Nguyễn thị thanh thảo sử 8

- Giúp học sinh nắm được: nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử của cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập hợp chủng quốc Mĩ Hoa Kỳ -

Phần I: Lịch sử thế giới Lịch sử thế giới cận đại (Từ giữa thế kỷ XVI đến năm 1917)CHƯƠNG I: THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN

(TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỶ XIX) TIẾT 1: BÀI 1- NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN.

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh nắm được: nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử của Cách Mạng Hà Lan giữa thế kỷ XVI, Cách mạng Anh giữa thế kỷ XVII Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập hợp chủng quốc Mĩ (Hoa Kỳ)

- Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “ cách mạng tư sản”

Gv hướng dẫn hs đọc thêm

………

*.Hs đọc thầm nd mục 2 sgk

? Nguyên nhân nào dẫn tới cuộc đấu tranh

nhân dân Nê-Đéc- Lan?

Học sinh hđ cá nhân 1hs trả lời

? Tóm tắt diễn biến chính của cuộc Cách

mạng

-Học sinh tóm tắt

-Giáo viên nhắc lại

- Hs theo dõi gv trình bày ở lược đồ

I Sự biến đổi về kinh tế, xã hội Tây Âu trong các thế kỷ XV-XVII Cách mạng

Hà Lan Thế kỷ XVI

1 Một nền sản xuất mới ra đời

2 Cách mạng Hà Lan TK XVI.

* Nguyên nhân:

Vào đầu TK XVI vùng đất Nê-Đéc- Lan

có nền kinh tế TBCN phát triển nhất Tây

Âu, nhưng lại bị sự thống trị của vương Quốc Tây Ban Nha ra sưc ngăn cản

* Diễn biến:

- Nhân dân Nê-Đéc- Lan nhiều lần nổ dậy mạnh mẽ nhất là cuộc đấu tranh tháng 8-1566

- Đến năm 1581 các tỉnhmiền Bắc Lan thành lập nước cộng hoà (Hà Lan)

Nê-Đéc-? Kết quả ra saoNê-Đéc-?

Giáo viên:

- Hà Lan được giải phóng tạo điều kiện

cho Chủ nghĩa tư bản phát triển

- Kn cách mạng tư sản

* Hs hđ nhóm cặp đôi

? Cách mạng Hà Lan được coi là cuộc

Cách mạng Tư sản đầu tiên trên thế giới vì

-Thuật ngữ "quý tộc mới"

? Vì sao nông dân phải rời bỏ quê hương

đi nơi khác sinh sống?

? Em hiểu ntn về câu nói trên của Mác.

- Đại diện trả lời

- Gv bs: Giai cấp ts qt mới thắng lợi trong

cuộc đấu tranh chống cđ pk và xác lập cđ

* Ý nghĩa:Cách mạng Hà Lan được coi là cuộc Cách mạng Tư sản đầu tiên trên thế giới, đã lật đổ ách thống trị TBN

II Cách mạng Anh giữa TK XVII.

1 Sự phát triển của Chủ nghĩa tư bản ở Anh.

a Biểu hiện

- Nhiều công trường thủ công ra đời

- Nhiều trung tâm lớn về cn,thương mại, tài chính được hình thành(tiêu biểu là LuânĐôn)

- Những phát minh mới về kỹ thuật

b Hệ quả: Số đông địa chủ là quý tộc vừa

và nhỏ => kinh doanh theo lối tư bản đuổi

tá điền, thuê nhâncông Họ trở thành tầng lớp quý tộc mới

- Nông dân trở nên nghèo khổ phải đi nơi khác

-Mâu thuẩn xh ngày càng gay gắt dẫn đến cách mạng

-Cm tư sản không triệt để

3 Củng cố.

- Giáo viên khái quát nội dung bài học

+ Sự phát triển của chủ nghĩa Tư bản

+ Diễn biến của Cách mạng tư sản Anh

Kết quả và ý nghĩa

IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Học bài củ theo câu hỏi sgk

- Đọc trước mục III: chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở bắc Mĩ

*****************************

Tiết 2-Bài 1 -NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN (TIẾP).

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh nắm được: nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử của cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập hợp chủng quốc Mĩ (Hoa Kỳ)

- Lược đồ 13thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ

III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1.Kiểm tra bài cũ:

? Ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tư sản Anh?

? Vì sao nhân dân các thuộc địa ở Bắc Mĩ

đấu tranh chống thực dân Anh.

Hs hđ cá nhân: Thực dân Anh cướp

đoạt tài nguyên thuế má nặng nề, độc

quyền buôn bán

Gv hướng dẫn hs đọc thêm

? Cuộc chiến tranh giành độc lập của 13

thuộc địa ở Bắc Mỹ đem lại kết quả như

- Kinh tế 13 thuộc địa phát triển theo conđường TBCN

- Thực dân Anh tìm mọi cách ngăn cản sựphát triển chủ nghĩa tư bản ở các thuộc địa

- Mâu thuẫn giữa thuộc địa với chínhquốc.phát triẻn gay gắt dẫn đến chiến tranhgiành độc lập

2 Diễn biến cuộc chiến tranh

3 Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.

* Kết quả

- Một nước cộng hoà tư sản ra đời-Hợpchúng quốc Mĩ,theo hiến pháp 1787- Mỹ lànước cộng hoà liên bang

Quốc hội gồm 2 viện: Thượng Viện và hạviện, nắm quyền lập pháp,=> Quyền dânchủ bị hạn chế

* Ý nghĩa:

? Cuộc chiến tranh giành độc lập của 13

thuộc địa ở Bắc Mỹ có ý nghĩa như thế

nào?

- Đã giải phóng nhân dân Bắc Mỹ khỏi ách

đô hộ của chủ nghĩa thực dân,làm cho nềnKTTB Mĩ phát triển

- Là cuộc cm tư sản cú anh hưởng đếnphong trào đấu tranh giành đlập của nhiềunước

3.Cũng cố:

- Đối lập giữa chế độ phong kiến với sự phát triển của sản xuất tư bản chủ nghĩa dẫn tới những cuộc cách mạng tư sản tiêu biểu là cách mạng Hà Lan Cách mạng tư sản Anh và chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ

- Nhân dân có vai trò quyết định thắng lợi của cách mạng

- Thắng lợi của Cách Mạng mở ra một kỷ nguyên thời kỳ mới trong lịch sử

IV:HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

Bài 1 Cách mạng TS Anh và chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc MỹBài 2: Nêu ý nghĩa lịch sử củâ các cuộc cách mạng tư sản dầu tiên giáo viên hướng dẫn.lập niên biểu theo hai cột

TIẾT 3 BÀI2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789-1794)

2 Tư tưởng

Nhận thức tính chất hạn chế của cách mạng tư sản

Bài học kinh nghiệm rút ra từ cách mạng tư sản pháp(1789)

3.Kỹ năng

- Vẽ, sử dụng bản dồ, lập niên biểu, bảng thống kê

- Biết phân tích, so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống

II.CHUẨN BỊ

- Bản dồ nước pháp thế kỷ XVIII

- SGK

- Tra cứu các thuật ngữ, khái niệm

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1 Kiểm tra bài cũ

? Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ có ý nghĩa lịch sử như thế nào?

2 Giới thiệu bài:

3 Dạy và học bài mới:

Gọi 1 HS đọc Mục Sgk- Lớp theo dõi

? Tính chất lạc hậu của nền nông nghiệp

? Quan sát hình 5 SGK.Hãy miêu tả tình

cảnh của người nông dân trong xã hội

pháp lúc bấy giờ?

Hs quan sát hình 5 SGKvà nhận xét

*GV:Miêu tả 1 người nd già nua ốm yếu

(đầu hói), tay chống chiếc cuốc (tiêu biểu

nền nn lạc hậu)phải cõng trên lưng 2 người

có thân hình béo khoẻ(Tăng lữ, Quý tộc)

+ Công thương nông nghiệp

đã phát triển nhưng bị chế độ phong kiếncản trở

Đẳng cấp thứ 3

Trong túi quần,túi áo của Tăng lữ, Quý

tộclà các văn tự,khế ước

Quan sát hình 6-7-8 SGK

Hs Quan sát tranh và trả lời

? Kể tên các nhà tư tưởng của giai cấp tư

sản và nêu một vài điểm chủ yếu trong tư

tưởng của Mông-te , Grutxô, vôn te

*GV:Mông -te-xki-ơ: Xuất thân trong gđ

qt TS Pháp nên hiểu rõ hệ thống cai trị và

thực chất cđcc từ TƯ đến đp.Tác phẩm của

ông kịch liệt chống lại cđpk nhà nước qc

cực đoan Qđ của ông là cải cách, tc chính

quyền cho phù hợp với qlợi và nguyện

vọng của gcTS

Vôn te: Sinh ra trong 1 gđ giàu có Tác

phẩm của ông kịch liệt lên án tính chất dã

man, tàn bạo, phản động và lạc hậu của

cđcc ở Pháp và của nhà thờ Thiên chúa

giáo, ông phê phán tính chất thối nát của

XH đương thời

Gút-xô: Xuất thân trong gđ thợ sữa đồng

hồ Ông chủ trương mọi người sinh ra đều

bình đẳng, chủ quyền đất thuộc về nhân

dân

? Sự suy yếu của chế độ quân chủ chuyên

chế thể hiện ở những điểm nào?

