Công tác xã hội hoá

Để có chất l-ợng giáo dục tốt , thì yếu tố về cơ sở vật chất và trang thiết bị phục vụ dạy và học là cần thiết , góp phần nầng cao chất lợng giáo dục .Trong những năm qua, các trờng nói

phòng giáo dục vĩnh bảo trờng thcs đồng minh

==================



Tên đề tài

Công tác xã hội hoá giáo dục

Ngời thực hiện: Phạm Thị Hồng

Chức vụ : Hiệu trởng Đơn vị công tác: trờng THCS Đồng Minh

Năm học 2008-2009

Cộng hoà x hội chủ nghĩa việt namã

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

-Bản cam kết

I/ Tác giả :

- Họ tên : Phạm Thị Hồng

- Ngày, tháng, năm sinh : 01/7/1958

- Đơn vị công tác : Trờng THCS Đồng Minh

- Điện thoại : 3 983 141

II/ Sản phẩm

- Tên sản phẩm : Một vài suy nghĩ về công tác xã hội hoá giáo dục trong nhà trờng

III/ Cam kết

Sản phẩm trên là sản phẩm của bản thân, không có sự sao chép hoặc sử dụng lại của ngời khác Nếu sai , tôi hoàn toàn chụi trách nhiệm

Đồng Minh, ngày 15 tháng 1 năm 2009

Ngời cam kết

Phạm Thị Hồng

Danh sách các SKKN đã viết

1- Nâng cao chất lợng đại trà- Thể loại : Hoạt động chuyên môn - năm học 2002-2003

2 – Bồi dỡng học sinh yếu, kém về văn hoá- Thể loại hoạt động chuyên môn- Năm học 2003-2004

3-Nâng cao chất lợng mũi nhọn- Thể loại hoạt động chuyên môn – Năm học 2004-2005

4- Bồi dỡng đội ngũ –Năm học 2005-2006

5- Công tác xã hội hoá GD– Năm 2006-2007

6 – Huy động nguồn lực trong công tác xây dựng cơ sở vật chất và bồi dỡng học sinh giỏi- năm 2007-2008

Tên đề tài

Một vài suy nghĩ về :

Công tác xã hội hoá giáo dục

Phần I

đặt vấn đề

1/ Lý do

Nâng cao chất lợng , là mục tiêu của giáo dục & đào tạo Để có chất l-ợng giáo dục tốt , thì yếu tố về cơ sở vật chất và trang thiết bị phục vụ dạy và học là cần thiết , góp phần nầng cao chất lợng giáo dục Trong những năm qua, các trờng nói chung, trờng THCS Đồng Minh nói riêng, cơ sở vật chất còn rất thiếu thốn, nguồn kinh phí chi cho giáo dục còn ít cha đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lợng : Phòng học , phòng làm việc còn thiếu hoặc tạm bợ; Kinh phí chi cho hoạt động chuyên môn không đáng kể , các công trình phục

vụ sinh hoạt của giáo viên và học sinh cha đáp ứng yêu cầu …Trong tìnhTrong tình hình chung, nguồn ngân sách của các địa phơng còn khó khăn, nên ngân sách đầu t cho giáo dục không có hoặc rất ít Đối với xã Đồng Minh, kể từ khi xây xong khu nhà tầng gồm 12 phòng vào những năm 1990-1992, nguồn kinh phí đầu t của địa phơng cho trờng THCS hầu nh không có Tất cả cơ sở vật chất , kinh phí chi cho hoạt động của trờng đều do sự đóng góp của phụ huynh học sinh từ nguồn xây dựng trờng và một phần nhỏ ngân sách chi cho hoạt động thờng xuyên Sau khi xây xong khu nhà hai tầng với 12 phòng, trong hơn 10 năm qua hầu nh không có sự đầu t thêm nào Bàn ghế học sinh, bảng đen , bàn ghế giáo viên đều cũ , h hỏng nặng Nhà trờng duy nhất có 1

bộ phát thanh học đờng cấp từ năm 1990 Sân trờng lầy lội , không có sân tập cho học sinh Nhà trờng đã nhiều lần tham mu với địa phơng về việc quy hoạch trờng, về sự cần thiết của phòng học bộ môn , nhng đều không đợc chấp thuận , bởi lẽ địa phơng còn tập trung cho các công trình có mức độ bức thiết hơn , nh khu phòng học của trờng tiểu học , mầm non Sau nhiều lần tham mu , đến năm 2003 , địa phơng đã có chủ trơng , đã đa vào nghị quyết

