Tuần 8 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo nguyễn thị thanh túy

Lưu ý HS cách viết tổng, cách tính: Tính từ phải sang trái - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tich, phản hồi

Trang 1

TUẦN 8

Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018

TOÁN 36 + 15

I.MỤC TIÊU

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36+15

- Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng 1 phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100

*Bài tập cần làm: Bài 1( dòng 1), Bài 2(a,b), Bài 3.

- Giáo dục HS tự giác học bài

- Hs nắm chắc và thực hiện được phép cộng có dạng 36 + 15, thực hiện giải đúng

các bài tập, thực hiện tính nhanh và chính xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối

hợp tốt với các bạn trong nhóm

Em Đạt làm được bài 1( dòng 1), bài 2(a,b)

II ĐỒ DÙNG: 4 bó 1 chục que tính và 11 que tính rời, bảng phụ,

+ Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm được các bảng cộng 6, 7, 8, 9 nêu

đúng kết quả các phép tính trong bảng cộng 6, 7, 8, 9 mạnh dạn tự tin khi tham

gia chơi, phản xạ nhanh.

2.Hình thành kiến thức.

- Giới thiệu bài- ghi đề bài – HS nhắc đề bài.

Giới thiệu 36+ 15

Trang 2

Việc 1: GV đặt vấn đề: Có 36que tính, thêm 15 tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?

- Y/c nhóm trưởng điều khiển nhóm thao tác trên que tính để tìm KQ

- YC các nhóm nêu kết quả, cách làm

Việc 2: GV hướng dẫn thao tác trên que tính

- YC 1HS lên bảng đặt tính và tính KQ Chú ý giúp đỡ Đạt

- Yc nhóm trưởng điều khiển cả nhóm đặt tính và tính lại: 36 + 15

Việc 3: - GV nhận xét, nêu cách đặt tính và tính, nhận xét kết quả

Việc 1: - HS đọc yêu cầu và suy nghĩ để làm bài

- Giáo viên theo dõi, tiếp sức cho HS Chú ý giúp đỡ Đạt

Việc 2-HS báo cáo kết quả

Việc 3- Nhận xét Lưu ý HS cách viết tổng, cách tính: Tính từ phải sang trái

- Đánh giá:

+ PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tich, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS tính đúng kết quả của các phép tính, điền đúng vị trí của kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.

16 26 36 46 56

+ 29 +38 + 47 +36 + 25`

45 64 83 82 81

Bài tập 2 (a,b): Đặt tính rồi tính tổng, biết các số hạng lần lượt là

Việc 1: - HS đọc yêu cầu và suy nghĩ để làm bài vào bảng con

Việc 3- Nhận xét Lưu ý HS cách đặt tính, cách tính: Tính từ phải sang trái

Trang 3

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tich, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS đặt tính và tính đúng kết quả của các phép tính, điền đúng vị trí của kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp,nêu được cách làm

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Muốn biết cả hai túi có bao nhiêu kg ta phải làm thế nào?

Việc 2: Làm vở.

Việc 3: Chia sẻ

+ PP: vấn đáp, viết, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hòi

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách giải bài toán có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, sạch sẽ

Trang 4

- Hiểu nội dung : Cô giáo như người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em HS nên người ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục HS biết vâng lời mẹ

4 Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, thể hiện được giọng của các nhân vật, trả

lời lưu loát, hiểu được cần phải biết lễ phép, kính trọng, biết ơn thầy cô giáo

* GD KNS: Thể hiện sự cảm thông Kiểm soát cảm xúc Tư duy phê phán

- Em Đạt đọc được bài tập đọc và trả lời được câu hỏi 1, 2, 5

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, đọc đúng văn bản thời khóa biểu Trả lời rõ ràng, trôi chảy các câu hỏi ở sgk.

2 Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu bài - ghi đề bài – HS nhắc lại đề bài

a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:

Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng.

+ HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn trongnhóm mình đọc chưa đúng để luyện đọc, sửa sai.)

+ GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng và HD cho HS

cách đọc ( khóc toáng, xoa đầu, nghiêm giọng )

Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa.( )

Việc 3: Luyện đọc đúng các câu dài; câu hỏi, câu cảm

+ T́m và luyện đọc các câu dài; câu hỏi, câu cảm có trong bài

-Kết hợp đọc toàn bài

Trang 5

- Luyện đọc đoạn trước lớp Thi đọc

- Chia sẻ cách đọc của bạn.Chú ý hướng dẫn, giúp đỡ em Đạt

-Việc 4: 1 em đọc cả bài

+ PP: vấn đáp, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu được nghĩa các từ khó hiểu,đọc bài to, rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm

TIẾT 2

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Việc 1:Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV

đưa ra trong phiếu học tập) Giúp đỡ em Đạt

Câu hỏi:

1.Giờ ra chơi Minh rủ Nam đi đâu?