? Nhân dân đã lam gì?

* Giáo viên dùng bức tranh tấn công pháo

đài – nhà tù Baxti Nói về cuộc đấu tranh

của quần chúng

? Vì sao việc đánh chiếm pháo đài BaXti

đã mở đầu cho thắng lợi của cách mạng.

3 Đấu tranh trên mặt trận tưởng tư tưởng

- Mông - te-xki-ơ,Rút xô nói về quyền tự

do của con người và dân tộc và việc đảmbảo quyền tự do

- Vôn te: Thể hiện quyết tâm đánh đổ bọnphong kiến thống trị và tăng lữ

- Chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng đònđầu tiên quan trọng, cm bước đầu thắnglợi

3/Củng cố

? Cách mạng tư sản pháp đã mở đầu và thắng lợi ra sao?

(Giáo viên khái quát lại nội dung bài

IV:HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Học bài, nắm vững vị trí, quyền lợi của 3 đẳng cấp

- Cuộc khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế

- Mở đầu và thắng lợi của cách mạng

- Hs nắm tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền Đỉnh cao của c/m tư sản Pháp

là nền chuyên chính Gia- cô- banh

- Vẽ, sử dụng bản dồ, lập niên biểu, bảng thống kê

- Biết phân tích, so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống

II.CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh

- SGK

- Tra cứu các thuật ngữ, khái niệm

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1 Kiểm tra bài cũ

? Cách mạng tư sản pháp mở đầu thắng lợi như thế nào?

-Thực chất của cm:hạn chế quyền vua và

xoa dịu sự căm phẫn của nd

? Em có nhận xét gì về "Tuyên ngôn Nhân

quyền và Dân quyền"?

Hs n/c nhậnxét mặt tích cực và hạn chế

Gv bs: Đề cao qtự do bình đẳng n quần

chúng k hưởng quyền gì …

? Nhân dân Pháp đã hành động như thế

nào khi " Tổ Quốc lâm nguy"? Kết quả ra

sao?

? Rô- be-spie là người như thế nào?

Hscn phần chử nhỏ sgk để T

Giáo viên giới thiệu: Là 1 luật sư trẻ

tuổi.Kiên quyết với cách mạng, không chịu

khuất phục trước kẻ thù

? Cq cm đã làm gì để ôn định tình hình và

đap ứng nguyện vọng của nd?

III/ Sự phát triển của cách mạng

1 Chế độ quân chủ lập hiến (Từ ngày

2.Bước đầu của nền cộng hoà(từ 21 - 9

1792 đến 2-6 - 1793)( giảm tải)

3 Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia -cô-banh(từ ngày2-6-1973 đến ngày 27-7-1794)

- Quốc hội do phái Gia-cô-Banh chiếm

đa số cử ra uỷ ban cứu nước, đứng đầu

là Rô- be-spie

- Chính quyền cách mạng thi hành nhiềuchính sách kiên quyết để trừng trị bọnphản loạn

-Đất công xã chia cho nông dân

-Tịch thu ruộng đất của Giáo hội và quýtộc chia nhỏ bán cho nông dân

- Quần chúng phấn khởi

-Trưng thu lúa mì, quy định giá bánhàng tối đa,mức lương tối đa của côngdân

Quân đội:Ban bố lệnh tổng động viên

HĐ nhóm cặp đôi- 3':

? Em có nhận xét gì về các biện pháp của

chính quyền Gia-cô-banh?

? Vì sao sau năm 1974, cách mạng tư sản

pháp không thể tiếp tục phát triển?

Đại diện trả lời, nhóm khác bổ sung, nhận

- Nội bộ phái Gia-cô-banh chia rẽ

-Nhân dân không ủng hộ

- 27-7-1794, Tư sản pháp cách mạngtiến hành đảo chính

- Hạn chế: Chưa đáp ứng được quyền lợicủa nhân dân

3.Củng cố

- Giáo viên khái quát nội dung bài học

Cuộc cách mạng Pháp là cuộc cách mạng tư sản triệt để; nó đã lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế trong nước và có ảnh hưởng đến sự phát triển lịch sử thế giới, để lại dấu ấn sâu sắc ở Châu Âu789

-Tuy có nhiều hạn chế nhưng cuộc cách mạng tư sản Pháp để lại nhiều bài học, kinh nghiệm

- Học sinh nắm được cách mạng chủ nghĩa hệ quả

- Sự xác lập của chủ nghĩa tư bản trên phạm vi thế giới

- Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận.

Kiểm tra bài cũ

? Ý nghĩa lịch sử và hạn chế của cách mạng tư sản Pháp?

2 Dạy và học bài mới

-Học sinh đọc SGK mục 1

Treo ảnh hình 12,13

HS quan sát

? Quan sát hình 12,13 em thấy việc kéo sợi

đã thay đổi như thế nào?

? Khi máy kéo sợi ra đời điều gì xảy ra?

HS trả lời TB

(Năng xuất lao động tăng )

? Máy hơi nước ra đời có tác dụng như thế

nào?

- Cho học sinh đọc đoạn chữ nhỏ trang 19

? Nêu kết quả của cuộc cách mạng công

nghiệp ở Anh?

? Em có nhận xét gì về cuộc cách mạng

công nghiệp ở Anh từ 1760=>1840? HS

K-G

GV: Đây là cuộc cách mạng công

nghiệp=> sản xuất phát triển nhanh chóng

- Học sinh quan sát 2 lược đồ (17-18) nêu

những biến đổi của Anh sau cách mạng

công nghiệp? So sánh? Học sinh quan sát 2

lược đồ 17,18

và trả lời

Nước Anh giữa thế kỷ XVIII

- Chỉ có một số trung tâm sản xuất thủ

công

- Có 4 thành phố trên 50.000 dân

I.Cách mạng công nghiệp

1 Cách mạng công nghiệp Anh

+ Ngành dệt

- Máy kéo sợi Giên-Ni

- 1769 ác-carai-tơ phát minh ra máy kéo sợi chạy bằng sức nước

- Năm 1785, ét –mơn cacrai chế tạo ra máydệt đầu tiên, năng xuất dệt tăng gần 40 lần

- 1784 Giêm oát hoàn thành việc phát minh

ra máy hơi nước

- Máy móc được sử dụng trong giao thông vận tải

=> Tầu thuỷ chạy bằng hơi nước

=> Xe lửa và đường sắt

- Từ 1760 – 1840 ở Anh diễn ra sự chuyển biến từ sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất bằng máy móc

- Công nghiệp hoá diễn ra đầu tiên ở Anh.Anh từ một nước nông nghiệp trở thành một nước công nghiệp phát triển nhất thế giới

2 Cách mạng công nghiệp ở Pháp - Đức( giảm tải)

3 Hệ quả của cách mạng công nghiệp.Nước Anh nửa đầu đầu thế kỷ XIX

- Xuất hiện vùng công nghiệp mới bao trùm hầu hết nước Anh

- Xuất hiện những trung tân khai thác than đá

4 Củng cố :

? Quá trình diễn ra cuộc cách mạng ở các nước Anh, như thế nào? Hệ quả của nó?

- Giáo viên khái quát nội dung bài học

- Học bài, trả lời câu hỏi cuối bài

-Chủ nghĩa tư bản thắng chế độ phong kiến trên phạm vi thế giới

-Các nước phương Tây đẩy mạnh xâm lược thuộc địa

-Lược đồ khu vực Á, Phi đầu thế kỉ XIX.

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

1/ Kiểm tra bài cũ:

? Trình bày tóm tắt cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh? Kết quả?

3 Dạy và học bài mới:

GV hỏi: Vì sao Nước tư bản phương Tây lại đi

xâm lược các nước Á, Phi?

? Vì các nước phương Tây cần thị trường và

nguyên liệu mà các nước Á, Phi lại dồi dào,

phong phú

Gv hỏi: Các nước TBCN đi xâm lược các

nước Á, Phi là hệ quả của cuộc CM nào? Phân

tích? (HS khá – giỏi)

GV hỏi: hãy kể tên các nước ở khu vực

ChâuÁ bị các nước TB phương Tây xâm

lược? Ấn Độ, TQ, ĐNA - HS lên bảng chỉ bản

đồ

GV giảng giải: Nói qua về các nước Đông

Nam Á, đặc biệt là Việt Nam

GV gọi HS lên chỉ các nước châu Á bị phương

Tây xâm lược-hs khác nhận xét

GV hỏi: Tình hình châu Phi nữa đầu thế kỉ

XIX như thế nào?

Hs hđ cá nhân

GV hỏi: Vì sao các nước phương Tây lại xâm

lược Châu Phi?