hội đồng nhân dân xã về việc xây dựng khu phòng học bộ môn cho nhà tr-ờng, nhng cũng không thực hiện đợc , bởi không có nguồn kinh phí Trong công tác bồi dỡng học sinh giỏi, không có kinh phí bồi dỡng cho giáo viên , mức thởng cho giáo viên và học sinh đạt giải trong kỳ thi học sinh giỏi các cấp chỉ có từ 20 đến 25 nghìn đồng/giải Sách giáo khoa , sách nghiệp vụ và sách tham khảo phục vụ giảng dạy và học tập còn thiếu nhiều Bởi vậy số l-ợng , chất ll-ợng giải trong kỳ thi học sinh giỏi các cấp rất thấp, cứ 2 năm mới

có 1 hoặc 2 giải , năm có năm không có giải Vì vậy , để nâng cao chất lợng giáo dục , đặc biệt chất lợng học sinh giỏi, từng bớc xây dựng cơ sở vật chất theo các tiêu chí của trờng chuẩn quốc gia phải huy động sự đóng góp, tài trợ của các lực lợng khác bằng công tác xã hội hoá giáo dục

Tóm lại , sự thiếu thốn về cơ sở vật chất, sự khó khăn về nguồn kinh phí chi cho hoạt động của nhà trờng , dẫn tới chất lợng và hiệu quả giáo dục không cao, cha đáp ứng hết nhu cầu học tập của con em địa phơng , cha đáp ứng yêu cầu đổi mới của sự nghiệp giáo dục & đào tạo Mặt khác nguồn ngân sách của địa phơng đầu t cho nhà trờng trong thời gian qua, hiện tại và sau này đều không có nhiều cơ hội Bởi vậy , chỉ còn cách huy động nguồn lực bằng công tác xã hội hoá giáo dục mới có thể giải quyết đợc đợc vấn đề

về cơ sở vật chất và nâng cao chất lợng Xã hội hoá giáo dục là chủ trơng của Đảng và nhà nớc Nhng làm thế nào để chủ trơng đó trở thành hiện thực ? Đó là trăn trở của bản thân Từ đó , bản thân đã suy nghĩ và tìm cách huy động thêm nguồn lực cho sự phát triển của nhà trờng bằng công tác xã hội hoá giáo dục

2/Mục đích

- Huy động sự đóng góp của phụ huynh học sinh về nhân lực, trí lực và vật lực : Đầu t xây dng cảnh quang nhà trờng, động viên khen thởng giáo viên và học sinh

- Huy động sự đóng góp của con em địa phơng đã thành đạt , hiện đang sinh sống và công tác trên mọi miền đất nớc để tăng cờng trang thiết bị phục vụ dạy và học , xây dựng công trình nhỏ phục vụ sinh hoạt của học sinh

- Huy động sự giúp đỡ của lãnh đạo địa phơng, các ban nhgành có liên quan trong việc xây dựng cơ sở vật chất phục vụ sinh hoạt và học tập của cán

bộ ,giáo viên ,công nhân viên và học sinh

- Huy động sự ủng hộ của các dòng họ , các tổ chức của địa phơng để động viên giáo viên và học sinh trong giảng dạy và học tập

3/ Kết quả cần đạt

- Huy đông sự đóng góp về trí lực trong việc xây dng quy họach trờng

- Huy đông kinh phí để xây dựng các công trình

- Huy đông nguồn kinh phí để mua sắm thêm trang, thiết bị phục vụ dạy

và học, nh: Bàn ghể chuẩn, bảng chuẩn, tu bổ cảnh quang nhà trờng, mua máy vi tính Máy chiếu…Trong tìnhphục vụ dạy và học

- Huy động nguồn tài trợ để động viên khen thởng cho giáo viên giỏi, học sinh giỏi, nhằm nâng cao chất lợng học sinh giỏi các cấp

4/ Đối t ợng, phạm vi nghiên cứu

- Phụ huynh học sinh

- Các cựu học sinh của trờng, nay đã thành đạt

- Các dòng họ …Trong tình

- Phạm vi áp dụng : Trong các nhà trờng

Phần II

Nội dung

1/ Cơ sở lý luận

Con ngời vừa là mục tiêu, vừa là động lực trong sự phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội Giáo dục là sự nghiệp “ trồng ngời “ Xuất phát từ nhận thức chăm lo cho con ngời , cho cộng đồng xã hội là trách nhiệm của toàn xã hội , của mỗi đơn vị,của từng gia đình , là sự nghiệp của toàn Đảng , của nhà nớc, của nhân dân Chính vì vậy, toàn Đảng, toàn dân có trách nhiệm chăm

lo cho sự nghiệp giáo dục Mặt khác , xã hội hoá giáo dục là quan điểm, là t tởng lớn của Đảng và nhà nớc ta Xã hội hóa giáo dục góp phần giải

quyết hàng loạt vấn đề cụ thể trong công tác giáo dục , khắc phục một số khó khăn lớn , tạo điều kiện cơ bản , cần thiết để nâng cao chất lợng , thực hiện mục tiêu : Dân trí, nhân lực và nhân tài Xã hội hoá giáo dục phải phù hợp với từng giai đoạn phát triển kinh tế theo cơ chế thị trờng , có sự quản lý của nhà nớc Xã hội hoá giáo dục góp phần giải quyết những khó khăn của từng

