7.3 để tham khảo các bức tranh để

có thêm ý tưởng về nội dung, bố cục và màu sắc cho các bức tranh

Hoạt động 3 Thực hành

- Chọn nội dung, chủ đề “ Ước mơ của

em” và thực hành cá nhân theo ý thích

Hoạt động 4 Trưng bày và giới

thiệu

sản phẩm

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của

HS

* Vận dụng sáng tạo: (Về nhà)

Thể hiện bức tranh chủ đề “Ước mơ

của em” bằng vẽ hoặc xé dán

- Đọc phần lưu ý SGK/36 , thực hành cá

nhân

- HS trưng bày sản phẩm và giới thiệu sản phẩm của mình

- HS nhận xét và đánh giá sản phẩm của các bạ

Chủ đề: TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN

Số tiết dạy: 4 tiết Tuần: 19, 20, 21, 22

I MỤC TIÊU:

- Hiểu sự đa dạng của không gian sân khấu

- Biết sử dụng các vật liệu tìm được để tạo dựng mô hình sân khấu ba chiều phù hợp với nội dung chương trình, câu chuyện diễn ra trên sân khấu

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng tạo dáng, trang trí chữ đã học vào trang trí sân khấu

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

II CHUẨN BỊ:

Đất nặn, giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo, băng dính, các vật tìm được: que tre, giấy bìa, vỏ hộp,…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu

- GV yêu cầu HS ngồi theo nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình 8.1 SGK thảo

luận để tìm hiểu về sân khấu và trang trí

sân khấu

- Yêu cầu HS quan sát hình 8.2 SGK để

hiểu thêm về hình thức, chất liệu và cách

thể hiện

- GV nhận xét câu trả lời của HS và chốt ý

- HS ngồi theo nhóm

- HS quan sát tranh đặt câu hỏi theo SGK và trả lời

- HS quan sát hình 8.2 SGK

- Lắng nghe

- HS đọc ghi nhớ

HS quan sát hình SGK để biết cách thực hiện cũng như chất liệu dùng để trang trí sân khấu