HS TL Tài nguyên phong phú, có vị trí chiến

lược quan trọng, dân trí thấp, lạc hậu dẽ bị cai

- Sau khi tiến hành c/m CN, kinh tế TBCN

Anh Pháp phát triển ,nhu cầu về nguyên liệu

và thị trường của các nước tư bản này tăngcao

- Các nước Á, Phi lại dồi dào về tài nguyên và

+ Anh có thuộc địa ở Nam Phi+ Pháp có thuộc địa ở Bắc Phi+ Nữa sau thế kỉ XIX phương Tây đi vào đấtliền

GV hỏi: Em có nhận xát gì về khu vưc Á Phi,

Mĩ La- tinh cuối thế kỉ XIX- cuối TK XIX các

nước Á, Phi, Mĩ la-tinh trở thành thuộc địa của

các nước TB phương Tây

- Cuối TK XIX các nước Á, Phi, Mĩ la-tinh trởthành thuộc địa của các nước TB phương Tây

- Các Mác, F ăng ghen và sự ra đời của Chủ nghĩa khoa học

- Lý luận Cách mạng của giai cấp vô sản

- Bước tiến mới của phong trào công nhân từ 1848 – 1870

2.Tư tưởng: Giáo dục học sinh

- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa khoa học – Lý luận cách mạng soi đườngcho giai cấp công nhân đấu tranh

- Tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết của giai cấp công nhân

3 Kỹ năng:

- Biết phân tích, đánh giá về quá trình phát triển của phong trào công nhân

- Biết tiếp cận với văn kiện lịch sử – Tuyên ngôn của Đảng cộng sản

II CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh trong SGK, ảnh chân dung C.Mác, Făng ghen phóng to

- Văn kiện tuyên ngôn Đảng cộng sản

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

? Nêu các cuộc cách mạng tư sản tiêu biểu ở Thế kỷ XIX?

2 Bài mới

* Giới thiệu bài:

- Giáo viên dẫn dắt

? Giai cấp công nhân đã đấu tranh chống

CNTB như thế nào?Vì sao?

Hs nghe-n/c 1hs trả lời

- Quan sát hình 24 SGK Hs qs hình

24-miêu tả-1hs trả lời -lớp theo dõi bổ sung

? Miêu tả cuộc sống của công nhân Anh?

đặc biệt là trẻ em?

Tình cảnh công nhân

? Vì sao công nhân đập phá máy móc và

bãi công?

- Gọi học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK

? Vì sao giới chủ lại thích lao động trẻ

em?

- Tiền lương trả thấp

- Lao động nhiều giờ

- Chưa có ý thức đấu tranh

? Qua bức tranh hình 24, phát biểu suy

nghĩ của mình về quyền trẻ em hôm nay

Được chăm sóc, bảo vệ, được học hành

vui chơi, được gia đình và xã hội quan

tâm, pháp luật bảo vệ

? Trong quá trình đấu tranh công nhân đã

đấu tranh bằng hình thức nào? vì sao?

Giáo viên giải thích: Công đoàn là tổ chức

nghề nghiệp của công nhân

- Học sinh đọc mục 2 SGK

? Nêu những phong trào đấu tranh tiêu

biểu của công nhân Pháp, Đức, Anh

- Quan sát hình 25: Hs quan sát hình

? Nhận xét hình thức đấu tranh, tinh thần

đấu tranh của công nhân Anh ?

Nhận xét 1hs trả lời

I Phong trào công nhân nửa đầu thế

kỷ XIX

1 Phong trào phá máy và bãi công

- Sự bóc lột nặng nề của giai cấp tư sản

- Tình cảnh của công nhân vô cùng khốnkhổ

- Giới chủ thích sử dụng lao động trẻ em

- Vào cuối thế kỷ XVIII phong trào đấutranh đập phá máy mócvà đốt côngxưởng nổ ra mạnh mẽ ở Anh

- Đầu thế kỷ XX phong trào lan ra cácnước khác: Pháp, Bỉ, Đức

- Giai cấp công nhân đã thành lập giaicấp công đoàn: đoàn kết

2 Phong trào công nhân

Trong những năm 1830 -1840

- 1831 Công nhân dệt tơ thành phố LiÔng (pháp)

- 1834 Thợ tơ Liông khởi nghĩa

- 1844 công nhân dệt vùng Sơ-Lê-Din(Đức) khởi nghĩa

- 1836 -1847: Phong trào công nhân rộnglớn, có tổ chức ở Anh " Phong trào hiếnchương”

- Phong trào đấu tranh phát triển mạnh,quyết liệt, thể hiện sự đoàn kết, tínhchính trị của công nhân

Có sự đoàn kết đấu tranh, trở thành lực

lượng chính trị độc lập, đấu tranh chính trị

trực tiếp chống lại giai cấp tư sản

? Phong trào công nhân Châu Âu (1830

-1840) có điểm chung gì khác so với phong

trào công nhân trước đó ?

? Tại sao phong trào đấu tranh của công

nhân đều không giành được thăng lợi?

- Học sinh đọc SGK

? Trình bày vài nét về cuộc đời và sự

nghiệp của Mác Và ăng ghen

- Giới thiệu chân dung Mác và ăng ghen

? Qua cuộc đời và sự nghiệp của Mác và

ăng ghen, em có suy nghĩ gì về tình bạn

giữa Mác và ăng ghen?

Hs n/c so sanh trao đổi-đại diện trả lời

? Điểm giống nhau nổi bật trong tư tưởng

của Mác và ăng ghen là gì?

- Học sinh đọc mục 2 SGK

? Đồng minh những người cộng sản được

thành lập như thế nào?

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

- Học sinh đọc đoạn chữ in nghiêng

? Nội dung chính của tuyên ngôn?

? Câu kết của tuyên ngôn " Vô sản tất cả

các nước đoàn kết lại" có ý nghĩa gì?

Nêu cao tinh thần đoàn kết quốc tế vô sản

- GT hình 28 khẳng định nd chủ yếu của

- Phong trào công nhân thất bại bị bị đàn

áp, chưa có lý luận cách mạng đúng đắn ,thiếu tổ chức lãnh đạo nhưng đã đánhdấu sự trưởng thành của phong trào côngnhân quốc tế và tạo điều kiện cho sư rađời của lý luận cách mạng

II/ Sự ra đời của chủ nghĩa Mác:

Bác Nhận thức rõ bản chất của chế độ tưbản là bóc lột của chế độ tư bản là bóclột và nỗi thống khổ của giai cấp côngnhân và nhân dân lao động

- Cùng đứng về phía giai cấp công nhân

và có tư tưởng đấu tranh chống lại xã hội

tư bản bất công, xây dựng một xã hộitiến bộ

- Sự ra đời của tổ chức đồng minh

- Vai trò to lớn của Mác ăng ghen

- 2-1848 tuyên ngôn của ĐCS đượcthông qua ở Luân Đôn

+ ND: Khẳng định sự thay đổi của chế

độ xã hội trong lịch sử xã hội loàingười

- Giai cấp công nhân có sự mệnh lịch sửlà" Người đào mồ chôn chủ nghĩa tưbản"

tuyên ngôn.

? Sự ra đời của tuyên ngôn Đảng Cộng

Sản có ý nghĩa gì

- Giáo viên dẫn dắt học sinh nhớ lại phong

trào công nhân

? Tại sao những năm 1848 – 1849, phong

trào công nhân Châu Âu phát triển mạnh?

Tường thuật khởi nghĩa ngày 23-6-1848 ở

Pháp?

? Bị đàn áp đẫm máu , giai cấp công nhân

nhận thức rõ vấn đề gì?

Học sinh dựa vào SGK để trả lời

? Quốc tế thứ nhất được thành lập như thế

nào?

- ? Vai trò của quốc tế thứ nhất? Tầm quan

trọng của sự đoàn kết quốc tế để tạo sức

mạnh chống kẻ thù chung

- Giáo viên bổ xung về cuộc đấu tranh

trong nội bộ quốc tế thứ nhất

? Sự ra đời và hoạt động của QT I có ý

nghĩa gì?

+ Ý nghĩa Tuyên ngôn của Đảng Cộng

Sản là học thuyết về chủ nghĩa xã hộikhoa học đầu tiên Đặt ra cơ sở cho sự rađời của chủ nghĩa Mác Nó phản ánhquyền lợi của giai cấp công nhân và là vũkhí đấu tranh chống tư sản

3 Phong trào công nhân từ năm

1848-1870 Quốc tế thứ nhất.

a Phong trào công nhân từ 1848-1870

- Giai cấp công nhân đã trưởng thànhtrong đấu tranh, nhận thức đóng vai tròcủa giai cấp mình và vấn đề đoàn kếtquốc tế

- Phong trào công nhân từ 1848-1849đến năm 1870 tiếp tục phát triển

- Vai trò: Thúc đẩy trong trào công nhânphát triển

- Thúc đẩy phong trào công nhân quốc tếtiếp tục phát triển mạnh

3 Củng cố

? Tóm tắt phong trào đấu tranh của công nhân từ đầu thế kỷ XIX đến 1840 Kết quả của phong trào?

IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối bài

- Đọc tài liệu tham khảo: Quốc tế thứ nhất trang 78 sách thiết kế bài giảng

- Bài học

- Đọc bài 5

*************************************

CHƯƠNG II: CÁC NƯỚC ÂU MĨ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX

TIẾT 8 BÀI 5: CÔNG XÃ PARI 1871

I MỤC TIÊU

+ Kiến thức: Công xã Pari và cuộc cách mạng vô sản đầu tiên trên thế giới vì vậy học

sinh nắm được

- Nguyên nhân dẫn đến sự bùng nổ và diễn biến sự thành lập công xã pari

- Thành tựu nổi bật của công xã pari

- Công xã pari – Nhà nước kiểu mới của giai cấp vô sản

+ Tư tưởng: Giáo dục học sinh lòng tin vào năng lực lãnh đạo, quản lý nhà nước của

giai cấp vô sản, lòng căm thù đỗi với giai cấp bóc lột

+ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng trình bày, phân tích một sự kiện lịch sử

- Sưu tầm các tài liệu lịch sử có liên quan

II CHUẨN BỊ

- Bản đồ Pari và vùng ngoại ô, nơi sảy ra công xã pari

- Vẽ sơ đồ bộ máy hội đồng công xã

- Các tài liệu tham khảo có liên quan đến bài

* Giới thiệu bài

Hoạt động gv

- Giáo viên gợi ý hs trao đổi vài nét về

tình cảnh giai cấp công nhân và sự trưởng

thành của họ trong đấu tranh cách mạng?

- Hs n/c trao đổi và nêu được: Sau c/m

6-1848 g/c ts tăng cường bốc lột CN Số

lượng CN phát triển, họ bãi công biểu

tình

Gv bổ sung: -Sự bãi công biểutình chứng

tỏ ý thức giác ngộ của CN ngày càng cao

-Mâu thuẫn giữa TS và VS gay gắt

? Để giảm bớt mâu thuẫn giai cấp TS đã

làm gì.

Hs trả lời:19-7-1870 g/cts đẩy dân tộc

Pháp vào cuộc chiến tranh Pháp- Phổ

Gv bs: Pháp tuyên chiến với Phổ nhằm lợi

dụng chiến thắng bên ngoài để đè bẹp tinh

thần phản kháng của CN

? Nghe tin đó nhân dân pari đã làm gì?

Gv khẳng định: Thành quả của cách mạng

4-9-1870 đã bị rơi vào tay giai cấp tư sản

Theo đà chiến thắng quân Phổ tiến sâu vào

đất Pháp

? Trước tình hình “tổ quốc lâm nguy”

thái độ của chính phủ vệ quốc và nhân dân

- Gvbs giai cấp vô sản pari đã giác ngộ,

trưởng thành tiếp tục cuộc đấu tranh

………

- yêu cầu học sinh đọc mục 21hs đọc- lớp

theo dõi sgk

? Nguyên nhân nào đưa đến cuộc khởi

nghĩa ngày 18-3-1871? Hs n/c-1hs trả

lời-hs khác bổ sung (Sư phản bội của giai

1 Hoàn cảnh ra đời của công xã

- Để giảm bớt mâu thuẫn trong nước và ngăn cản quá trình thống nhất của nước Đức, Pháp tuyên chiến với Phổ, song chiến tranh đã gây cho Pháp nhiều khó khăn

-Ngày 2-9-1870, Hoàng đế Na-pô-lê-ôngIII cùng 10 vạn quân chủ lực bị bắt làm

tù binh

- 4-9-1870 nhân dân pari khởi nghĩa lật

đổ nền chính quyền Na-pô-lê-ông III

- Chính phủ lâm thời tư sản được thành lập mang tên “ Chính phủ vệ quốc”

- Khi quân Phổ kéo vào nước Phápvà baovây Pa-ri ,Chính phủ tư sản xin đình chiến nhưng nhân dân Pa-ri kiên quyết chiến dấu bảo vệ Tổ quốc

2 Cuộc khởi nghĩa ngày 18-3-1871 Sự thành lập công xã.

+ Nguyên nhân:

-.Mâu thuẫn giữa chính phủ tư sản vớinhân dân ngày cáng găy gắt, Chi-e tiếnhành âm mưu bắt hết các ủy viên của ủybau Trung ương

+ Diễn biến:

- Ngày 18-03-1871 Chi-e cho quân đánh

úp đồi Mông-mác nơi tập trung đại bác của Quốc dân, nhưng cuối cùng thất bại

Hs theo dõi sơ đồ-xử lí thông tin, trả lời

câu hỏi-1hs trình bày

? Tính chất cuộc Khởi nghĩa 18-03-1871

là gì?

- K/n 18-03-1871 là cuộc c/m vs đầu tiên

trên thế giới lật đổ chính quyền của gcts

=> đưa gcvs lên nắm quyền

………

Gv hướng dẫn hs đọc thêm mục II

? Vì sao hội đồng công xã được nhân dân

nhiệt liệt hưởng ứng?

- ? Em có nhận xét gì về tổ chức bộ máy

công xã? Tổ chức bộ máy chính quyền

này có khác gì với tổ chức bộ máy chính

quyền tư sản? Chính quyền tư sản không

phục vụ quyền lợi nhân dân

? Căn cứ vào đâu để khẳng định công xã

pari là nhà nước kiểu mới?

- Giáo viên bổ xung nhấn mạnh

 Nhà nước kiểu mới của giai cấp vô

sản

………

Gv hướng dẫn hs đọc thêm mục III

- Yêu cầu học sinh đọc mục phủ Véc sai?

? Sự ra đời và tồn tại của công xã có ý

nghĩa gì?

(Học sinh dựa vào SGK nêu ý nghĩa)

? Vì sao công xã thất bài? Giáo viên gợi ý

học sinh trả lời

Âm mưu chiếm đồi Mông-mác không thành Chi-e phải cho quân chạy về Véc-xai Nhân dân nhanh chóng làm chủ Pa-ri

và đảm nhiệm vai trò Chính phủ lâm thời

- Ngày 26-03-1871 tiến hành bầu cử hộiđồng công xã

- Ngày 28-03-1871 hội đồng công xãđược thành lập

II/Ttổ chức bộ máy và chính sách của công xã pari.

- Tổ chức bộ máy công xã (Với nhiềuvăn bản) đảm bảo quyền làm chủ chonhân dân, vì nhân dân

- Hội đồng công xã đã ban bố và thi hànhnhiều chính sách tiến bộ phục vụ lợi íchcủa nhân dân về

- Nêu cao tinh thần yêu nước đấu tranhkiên cường của nhân dân, cổ vũ nhân dânlao động toàn thế giới đấu tranh vì tươnglai tốt đẹp

+ Bài học:

Phải có Đảng dẫn chân chính lãnh đạo,thực hiện liên minh công nông trấn áp kẻthù

4 Củng cố

Hướng dẫn học sinh làm các bài tập.

a Lập niên biểu các sự kiện chính của công xã pari

b Tại sao nói công xã pari là nhà nước kiểu mới của giai cấp vô sản?

c Phân tích ý nghĩa, bài học của công xã pari.:

- Các nước tư bản lớn Anh, Pháp, Đức, Mỹ chuyển lên giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

- Tình hình và đặc điểm cụ thể của đế quốc Anh, Pháp

- Những đặc điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc

2 Tư tưởng:

- Nhận thức rõ bản chất của chủ nghĩa tư bản, chủ nghĩa đế quốc

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống các thế lực gây chiến, bảo vệ hoà bình

3 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm và vị trí lịch sử của chủ nghĩa đếquốc

II CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nước đế quốc

- Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa của chúng đầu thế kỷ XX

II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Kiểm tra bài củ.

? Trình bày hoàn cảnh ra đời của công xã Pa- ri

2 Bài mới

* Giới thiệu bài:

Giáo viên nêu vấn đề:

- Yêu cầu 1 học sinh đọc ở sgk - Lớp

theo dõi sgk

? So với đầu thế kỷ XIX, cuối thế kỷ XIX

đầu thế kỷ XX, tình hình kinh tế Anh có

gì nổi bật? Vì sao?

Hs n/c 1hs trả lời: CN hóa diễn ra đầu

tiên ở Anh

- Gv Công nghiệp phát triển sớm, máy

móc lạc hậu, giai cấp tư sản Anh ít chú

trọng đầu tư trong nước, chỉ đầu tư thuộc

địa

? Vì sao giai cấp tư sản Anh chỉ chú

trọng đầu tư sang thuộc địa?

Hs n/c trao đổi -1 hs trả lời

? Chính trị ở Anh thì như thế nào?

? Thực chất 2 đảng ở Anh là gì?