địa phơng , từng nghành học , làm cho giáo dục phục vụ tốt các mục tiêu kinh tế- xã hội của từng địa phơng Khi nói về tầm quan trọng của công tác xã hội hoá giáo dục, trong các văn kiện , các nghị quyết, BCH Trung ơng

Đảng đã khẳng định : Nhà nớc cần đầu t nhiều hơn nữa cho giáo dục, nhng vấn đề rất quan trọng là phải quán triệt sâu sắc và tiến hành tốt hơn nữa xã hội hoá giáo dục các nguồn đầu t , mở rộng phong trào xây dựng, phát triển giáo dục trong nhân dân ; Xã hội hoá giáo dục là nhân tố

quan trọng thúc đẩy giáo dục phát triển và nâng cao hiệu quả đào tạo , làm cho mọi ngời, mọi nhà , các nghành, các cấp và toàn xã hội nhận thức đầy

đủ và sâu sắc quan điểm của Đảng , đó là làm cho giáo dục đào tạo thực sự

là quốc sách hàng đầu Đầu t cho giáo dục là đầu t cho phát triển, để ai cũng

có trách nhiệm cao, chăm lo cho phát triển giáo dục cả về quy mô chất lợng

và hiệu quả, phục vụ đắc lực cho công cuộc công nghiệp hoá , hiện

đại hoá đất nớc Đó là mục tiêu của công tác xã hội hoá giáo dục Qua thực

tế xã hội hoá giáo dục đã tạo thêm nguồn đầu t về cơ sở vật chất cho

giáo dục , huy động đợc các tổ chức xã hội các tổ chức từ thiện, các nhà hảo tâm để xây dựng nhà cao tầng, xây dựng quỹ tình thơng, quỹ khuyến học, khuyến tài…Trong tình

2/ Thực trạng

Đồng Minh là địa phơng nghèo, cuộc sống chủ yếu là thuần nông,nên nguồn ngân sách của địa phơng còn gặp nghiều khó khăn Nguồn kinh phí

đầu t cho giáo dục rất ít Do vậy cơ sở vật chất của nhà trờng những năm qua còn rất nghèo nàn Từ năm học 2003-2004 về trớc , trờng không có bàn ghế và bảng chuẩn để phục vụ công tác dạy và học Cơ sở vật chất xuống cấp nghiêm trọng : Sân trờng không bằng phẳng, sau mỗi trận ma lại bị nghập úng, khu vực sau trờng cây hoang dại mọc nhiều Khu sân tập sát khu phòng học, không đảm bảo sự yên tĩnh trong giờ học, không có sân chơi thể thao Trang thiết bị phuc vụ dạy và học còn thiếu thốn nhiều : Toàn trờng chỉ có một máy vi tính phục vụ văn phòng Khu nhà cấp 4 xuống cấp nghiêm trọng, không đảm bảo an toàn cho thày và trò Do nguồn kinh phí của nhà n

-ớc cấp cho nhà trờng còn quá ít , nên việc đầu t kinh phí để nâng cao chất l-ợng học sinh giỏi các cấp hầu nh không có Nhà trờng không có kinh phí bồi dỡng cho giáo viên dạy các đội tuyển học sinh giỏi, mức thởng rất ít : Mỗi giáo viên có học sinh giỏi thành phố thởng 50 000 đồng, giải cấp huyện thởng 20 000 đồng Chính vì vậy từ năm học 2003-2004 về trớc , cứ hai năm mới có một năm có học sinh giỏi cấp thành phố, hơn nữa chất lợng giải cũng không cao Để nâng cao chất lợng nói chung và chất lợng học sinh giỏi nói riêng, tăng cờng cơ sở vật chất theo hớng

đạt chuẩn, bản thân đã suy nghĩ tìm các giải pháp để nâng cao chất lợng học sinh giỏi và tăng cờng cơ sở vật chất trong nhà trờng bằng việc : Huy động nguồn kinh phí từ phụ huynh học sinh và các nguồn tài trợ của con, em

Đồng Minh đi làm ăn xa quê , nay đã thành đạt Đồng thời tăng cờng công tác tham mu với lãnh đạo địa phơng , tranh thủ sự ủng hộ của các ban nghành của huyện để xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trờng

3/ Mô tả giải pháp

* Huy động sự đóng góp, ủng hộ từ phụ huynh học sinh:

Trong điều kiện ngân sách của địa phơng khó khăn, việc đầu t cho nhà tr-ờng không đáng kể, mỗi năm vài trăm ngàn đồng Nguồn kinh phí từ ngân sách nhà nớc cấp cho nhà trờng chỉ đủ để duy trì hoạt động chuyên môn và một số chi phí khác .Do vậy , muốn nâng cao chất lợng, đầu t thêm trang thiết bị và xây dựng cơ sở vật chất trong nhà trờng phải huy động thêm từ

nhiều nguồn khác, trong đó sự đóng góp của phụ huynh học sinh là cần thiết và rất quan trọng Một vấn đề đặt ra là : Huy động sự đóng

góp của phụ huynh học sinh để sử dụng vào những mục đích gì ? huy động bằng cách nào cho hiệu quả Việc huy động sự đóng góp của phụ huynh học sinh phải phuc vụ cho việc sinh hoạt và học tập của học sinh : Nh trang bị phơng tiện chống nóng, ánh sáng , bàn ghế các phòng học của học sinh Huy

động sự đóng góp của phụ huynh để khen thởng và động viên học sinh trong học tập và các hoạt động tập thể Đồng thời huy động sự đống góp của phụ huynh học sinh phục vụ sinh hoạt trực tiếp của học sinh để đảm bảo yêu cầu

về sức khoẻ cho học sinh , nh nớc uống, công trình nớc sạch …Trong tình

phục vụ cho học sinh sau khi tập thể dục và vui chơi Vấn đề thứ hai là phải tuyên truyền sâu , rộng để phụ huynh học sinh thấy đợc sự thiếu thốn và nhu cầu cần thiết để phục vụ việc nâng cao chất lợng , phục vụ sinh hoạt hàng ngày để đảm bảo sức khoẻ cho con , em họ Công tác tuyên truyền phải kết hợp giữa phơng tiện thông tin đại chúng ,nh truyền thanh xã kết hợp với qua các cuộc họp ,đặc biệt qua đội ngũ chi hội trởng phụ huynh Bởi tiếng nói của họ có sức thuyết phục lớn trong cuộc họp triển khai các nội dung về vấn

đề này Để làm tốt công tác này, nhà trờng cần định hớng cho giáo viên chủ nhiệm lớp , cần có sự lựa chọn trong việc bầu chi hội trởng các lớp Qua việc nắm thông tin về hoạt động của các chi hội trởng của những năm trớc , chọn những phụ huynh có tâm huyết với việc học tập của con em mình, đồng thới tiếng nói của họ có sức thuyết phục với phụ huynh học sinh, mặt khác phải là ngời có uy tín trong phụ huynh của lớp Trớc khi họp phụ huynh toàn trờng , nhà trờng đều tổ chức họp chi hội trởng các lớp Trong cuộc họp đó , nhà tr-ờng báo cáo chi tiết về cơ sở vật chất , trang thiết bị dạy và học , chất lợng học sinh giỏi, đặc biệt phổ biến để phụ huynh học sinh thấy đợc mối liên hệ gĩa sự thiếu thốn về cơ sở vật chất với sức khoẻ của học sinh và chất lợng giáo dục của nhà trờng Cùng với chi hội trởng, trong mỗi lớp giáo viên chủ nhiệm đều tìm chọn thêm từ hai đến ba ông phụ huynh có sự quan tâm và tiếng nói có sự thuyết phục , có uy tín trong phụ huynh để gặp gỡ trớc , trao

đổi tình hình , tác động để họ có tiếng nói xây dựmg trong cuộc họp Khi

đ-ợc phân tích cụ thể , có tình có lý của một số phụ huynh thì mọi vấn đề đều

đợc sự ủng hộ cao của phụ huynh học sinh trong toàn trờng Bởi vậy , hàng năm nhà trờng đều huy

động đợc sự ủng hộ và đóng góp của phụ huynh học sinh rất cao trong việc mua sắm thêm trang thiết bị phục vụ dạy và học , các phơng tiện và công trình phục vụ học sinh học tập và sinh hoạt hàng ngày Trong quy chế chi tiêu của quỹ hội phụ huynh học sinh , đều trích phần lớn , từ 15 đến 20 % để chi động viên học sinh đạt giải cao trong kỳ thi học sinh giỏi các cấp, học sinh giỏi toàn diện , học sinh thủ khoa trong các kỳ thi Đồng thời trong quy chế đó hội cũng giành từ 20 đến 30 % để xây dựng công trình phục vụ sinh hoạt của học sinh , nh khu nớc sạch phục vụ học sinh rửa tay sau mỗi buổi tập …Trong tìnhMỗi khoá học sinh ra trờng đều có công trình nhỏ kỷ niệm nhà trờng,

nh ghế đá , bồn cây cảnh, phông, quạt điện …Trong tìnhDo làm tốt công tác này, nên mọi chủ trơng của nhà trờng về công tác xã hội hoá đợc phụ huynh học sinh ủng hộ cao , đến nay nhà trờng đẫ huy động đợc sự đống góp lớn của phụ huynh học sinh trong việc mua sắm thiết bị dạy và học , xây dựng một số công trình phục vụ nhu cầu thiết yếu cho giáo viên và học sinh học sinh trong giảng dạy, học tập, cải tạo môi trờng quang cảnh…Trong tình