2 Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào?

3 Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm gì?

4 Cô giáo làm gì khi Nam khóc?

5 Người mẹ hiền trong bài là ai?

Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả

Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính(có thể ghi bảng những từ ngữhình ảnh chi tiết nổi bật cần ghi nhớ)

Việc 4: HS nêu nội dung chính của bài – GV kết luận – HS nhắc lại

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh

-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời:

1.Giờ ra chơi, Minh rủ Nam đi ra phố xem xiếc.

2.Cậu ấy định ra phố bằng cách chui qua lỗ tường hỏng

3.Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo nhẹ nhàng nói với bac s bảo vệ và đưa Nam về lớp.

4 Khi Nam khóc cô xoa đầu Nam và gọi Minh vào rồi nghiêm giọng hỏi.

5 Người mẹ hiền ở đây là cô giáo

Hiểu được nội dung bài là cần phải biết yêu quý, kính trọng thầy cô giáo

Trang 6

- Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm

B.Hoạt động thực hành:

* Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể hiện được giọng của nhân vật

Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe và nêu giọng đọc của đoạn

Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm

Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

+ Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của HS

HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.

- Rèn kĩ năng làm bài nhanh,cẩn thận ,chính xác

* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 4, 5(a)

- Hs nắm vững các bảng cộng , vận dụng các bảng cộng để thực hiện giải các bài tập, thực hiện giải đúng các bài tập, thao tác tính nhanh nhẹn, chính xác Manhdạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm

Trang 7

GV theo dõi, tiếp sức HS còn hạn chế kĩ năng

Việc 2: 2 bạn ngồicạnh nhau nhẩm cho nhau nghe

Việc 3: Chia sẻ trước lớp

Việc 4: GV nhận xét, đánh giá

+ Tiêu chí đánh giá: HS nhẩm đúng kết quả của các phép tính, thảo luận nhóm đôi tốt, mạnh dạn khi trình bày

Bài 2 : Viết số thích hợp vào ô trống

Việc 1: Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc yêu cầu bài tập, nêu cách tính tổng

Việc 2: Hs thực hiện tính vào vở nháp

Việc 3: Chia sẻ trong nhóm, thống nhất kết quả

Trang 8

Việc 4: Chia sẻ trước lớp.GV nhận xét, đánh giá

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách tính tổng và tính đúng tổng của các số hạng, trình bày cách làm rõ ràng, nhóm trưởng điều hành nhóm hoạt động tốt.HS mạnh dạn trình bày.

Việc 1: Gọi HS đọc tóm tắt bài toán

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm mình đọc phần tóm tắt bài toán, trảlời các câu hỏi và làm bài

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hòi

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách giải bài toán có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, sạch sẽ.

Trang 9

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hòi + Tiêu chí đánh giá: HS nhận biết được hình tam giác, thực hiện dếm đúng 3hinhf tam giác Trình bày ý kiến của mình tự tin

(Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa)

- Giáo dục HS học hành chăm chỉ để không phụ lòng tin yêu của thầy cô giáo

- Đọc bài to, rõ ràng, diễn cảm, trả lời được các câu hỏi và hiểu được cần phải chăm chỉ học tập

- Em Đạt đọc được bài, trả lời được câu hỏi 1

TB học tập(nhóm trưởng) điều hành các bạn ôn bài Người mẹ hiền:

*Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi trong sgk cho bạn trả lời

Trang 10

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm bài Người mẹ hiền Trả lời rõ ràng, trôi chảy các câu hỏi ở sgk.

2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài

a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:

Việc 1: GV đọc toàn bài

Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm đúng

+ Đọc nối tiếp câu trong nhóm GV hướng dẫn HS đọc theo thứ tự từ trái sangphải

+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm.+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS

đọc chưa đúng.(lặng lẽ, trìu mến)

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng và HD cho HS cách

đọc.Chú ý giúp đỡ em Đạt

Việc 3: Đọc vòng 2: Luyện ngắt nghỉ đúng câu dài kết hợp giải nghĩa từ

- HS đọc từng câu Từng nhóm HS đọc nối tiếp từng câu

- GV theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng

- HS luyện đọc ngắt nghỉ đúng

- HD giải nghĩa từ

Việc 4: Thi đọc giữa các nhóm

HS đọc toàn bài Chú ý giúp đỡ em Đạt

+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu được nghĩa các từ khó hiểu, đọc bài to, rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa ra

trong phiếu học tập) Chú ý hướng dẫn giúp đỡ em Đạt

Câu hỏi:

1.Tìm những từ ngữ cho thấy An rất buồn khi bà mới mất?