Giáo viên giải thích

Hai đảng thay nhau cầm quyền nhằm xoa

dịu lừa gạt nd, bảo vệ quyền lợi gcts

? Vì sao chủ nghĩa đế quốc Anh được

mệnh danh là chủ nghĩa đế quốc thực

- Gv: nguyên nhân: Bị chiến tranh tàn

phá phải bồi thường chiến phí cho Đức

? Để giải quyết khó khăn trên, giai cấp

? Tại sao chủ nghĩa đế quốc Pháp mệnh

danh là “chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi”

Chủ nghĩa đế quốc tồn tại trên cơ sở lợi

nhuận thu được từ chính sách đầu tư tư

bản ra nước ngoài bằng cho vay nặng lãi

Thống trị bóc lột thuộc địa

? Tình hình chính trị Pháp có gì nổi bật?

I Tình hình các nước Anh, Pháp, Đức, Mỹ

1 Anh

* Kinh tế:

- Trước năm 1870 đứng đầu thế giới về sx công nghiệp, nhưng sau 1870 kt phát triển chậm, mất dần vị trí trên và tụt xuống đứng hàng thứ 3 thế giới (Sau Mỹ, Đức)

- Tuy mất vai trò bá chủ thế giới về CNnhưng Anh là nước dẫn đầu về xuất khẩu

tư bản thương mại và thuộc địa Nhiềucông ti độc quyền về công nghiệp và tàichính ra đời,chi phối toàn bộ nền kinh tế

* Chính trị: Là nước lập hiến với hai đảng:

Tự do và bảo thủ thay nhau cầm quyền, bảo vệ quyền lợi gcts

* Chính sách đối ngoại: đẩy mạnh xâm lược, thống trị thuộc địa.,1914 thuộc địa Anh trải rộng khắp thế giới với 33 triệu

km và 400 triệu dân, gấp 50 lần dịn tích vàdân số nước Anh, gấp 123 lần thuộc địa Đức, 3 lần thuộc địa Pháp=> Nước Anh được mệnh danh là “chủ nghĩa đế quốc thực dân”

2 Pháp

* Kinh tế:

Công nghiệp phát triển chậm tụt xuốngđứng thứ 4 sau Mĩ, Đức, Anh

- Phát triển một số ngành công nghiệp mới

ra đời tăng trưởng nhanh: Điện khí, hoá chất, chế tạo ô tô

- Nhiều công ty độc quyền ra đời và chi phối nền kinh tế Pháp đặc biệt trong lĩnh vực ngân hàng Pháp cho các nước tư bản chậm tiến vay với lãi suất cao

=> Mệnh danh là “ chủ nghĩa đế quốc chovay lãi”

* Chính trị:

Hs n/c 1 hs trả lời - Nền cộng hoà 3 được thành lập, đã thi

hành chính sách đàn áp nd,tích cực xâmlược thuộc địa

- Chính sách đối nội đối ngoại phục vụgiai cấp tư sản

4 Củng cố

- Giáo viên khái quát tình hình các nước Anh, Pháp, Đức đã học

- So sánh sự khác nhau giữa các nước Anh, Pháp, Đức

- Các nước tư bản lớn Anh, Pháp, Đức, Mỹ chuyển lên giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

- Tình hình và đặc điểm cụ thể của đế quốc Đức, Mỹ

- Những đặc điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc

2 Tư tưởng:

- Nhận thức rõ bản chất của chủ nghĩa tư bản, chủ nghĩa đế quốc

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống các thế lực gây chiến, bảo vệ hoà bình

3 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng phân tích sự kiện để hiểu đặc điểm và vị trí lịch sử của chủ nghĩa đếquốc

II CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh về tình hình phát triển nổi bật của các nước đế quốc

- Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa của chúng đầu thế kỷ XX

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

? Nét nổi bật về tình hình kinh tế,chính trị Đức?

2.Bài mới

* Giới thiệu bài

Giáo viên khái quát lại các nước Anh , Pháp,.dẫn dắt sang ĐứcMỹ

? Em có nhận xét gì về nền kinh tế Đức

3 Đức

* Kinh tế : Trước năm 1870 công nghiệp

cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX.

- N/c thông tin sgk để trả lời câu hỏi

- Gv thống kê vài số liệu chứng tỏ sự phát

triển nhanh chóng của CN Đức: 1890-1914

khai thác than đá tăng 2,5 lần,gang 5

lần,Anh 1,Pháp 2.Thép Đức 11lần, Anh

2,Pháp 8

? Công nghiệp phát triển nhanh chóng

đưa đến sự phát triển của chủ nghĩa đế

quốc Đức có gì khác Anh, Pháp?

- Ở Đức xuất hiện các tổ chức độc quyền

lớn: Các Xanh đi ca than đá…

- Giáo viên giải thích: ? Vì sao công

nghiệp Đức phát triển nhảy vọt như vậy?

? Nét nổi bật về tình hình chính trị Đức?

- Yêu cầu hs đọc mục 4 SGK

? Cho biết tình hình phát triển kinh tế Mỹ

cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX?

Hs hđ cá nhân -Hs TB

? Vì sao kinh tế Mỹ phát triển vượt bậc?

Hs khá, giỏi: Nêu nguyên nhân: Giàu

tài nguyên,ứng dụng thành tựu KHKT

Hs hđ nhóm lớn, thời gian 5'

Nhóm 1: ? Qua các ông “Vua” công

nghiệp: Rốc-pheo- tơ, Moóc-Gân, pho em

thấy tổ chức độc quyền Tơ- Rớt của Mĩ có

gì khác với hình thức độc quyền

Xanh-đi-ca của Đức?

Hs n/c phần chử nhỏ sgk để trả lời câu hỏi

Gv Nhận xét: Hs theo dõi nắm thông tin.

- Về hình thức độc quyền có sự khác nhau

song đều tồn tại trên cơ sở bóc lột giai cấp

công nhân và nhân dân lao động

+ Xanh đi ca: Tổ chức độc quyền dựa trên

đứng thứ 3 thế giới,từ 1871 đất nước thốngnhất phát triển nhanh chóng,vươn lênhàng thứ hai thế giới (sau Mĩ)

- Cuối thế kỷ XIX , đầu thế kỷ XX côngnghiệp Đức phát triển nhảy vọt => hìnhthành các công ti độc quyền nhất là luyệnkim, than đá, sắt thép chi phối nền kinh tếĐức

vũ lực để chia lại thị trường=> CNĐQ Đứcđược mệnh danh là chủ nghĩa đế quốc quânphiệt, hiếu chiến

cơ sở cạnh tranh, tập trung thu hút kiên kết

các công ty yếu.=> hình thành công ty lớn,

kinh doanh theo sự chỉ đạo chung

+ Tơ rớt: Tổ chức độc quyền dựa trên cơ

sở cạnh tranh, tiêu diệt các công ty khác

buộc các công ty nhỏ phá sản, công ty lớn

thì tồn tại và lớn mạnh

Nhóm 2: ? Tình hình chính trị Mĩ như thế

nào, có gì giống và khác Anh?

Đại diện nhóm trả lời

Giống các nước Tây Âu đế quốc Mĩ thể

hiện tính chất tham lam tiến hành các cuộc

chiến tranh xâm lược thuộc địa để làm giầu

trong gia đình chuyển sang chủ nghĩa đế

quốc

Liên hệ với tình hình chính trị Mĩ hiện

nay?

- Sử dụng bản đồ thế giới chỉ các khu vực

ảnh hưởng và thuộc địa của Mĩ ở Thái

Bình Dương, trung nam Mĩ và kết luận

- Cuối thế kỉ XIX,Mĩ tăng cường bànhtrướng ở khu vực Thái Bình Dương, gâychiến tranh với TBN để tranh giành thuộcđịa, dùng vũ lực và đồng đôla để can thiệpvào khu vực Mĩ la-tinh

II/ Chuyển biến quan trọng ở các nước

đế quốc.( giảm tải)

- Cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX chủ nghĩa tư bản chuyển biến mạnh mẽ sang giai đoạn

đế quốc chủ nghĩa Mâu thuẫn gay gắt giữa tư sản và vô sản đã dẫn đến phong trào công nhân phát triển=> Quốc tế thứ hai được thành lập

- P ăng ghen và Lê Nin đóng góp công lao và vai trò to lớn đối với sự phát triển của phong trào

- Cuộc cách mạng Nga 1905-1907, ý nghĩa và ảnh hưởng của nó

- Tìm hiểu những nét cơ bản về các khái niệm: “ Chủ nghĩa cơ hội” , “ Cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới” , “ Đảng kiểu mới”

- Biết phân tích các sự kiện cơ bản của bài bằng các thao tác tư duy lịch sử đúng đắn

II CHUẨN BỊ

- Bản đồ Đế quốc Nga cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

- Tranh ảnh, tư liệu về cuộc đấu tranh của công nhân Sicagô, Lê Nin, Thuỷ thủ tầu tem-kinka

Pô-III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Kiểm trabài củ

? Chuyển biến quan trọng nhất trong đời sống kinh tế của các nước đế quốc cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX là gì?

2 Bài mới

* Giới thiệu bài

- Yêu cầu học sinh thống kê những tài liệu

đã đọc, đã sưu tầm về Lê Nin ở nhà?