* Huy động sự đóng góp của con em Đồng Minh đi làm ăn xa quê , nay đã thành đạt

- Cũng nh bao địa phơng khác, Đồng Minh có nhiều ngời con xa quê, nay

đã thành đạt Trong số họ , có nhiều ngời vẫn nặng tình nghĩa với quê hơng ,

đặc biệt là sự quan tâm đến thế hệ trẻ Vấn đề là ở chố khơi dậy tình cảm quê hơng và huy động sự ủng hộ của họ nh thế nào ? Đồng Minh là địa

ph-ơng có nhiều ngời con xa quê và nay đã thành đạt , nhng số ngời có tâm huyết với sự nghiệp giáo dục không nhiều Thông qua lãnh đạo địa

phơng, qua phụ huynh học sinh , nhà trờng đợc biết có một số ngời rất quan tâm đến sự nghiệp giáo dục của địa phơng Ban giám hiệu nhà trờng đã tìm cách gặp gỡ trực tiếp để trao đổi về tình hình học tập , kết quả nhà

trờng đã đạt đợc trong những năm qua Phân tích những mặt mạnh Những mặt còn khó khăn tác động trực tiếp đến kết quả dạy và học Qua đó , nhà tr-ờng đã tổ chức tiếp xúc với các doanh nhân thành đạt , đặt vấn đề cần sự giúp

đỡ của họ để dầu t thêm trang thiết bị phục vụ cho học sinh học tập và xậy dựng công trình phục vụ cho học sinh để đảm bảo sức khoẻ cho các em Từ

đó, nhà trờng thờng xuyên giữ mối quan hệ tốt , nhờ họ t vấn cho cách làm

để huy động sự tài trợ của những ngời thành đạt khác Qua những lần đến thăm trờng, thấy cơ sở vật chất , trang thiết bị phục vụ dạy và học của trờng còn thiếu thốn nhiều,có doanh nhân đẫ quyết định tài trợ nhà trờng máy vi tính, kinh phí để xây dựng công trình nớc sạch phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập bộ môn tin học , phục vụ sinh hoạt của học sinh

- các doanh nhân, những ngời thành đạt , thờng có mối quan hệ xã hội rộng

Do vậy cần khai thác và phát huy hiệu quả từ các mối quan hệ đó trong việc huy động thêm nguồn lực để xây dựng nhà trờng Qua tìm hiểu mối quan hệ của một số doanh nhân thành đạt với các cấp lãnh đạo Trong số các doanh nhân thành đạt , giám dốc doanh nghiệp t nhân khai thác vật liệu và xây dựng Vĩnh Hải , là ngời có mối quan hệ rộng Nắm bắt mối quan hệ đó , nhà trờng đã chủ động đặt vấn đề về sự bức xúc của một số công trình nh : khu phòng hiệu bộ , khu phòng học bộ môn ,nhà vệ sinh của giáo viên , nhà xe của giáo viên , nhà bảo vệ …Trong tìnhNhờ tiếng nói của ông nên quy hoach tổng thể nhà trờng và một số công trình đợc u tiên đặc cách phê chuẩn và sớm đa vào xây dựng trong năm học 2008-2009 này Kế hoạch xây dựng tr-ờng trở thành trtr-ờng chuẩn quốc gia đợc đẩy sớm lên , vào năm 2010 ( trớc

đây vào năm 2015, sau trờng tiểu học và mầm non của xã )

* Huy động sự phối kết hợp của các tổ chức , các đoàn thể của địa phơng để nâng cao chất lợng giáo dục

- Hội cựu giáo chức : Từ khi thành lập , hội đã thành lập quỹ “tấm lòng vàng

“ để động viên giáo viên và học sinh trong học tập Hàng năm nhờ sự tham

mu của các trờng , quỹ đã trích số tiền 1 triệu đồng để khen thởng cho giáo viên và học sinh đạt thành tích xuất sắc trong giảng dạy , công tác và học tập Nhờ sự động viên khích lệ của quỹ khuyến khích tài năng và giúp học sinh nghèo vợt khó ; quỹ “ Tấm lòng vàng “ của hội cựu giáo chức đã khích lệ các thầy ( Cô ) giáo và các em học sinh phấn đấu vơn lên trong công tác và học tập