2.Vì sao thầy giáo không trách An khi An biết bạn ấy chưa làm bài tập?

3 Tìm những từ ngữ thể hiện tình cảm của thaayf giáo đối với An

Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả

Trang 11

Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính.

Việc 4: HS nêu nội dung chính của bài –GV nhận xét– HS nhắc lại

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, định hướng học tập.

+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh

-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời

1 Những từ ngữ cho thấy An rất buồn kkhi bà mới mất là:xin nghỉ học mấy ngày liền, lòng nặng trĩu nỗi buồn, ngồi lặng lẽ

2 Thầy giáo không trách An khi biết bạn ấy chưa làm bài tập vì: thầy thông cảm

và thấu hiểu được nỗi đau của An khi bijmaats đi người thân

3 Những tình cảm thể hiện tình cảm của thầy giáo đối với An là: Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An, bàn tay thầy dịu dàng, đầy trìu mến, thương yêu, thầy biết em nhất định sẽ làm được

- HS hiểu được cần phải chăm chỉ học tậpđể không phụ lòng thầy cô giáo

B.Hoạt động thực hành: Luyện đọc lại

Việc 1: Gv hướng dẫn Luyện đọc lại toàn bài

Việc 2: Các nhóm luyện đọc

Việc 3:Các nhóm thi đọc

Việc 4: Cả lớp và Gv bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất

HS đọc lại toàn bài

+ Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng,diễn cảm, tự tin, mạnh dạn thể hiện.

C Hoạt động ứng dụng:

- Em cần làm gì để không phụ lòng thầy cô giáo?

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, định hướng học tập

+ Tiêu chí đánh giá: HS tự tin, mạnh dạn trình bày các các việc để không phụ lòng thầy cô giáo.

Trang 12

- HS biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu ( BT 3).

- HS tích cực học tập, yêu thích môn Tiếng Việt

- Phát triển năng lực diễn đạt câu, sử dụng dấu câu và ngôn ngữ phù hợp, tự tin, mạnh dạn, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm

+ Kĩ thuật: trò chơi, nhận xét bằng lời

+ Tiêu chí đánh giá: HS tham gia chơi mạnh dạn, tự tin, kể được nhiều từ chỉ hoạt động của học sinh

2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề bài.

B.Hoạt động thực hành:

Bài 1: Tìm từ chỉ hoạt động trạng thái,của loài vật sự vật trong những câu sau

Việc 1: HS đọc yêu cầu bài và suy nghĩ để tìm Chú ý giúp đỡ em Đạt

Việc 2: Nói cho bạn bên cạnh biết về kết quả của mình

Việc 3: Chia sẻ trước lớp

Việc 4: Nhận xét, chốt lại từ chỉ hoạt động

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, định hướng học tập

Trang 13

+ Tiêu chí đánh giá: HS tham gia nhiệt tình, hoạt động nhóm tích cực, sôi nổi HS tìm đúng từ chỉ hoạt động trạng thái,của loài vật sự vật trong những câu đó, giải thích được lí do mình có kết quả như vậy Trình bày tự tin, rõ ràng.

a) Ăn

b) uống

c) tỏa

Bài 2: Chọn từ trong ngoặc đơn thích hợp ứng với mỗi chỗ trống

Việc 1: Yêu cầu HS làm bài vào vở BT

Việc 2: NT huy động kết quả trong nhóm

Việc 3: Chia sẻ trước lớp

Việc 4: Nhận xét

+ Tiêu chí đánh giá: HS thảo luận nhóm tích cực, tham gia chơi nhiệt tình, tìm đúng từ chỉ hoạt động có trong ngoặc đơn để điền đúng, Trình bày rõ ràng, đẹp, nêu đáp án to,mạnh dạn

Con mèo, con mèo Đuổi theo con chuột Giơ vuốt, nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc

Bài 3: Đặt dấu phẩy vào những chỗ,trong những câu sau.

a Lớp em học tập tốt lao động tốt

+ Trong câu có mấy từ chỉ hoạt động của người?

+ Để tách rõ 2 từ cùng nghĩa, trả lời câu hỏi " làm gì"trong câu ta đặt dấu phẩy vào chỗ nào?