? Em có hiểu biết gì về Lê Nin

Hs hđ cá nhân

HĐ nhóm ? Tại sao nói: Đảng công nhân

xã hội dân chủ Nga là Đảng kiểu mới

Học sinh đại diện trả lời.

- Giáo viên bổ xung và nhấn mạnh

I Phong trào công nhân quốc tế cuối thế

kỷ XIX Quốc tế thứ hai.( đọc thêm)

II Phong trào công nhân Nga và cuộc cách mạng (1905-1907)

1 Lê Nin và việc thành lập đảng kiểu mới ở Nga.

+ Lê Nin: Sinh 4-1870 trong một gia đinh

nhà nho tiến bộ thông minh, sớm tham giaphong trào cách mạng

- Lê Nin đóng vai trò quyết định hợp nhấtcác tổ chức Mác Xít thành hội liên hiệpđấu tranh giải phóng công nhân mầmmống của chính đảng cộng sản ở Nga

- 7-1903 tại đại hội lần II của Đảng côngdân xã hội dân chủ Nga ở Luân Đôn, đãđấu tranh kiên quyết chống phái cơ hộiMen Sê Vích

=> Đảng công nhân xã hội dân chủ Ngathành lập Là Đảng kiểu mới

- Khác với các Đảng trong quốc tế thứ ,đấu tranh triệt để vì quyền lợi của giai cấpcông nhân Mang tính giai cấp, tính chiếnđấu triệt để

- Chống chủ nghĩa cơ hội, tuân theonguyên lý của chủ nghĩa Mác

- Đảng dựa vào quần chúng nhân dân, lãnhđạo quần chúng làm cách mạng

- Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga làĐảng kiểu mới của giai cấp vô sản?

2 Cách mạng Nga 1905-1907

sau cuộc cải cách 1861, song nước Nga cơ

bản vẫn là một nước đế quốc phong kiến

quân phiệt tồn tại nhiều mâu thuẫn

? Nét nổi bật của tình hình nước Nga đầu

Hs hđ cặp đôi- đại diện trả lời

- Nước Nga đầu thế kỷ XX lâm vào khủnghoảng nghiêm trọng:

Kinh tế, chính trị và xã hội

=> Các mâu thuẫn xã hội gay gắt cáchmạng Nga bùng nổ

1905-1907 cách mạng Nga bùng nổ quyếtliệt

+Ý nghĩa: Giáng đòn chí tử vào nền thống

trị của địa ch, tư sản,làm suy yếu chế độNga Hoàng chuẩn bị cho cách mạng 1917

+ Bài học: Tổ chức đoàn kết, tập hợp được

quần chúng đấu tranh

Kiên quyết chống tư bản, phong kiến

- Đọc tài liệu tham khảo: Tiểu sử tóm tắt về Lê Nin, T123 sách bài soạn

TIẾT 12: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KỸ THUẬT, KHOA HỌC, VĂN HỌC VÀ

NGHỆ THUẬT THẾ KỶ XVIII -XIX

3 Kỹ năng

- Phân biệt các khái niệm “ cách mạng tư sản” cách mạng công nghiệp

- Hiểu và giải thích được các khái niệm, thuật ngữ “ Cơ khí hoá”

- Biết phân tích ý nghĩa, vai trò của kỹ thuật, khoa học văn học và nghệ thuật trong sự phát triển của lịch sử

II CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh về thành tựu khoa học kỹ thuật thế kỷ XVIII - XIX

- Chân dung các nhà bác học, nhà văn, nhạc sĩ lớn…Niu Tơn, Đác Uyn, Lômônôxốp

IIITIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

1 Kiểm tra bài cũ

? Nêu những biểu hiện chính cách mạng Nga 1905-1907? Vì sao cách mạng thất bại/

2 Bài mới

* Giới thiệu bài

Hoạt động gv và giáo viên

Yêu cầu học sinh nhận xét khái quát về

hoàn cảnh lịch sử cụ thể của thế kỷ XVIII

-XIX

Giáo viên dẫn dắt: Đq hoàn toàn chiến

thắng chế độ phong kiến về kinh tế, giai

cấp tư sản cần tiếp tục cuộc cách mạng thứ

hai sau cách mạng tư sản đó là cách mạng

công nghiệp thế kỷ XVIII và XIX, tiếp

theo là cách mạng khoa học kỹ thuật Vậy

yêu cầu của cách mạng đó là gì?

Hs theo dõi nắm thông tin và trả lời câu

hỏi

? Vì sao giai cấp tư sản phải đẩy mạnh

tiến hành cách mạng này?

N/c thông tin sgk,nêu các thành tựu

? Nêu những thành tựu chủ yếu về kinh tế

ở thế kỷ XVIII?

- Những thành tựu to lớn về kỹ thuật: ( Hs

Y, TB dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK)

? Nêu những thành tựu trong giao thông

liên lạc?

=> Thúc đẩy hoạt động thương nghiệp

đường biển

? Trong lĩnh vực nông nghiệp, đã đạt được

những thành tựu như thế nào?

Gv: Nông nghiệp: Có nhiều tiến bộ về kỹ

thuật và phương pháp canh tác, sang thế

I/ Những thành tựu chủ yếu về kỹ thuật

+ Công nông nghiệp:

- Thế kỷ XVIII nhân loại đạt được thành tựu vượt bậc về kỹ thuật

- Kỹ thuật luyện kim, sản xuất gang, sắt thép

- Động cơ hơi nước được ứng dụng rộng rãi trong các lĩnh vực sản xuất

+ Giao thông vận tải.

- 1807: Phơn tơn( Người Mỹ) đóng tầu thuỷ chạy bằng máy hơi nước đầu tiên

- Dầu máy xe lửa chạy bằng động cơ hơi nước ra đời ở Anh

+ Nông nghiệp

- Sang thế kỷ XIX phân hoá học được sử dụng

- Máy kéo chạy bằng hơi nước

- Máy cáy, máy gặt đập

- Yêu cầu học sinh đọc mục 1 SGK

? Kể tên các nhà bác học và các phát minh

vĩ đại thế kỷ XVIII-XIX

Tích hợp: Toán, lí, sinh, hóa

Yêu cầu hs nhắc lại các thành tựu KH và

tìm hiểu thêm về các nhà bác học

( Định luật vạn vật hấp dẫn), thuyết tiến

hoá của ĐácUyn

? Các phát minh khoa học có ý nghĩa và

tác dụng như thế nào?

- Yêu cầu học sinh đọc mục 2

? Nêu những học thuyết khoa học xã hội

tiêu biểu

? Những học thuyết khoa học xã hội có tác

dụng như thế nào đối với sự phát triển của

xã hội?

và khoa học xã hội

1 Khoa học tự nhiên.

- Thế kỷ XVIII-XIX khoa học tự nhiên

đã đạt được những thành tựu tiến bộ vượtbậc

- Toán học: Niu Tơn, Lép Ních, Lê ba sép xla

- Hoá học: Menđêlê ép

- Vật lý: Niu tơn

- Sinh vật: Đác Uyn+ Tác dụng: Các phát minh khoa học co tác dụng to lớn thúc đẩy xã hội phát triển

- Học thuyết về chủ nghĩa xã hội khoa học của Mác-Ang ghen

- Nhiều học thuyết khoa học xã hội ra đời

- Tác dụng: Thúc đẩy xã hội phát triển, đấu tranh chống chế độ phong kiến, xây dựng xã hội tiến bộ

3 Sự phát triển của văn học và nghệ thuật.(giảm tải))

CHƯƠNG III: CHÂU Á THẾ KỶ XVIII ĐẦU THẾ KỶ XX

TIẾT 13 : BÀI 9: ẤN ĐỘ THẾ KỶ XVIII - ĐẦU THẾ KỶ XX

- Góp phần nhận thức đúng về thời kỳ châu á thức tỉnh và phong trào giải phóng dân tộcthời kỳ đế quốc chủ nghĩa

2 Tư tưởng:

- Bồi dưỡng giáo dục lòng căm thù đối với sự thống trị dã man, tàn bạo của thực dân

- Biểu lộ sự cảm thông và lòng khâm phục cuộc đấu tranh của nhân dân ấn Độ chống chủ nghĩa đế quốc.

3 Kỹ năng:

- Biết sử dụng bản đồ, tranh ảnh lịch sử về cuộc đấu tranh của nhân dân Ấn Độ chống thực dân Anh thế kỷ XVIII đầu Thế kỷ XX

- Làm quen và phân biệt các khái niệm “ cấp tiến”, “ ôn hoà”

4 Năng lực, phẩm chất hình thành:Nhân ái khoan dung, tự giải quyết vấn đề, hợp tác

II CHUẨN BỊ:

- Bản đồ phong trào cách mạng ấn Độ cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX

- Tranh ảnh, tư liệu tham khảo về đất nước ấn Độ cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

? Nêu các thành tựu nổi bật về khoa học và văn học nghệ thuật? Những thành tựu đó có tác dụng như thế nào đối với xã hội.