- Trong các kỳ họp hội đồng giáo dục của xã , bản thân đã tích cực để xuất việc mở rộng quỹ khuyến khích tài năng và giúp học sinh nghèo vợt khó của

địa phơng , đề nghị tuyên truyền rộng rãi trong nhân dân các dòng họ có quỹ khuyến học , khuyến tài Nhiều dòng họ của địa phơng đã có quỹ này, nhiều dòng họ đã mời nhà trờngvề dự buổi lễ phát thởng hàng năm

cho học sinh Do đợc tuyên truyền , nhân rộng mô hình này, đến nay Đồng Minh đã có nhiều dòng họ có quỹ khuyến học ,khuyến tài Nhiều dòng họ có

số học sinh học giỏi và đỗ vào các trờng đại học , cao đẳng ngày càng tăng

- Đối với các đoàn thể , ban nghành của địa phơng nh đoàn thanh niên , hội phụ nữ, ban công an xã , hội cựu chiến binh …Trong tình: Trong các buổi giao ban hàng tuần, nhà trờng báo cáo cụ thể về tình hình đạo đức, lối sống của học sinh, những diễn biến bất thờng , nh : Bỏ học , học sinh có biểu hiện xuống cấp về đạo đức lối sống…Trong tình để ban công an phối kết hợp với nhà trờng làm tốt công tác quản lý, giáo dục học sinh Thờng xuyên ban công an xã

hỗ trợ cùng giáo viên giải quyết những vụ việc có liên quan đến đạo đức và lối sống thiếu lành mạnh của học sinh Khi có học sinh bỏ học hoặc có dấu hiệu bỏ học , đoàn thanh niên , hội phụ nữ, hội cựu chiến binh cùng hội phụ huynh học sinh đến nhà từng em để vận động đi học , những em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn đều đợc đề xuất nhà trờng tạo điều kiện giúp đỡ

4

/ Kết quả thực hiện .

Với những công việc đã làm, mặc dù rất khiêm tốn so với các trờng khác Song với bản thân , nó đã có kết quả thực sự Bằng công tác xã hội hoá giáo dục , trong nhiều năm gần đây , từ năm học 2003-2004 đến nay, đặc biệt trong hai năm học 2007-2008 và nửa đầu năm học 2008-2009 nhà trờng đã huy động đợc nguồn kinh phí khá lớn để tăng cờng cơ sở vật chất, mua sắm thêm trang thiết bị phục vụ dạy và học , động viên khích lệ thầy ( cô ) giáo

và học sinh trong giảng dạy , học tập ; xây dựng nhhiều công trình( mặc dù không có trong kế hoạch của cấp trên )…Trong tình.Nhờ vậy mà cơ sở vật chất nhà tr -ờng đợc xây dựng ngày càng khang trang , đáp ứng yêu cầu cơ bản theo tiêu chí đạt chuẩn quốc gia Nhiều công trình mới đã và đang đợc xây dựng , chất lợng học sinh giỏi ngày càng phát triển bền vững Cụ thể:

* Về sơ sở vật chất : Từ năm học 2003-2004 đến nay , nhà trờng đã trang bị

100 % số phòng học có bàn ghế, bảng chuẩn, tổng kinh phí gần 60 triệu

đồng Cải tạo vờn cây ăn quả và khu đất bỏ trống để xây dựng sân tập , sân cầu lông, với tổng kinh phí trên 30 triệu đồng Nâng cấp sân chơi phía trớc Hiện tại sân phía trớc đợc đổ bê tông , xây gạch đỏ viền quanh, các bồn hoa cây cảnh đợc ốp lát , tổng kinh phí trên 100 triệu đồng Khu nhà hiệu bộ

đang xây dựng , với tổng kinh phí gần 2 tỷ đồng Theo kế hoạch của

UBND huyện , trờng THCS xây dựng đạt chuẩn sau trờng tiểu học , mầm non, trong toàn huyện khối các trờng THCS thì trờng THCS Đồng Minh

đứng tốp cuối Nhng nhờ có công tác xã hôị hoá giáo dục , kế hoạch xây dựng trờng chuẩn của trờng đợc chuyển vào năm 2009-2010 Tới đây , nhà trờng xây dựng thêm công trình nớc sạch với tổng kinh phí 40 triệu đồng , nhờ sự tài trợ của con em Đồng Minh Công trình vệ sinh của giáo viên đã tiến hành khảo sát , thiết kế và sẽ xây dựng vào tháng 2/2009 Theo kế hoạch , năm 2009 xây dựng 8 phòng chức năng , với tổng kinh phí trên 3 tỷ