Việc 1: - HS suy nghĩ và điền dấu phẩy

Việc 2: -Chia sẻ trước lớp

 Chốt: Câu a: phẩy ở chữ tốt

 Câu b: phẩy ở chữ thương

 Câu c: phẩy ở chữ trọng, giáo,

Trang 14

+ PP: vấn đáp, viết, tích hợp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét, phân tích, phản hồi

+ Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng dấu phẩy ở vị trí cần điền, giải thích được ví sao lại làm như vậy.Trình bày rõ ràng, đẹp

C Hoạt động ứng dụng:

Tìm những từ chỉ hoạt động của em trong giờ tập đọc

+ Tiêu chí đánh giá: HS tìm được từ chỉ hoạt động của mình trong tiết tập

Trang 15

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được quy trình viết chữ E, Ê viết đúng độ cao, rộng của chữ E, Ê và các con chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng

2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài.

Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa:

Việc 1 : - Học sinh Quan sát chữ G

Việc 2 : - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình

Việc 3 : - Cho học sinh viết bảng con 2 lần.Chú ý giúp đỡ Đạt

Việc 4: Nhận xét và chia sẻ cách viết

Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết từ Góp và cụm từ ứng dụng :“ Góp sức chung tay”

Việc 1 : - Giải thích ý nghĩa cụm từ đó và nêu cách viết

Việc 2 : - Học sinh nhắc lại nghĩa và cách viết cụm từ

Việc 3 : - Hướng dẫn học sinh viết chữ Góp và cụm từ ứng dụng :“ Góp sức chung tay”vào bảng con

Trang 16

Việc 1 : - HS nêu yêu cầu về tư thế ngồi viết và yêu cầu của bài viết

Việc 2: Học sinh luyện viết theo yêu cầu của giáo viên

Việc 3 : Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư thế ngồi,

- Thu một số vở nhận xét

+ PP: Vấn đáp, viết

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét

+ Tiêu chí đánh giá: HS viết Viết đúng chữ hoa G ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) ; chữ và câu ứng dụng: Góp và Góp sức chung tay

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

- Thuộc bảng cộng đã học Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về nhiều hơn ( Bài tập cần làm: Bài1,2(3 phép tính đầu),3)

- Giáo dục HS tự giác học bài và làm bài

- HS nắm được các bảng cộng, vận dụng các bảng cộng để giải được các bài tập,

kĩ năng tính nhanh, chính xác, trình bày đẹp, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm, trình bày tự tin

Trang 17

Việc 1:TB văn nghệ cho lớp khởi động bằng bài hát

+ Tiêu chí đánh giá: HS nhẩm đúng kết quả của các phép tính, thảo luận nhóm tốt, mạnh dạn khi trình bày

Bài tập 2: Tính:

Việc 1: - HS đọc yêu cầu và suy nghĩ để làm bài

Việc 3- Nhận xét Lưu ý HS cách viết tổng

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tich, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS tính đúng kết quả của các phép tính, điền đúng vị trí của kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.

15 26 36

+ 9 +17 + 8

24 43 44

Trang 18

Bài 3: Giải toán:

Việc 1: Gọi HS đọc bài toán

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm mình đọc lại bài toán, trả lời các câu hỏi và làm bài

- Cách làm

Việc 2: HS làm bài vào bảng phụ Chú ý giúp đỡ Đạt

Việc 3: Chia sẻ: HS nêu cách giải

Việc 4: Chốt bài giải đúng

Trang 19

- Bảng phụ.

III HOẠT ĐỘNG HỌC :

A.Hoạt động cơ bản:

1 Khởi động:

Việc 1: GV cho HS viết lại các từ viết sai ở tiết trước

Việc 2: Nhóm trưởng nhận xét chung

+ Tiêu chí đánh giá: HS viết đúng và đẹp các từ đã viết sai ở tiết trước, trình bày bảng cẩn thận

2 Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài - ghi đề bài Nhắc đề bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung và viết từ khó

Việc 1: - 1H đọc bài H đọc thầm theo

Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi như SGK

Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng con : nghiêm giọng, thập thò Chú ý quan tâm đến Đạt

+ Tiêu chí đánh giá: HS viết được các từ khó, trả lời được các câu hỏi tìm hiểu đoạn viết Cẩn thận, chăm chú để viết đúng mẩu

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả

Việc 1: Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết

Việc 2:GV nhận xét, hướng dẫn lại

+ PP: vấn đáp:

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	12,3 MB