3 Bài mới

* Giới thiệu bài:

- Giáo viên sử dụng bản đồ Ấn Độ để giới

thiệu sơ lược vài nét về điều kiện tự nhiên

và lịch sử ấn Độ

- Học sinh theo dõi bản đồ.

- Yêu cầu học sinh theo dõi bảng thống kê

Học sinh tóm tắt 3 phong trào?

? Vì sao các phong trào đều thất bại?

Hs hđ cá nhân

- Cho học sinh quan sát h41

? Khởi nghĩa Xipay diễn ra như thế nào?

I Sự xâm lược và chính sách thống trị của thực dân Anh.

- Thế kỷ XVI Thực dân Anh bắt đầu xâmlược Ấn Độ => 1829 hoàn thành xâm lược

và áp đặt chính sách cai trị ẤnĐộ

- Chính sách thống trị và áp bức bóc lộtnặng nề

+ Chính trị: Chia để trị, chia rẽ tôn giáo,

- Các phong trào diễn ra sôi nổi

+ Khởi nghĩa Xi pay + Hoạt động của Đảng đế quốc đại chống thực dân Anh.

- Sự đàn áp, chia rẽ của thực dân Anh

- Các phong trào chưa có sự lãnh đạo

Hs qs n/c và trả lời câu hỏi.

? Sự phân hoá của Đảng Quốc Đại chứng

tỏ điều gì?

Hs hđ cá nhân

? Các phong trào có ý nghĩa, tác dụng như

thế nào đối với cuộc đấu tranh giải phóng

dân tộc ở ấn Độ?

thống nhất liên kết, chưa có đường lối đấutranh đúng đắn

+ Ý nghĩa: Cổ vũ tinh thần yêu nước thúc

đẩy cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc ở ấn

Độ phát triển mạnh mẽ

4 Củng cố

? Nêu những hậu quả sự thống trị của Anh ở ấn Độ?

? Đảng quốc Đại được thành lập nhằm mục tiêu đấu tranh

IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Lập niên biểu về phong trào chống Anh của nhân dân ấn Độ từ giữa thế kỷ XIX đến đầu thế kỷ XX

- Học bài, làm câu hỏi 3 T58

TIẾT 14 BÀI 10: TRUNG QUỐC THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX

I MỤC TIÊU

+ Kiến thức: Học sinh nắm được

- Những nguyên nhân đưa đến việc Trung Quốc bị biến thành nước nửa thuộc địa ở cuốithế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX là do triều đình phong kiến Mãn Thanh suy yếu hèn nhát, tạođiều kiện cho các nước đế quốc xâu xé Trung Quốc

- Các phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc chống phong kiến và đế quốc cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX, tiêu biểu là cuộc vận động Duy Tân, phong trào nghĩa hoà đoàn, cách mạng tân hợi ý nghĩa lịch sử và tính chất của các phong trào đó

- Giải thích đúng khái niệm “ nửa thuộc địa, nửa phong kiến” “ vận động duy tân”

+ Tư tưởng.

- Tỏ rõ thái độ phê phán triều đình phong kiến Mãn Thanh

- Khâm phục cuộc đấu tranh của nhân dân trung quốc chống đế quốc phong kiến

+ Kỹ năng:

- Biết nhận xét, đánh giá trách nhiệm của triều đình phong kiến Mãn Thanh

- Biết sử dụng bản đồ Trung Quốc để trình bày các cuộc khởi nghĩa hoà đoàn, cách mạng Tân Hợi

+ Năng lực phẩm chất: Tự học, tự nghiên cứu vấn đề, hợp tác, tự tin.

II CHUẨN BỊ:

- Bản đồ treo tường “ Trung quốc trước sự xâm lược của các nước đế quốc” “ cách mạng tân hợi 1911”

- Bản đồ sách giáo khoa “ Phong trào nghĩa hoà đoàn”

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

? Nêu các phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc tiêu biểu của ấn Độ? Vì sao các phong trào đó đều thất bại?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài

Hoạt động giáo viên và hs Nội dung

- Sử dụng bản đồ thế giới giới thiệu khái

quát về thế giới

Hs qs lược đồ -1hs trả lời hs khác bổ sung

Chú ý: Rộng lớn, đông dân tạo điều kiện

thuận lợi để các nước TB PT xâm chiếm

? Tư bản Anh, Đức, Pháp, Nhật, Nga đã

xâu xé Trung Quốc như thế nào?

Hs nc 1hs trả lời lớp theo dõi bổ sung

- Yêu cầu hs xác định trên bản đồ các khu

vực xâm chiếm của các nước đế quốc

? Chế độ nửa thuộc địa, nửa phong kiến

là như thế nào? Liên hệ với chế độ thuộc

địa nửa phong kiến việt nam?

TQ sau chiến tranh thuốc phiện (1840)

bị đế quốc Anh, Pháp, Đức, Nhật, Nga xâu

xé => biến thành nước nửa thuộc

Là chế độ XH còn tồn tại chế độ PK,

được độc lập về chính trị nhưng thực tế

còn chịu ảnh hưởng chi phối về KT, CT

của một hay nhiều nước đế quốc

Liên hệ: VN về cơ bản vẫn là nước PK

( Giống Trung Quốc) nhưng thực tế chịu

sự chi phối về kinh tế, chính trị của đế

quốc Pháp => bị biến thành nước thuộc địa

( nước phụ thuộc nửa phong kiến)

- Học sinh quan sát, đọc thầm SGK

? Nguyên nhân nào đã dẫn đến phong trào

đấu tranh của nhân dân Trung Quốc cuối

Thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX?

Hs n/c 1hs trả lời.Mâu thuẫn xã hội

Trung Quốc trở nên sâu sắc

- Dân tộc mâu thuẫn Đế quốc

I/ Trung quốc bị các nước đế quốc chia sẻ.

- Trung Quốc là đất nước rộng lớn, đôngdân có lịch sử lâu đời, giàu tài nguyên

- Cuối thế kỷ XIX, triều đình phong kiếnMãn Thanh khủng hoảng suy yếu

=> Các nước đế quốc Anh, Pháp, Đức,Nhật, Nga đã xâu xé chiếm những vùng đấtcủa Trung quốc làm thuộc địa

II/ Phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX.

- Nông dân mâu thuẫn với triều đình

phong kiến Mãn Thanh

? Lập niên biểu các phong trào đấu tranh

tiêu biểu?

Giáo viên: Cải cách Duy Tân có ý nghĩa

lớn cổ vũ tinh thần đấu tranh của nhân dân

Trung Quốc

- Gv gt sự ra đời và lớn mạnh của

giai cấp ts TQ cuối thế kỷ XIX = XX=>

đòi hỏi phải có một chính Đảng bảo vệ

quyền lợi cho gcts?

? Tôn Trung Sơn là ai và ông có vai trò gì

với sự ra đời của Trung Quốc Đồng Minh

hội?

Hs n/c sgk-1hs trả lời câu hỏi

? Cách mạng Trung Quốc nổ như thế nào?

- Dựa vào SGK để tóm tắt diễn biến

? Vì sao cách mạng Tân Hợi chấm dứt?

? Nêu tính chất ý nghĩa của Cách mạng

Tân Hợi?

Tính chất: Chống Đế Quốc, chống phong

kiến

? Nhận xét tính chất và quy mô của các

phong trào đấu tranh của nhân dân Trung

III/ Cách mạng Tân Hợi 1911

1 Tôn Trung Sơn (1866-1925) quyết địnhThành lập Trung Quốc Đồng Minh Hội-chính Đảng đại diện cho giai cấp tư sảnTrung Quốc

- 2-1912 Cách mạng Tân Hợi thất bại

- Giai cấp tư sản (lãnh đạo) Sợ phong tràođấu tranh của quần chúng => Thươnglượng với triều đình mãn thanh

- Thoả hiệp với các nước Đế Quốc

+ Tính chất:

Là cuộc CMTS dân chủ không triệt để: Lật

đổ chế độ PK thiết lập nhiều nước tư sảnnhưng không giải quyết được mâu thuẫnsâu sắc củaXH TQ là chống đế quốc vàkhông tích cực chống phong kiến

+ Ý nghĩa: Tạo điều kiện cho chủ nghĩa tư

sản phát triển ở Trung Quốc: ảnh hưởngđối với phong trào giải phóng dân tộc ởChâu á ( tiêu biểu là việt nam)

4 Củng cố

- Giáo viên chuẩn bị bài phiếu (phát cho học sinh)

Nội dung: Đánh dấu vào những nguyên nhân đưa đến sự thất bại của phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc cuối thế kỷ XIX – XX

a Sự câu kết giữa triều đình Mãn Thanh với các nước Đế Quốc

b Các phong trào chưa có sự liên kết diễn ra lẻ tẻ

c Thiếu một giai cấp lãnh đạo tiên tiến, một đường lối cách mạng đúng đẵn

d Cả 3 nguyên nhân trên

- Về diễn biến: Các phong trào diễn ra rộng khắp ở các nước Đông Nam á từ cuối thế

- Biết sử dụng bản đồ để trình bày các sự kiện đấu tranh tiêu biểu

4 Phảm chất: Yêu quê hương đất nước, căm thù giặc, tự học tự giải quyết vấn đề.

II CHUẨN BỊ:

- Bản đồ Đông Nam á cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

- Sưu tầm một số tư liệu về sự đoàn kết, đấu tranh của nhân dân Đông Nam á chống chủ nghĩa thực dân

II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ

? Vì sao Trung Quốc trở thành nước nửa thuộc địa? Vì sao cách mạng Tân Hợi được coi là cuộc cách mạng dân chủ tư sản không triệt để?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài:

- Sử dụng bản đồ các nước Đông Nam á

cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX(treo trên

bảng) Giới thiệu khái quát về khu vực

Đông Nam á.(Vị trí địa lý, tầm quan trọng

về chiến lược, tài nguyên thiên nhiên.)