đồng

* Về trang thiết bị phục vụ dạy và học

- Nhà trờng đã triển khai phòng máy vi tính phục vụ cho học sinh học tin học , với 20 máy, trong đó 10 máy do con em Đồng Minh tài trợ Ngoài ra , nhà trờng còn đóng mới 20 bộ bàn ghế phục vụ cho phòng học tin, thay thế

hệ thống điện , đảm bảo đủ công xuất cho các mnáy hoạt động bình thờng Tổng kinh phí cho phòng máy vi tính trên 100 triệu đồng Phòng th viện của nhà trờng có trên 4000 đầu sách các loai để phục vụ cho giáo viên , học sinh giảng dạy và học tập Tổng kinh phí cho phòng th việc là trên 60 triệu đồng

…Trong tình

* Nâng cao chất lợng giáo dục : Bằng nguồn xã hội hoá giáo dục , hàng năm nhà trờng đều thởng cho giáo viên và học sinh có thành tích cao trong giảng dạy và học tập , nh thởng giáo viên có thành tích cao trong công tác bồi dỡng học sinh giỏi Giải nhất, nhì cấp thành phố thởng 300 000 đ/Giải,

giải ba và khuyênd khích thởng 250 000 đ/Giải , các giải cấp huyện đều th-ởng theo số giải, bình quân 40 000 đ/Giải Không những vậy , hội cựu giáo chức hàng năm đều khen thởng cho mỗi trờng hai giáo viên , từ 2 đến 3 học sinh , mỗi ngời 100 000 đồng Quỹ khuyến học của xã và các dòng họ đều

có giải thởng cho học sinh giỏi cấp huyện , cấp thành phố và giỏi toàn diện Trong dịp trung thu hoặc tổng kết hoạt động hè , các cơ sở đều trích quỹ để khen thởng cho học sinh học giỏi của cơ sở minh Nhờ có sự động viên , khích lệ kịp thời của hội phụ huynh , của hội cựu giáo chức, của các nhà hảo tâm , của các dòng họ , chất lợng học sinh giỏi của Đồng Minh ngày càng tăng về số và chất lợng giải Năm học 2003-2004, trờng có 1 giải( KK ) Năm học 2004-2005, có 3 giải về văn hoá, trong đó 1 giải nhì, 2 giải ba Năm học 2005-2006 có 4 giải văn hoá, trong đó có 1 giải nhất, 1 giải nhì, 2 giải KK Năm học 2006-2007, có 8 giải về văn hoá, trong đó 1 giải nhất, 3 giải nhì, 4 giải KK Năm học 2007-2008 trờng có 6 giải cấp thành phố, trong

đó có giải nhất ,giải nhì, 39 giải cấp huyện Trong năm học 2008-2009 này , học sinh khối 9 của trờng tham dự kỳ thi học sinh giỏi các môn văn hoá cơ bản cấp huyện , có trên 55 % đạt giải, với 10 giải , trong đó có 2 giải nhất , 2 giải nhì , 6 giải khuyến khích, 8 em đợc vào đội dự tuyển của PGD

Phần III : Kết luận

1/ Đánh giá cơ bản( Nội dung, ý nghĩa, hiệu quả của SKKN )

* Nói đến công tác xã hội hoá giáo dục , là một phạm vị rộng Trong

điều kiện của bản thân , chỉ đề cập đến một lĩnh vực rất nhỏ , đó là : Huy

động sự đóng góp về nhân lực , vật lực của hội phụ huynh học sinh , của con

em Đồng Minh, của các tổ chức, các đoàn thể , các ban nghành của địa

ph-ơng trong việc phối kết hợp để quản lý, giáo dục học sinh và huy động sự tài trợ để xây dựng cơ sở vật chất và nâng cao chất lợng giáo dục ,huy động sự vào cuộc của các làng văn hoá , các dòng họ trong công tác giáo dục , động viên khích lệ học sinh vơn lên học giỏi SKKN này đề cập đến một phần về biện pháp phối kết hợp giữa : Nhà trờng-Hội phụ huynh học sinh- các đoàn thể , ban nghành của địa phơng- Các dòng họ, các làng văn hoá trong việc phối kết hợp dể quản lý và giáo dục học sinh, tạo nguồn kinh phí động viên khích lệ học sinh vơn lên học giỏi Mặt khác cũng đề cập đến cách huy động

sự tài trợ của các doanh nhân thành đạt trong việc huy động nguồn kinh phí

để xây dựng các công trình phục vụ nhu cầu cần thiết của học sinh và huy

động trang thiết bị phục vụ giảng dạy và học tập của học

sinh để đáp ứng yêu cầu của giáo dục trong tình hình và nhiệm vụ mới Mặc

dù nội dung cha nhiều, mức độ sâu sắc còn hạn chế, song với những gì đã làm , một việc làm rất bình thờng , nhng nó đã góp phần quan trọng giúp nhà trờng hoàn thành nhiệm vụ các năm học

* Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục , là một việc làm vô cùng ý nghĩa , giúp cho mọi tầng lớp nhân dân hiểu và thực hiện đúng quan điểm của

Đảng : Giáo dục là sự nghiệp của Đảng, nhà nớc, của nhân dân Huy động toàn xã hội chăm lo cho sự nghiệp giáo dục là nhiệm vụ của mỗi cấp uỷ

đảng, mỗi nhà trờng Cùng với sự đầu t của nhà nớc, công tác xã hội hoá giáo dục

đã tạo ra nguồn lực lớn để xây dựng cơ sở vật chất, đầu t trang thiết bị dạy học, nâng cao chất lợng giáo dục , từng bớc xây dựng các trờng trở thành tr-ờng chuẩn quốc gia Thực hiện tốt công tác xã hội hoá giáo dục , giúp cho mỗi ngời dân địa phơng hiểu đúng và đầy đủ về nhà trờng, thấy đợc trách nhiệm của mình đối với sự nghiệp giáo dục của địa phơng, trên cơ sở đó tự nguyện đống góp công , của để xây dựng nhà trờng

* Qua 3 năm thực hiện tốt công tác xã hội hoá giáo dục , trờng THCS Đồng Minh đã huy động đợc nguồn khá lớn để tăng cờng cơ sở vật chất , động viên khích lệ giáo viên và học sinh trong học tập Nhờ vậy , cơ sở vật chất của nhà trờng , hiện tại và trong năm học tới ngày càng khang trang , đáp ứng cơ bản tiêu chí của trờng chuẩn quốc gia Với hai khu nhà : Hiệu bộ và khu phòng học bộ môn đợc xây dựng ( Khu hiệu bộ đã hoàn thành tầng1, năm

2009 xây dựng thêm khu phòng học bộ môn ); Khu nhà vệ sinh của giáo viên đợc khởi công xây dựng trên 100 triệu đồng, khu nớc sạch, khu nhà bảo

vệ , nhà xe giáo viên đợc xây dựng vào đầu năm 2009;Sân trờng, khu sân tập , sân thể thao đợc xây dựng theo tiêu chí của trờng chuẩn ; Hệ thống phòng học , trang thiết bị phục vụ giảng dạy và học tập đều cơ bản đáp ứng yêu cầu trờng chuẩn quốc gia Nhờ công tác xã hội hoá giáo

dục , nguồn kinh phí động viên khen thởng giáo viên ngày càng tăng, do đó giáo viên và học sinh hăng hái phấn đấu trong học tập, nên kết quả mũi nhọn của trờng càng tăng cả về số lợng , chất lợng giải Từ chỗ có ít giải trong kỳ thi học sinh giỏi cấp thành phố, số giải thất thờng, năm có , năm không , mấy năm gần đây , năm nào nhà trờng cũng có nhiều giải , chất lợng giải tăng, duy trì khá đều trong các năm Số giải giao động từ 4 đến 8 giải cấp thành phố

2/Các khuyến nghị đ ợc đề xuất từ SKKN

Hiện nay, nguồn ngân sách của nhà nớc đầu t cho giáo dục ngày càng tăng

, song vẫn cha đáp ứng hết nhu cầu phát triển của sự nghiệp giáo dục Vì vậy

tất cả các trờng đều huy động thêm sự đóng góp của phụ huynh học sinh và các lực lợng khác bằng công tác xã hội hoá giáo dục Tuỳ theo đặc điểm , tình hình cụ thể của địa phơng , mỗi trờng đều có sự sáng tạo , có cách làm riêng để đạt đợc mục tiêu của mình Có lẽ, ở Đồng Minh có đặc thù riêng , nên công tác xã hội hoá GD mà bản thân đã thực hiện rất bình thờng, nhng

đã mang lại kết quả khá cao trong những năm học qua Chắc hẳn ở nhiều địa phơng , cũng có những ngời thành đạt , bản thân họ cũng muốn có những

đóng góp cho quê hơng đặc biệt là cho các nhà trờng , chúng ta hãy mạnh dạn tiếp cận , đề xuất để họ có cơ hội đợc đóng góp xây dựng nhà trờng Trên đây là một số suy nghĩ, việc đã làm của bản thân , xét thấy có hiệu quả Có thể có những việc đã làm, song cha mô tả hết , nhng hiệu quả mang lại từ công việc đã làm là khá lớn Trong quá trình viết , không tránh khoỉ sơ xuất , mong ban giám khảo thông cảm, rất mong sự đóng góp ý kiến chân tình của ban giám khảo và các bạn đọc , để bản thân hoàn thiện từng bớc SKKN của mình

Xin cảm ơn