Ngữ văn 11: Ôn tập văn học

CHÀO MỪNG THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH!. CHÀO MỪNG THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH!... Bối cảnh xã hội-văn hóaa, Về mặt văn hóa phong kiến Trung Hoa - Mở rộng tiếp xúc, giao lưu với văn hóa ph

CHÀO MỪNG THẦY CÔ

VÀ CÁC EM HỌC SINH! CHÀO MỪNG THẦY CÔ

VÀ CÁC EM HỌC SINH!

TIẾT 63:

ÔN TẬP VĂN HỌC

Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hoài

THPT Kỹ thuật Lệ Thủy

I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG

1 Bối cảnh xã hội-văn hóa

a, Về mặt xã hội

- Thực dân Pháp đặt ách đô hộ lên nước ta  thi

hành chính sách vơ vét, bóc lột

tàn bạo

-Phong trào yêu nước phát triển mạnh mẽ

1 Bối cảnh xã hội-văn hóa

a, Về mặt văn hóa

phong kiến Trung Hoa

- Mở rộng tiếp xúc, giao lưu với văn hóa phương Tây hiện đại (nhất là Pháp)

2 Tình hình văn học Tình hình văn học

Đặc điểm cơ bản

Hiện đại

hóa

Hiện đại

hóa

Phân hóa phức tạp

Phân hóa phức tạp

Tốc độ phát triển mau lẹ

Tốc độ phát triển mau lẹ

Thành tựu chủ yếu

Nội dung

tư tưởng

Nội dung

tư tưởng

Thể loại, ngôn ngữ Thể loại, ngôn ngữ

VHVN TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945

BỘ PHẬN VH CÔNG KHAI

Đặc điểm 2

Nguyên nhân văn học phát triển với tốc độ nhanh chóng:

+ Cơ cấu xã hội biến đổi nhanh chóng tạo nên một thế hệ công chúng mới với nhu cầu mới;XH đặt ra nhiều vấn đề về đất nước,con người, nghệ thuật đòi hỏi VH giải quyết

+ Vai trò của tầng lớp trí thức Tây học với sự thức tỉnh, trỗi dậy của “cái tôi” tạo nên một động lực +Sức sống nội tại mãnh liệt của bản thân nền vh dân tộc…

Các nguyên nhân khác: Thời kì này văn chương trở thành một thứ hàng hoá, viết văn được coi là

một nghề để kiếm sống…

CÁC TÁC PHẨM

ĐÃ HỌC (THEO THỂ LOẠI)

CÁC TÁC PHẨM

ĐÃ HỌC (THEO THỂ LOẠI)

II TRUYỆN NGẮN

C Â U H Ỏ I

T H Ả O L U Ậ N

PHÂN TÍCH TÌNH

HuỐNG TRONG

CÁC TRUYỆN NGẮN

ĐÃ HỌC?

•“Chữ người tử tù”: Tình huống gặp gỡ đầy éo le, oái oăm giữa Huấn Cao- một tên phản loạn bị khép án tử hình, một nghệ sĩ tài hoa và viên quản ngục, một kẻ đại diện cho thể chế phong kiến, một con người có tấm long biệt nhỡn liên tài

•“Chí Phèo”: Bi kịch, tình thế cùng quẫn của nhân vật; mâu thuẫn giữa khát vọng sống lương thiện, làm người và tình trạng

bị cự tuyệt làm người; sự tiếp nối giữa hai trạng thái say-tỉnh, hai chặng đời tha hóa, bị từ chối quyền làm người lương thiện

ở hình tượng Chí Phèo

HAI ĐỨA TRẺ (THẠCH LAM)

• Truyện có cốt truyện đơn giản

• Đi sâu khám phá nội tâm nhân vật

• Ngôn ngữ giàu chất thơ, nhẹ nhàng, tinh tế mà

lắng sâu…

 “mỗi truyện ngắn là một bài thơ trữ tình đượm

buồn…”

• Tạo tình huống truyện độc đáo

• Xây dựng nhân vật theo kiểu “vẽ mây nẩy trăng”

• Tạo không khí cổ kính, trang trọng

• Ngôn ngữ giàu tính tạo hình

 Là một trong những tác phẩm “gần đạt tới sự toàn thiện toàn mĩ”

ĐẶC SẮC NGHỆ THUẬT

CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ (NGUYỄN TUÂN)

CHÍ PHÈO

HƯỚNG DẪN CHUẨN BỊ BÀI

2, 5, 6,7,8 ở SGK tr.204

luận đưa ra phương án trả lời

chung, cử đại diện trình bày

trước lớp

CẢM ƠN THẦY CÔ

VÀ CÁC EM HỌC SINH!

CẢM ƠN THẦY CÔ

VÀ CÁC EM HỌC SINH!