Hs theo dõi ở lược đồ

? Tại sao Đông Nam á trở thành đối tượng

nhòm ngó Xâm lược của các nước tư bản

Phương Tây?

Có vị trí chiến lược quan trọng, ngã ba

đường giao lưu chiến lược từ Bắc => Nam,

từ Đông sang Tây

? Các nước tư bản phương tây đã phân

chia xâm lược Đông Nam Á như thế nào?

Hs nc 1hs trả lời

- Yêu cầu học sinh lên bảng chỉ trên bản

đồ các nước Đông Nam Á bị tư bản

phương tây xâm lược

Học sinh thảo luận nhóm đôi: Tại sao

trong các nước Đông Nam á chỉ có Xiêm

( Thái Lan) là giữ được phần chủ quyền

của mình?

+ Cùng có những điều kiện giống các

nước trong khu vực bị thực dân phương

tây nhòm ngó

+ Giai cấp thống trị Xiêm có chính sách

ngoại giao khôn khéo, biết lợi dụng mâu

thuẫn giữa anh và pháp

+ Là nước bị phụ thuộc chặt chẽ vào Anh

và Pháp

- Học sinh nc SGK mục II

? Cho biết đặc điểm chung nổi bật trong

chính sách TT thuộc địa của thực dân

phương tây ở Đông Nam Á là gì?

- Học sinh dựa vào đoạn chữ nhỏ

I/ Quá trình xâm lược của chủ nghĩa thực dân ở các nước Đông Nam á.

- Các nước tư bản phát triển cần thuộc địa,thị trường

- Đông Nam Á là vị trí chiến lược quantrọng, giầu tài nguyên chế độ phong kiếnsuy yếu => trở thành “miếng mồi béo bổ”cho các nước tư bản phương tây xâm lược

- Cuối thế kỷ XIX tư bản phương tây hoànthành xâm lược Đông Nam Á

II/ Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc.

1 Chính sách cai trị thuộc địa của thực dân phương Tây

+ Chính trị: Cai trị về chính trị, chia rẽ dân

tộc , tôn giáo, phá hoại khối đoàn kết dântộc

+ Kinh tế: vơ vét bóc lột tài nguyên.

2 phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc

- Mục tiêu chung: giải phóng dân tộc thoátkhỏi sự thống trị của chủ nghĩa thực dân

+ Inđônêixia: Là thuộc địa của Hà Lan từcuối thế kỷ XIX phong trào giải phóng dântộc phát triển mạnh mẽ với nhiều tầng lớptham gia: Tư sản, Nông dân, Công nhân.+ Phi líp Pin:

- Là thuộc địa của Tây Ban Nha, Mỹ

- Nhân dân Phi líp pin không ngừng đấutranh giành độc lập dân tộc

+ Căm pu chia

SGK trả lời

? Mục tiêu chung của các cuộc đấu tranh

là gì?

Hs nc 1hs trả lời

? Các phong trào tiêu biểu ở Đông nam á

diễn ra như thế nào?

Tóm tắt quá trình đấu tranh

? Phong trào trước tiên ở Inđônêxia có gì

điểm gì nổi bật?

? Cuộc đấu tranh của nhân dân Philíppin

đã diễn ra như thế nào?

Hs nc 1hs trả lời

? Nêu vài nét về phong trào đấu tranh giải

phóng dân tộc ở Căm pu chia, Lào, Việt

Nam?

? Qua các phong trào đó hãy rút ra những

nhận xét chung nổi bật của phong

trào? ? Kể tên một vài sự kiện chứng tỏ

phối hợp đấu tranh chống Pháp của nhân

dân ba nước Đông Dương?

- Khởi nghĩa của Achaxoa của nhà sư:Pucômbơ

+ Lào: Phacađuốc lãnh đạo cuộc đấu tranh

vũ trang ở Xavannakhét

- Cuộc kn của ND ở cao nguyên: Bôlôven+ Việt Nam

- Phong trào Cần Vương

- Phong trào nông dân Yên Thế

- Ba dân tộc trên bán đảo Đông Dương:Việt Nam, Lào , Cămpuchia bị thực dânPháp xâm lược => Đấu tranh giải phóngdân tộc phát triển mạnh

Có sự đoàn kết, phối hợp đấu tranh

4 Củng cố

- Giáo viên khái quát lại nội dung bài học

? Những nước nào là thuộc địa của Pháp:

a Việt Nam, Lào, In-đô-nê-xi a b Việt Nam, Lào, Cam-pu-chia

c Việt Nam,Lào d Việt Nam,Cam-pu-chia

? Phong trào chống phàp ở Việt Nam:

a Phong trào Cần Vương b.Phong trào nông dân Yên Thề

c Khởi nghĩa A-cha-xoa d Cả a và b

IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Hướng dẫn học sinh trả lời các câu hỏi cuối bài

- Đọc bài 12

TIẾT 16 BÀI 12: NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận thức đúng

- Những cải cách tiến bộ của Minh trị Thiên Hoàng năm 1868 thực chất là một cuộccách mạng tư sản nhằm đưa nước Nhật phát triển nhanh chóng sang chủ nghĩa đế quốc

- Hiểu được chính sách xâm lược rất sớm của giới thống trị Nhật Bản cũng như cuộcđấu tranh của giai cấp vô sản Nhật cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX

2 Tư tưởng:

- Nhận thức rõ vai trò, ý nghĩa tiến bộ của những cải cách và sự phát triển xã hội

- Giải thích được vì sao chiến tranh thường gắn liền với chủ nghĩa đế quốc

3 Kỹ năng: Nắm vững khái niệm “ cải cách”

- Sử dụng bản đồ trình bày các sự kiện liên quan đến bài học

4 Năng lực, phẩm chất:Tự học, tự giải quyết vấn đề, hợp tác, tự tin, sử dụng ngôn ngữ

diễn đạt phù hợp

II CHUẨN BỊ

- Bản đồ nước Nhật cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

- Tranh ảnh tư liệu về nước Nhật đầu thế kỷ XX

III TIẾN TRÌNH DẠ Y HỌC

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

? Kể tên một vài sự kiện chứng tỏ sự đoàn kết chiến đấu của nhân dân ba nước ĐôngDương chống kẻ thù chung là thực dân Pháp cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX ?

3 Bài mới

*Giới thiệu bài : Giáo viên nêu vấn đề, dẫn dắt vào bài học

- Giáo viên sử dụng bản đồ Đế Quốc Nhật

cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

Hs qs bản đồ và trả lời câu hỏi

? Em hiểu biết như thế nào về đất nước

NB

Gv giới thiệu khái quát về nước Nhật

Hs nghe giáo viên giới thiệu

? Tình hình nước Nhật cuối thế kỷ XIX có

điểm gì giống với các nước Châu Á nói

chung?

Giáo viên bổ xung:

Chế độ phong kiến Nhật => Tình trạng bế

tắc suy thoái, không đủ sức chống lại sự

xâm nhập của chủ nghĩa tư bản phương tây

- Từ nửa sau thế kỷ XIX, tình hình đó càng

nghiêm trọng

? Tình hình đó đặt ra yêu cầu gì cho nước

Nhật?

- Hoặc tiếp tục duy trì chế độ Phong kiến

=> Miếng mồi cho chủ nghĩa thực dân

phương tây

- Hoặc tiến hành cải cách

? Thiên Hoàng Minh Trị là ai? ông có vai

trò như thế nào trong cuộc cải cách Duy

Tân Minh Trị

Quan sát hình 47 SGK

? Nội dung chủ yếu của cuộc cách mạng

Duy Tân Minh Trị

* Cho học sinh thảo luận nhóm:

? Vì sao Nhật không bị biến thành thuộc

địa hay nửa thuộc địa?

? Vì sao cuộc Duy Tân Minh Trị ở Nhật có

sức cuốn hút các nước Châu Á noi theo?

Liên hệ với thực tế cuộc Duy Tân theo tinh

I/ Cuộc Duy Tân Minh trị

- Kết quả: Đến cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ

XX, Nhật Bản thoát khỏi nguy cơ trở thànhthuộc địa, phát triển thành một nước tư bảnchủ nghĩa